Maestra en Educacin Seminario de investigacin 1 Julio Csar Bornachera.

Aurelio Horta Abril 3 de 2014 Idea concepto

afectacin o adaptacin a los sentidos que es un aspecto meramente material y de representacin y el segundo la denotacin que se observa por el sentido y valor de lo que se materializa en un objeto y de para quin se materializa dicho objeto, integrado dentro de las tres esferas nucleares de la cultura (la ecologa, la estructura social y la ideologa), entornos en los cuales se valida. En el aspecto connotado es donde se instala la Idea Concepto que es el origen o razn gentica del proyecto y que a travs del

El objeto es sntesis de cultura, por lo tanto su manifestacin y presencia es una fotografa de la realidad de dicha cultura, no slo en lo que respecta a su manifestacin fsica de partes, materiales, mecanismos, (objetos del diseo industrial), sino tambin a sus intenciones en cuanto a significados previstos y no previstos por su diseador, fabricante, usuario, cliente,

conocimiento y la experiencia, es decir el acervo cultural del entorno y por supuesto de su comprensin, desembocan en la posibilidad de que el acto de diseo pueda ser imaginado o esbozado, a travs de asociaciones eidticas (reproduccin mental de percepciones visuales anteriores) y sintetizado a

travs del modelo inductivo como estratgia en el acto de diseo con conceptos, generalizaciones y principios, que limitarn en lo posible la incertidumbre de imaginar un objeto que no existe sino en el proyecto.

consumidor, paciente, etc., ya que sus consecuencias, cuando dicho objeto est en el escenario del uso, del desuso, de la contemplacin, es decir de su presencia fsica y psquica, se integra de manera definitiva en el imaginario personal y colectivo. Por lo tanto el diseador es estratega de su tiempo.

Dicho modelo basado en la visin de que quien disea va elaborando su propia comprensin de los temas, identifica

Precisamente por lo anterior la naturaleza o acto del diseo refiere dos fundamentos: el primero de connotacin, que le da al significado o significados una relevancia ms all de su

ncleos temticos pertinentes, sintetiza conceptos y selecciona alternativas a travs de la destreza tcnica en el dibujo o la bocetacin, pone de manifiesto su conocimiento y experiencia

con un acervo mltiple, simultneo y diverso de fuentes que no necesariamente son una secuencia de pasos sino que lo constituye un mapa que se estructura no en una lnea cerrada, sino en mltiples hilos que convergen, se cruzan, se emparejan, son perpendiculares y que se denomina pensamiento no lineal o no linealidad del pensamiento en el acto del diseo.

trascendental, pues es all donde ideas abstractas de concepcin del mundo se potencian y reproducen en concreto.

Objetivo: analizar la idea concepto a travs de un objeto de uso. El pupitre escolar

Anlisis de objeto

A travs del tiempo la institucionalizacin de la educacin a requerido para su organizacin y sistematizacin la Denominacin comn: pupitre escolar

concentracin de su prctica en instalaciones diseadas y adecuadas para este fin, no slo para establecer unos acuerdos o modos de educar a travs de modelos pedaggicos, tambin para ser ms eficiente en el uso de recursos y como estrategia de control, socializacin e insercin en la dimensin cultural de la poblacin. Dichas instalaciones requieren para su funcionamiento de una infraestructura bsica que sintetiza formas de pensar la sociedad, es decir las instalaciones y su respectivo equipamiento reflejan la forma como dichas sociedades piensan su futuro. Dentro de este equipamiento est el mobiliario escolar que es Contexto: Institucin escolar pblica municipio de Soacha. Comuna 4 Definicin: se trata de un objeto a la escala de una persona (nios y nias) de entr 10 y 14 aos edad. Es una estructura con cuatro puntos de apoyo verticales equidistantes entre s, de una pulgada de dimetro cada uno, que soporta una superficie horizontal en su lnea media de dicho objeto y que corresponde a medidas promedio en postura sedente, de la poblacin

mencionada. En dicha superficie media (asiento) recaen esfuerzos de diverso tipo: compresin, torsin, balanceo y vibracin, ya que la actividad escolar plantea una dinmica activa en quienes la ejecutan. La estructura se complementa con una superficie levemente inclinada por encima del asiento y que esta soportada en unos elementos metlicos que le permiten soportar los esfuerzos mecnicos descritos pero que se originan del esfuerzo que hace el usuario por escribir, dibujar y desarrollar actividades de atencin en el aula. Finalmente la estructura la constituye una superficie vertical a 105 grados de inclinacin con respecto del el asiento y donde descansa la estructura corporal del usuario para tener un punto adicional de apoyo y evitar cansancio en la dura actividad acadmica. Saln de clase Comuna 4 Soacha Cundinamarca Aspectos connotativos: el objeto muestra ms all de su evidencia objetual, la forma como se pretende impartir la instruccin, formacin o educacin en el sector pblico, que pretende distanciarse de formas tradicionales donde el estudiante deba permanecer en un solo lugar e interactuar limitadamente.

Este modelo de pupitre permite interactuar con uno o varios compaeros de clase, organizar formas alternativas a la de las filas y desplazarse sin dificultad en las reas de las aulas. Esto esta enmarcado en los modelos educativos que precisan que se aprende mejor si se interacta con el grupo. La significacin ms

all de lo objetual muestra formas particulares de produccin manufacturada y de relacin de partes con sistemas de unin tradicionales (tornillos y tuercas) que establecen desarrollos tcnico productivos ms cercanos a la artesana que a la industria.