Unidad didctica sobre proyecto de robtica

LOCALIZACIN EN LA PROGRAMACIN DE AULA

REA Tecnologa CURSO 3 E.S.O. UNIDAD DIDCTICA 6: Proyecto de robtica TRIMESTRE 3 SESIONES 10

JUSTIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA SEGN DECRETO 52/2007

Objetivos Generales E.S.O. Objetivos del rea de Tecnologa 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 10 Contenidos de Tecnologa 3 E.S.O. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 3.1, 3.3, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7, 5.8, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.1, 8.2, 8.3, 9.1 Criterios de Evaluacin de Tecnologa 3 E.S.O. 1, 2, 3, 4, 8, 12, 13, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

b, e, f, g, h

COMPETENCIAS BSICAS Y OBJETIVOS EDUCATIVOS

Comunicacin lingstica 6.1. Extraer las ideas principales de un texto. 6.2. Redactar de forma coherente, lgica y sin errores ortogrficos. Matemticas 6.3. Operar con la ley de Ohm y con la ecuacin de la potencia elctrica. 6.4. Redactar un presupuesto. Conocimiento en la interaccin con el mundo fsico 6.5. Actitud investigadora en el anlisis de un objeto tecnolgico. 6.6. Conocer los factores de transmisin en un motor reductor. 6.7. Programacin de microcontroladores. 6.8. Elementos fsicos del lenguaje lgico: diodos y transistores. 6.9. Manejar las herramientas del taller con seguridad y eficacia. 6.10. Manejar las unidades bsicas de voltaje, intensidad, resistencia y potencia. 6.11. Seguir las normas de seguridad al trabajar bajo tensin elctrica. Tratamiento de la informacin y competencia digital 6.12. Apreciar las nuevas tecnologas como fuentes de informacin tiles. 6.13. Manejar una pgina Web. 6.14. Ordenar y organizar la informacin previamente a la redaccin de un informe. Social y ciudadana 6.15. Organizar un trabajo en equipo eficiente. 6.16. Aprender de la experiencia y conocimientos de otros compaeros de clase. Cultural y artstica 6.17. Valorar el trabajo bien presentado, ordenado y limpio. 6.18. Apreciar la esttica de un objeto tecnolgico: proporciones, cuidado del acabado, comodidad en el uso, etc. Aprender a aprender 6.19. Manejar fuentes de informacin. 6.20. Cumplir los plazos de entrega de las actividades de evaluacin. 6.21. Seguir los pasos en la redaccin de una memoria de proyecto, como mtodo sistemtico de trabajo y aprendizaje.

1
http://danipartal.net

Unidad didctica sobre proyecto de robtica

Autonoma e iniciativa personal 6.22. Crear una actividad de evaluacin llena de originalidad personal, cumpliendo las directrices generales que se trabajan en el aula. 6.23. Tener iniciativa y creatividad para solventar los problemas que surgen en el montaje de un proyecto tecnolgico.

CONTENIDOS MNIMOS A TRABAJAR

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Conceptos Ley de Ohm y potencia elctrica. Unidades elctricas. Conductores y aislantes. Componentes electrnicos. Factores de transmisin en ruedas dentadas. Conversiones energticas. Lenguaje de programacin de microcontroladores. 1. 2. Procedimientos Empleo seguro de herramientas. Organizacin ante el montaje de un proyecto tecnolgico. Tcnica de soldadura blanda. Interpretacin de planos e instrucciones. Simulacin de circuitos electrnicos. Actitudes 1. Capacidad de trabajo en grupo. 2. Anlisis y solucin de los problemas en el montaje de un proyecto tecnolgico. 3. Comportamiento adecuado en el taller.

3. 4. 5.

ACTIVIDADES Y CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS BSICAS

Actividad Criterios de evaluacin Tipo de contenido Porcentaje en la nota final del tema

Montaje del proyecto. Los pasos 1. Completar el correcto montaje del generales se proyecto. Por cada pequeo fallo se encuentran en reduce 0,5 la nota (madera mal http://danipartal.net atornillada, malas soldaduras,). Recursos de Por cada error grave se reduce 1 Taller. El alumno punto (elementos que faltan, piezas, tiene libertad en el interruptores que no funcionan,) acabado del proyecto 2. Compenetracin y actitud positiva y para plantear en el trabajo de grupo, adems de soluciones a los un trabajo diario organizado. problemas que le surjan. 1. Calidad en los pasos de la memoria (recogidos en http://danipartal.net Memoria del Recursos de taller): portada, proyecto. Se puede explicacin terica del objeto presentar a ordenador construido, planos tcnicos, listado o a mano, con un de materiales y coste econmico, mximo de 7 folios listado de herramientas, memoria por las dos caras. del trabajo diario en el taller y fotografa del prototipo. 2. Introducir bocetos en el diario de
http://danipartal.net

Procedimental

80%

Procedimental

20%

Unidad didctica sobre proyecto de robtica taller y observaciones personales: dificultades y soluciones ante los problemas, sugerencias para un mejor diseo, etc. EJES TRANSVERSALES RELACIN INTERDISCIPLINAR Educacin cvica: aprender a trabajar en Ciencias de la Naturaleza: propiedades grupo. elctricas de conductores y aislantes. Educacin para el consumidor: manejar Educacin Plstica y Visual: bosquejo de las herramientas bsicas. figuras sencillas. Educacin para la salud: emplear las Lengua Castellana: comprender el texto herramientas de forma segura. de las instrucciones de montaje. PRINCIPIOS METODOLGICOS
o Sentir: En el trabajo con herramientas y en el montaje del proyecto, la explicacin parte de la experiencia cotidiana de los alumnos: experiencia previa con herramientas, ejemplos de motores elctricos en lavadoras y ventiladores, materiales aislantes y conductores, Las explicaciones tericas de las herramientas y de los materiales siempre van acompaadas de un contacto directo. Entender: El trabajo en el taller, con el montaje del proyecto, se realiza por grupos de 2-3 alumnos. Se fomenta que el grupo plantee sus propias dificultades en el montaje y entre los mismos alumnos encuentren soluciones. Se insiste en que es necesario pensar previamente los pasos a seguir, para lo cual se debe elaborar un informe tcnico detallado. Controlar: Cuando un grupo no es capaz de resolver sus dificultades en el montaje, se pide a un grupo que ya las haya resuelto que les ayude. As, aprenden del grupo de iguales, y afianzan los contenidos al tener que explicarlos. El profesor coordina todo este proceso, intentando que cada grupo razone sus propias soluciones y no tanto que recurran a la ayuda para que les informe simplemente del siguiente paso de montaje. Modificar: Los grupos de trabajo tienen libertad para realizar un montaje ms efectivo y para decorar el proyecto final.

3
http://danipartal.net

Unidad didctica sobre proyecto de robtica

TEMPORALIZACIN Y MATERIALES
Sesin 1: (en el aula y en el taller) Explicacin detallada de los objetivos mnimos de la Unidad Didctica. Presentacin de las actividades y criterios de evaluacin, con sus correspondientes porcentajes en la nota final del tema. Diariamente el profesor anotar + segn el comportamiento y participacin. Hacer los grupos de trabajo para el taller (2-3 personas). Un grupo ser el encargado de controlar las herramientas y otro de entregar y recoger los trabajos. Insistir en la toma diaria de apuntes para la memoria del informe tcnico. Presentacin del nmero de sesiones dedicadas a la U.D y de la fecha lmite para entregar las actividades. Los alumnos que no alcancen al menos un 5 de media en las actividades de evaluacin podrn, voluntariamente, realizar una actividad de refuerzo para alcanzar el 5 en el tema. Los alumnos que alcancen un 7,5 de media en las actividades de evaluacin podrn, voluntariamente, realizar una actividad de ampliacin para subir 1 punto como mximo en la media del tema. En el taller, se explica la tcnica de soldadura blanda de estao. Recordar, como se hizo en 1 ESO, los pasos de la memoria y se entrega la plantilla para rellenar a mano la memoria del taller. Sesin 2: (en el aula y en el taller) Se explican los pasos de montaje que se encuentran en http://danipartal.net Recursos de taller. El grupo encargado de las herramientas es el responsable de apuntar a los alumnos que las soliciten y de organizar la devolucin ordenada. Se recuerda que deben anotar cada da el trabajo que realizan en el taller. Sesin 3: (en el taller) El grupo de las herramientas organiza el prstamo y la devolucin de las mismas. Cada grupo sigue con el montaje de su proyecto. Cuando un grupo presenta una duda, el profesor les pregunta para que ellos mismos sean quienes encuentren la solucin. Si no son capaces, se pide puntual colaboracin a algn grupo que lleve el trabajo ms adelantado. As los alumnos aprenden de su grupo de iguales. El profesor asegura que todo el grupo est integrado en el trabajo y que la ayuda externa de algn compaero no se convierte en hacerle sin ms el proyecto. Sesin 4: (en el taller) El grupo de las herramientas organiza el prstamo y la devolucin de las mismas. Cada grupo sigue con el montaje de su proyecto. Cuando un grupo presenta una duda, el profesor les pregunta para que ellos mismos sean quienes encuentren la solucin. Si no son capaces, se pide puntual colaboracin a algn grupo que lleve el trabajo ms adelantado. As los alumnos aprenden de su grupo de iguales. El profesor asegura que todo el grupo est integrado en el trabajo y que la ayuda externa de algn compaero no se convierte en hacerle sin ms el proyecto. Sesin 5: (en el aula y en el taller) Se explican los pasos de que se encuentran en http://danipartal.net Recursos de taller. El grupo de las herramientas organiza el prstamo y la devolucin de las mismas. Cada grupo sigue con el montaje de su proyecto y con la rutina de trabajo en el taller.

4
http://danipartal.net

Unidad didctica sobre proyecto de robtica

TEMPORALIZACIN Y MATERIALES
Sesin 6: (en el taller) El grupo de las herramientas organiza el prstamo y la devolucin de las mismas. Cada grupo sigue con el montaje de su proyecto y con la rutina de trabajo en el taller. Sesin 7: (en el aula y en el taller) Se explican los pasos que se encuentran en http://danipartal.net Recursos de taller. El grupo de las herramientas organiza el prstamo y la devolucin de las mismas. Cada grupo sigue con el montaje de su proyecto y con la rutina de trabajo en el taller. Se les anima a que se esfuercen en hacer un buen diario del taller. Sesin 8: (en el taller) Se va al taller y se prosigue con la rutina del trabajo por grupos en la elaboracin del proyecto. Los que van terminando, pasan por la mesa del profesor y se les evala; tambin se les anima a que ayuden a los ms retrasados y esto se valora con positivos. Sesin 9: (en el taller) Se va al taller y se prosigue con la rutina del trabajo por grupos en la elaboracin del proyecto. Se recuerda que el prximo da ser la ltima sesin de taller para terminar el proyecto. Sesin 10: (en el taller) ltimo da para terminar el proyecto. A partir de este da, cada grupo tiene una semana para entregar la memoria del proyecto.

ACTIVIDAD DE REFUERZO
o La actividad de refuerzo se propone a los alumnos que, al finalizar la unidad didctica, no han cubierto los objetivos mnimos exigidos. Para superar los objetivos mnimos el alumno debe obtener, como media de las distintas actividades de evaluacin del tema, al menos un 5. La actividad de refuerzo se propone una vez acabada la unidad didctica. El alumno tiene de plazo para entregarla hasta el viernes anterior al examen final del trimestre. Si el alumno no realiza la actividad de refuerzo, mantiene la nota obtenida en el tema. Si el alumno realiza la actividad de refuerzo, y el profesor valora que no ha alcanzado los objetivos mnimos, deber repetirla. Tras realizar la actividad de refuerzo de manera satisfactoria, el alumno tendr un 5 en la nota media del tema. Descripcin de la actividad: la pareja de trabajo en el taller (o cada alumno de forma individual) tiene que realizar un informe tcnico sobre los fallos en su proyecto y las posibles soluciones. Todo acompaado de los bocetos necesarios. Este informe se debe entregar a mano, mximo 3 folios. Criterios de evaluacin: en sintona con lo trabajado en el tema, se busca que el alumno sea capaz de: Comprender los componentes elementales de un objeto tecnolgico. Realizar un informe de trabajo claro y detallado.

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN
o La actividad de ampliacin se propone a los alumnos que, al finalizar la unidad didctica, han superado de manera brillante los objetivos mnimos exigidos. Para superar de forma brillante los objetivos mnimos el alumno debe

5
http://danipartal.net

Unidad didctica sobre proyecto de robtica

obtener, como media de las distintas actividades de evaluacin del tema, al menos un 7,5. La actividad de refuerzo se propone una vez acabada la unidad didctica. El alumno tiene de plazo para entregarla hasta el viernes anterior al examen final del trimestre. La actividad de ampliacin busca aumentar el inters en los alumnos y permitirles que relacionen su aprendizaje con temas de su inters. Tras realizar la actividad de ampliacin, el alumno podr obtener hasta un mximo de 1 punto extra, a sumar a la nota media del tema. Descripcin de la actividad: realizar un mural sobre la historia e invencin de algn objeto tecnolgico electrnico (motor elctrico, televisor, etc.) y exponerlo en clase. Criterios de evaluacin: se busca que el alumno sea capaz de: Hablar en pblico de forma coherente. Cuidar la calidad y las formas en la presentacin de un trabajo.

o o

REVISIN DE LA UNIDAD DIDCTICA POR PARTE DE LOS ALUMNOS

Los alumnos del curso 2009-2010 puntan el tema con una nota media de: -Sugerencias de los alumnos:

VALORACIN DEL PROFESOR DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDCTICA

Nmero de alumnos totales del curso 2009-2010: - Nmero de suspensos tras las actividades de objetivos mnimos: -- (--%) Nmero de aprobados tras las actividades de objetivos mnimos: Nmero de alumnos que se propone la actividad de ampliacin: Aspectos positivos y negativos: E

6
http://danipartal.net