Agentes Educativos en el Modelo de Educacin y Desarrollo Integral de la Primera Infancia

Carta metodolgica de la jornada No 1 Fecha:_________________________________________ Formador/a____________________________________________________________ Objetivo General: Apropiarse del modelo y de la fundamentacin curricular en la Educacin Inicial y Educacin Parvularia, para contribuir a su aplicabilidad en la prctica educativa

HORA

8:00 a 8: 40

ACTIVIDAD AGENDA Saludo y bienvenida Inscripcin (Ficha de identificacin para agentes educativos de la primera infancia) Firma de asistencia Presentacin de Objetivo y Agenda Presentacin conjunta con Agentes Educativos Expectativas del taller Acuerdos de Convivencia Exploracin de los conocimientos previos sobre la primera infancia Entrega de materiales por participante (Firmar lista de entrega de materiales) Video de presentacin del proceso o lectura de la presentacin del documento.

OBJETIVO

Presentar la agenda y el objetivo de la jornada Decidir en colectivo los acuerdos de convivencia Realizar una exploracin de conocimientos previos por medio de preguntas

METODOLOGIA Se entregar a cada participante una ficha de identificacin para que se registre la informacin y lista de asistencia (asegurarse que todos firmen) Entrega de gafete La persona facilitadora presentar la agenda y el objetivo de la jornada. Realizar la presentacin de los participantes. Pedir a cada agente educativo que exprese su nombre y su lugar de trabajo (pueden incluirse las expectativas) Se invita a realizar una lluvia de ideas, estableciendo los acuerdos de convivencia para las diferentes jornadas. La persona facilitadora puede agregar algunas normas si estas no son propuestas por el grupo, ejemplo: Cumplimiento de horario, Participaciones concretas. Telfonos en vibrador u otras. Presentar en un cartel algunas preguntas como las siguientes Qu es la primera infancia? Qu entiende por desarrollo integral? Cmo es la evaluacin en la primera infancia?, Qu entienden por principio globalizador? Entregar la mitad de una hoja de papel bond por participante para que pueda contestarlas. Pedir a algunos participantes voluntarios para que expresen las respuestas. Entregar el material por participante CD, folder con documentos principales, etc. Pedir que firmen la lista de entrega de materiales. Proyeccin de video de presentacin del proceso por parte de ministros MINED, MINSAL y representante del CONNA. En aquellas sedes que no se pueda reproducir el video se leer la carta de presentacin firmada por el Ministro y los dos Viceministros

RECURSOS Lapiceros Mesa Sillas Listas de asistencia. Ficha de inscripcin. Gafetes Tirro Paginas de papel bond CD, material fotocopiado

8:40 a 8:50

Visualizar en un video la propuesta de.

Televisor, DVD reproductor de video can. Computadora.

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8:50 a 9:30 Presentacin de la Poltica Nacional de Educacin Reflexionar sobre los alcances de la poltica, sus principios y estrategias enfatizando en el Modelo de Educacin y Desarrollo Integral para la Primera Infancia. Formando equipos, se revisar y analizar el objetivo, misin, visin, los principios y estrategias de la Poltica vinculadas a la intersectorialidad y al currculo de Primera Infancia. (Pueden dividirse por partes, segn los equipos) Los equipo Realizaran una presentacin breve de las partes analizadas. Reforzar acerca de la importancia de la poltica

Parlantes. Hoja impresa de la presentacin. Poltica Nacional de Educacin y Desarrollo Integral para la Primera Infancia. Pgina anexa al material entregado por participante Caf Galleta Bolsa con agua Vasos desechables Carteles Plumones Presentaciones Computadora Can Tirro Fundamentos Curriculares de la primera infancia Fundamentos Curriculares de la primera infancia Carteles o Computadora y can.

9:30 a 9:50

Receso

Se entregar por participante una bolsa con agua, una galleta y un vaso para caf. Las SEDES sern las responsables de ubicar las cafeteras. El paquete de caf ser entregado junto a los materiales. La facilitadora presenta el modelo a travs de una plenaria. Puntos a abordar: Expresar el nombre del modelo: Modelo de Educacin y Desarrollo Integral para la Primera Infancia Componentes del modelo: educacin, salud y nutricin y proteccin (Explicar cada componente y la institucin que lo respalda) Niveles: educacin inicial y parvularia (como est conformado cada nivel) Vas de implementacin: familiar comunitaria e institucional (valerse del manual) Organizar equipos de trabajo para dar lectura a la fundamentacin, segn detalle (repartir las partes del material a los grupos, valindose de los fundamentos en las paginas establecidas) Concepto curricular de la primera infancia Pg. 17 - 22 Fundamentacin curricular (legal, filosfica y epistemolgica, sociolgica, biolgica y psicopedaggica. Pg. 27 - 37 Enfoque curricular de la primera infancia (Enfoque curricular y enfoque del currculo de Educacin Inicial y Educacin Parvularia). Pg. 38 - 44 Principios de la educacin de la primera infancia Pg. 44 48

9:50 a 10: 30

Presentacin del Modelo de Educacin y Desarrollo Integral para la Primera Dar a conocer El Modelo de Educacin Integral

1. 2. 3. 4.

10:30 a 11: 40

Presentar la fundamentacin curricular

Presentar los Fundamentos curriculares para apropiarse de su finalidad en la prctica educativa.

1. 2. 3. 4.

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5.

Rol mediador de los agentes educativos Pg. 48 - 50 Los grupos realizaran breves explicaciones de cada parte, aportando los puntos centrales. Para concluir la facilitadora recapitula, presenta en Power Point o en un cartel los puntos esenciales de los Fundamentos Curriculares aclarando ideas principales, profundizando en: Concepcin Curricular de la Primera Infancia, Fundamentacin Curricular, Enfoque Curricular de la Primera Infancia, Principios de la Educacin de la Primera Infancia. Se motivar a realizar las preguntas necesarias que permitan aclarar dudas, afirmar conocimientos de forma libre. Cada participante comparte brevemente cuales son los aspectos que quedaron ms claros y cuales se necesita profundizar. Se agradece la participacin y se invita a los participantes a presentarse el da siguiente temprano y con entusiasmo. Recurso humano

11:40 am 12:00 pm Evaluacin de la jornada Conocer los aprendizajes, inquietudes y aspectos por definir en el grupo. Revelar la tarea e invitar a la continuidad

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