qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk E. N. L. E. P lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv Edgar Hernndez Ruiz. bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer Eydi Marlene Macas Jimnez.

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

PROCESOS DE ALFABETIZACIN INICIAL. 28/11/2013

G R A D O

EL TRABAJO POR PROYECTOS DIDCTICOS EN LA ASIGNATURA

Los proyectos didcticos son entendidos como P actividades R planificadas i que involucran M secuencias de E acciones y R reflexiones O coordinadas e interrelacionad as para alcanzar los aprendizajes esperados de

COMPETEN CIAS ESPECFIC AS DE LA ASIGNAT URA DE ESPAOL Emplear el lenguaje para comunicars e y como instrument o para aprender Identificar las propiedade s del lenguaje en diversas situaciones comunicativ

LAS PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO VEHCULO DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA 1. Toma Los Las prcticas Procesos relevancia programas que integran el de de la de estudio programa han lectura e actual tienen la sido interpret labor siguiente seleccionadas acin de docente estructura: considerando textos. radica en inician con que: 2. una ruptura una tabla Recuperan la Producci con la que indica lengua (oral y n de enseanza las prcticas escrita) muy textos basada en sociales del prxima a como escritos. transmitir lenguaje que se desarrolla y 3. informacin se emplea en la Producci , abordarn vida cotidiana, n de administrar durante el lo que supone textos tareas y ciclo darle un sentido

ESTND ARES DE ESPAO L

PAPEL DEL DOCENTE Y TRABAJO EN EL AULA

ORGANIZA CIN DE LOS APRENDIZA JES

PROPSITOS DE LA ENSEANZA DEL ESPAOL EN LA EDUCACIN BSICA

ENFOQUE DIDCTICO

PROPSITOS DE LA ENSEANZA DEL ESPAOL EN LA EDUCACIN PRIMARIA

Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales. Logren desempearse con eficacia en diversas prcticas sociales

Que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propsitos especficos e interlocutores concretos. Consecuentem ente, el acercamiento

Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin oral. Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento. Participen en la produccin original de diversos tipos

la asignatura de espaol, favorecen el desarrollo de competencias comunicativas. En el trabajo por proyectos los alumnos se acercan a la realidad, trabaja con problemas que les interesa. Esta forma de trabajo permite investigar, proponer hiptesis y explicaciones, discutir sus opiniones, intercambiar comentarios e ideas.

as. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

orales y participa cin en eventos comunica tivos. 4. Conocimi ento de las caracter sticas, funcin y uso del lenguaje. 5. Actitude s hacia el lenguaje.

corregir el trabajo de los alumnos. Para promover el aprendizaje y uso del lenguaje escrito, la intervenci n docente bajo este enfoque supone, entre otros roles, asumirse como facilitador y gua.

escolar, distribuidas en cinco bloques, que corresponde n a un bimestre cada uno. Cada bloque se conforma por tres proyectos didcticos; uno por cada mbito: Estudio, Literatura y Participacin social. Con excepcin del bloque V, que presenta dos proyectos.

ms concreto y prctico a su enseanza. Incrementan el conocimiento y uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales. Permiten descubrir las convenciones propias de la lengua escrita a partir de situaciones comunicativas. Enriquecen la manera de aprender en la escuela.

del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar. Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. Reconozcan la importancia del lenguaje para la construccin del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analtica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.

de los alumnos al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales adquiere relevancia; por lo que a partir de dicha reforma curricular, y hasta la fecha, se da un importante avance en la concepcin del aprendizaje y la enseanza de la lengua.

de texto escrito. Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y morfosintcticos). Conozcan y valoren la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de nuestro pas. Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos gneros literarios.