II CADERNO DE APOIO PEDAGGICO Lngua Portuguesa professor 4 ANO

Caderno Atividade 2 3 Coordenadoria de Educao

Eduardo Paes Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro Prof Claudia Costin Secretria Municipal de Educao Prof Regina Helena Diniz Bomeny Subsecretria de Ensino Prof Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos Coordenadora de Educao Apoio Pedaggico Prof Maria Socorro Ramos de Souza Prof Maria de Ftima Cunha Coordenao Lngua Portuguesa Prof Dr Maria Teresa Tedesco (UERJ) Consultora Prof Selma Regina Alves Kronemberger Prof Ana Lucia Seabra Prof Elosa Ramos Ferreira Equipe

Reviso Prof. Jaime Pacheco dos Santos Prof Leila Cunha de Oliveira Prof Letcia Carvalho Monteiro (diagramao) Prof. Marco Aurlio Pereira Vasconcelos (diagramao) Prof. Maurcio Mendes Pinto (diagramao)

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4 ANO
Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Leia o poema:
AS BORBOLETAS Vincius de Moraes

Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes; Localizar a informao principal do texto. Sugestes para o professor Nesta atividade, voc ,educador dever mostrar ao aluno o que um poema. Mostre a diferena entre um texto em prosa e um texto em verso. Poder apresentar outros poemas e depois fazer uma coletnea. Poder trabalhar cores primrias e secundrias. Poder fazer recorte e colagem de borboletas.

BRANCAS AZUIS AMARELAS E PRETAS BRINCAM NA LUZ AS BELAS BORBOLETAS. BORBOLETAS BRANCAS SO ALEGRES E FRANCAS BORBOLETAS AZUIS GOSTAM MUITO DE LUZ AS AMARELINHAS SO TO BONITINHAS! E AS PRETAS ENTO... OH, QUE ESCURIDO. Fonte: Poesia fora da estante

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

BRANCAS AZUIS AMARELAS E PRETAS BRINCAM NA LUZ AS BELAS BORBOLETAS

Habilidades Identificar a finalidade de diversos gneros discursivos; Inferir o sentido de uma palavra ou expresso no texto.

E AS PRETAS ENTO.. OH, QUE ESCURIDO OH, QUE ESCURIDO

( ).

BORBOLETAS BRANCAS SO ALEGRES E FRANCAS

( )

BORBOLETAS AZUIS GOSTAM MUITO DE LUZ

( )

AS AMARELINHAS SO TO BONITINHAS!

( )

2)Leia o texto com ateno e responda: Onde as borboletas brincam? Quais so as borboletas que gostam muito de luz? _______________________________________________ c)O poema faz referncia a quatro cores de borboletas. Quais so elas? __________________________________________________ d) Das cores citadas no poema, qual a sua preferida? __________________________________________________ e) Quem o autor do poema? __________________________________________________ 3) Imagine uma borboleta de cor diferente daquelas citadas no poema. Agora desenhe e pinte. Estrofe definida, na poesia moderna, como cada uma das sees que constituem um poema, ou seja cada agrupamento de versos, rimados ou no, com unidade de contedo e de ritmo[1][2] Sugestes para o professor Dando continuidade atividade anterior, nesta ficha o aluno poder ampliar os conhecimentos necessrios construo de sentido do texto; Depois de ler o texto e explor-lo, leia cada quadro com a turma e observe se os alunos conseguem ordenar as estrofes, se

necessrio ajude-os evocando a memria

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

A palavra BORBOLETAS no texto inicia com a letra B, voc deve lembrar que podemos escrever esta letra de formas diferentes: B,b,b. Quando escrevemos nomes prprios, como os de nossos colegas, usamos a letra maiscula. Borboletas uma palavra que , em geral, se escreve com letra minscula. Escreva aqui nomes de seus colegas que iniciem com a letra B. Pode ser da sua turma,da sua rua,da sua famlia. No se esquea : use letra maiscula no incio. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Brincando com as palavras. Recorte as letras das palavras Borboletas brancas. Mexa e remexa as letras e forme outras palavras escrevendo-as nas linhas abaixo. BORBOLETAS BRANCAS __________________________________________ __________________________________________

B T B

O A R

R S A

Habilidades Identificar a finalidade de diferentes gneros discursivos; Reconhecer a adequao da grafia de uma palavra. Sugestes ao professor Nestas atividades relembramos que a letra pode ser desenhada de diferentes formas e necessrio manter um padro, por exemplo: no misturar letra basto com letra cursiva; O aluno poder fazer uma lista ( outro gnero textual), que servir como suporte para trabalhar o substantivo prprio, que sero os nomes dos seus colegas.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Pinte os quadrinhos e encontre as palavras: AMARELAS, BRANCAS, AZUIS, LUZ, BELAS.

Habilidade Reconhecer a adequao da grafia de uma palavra. Sugestes para o professor Esta atividade divertida e os alunos gostam muito, voc pode aproveitar para trabalhar alm da grafia, das palavras propostas na ficha, os adjetivos que esto presentes no texto e amplie o conhecimento de seus alunos.

A J

F B

C T

K R

A V

J Z

T Q

P R

Q L

K W

R Y

V A

V E

Z I

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Observe as borboletas e escreva abaixo das figuras as referncias que o autor faz a elas: PRETAS AMARELAS

BRANCAS

Agora, imagine outras referncias para as borboletas, diferentes das citadas pelo autor.

Habilidade Localizar informaes explcitas em um texto. Sugesto ao professor Esta atividade no tem por objetivo copiar do texto a fala do autor, mas verificar se o aluno entendeu o que o autor quis dizer. Voc poder, ento, retomar o texto e analis-lo com a sua turma.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

As mudanas so dramticas, do ovo forma adulta, a borboleta passa por vrios estgios. A borboleta comea sua vida na forma de um ovo minsculo. Quando eclode vive na forma de uma larva que cresce, conforme se alimenta de plantas. Ao atingir seu tamanho mximo, se transforma em pupa com um casulo ao seu redor. Dentro do casulo, a pupa vai se transformando at que um dia este se abre para deixar a borboleta adulta sair e voar livre. Este processo de transformao denominado de metamorfose. Glossrio: Eclode: aparece Larva: primeiro estgio do desenvolvimento Pupa: Inseto em estgio de desenvolvimento entre a fase larval e a adulta. Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes; Interpretar textos com material grfico diverso e com o auxlio de elementos no verbais, identificando caractersticas e aes dos personagens. Sugestes de atividades Esta ficha traz um texto cientfico ( outro gnero textual). Voc pode explorar a leitura e aproveitar para trabalhar a oralidade de seus alunos e os conhecimentos que eles tm do assunto.

Disponvel : WWW.uff.br/espaouffciencias, em 06/05/09

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

1-Depois de ler o texto com sua professora, escreva com suas palavras como surge uma borboleta. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 2-O que metamorfose? ( ) processo de estudo ( ) processo de plantao ( ) processo de transformao. 3-Pesquise sobre o assunto: borboletas. Voc pode pesquisar na Internet, no GOOGLE ou fazer a pesquisa em livros na sala de leitura da sua escola.Pea ajuda ao professor. De qu elas se alimentam? Quantas espcies existem no Brasil? So insetos noturnos ou diurnos? Quanto tempo elas vivem em mdia? Encontre outros dados e acrescente-os a sua pesquisa. A seguir compartilhe com seus colegas o que voc aprendeu. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 4- Voc j viu uma mariposa? uma borboleta com outro nome?Por qu? __________________________________________

Habilidades Localizar informaes explcitas em um texto; Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema em diferentes gneros textuais. Sugestes para o professor Estimule seus alunos a pesquisarem. Utilize a sala de leitura, o laboratrio de informtica, biblioteca pblica entre outros espaos; Leia textos interessantes escolhidos por voc para enriquecer sua aula; Voc pode montar um mural de pesquisa com sua turma.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Voc j viu uma borboleta? J, no ? fcil ver uma borboleta... E uma mariposa, voc j viu? Acha que j? Ih, acho que voc ficou na dvida... No sabe se o que viu era uma mariposa ou uma borboleta... Mas possvel tambm perceber algumas diferenas tanto nos hbitos quanto na aparncia dos dois bichos. Com relao aos hbitos, podemos dizer que as borboletas tm hbitos diurnos e as mariposas tm hbitos noturnos. Isso quer dizer que na natureza mais fcil vermos borboletas pela manh e mariposas pela noite. As borboletas geralmente tm antenas mais longas que as mariposas. Alm disso, as antenas das borboletas tm a aparncia lisa e a extremidade arredondada. J as antenas das mariposas so peludas e grossas. O corpo das borboletas mais fino que o da mariposa. Quando est parada, uma borboleta deixa suas asas juntas e para cima. J a mariposa, no seu descanso, deixa as asas coladas ao seu corpo. Ainda em relao s asas, podemos dizer que as borboletas exibem asas mais coloridas. Mariposas podem alcanar at 40 Km/h enquanto borboletas atingem no mximo cerca de 20 Km/h.

Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes. Sugestes para o professor Voc poder estimular a leitura de diversos gneros, para aumentar o conhecimento e compartilhar com os alunos os textos que lemos. Voc poder propor um jogo de perguntas e respostas.

Disponvel: http://www.invivo.fiocruz.br em 05/05/09.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Voc leu com seu professor o texto: Borboletas x Mariposas, Agora relacione os dados ao inseto indicado.

MARIPOSA (1 ) BORBOLETA ( 2 ) ( ( ( ( ( ( ( )HBITOS DIURNOS )HBITOS NOTURNOS )TEM ANTENAS MAIS LONGAS )ANTENAS PELUDAS E GROSSAS )TEM O CORPO MAIS FINO )DESCANSANDO, DEIXA AS ASAS COLADAS AO CORPO )TEM ASAS MAIS COLORIDAS

Habilidades Localizar informaes explcitas em um texto. Sugestes para o professor Depois da leitura do texto e sua anlise, bem como a do jogo, voc pode propor que as respostas sejam discutidas e ampliar os conhecimentos sobre o assunto.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Voc sabia que borboletas e mariposas so insetos? Veja outros exemplos de insetos.

Escolha um dos insetos ao lado e pesquise sobre ele. Escreva aqui as curiosidades encontradas.

MOSCA

FORMIGA

PIOLHO

PERCEVEJO Habilidades Identificar a finalidade de diferentes gneros literrios. Sugestes ao professor Voc pode solicitar aos seus alunos que realizem a pesquisa pedida e pode orient-los em como fazer, onde procurar, como formatar. Voc pode pensar em outra atividades relacionadas pesquisa anterior. Voc pode tambm montar um pequeno livro.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Na realidade, o maior inseto em comprimento do Brasil, de baixo peso, uma fmea do bicho-pau (Bactridium grande), com cerca de 27 cm. Por se parecer com um graveto, consegue uma perfeita camuflagem entre as plantas (mimetismo), podendo colocar at 700 ovos de uma vez. Disponvel:http://www..entomologia.blogspot.com/ em 06/05/09 O Museu de Histria Natural do Reino Unido est apresentando ao mundo uma nova espcie de bichopau:
Qual a sua opinio sobre os textos apresentados sobre o bicho-pau? Escreva nas linhas abaixo as informaes que chamaram mais sua ateno e relate para o seu professor e sua turma.

O Museu apresenta inseto mais comprido do mundo, bicho-pau de 56 cm. O inseto vive nas selvas da metade malaia da ilha de Bornu.

Habilidade Localizar a informao principal do texto. Sugestes para o professor Estes textos informativos so muito interessantes, pois aguam a curiosidade dos alunos. Voc pode aproveitar este estmulo e trabalhar com eles na busca de informaes que so importantes. Voc pode encaminhar a pesquisa e propor uma coletnea de insetos para observao e relatos orais.

Disponvel: http//g1.globo.com/Notcias/Cincia/o Investigando sobre os textos

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Sugestes para o professor Agora hora de ampliar conhecimentos sobre os assuntos estudados e produzir textos escritos mais amplos.

Este espao seu: Colecione aqui figuras de insetos de sua preferncia.

Os insetos so animais invertebrados, de seis patas, dois pares de asas e um par de antenas. Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes. Interpretar textos com material grfico diverso e com auxlio de elementos no verbais, identificando caractersticas e aes dos personagens. Reconhecer e utilizar recursos coesivos em produes individuais e/ou coletivos.

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Nas fichas anteriores, falamos de alguns insetos. Que tal agora descobrir curiosidades sobre alguns mamferos. Ah! Voc sabe o que um mamfero? Falamos nas fichas anteriores sobre insetos. Que tal descobrirmos curiosidades sobre mamferos agora?

Observe a lista abaixo: Barriga Animal: a gestao dos diferentes mamferos. ELEFANTE AFRICANO 640 DIAS RINOCERONTE 560 DIAS GIRAFA 450 DIAS TONINHA (GOLFINHO) 360 DIAS CAVALO 337 DIAS VACA 280 DIAS ORANGOTANGO 275 DIAS HOMEM 267 DIAS RENA 246 DIAS URSO-POLAR 240 DIAS PANTERA 93 DIAS GATO 64 DIAS CACHORRO 64 DIAS RAPOSA 54 DIAS CANGURU 40 DIAS COELHO 31 DIAS RATO DOMSTICO 19 DIAS HAMSTER 16 DIAS GAMB 13 DIAS Extrado de http://guiadoscuriosos.ig.com.br

MAMFEROS Os mamferos constituem uma classe de animais vertebrados, que se caracterizam pela presena de glndulas mamrias nas fmeas, que produzem leite para alimentao dos filhotes, e a presena de pelos ou cabelos

Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes. Interpretar textos com material grfico diverso e com auxlio de elementos no verbais, identificando caractersticas e aes dos personagens. Localizar informaes explcitas em um texto. Sugestes para o professor Visitar a sala de leitura para assistir vdeos da Multirio ou outros que falem sobre mamferos. Aps o visionamento do vdeo escolhido, voc poder conversar com sua turma e propor a escrita do que foi assistido. Voc pode reescrever estes textos, em dupla, por exemplo.

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Consulte a lista para responder s perguntas seguintes: Quais desses animais tm uma gestao que dura mais de um ano? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ Quais deles tm a gestao mais curta do que um ms? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Um dos animais tem a gestao que dura exatamente um ms. Qual ? ____________________________________________ ____________________________________________ O perodo de gestao de meio ano de que mamfero? ____________________________________________ ___________________________________________

Habilidade Localizar informaes explcitas em um texto. Sugestes para o professor Antes de utilizar esta atividade, necessrio que o aluno j tenha trabalhado com noes de tempo cronolgico. Voc pode aproveitar para ampliar a atividade utilizando dados da tabela. Voc pode observar que para colocar os animais em ordem alfabtica, o aluno precisar saber que no basta ordenar as palavras pela primeira letra.

Coloque a lista de animais em ordem alfabtica: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

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Vamos conhecer outros tipos de insetos?

O acasalamento da formiga rainha acontece num vo nupcial. Aps a fecundao, o macho morre e a rainha perde as asas antes de botar os ovos. CARACTERSTICAS PRINCIPAIS:

FORMIGAS

Comprimento: em mdia 1 cm. Cor: depende da espcie, mas a maioria vermelha ou preta. Quantidade de espcies: mais de 10.000 espcies catalogadas. Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes. Localizar informaes explcitas em um texto. Sugestes para o professor Pesquisar outros tipos de insetos para confeccionar um mural, contendo informaes e curiosidades sobre eles. Pesquisar insetos nocivos e insetos que no so prejudiciais sade. Trabalhar com textos relacionados ao mosquito causador da Dengue. Fazer um trabalho relacionado ao Saneamento Bsico. Criar grupos de fiscais da limpeza em sua escola.

INFORMAES IMPORTANTES: Cabe formiga rainha a funo de reproduo da colnia. A rainha pode viver at 18 anos. As formigas so insetos que sentem o cheiro das coisas atravs de suas antenas Num formigueiro existe total organizao, sendo que as tarefas so bem divididas entre as formigas. Alimentam-se principalmente de sementes e restos vegetais. Comunicam-se entre si atravs de liberao de feronomas (compostos qumicos) Algumas formigas podem picar e passar um tipo de cido que pode irritar a vtima. Alm da rainha, num formigueiro existem as sentinelas (segurana), operrias (fazem os tneis do formigueiro e buscam alimentos) e as enfermeiras (cuidam das larvas).

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ABELHAS

INFORMAES IMPORTANTES: Toda colmeia possui uma abelha rainha. Ela muito frtil e chega a botar mais de mil ovos por dia. A abelha rainha a responsvel pela reproduo. Ela pode viver at 25 anos, enquanto uma abelha operria vive apenas dois meses, em mdia. As abelhas so responsveis pela polinizao das plantas. Ao buscar seu alimento nas flores, levam junto ao corpo o plen para outras plantas, possibilitando assim a reproduo das mesmas. Numa colmeia, as abelhas possuem uma hierarquia: as operrias trabalham para trazer o alimento (poln e nectar), vigiar, limpar e cuidar das larvas. Os zanges (em pouca quantidade) tem a funo exclusiva de fazer o acasalamento com a rainha e garantir a reproduo. J a abelha rainha a responsvel exclusivamente pela reproduo.

Quando nascem duas abelhas rainhas, em uma nica colmia, elas lutam at a morte para ver quem assumir a exclusiva misso de garantir a reproduo da colnia. O principal alimento das abelhas o nctar produzido pelas plantas e encontrado em diversas espcies de flores. Quando sentem-se ameaadas, as abelhas podem picar o animal, utilizando o seu ferro. A ferroada dolorida e injetado veneno. Embora este veneno seja inofensivo a grande parte dos seres humanos, pode levar morte se uma pessoa for alrgica ou se uma pessoa no-alrgica receber ferroadas de grande quantidade deste inseto. Uma abelha pode produzir, em mdia, cinco gramas de mel por dia. A criao de abelha, atividade lucrativa, para produo de mel, chamada de apicultura.

Faz parte do exerccio anterior

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Atividade 1 Coordenadoria de Educao

Agora que j conhecemos um pouco mais sobre as abelhas e as formigas, vamos conhecer uma lista com outros insetos diferentes? Lista de insetos Abelha Besouro Barata Borboleta Borrachudo Cigarra Cupim Drosofila Escaravelho Formiga Gafanhoto Grilo Ia Joaninha Libelula Mosca Pernilongo Piolho Pulga Pulgo Sauva Traa Varejeira Vespa

Muito bem, agora vamos explorar um pouco esta lista. Responda: Quais insetos desta lista voc conhece? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b)Escolha agora um inseto da sua preferncia e faa uma pesquisa sobre ele, fazendo um levantamento de dados e descobrindo curiosidades, para depois apresentar aos seus colegas.Faa um cartaz e um resumo das suas descobertas. Utilize a sala de leitura de sua escola ou sites da internet para esta pesquisa. Habilidades Reconhecer a leitura de textos verbais como possibilidade de acesso a diferentes informaes. Reconhecer e utilizar recursos coesivos em produes individuais e/ou coletivas. Sugestes para o professor Fazer uma exposio dos trabalhos apresentados. Fazer uma apresentao dos trabalhos aos colegas de outras turmas.

Obtido em "http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_insetos"