Elementos del gnero lrico

Hablante lrico.- Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a travs del cual este expresa sus sentimientos y emociones. EL hablante lrico es quien nos entrega el mundo de la obra lrica, quien expresa los sentimientos y emociones de su interioridad. Es quien a travs de los versos nos expresa sentimientos de todo tipo de amor, de dolor, de alegra, de asombro, de soledad, de nostalgia, de amor a la naturale!a.. etc. Ejemplo "o no quiero que a mi ni#a golondrina me la vuelvan. Hablante lrico $na madre

%adre, cuando sea grande &'y qu mo!o el que tendr(s) Hablante lrico $n hijo
*e#ora, dicen que donde, mi madre dicen, dijeron, el agua y el viento dicen que vieron al guerrillero. Hablante lrico $na vo! que lo que ocurrir(. sabe

Como ya sabemos, el hablante lrico es el que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior. El hablante puede expresarse de variadas maneras, por ejemplo, puede adoptar las siguientes actitudes lricas: Actitud de cancin o carmnica: es la actitud ms plenamente lrica, en que la expresin de los sentimientos predomina en orma casi absoluta. El poema, generalmente, va a estar escrito en la primera persona gramatical . !n ejemplo: No s lo que he soado en la noche pasada; triste, muy triste debi ser el sueo pues despierto la angustia me duraba. (Gustavo Adolfo Bcquer, espaol).

Actitud enunciativa: aqu el hablante lrico entrega sus sentimientos slo a trav"s de la descripcin o narracin de un hecho concreto. El poema, generalmente, va a estar escrito en la segunda persona gramatical !n ejemplo: A recorrer me dediqu esta tarde las solitarias calles de mi aldea acompaado por el buen crepsculo que es el nico amigo que me queda. (Hay un da feliz, de Nicanor Parra, chileno ). Actitud apelativa o apostrfica: en esta situacin el poeta reta, interroga o dirige la palabra al objeto lrico esperando una respuesta de "l, aunque sea un ser sin vida. El poema, generalmente, va a estar escrito en la tercera persona gramatical Ejemplo: ura, encendida rosa, mula de la llama que sale con el d!a, "cmo naces tan llena de alegr!a si sabes que la edad que te da el cielo es apenas un bre#e y #elo$ #uelo% (Francisco de io!a, espaol).
Motivo lrico. El motivo lrico es esta expresi+n de sentimientos de la interioridad del hablante como por ejemplo nostalgia por la infancia, amor a los ni#os, amor a la madre, l(stima por los animales, resignaci+n ante la muerte, etc. *on los sentimientos y emociones que expresa el hablante ante una situaci+n que lo conmueve. Ejemplo &,+mo de entre mis manos te resbalas) &-h, c+mo te desli!as, edad ma) &.u mudos pasos traes, oh, muerte fra, pues con callado pie todo lo igualas) Motivo 'ngustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte. /or una mirada, un mundo0 por una sonrisa, un cielo, por un beso1, &yo no s que te diera por un beso)

Motivo: el amor.

 Objeto lrico. /uede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lrico para expresar su interioridad. Ejemplo 2osotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evoc(is todas las cosas. Objeto las moscas. /orque es (spera y fea, porque todas sus ramas son grises yo le tengo piedad a la higuera. Objeto la higuera. 3aca negra, luna grande, y aceitunas en mi alforja. 'unque sepa los caminos yo nunca llegar a ,+rdoba. Objeto la muerte Lenguaje lrico.

El poeta utili!a diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belle!a y profundidad a lo que dice.

Figuras Literarias Las figuras literarias son recursos expresivos que permiten que el lenguaje cotidiano adquiera un nuevo sentido. Las figuras literarias se clasifican segn tres niveles: fnico (sonidos), morfosintctico (estructura gramatical de las palabras en la oracin) semntico (significado). Hiprbaton (o trasposicin): consiste en invertir el orden gramatical de las palabras !"el #onte en la ladera por mi mano plantado tengo un $uerto% (&ra Luis de Len: Oda a la Vida retirada) Reiteracin: es la repeticin de una palabra en un mismo verso. !'erde que te quiero verde. 'erde viento. 'erde ramas% (&ederico (arc)a Lorca: Romance sonmbulo)

 Anfora: consiste en repetir una palabra o frase al comien*o de cada expresin o clusula. !+e $ablan por m) las piedras aporreadas te $ablan por m) las olas de pjaros sin cielo te $ablan por m) el color de los paisajes in viento te $abla por m) el reba,o de ovejas taciturnas% ('icente -uidobro: Altazor, Canto II) Elipsis: es la omisin de una o varias palabras para comunicar ma or fuer*a rapide* a las expresin. !la verdad transvisible es que camino sin mis pasos, con otros, all lejos, all) esto besando flores, luces, $ablo.% (.. /alinas. La voz a ti debida) Epteto: bsicamente se constru e anteponiendo al sustantivo un adjetivo calificativo o frases incidentales que expresen cualidades in$erentes a las cosas o personas. +ambi0n puede designar cualidades que el $ablante considere como in$erentes a los objetos sin que en realidad lo sean. 1n ese caso, estamos frente a un epteto subjetivo, como por ejemplo: !obscuras golondrinas% en la 2ima L333 de (ustavo 4dolfo 50cquer. !verde prado%, !noc$e oscura%, !verde valle% !alta cumbre% Aliteracin: rene varias palabras en que predomina una misma letra para lograr un efecto fnico. !1l ruido con que rueda la ronca tempestad% (6orrilla) omparacin o smil: expresa una relacin de semejan*a expl)cita entre dos t0rminos !+engo estos $uesos $ec$os a las penas las cavilaciones estas sienes: pena que vas, cavilacin que vienes como el mar de la pla a a las arenas. 7omo el mar de la pla a a las arenas, vo en este naufragio de vaivenes% (#. -ernnde*: Soneto)

 !etfora (o traslacin): consiste en trasladar el significado de una palabra a otra, en virtud de una semejan*a. 1s el tropo ms importante en poes)a. 4 diferencia de la comparacin, en la metfora se suprime el elemento del que se $abla, dejando expl)cito slo aquello con que se compara. !8na lmpara encendida esper toda la vida tu llegada. -o la $allars extinguida% (9. (u*mn 7ruc$aga: Canci n) "magen: es una metfora imperfecta, en que el significado del elemento real se traslada al elemento imaginado, pero el primero no desaparece, sino que est presente (el elemento real aparece unido al imaginario con el verbo ser) !:uestras vidas son los r)os que van a dar la mar que es el morir% (9. #anr)que: 7oplas a la muerte de su padre) Alegora: es una metfora continuada, formando una composicin entera. 1n este sentido, las parbolas son ejemplo de alegor)a. !5uscando mis amores, ir0 por esos montes riberas, ni coger0 las florees, ni temer0 las fieras, pasar0 los fuertes fronteras.% (/an 9uan de la 7ru*: Cntico !spiritual) "Cntico !spiritual# es una met$ora continuada de las canciones del amor entre esposa %el Alma) & el esposo %Cristo)' !s la estro$a citada, el Alma busca a Cristo, !jercitndose en las virtudes & ejercicios espirituales, sin admitir deleites ni re(alos' )ada impedir este camino* ni el mundo, ni el demonio, ni la carne, +ue son los tres enemi(os del Alma' Enumeracin: consiste en nombrar rpidamente los objetos o circunstancias que se quieren destacar. 1n poes)a, se $a utili*ado el recurso denominado !enumeracin catica% que consiste en una agrupacin inesperada sin conexin lgica entre las palabras. !;o paseo con calma, con ojos, con *apatos, con furia, con olvido...% (.. :eruda: ,al-in( Around)

 #olisndeton: uso reiterado de nexos coordinantes, especialmente copulativos, buscando intensificar la expresin. !< Lo cosamos en nuestra carnes, en el pec$o en las rodillas, nuestras manos lo repasen. nuestros ojos lo distingan, nos relumbre por la noc$e, nos conforme por el d)a como el c,amo de las velas las puntadas de las $eridas=% ((. #istral: .a) Asndeton: supresin de los nexos de coordinacin para acentuar el carcter impresionista de lo que se dice. !#ir0 a la madre de donde $e venido era un recuerdo que se me olvidaba, rostro desierto, polvo, nube, lava: olvido del recuerdo del olvido.% (1. 4nguita: Sonetos del e/tranjero) $%moron: se produce cuando un sintagma se juntan palabras que se exclu en mutuamente. !1s $ielo abrasador, es fuego $elado% (&. "e >uevedo: .e$iniendo el Amor) &radacin: dispone las ideas en escala ascendente o descendente. !4cude, corre, vuela +raspasa la alta sierra, ocupa el llano.% (&ra Luis de Len: 0ro$eca del 1ajo) 'inestesia: 7onsiste en despla*ar una cualidad sensorial propia por un determinado rgano a un objeto que es percibido por un sentido distinto. "ic$o de otro modo, es el entrecru*amiento de imgenes sensoriales que producen distintos sentidos. 1j: cuando $ablamos de !msica dura% reali*amos un cruce entre una imagen sensorial !; tenia un olor cido, como a odo limones%. (2afael /nc$e* &erlosio)

 (escripcin: reproduce por medio del lenguaje lo visible, de manera que el resultado es una especie de cuadro pintado con palabras. !.orque es spera fea, porque todas sus ramas son grises, o le tengo piedad a la $iguera. 1n mi quinta $a cien rboles bellos: ciruelos redondos limoneros rectos naranjos de brotes lustrosos. 1n las primaveras, todos ellos se cubren de flores en torno a la $iguera% (9uana de 3barbourou: La 2i(uera) Anttesis: contrapone un pensamiento a otro para dar ms 0nfasis pensamiento !4 er naciste morirs ma,ana% (L. de (ngora: A una rosa) claridad al

Epifonema: reflexin o exclamacin con la que finali*a una estrofa o poema. !+odo en ella encantaba, todo en ella atra)a: su mirada, su gesto, su sonrisa, su andar... 1l ingenio de &rancia de su boca flu)a. 1ra llena de gracia como el 4vemar)a <quien la vio no la pudo a jams olvidar=%. (4. :ervo: 3ratia 0lena) #arado)a: consiste en armoni*ar dos t0rminos o contradictorias. !:o te quiero sino porque te quiero%. (.. :eruda: Soneto) idea aparentemente

#regunta retrica: es una afirmacin expresada en forma de pregunta. /e la formula de tal modo que el lector entienda el sentido de esa afirmacin expl)cita. !?7mo imaginar que la vida sigue igual@ ?7mo, si tus pasos a no cru*an el portal% (7$ico :ovarro: 4C mo5)

 Hiprbole: exageracin de un pensamiento, persona o cosa. !4qu) me tiene $o detrs de este mesn inconfortable. 1mbrutecido por el sonsonete de las quinientas $oras semanales%. (:icanor .arra: Autorretrato) #rosopope*a o personificacin: consiste en dar vida o accin a seres inanimados o a ideas abstractas. !+res rboles ca)dos quedaron a la orilla del sendero. 1l le,ador los olvid, conversan. 4pretados de amor, como tres ciegos.% ((. #istral: 1res rboles) "rona: sustitucin de la expresin propia por la contraria, pero de tal forma que el receptor pueda reconocer a partir del contexto la verdadera intencin del $ablante. !4nte 0l (un p0simo orador) 7icern es un pigmeo% (2odolfo 2agucci) $nomatope*a: trascripcin en el poema de un sonido in$erente a un objeto o animal. !un canasto de $uevos comprar quiero, para sacar cien pollos que al est)o me rodeen cantando el p)o, p)o.% (&0lix #ar)a /amaniego: La lec6era) Acti+idades A. 2etoma todos los fragmentos l)ricos le)dos aplica en cada uno de ellos todos los elementos del g0nero l)rico. 9ustifica explicando qu0 caracter)sticas de cada fragmento permiten determinar su actitud, motivo el objeto. 1n el caso de las figuras expl)calas, de acuerdo a sus caracter)sticas. .or ejemplo: en la comparacin indica qu0 se compara, en la metfora indica cul es el elemento imaginado cul es el elemento real que es sustituido, en el $ip0rbaton ordena la expresin, etc. B. 1scoge dos fragmentos reescr)belos con tus palabras, parafras0alos actual)*alos.

4ctividades anexas Lea los versos continuacin. ,e%to !7on die* ca,ones por banda viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, mi velero bergant)nC bajel pirata le llaman por su bravura el +emido en todo el mar conocido del uno al otro conf)n. (D) >ue es mi barco mi terso, >ue es mi "ios la libertadC #i le , la fuer*a el vientoC #i nica patria es el mar%. 9os0 de 1spronceda. 7ancin del .irata A. 1l temple de nimo del $ablante l)rico revela un estado de 4) 5) ) ") 1) B. +riste*a a,oran*a del mar. 4nsias de libertad. $rgullo * rebelda. 3nquietud *o*obra. 1vasin sentimentalismo. poemas seleccionados responda las preguntas que aparecen a

La(s) actitud(es) l)rica(s) predominante(s) en los versos le)dos es (son): 3. 33. 333. 7arm)nica o de la cancin 4postrfica. 1nunciativa. 4) 5) 7) () 1) /lo 3 /lo 33 /lo 333 'lo " * """ /lo 33 333

E.

1l motivo l)rico de los versos le)dos es: 4) 5) ) ") 1) 1l patriotismo. 1l naufragio de la existencia $umana. El +alor de la libertad * confian/a en el *o. La pirater)a. Lo inalcan*able.

,e%to 0 !9uventud, divino tesoro, < a te vas para no volver= 7uando quiero llorar, no lloroD a veces lloro sin querer. (D) 1n vano busqu0 a la princesa que estaba triste de esperar. La vida es dura. 4marga pesa. <;a no $a princesa que cantar= #as a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene finC con el cabello gris, me acerco a los rosales del jard)nD 9uventud, divino tesoro, <;a te vas para no volver= 7uando quiero llorar, no lloroD a veces lloro sin quererD <#as es m)a el 4lba de oro= 2ub0n "ar)o. 7ancin de Fto,o en .rimavera G. 1l motivo l)rico predominante en estos versos es: 4) 5) 7) () 1) La desilusin amorosa. La esperan*a inagotable. La muerte repentina. La )u+entud perdida. La veje* prematura.

H. ?7ul(es) l)rico@ 3. 33. 333.

es(son) la(s) actitud(es) l)rica(s) que asume con ma or 0nfasis el $ablante 7arm)nica o de la cancin. 4postrfica. 1nunciativa. 4) 5) 7) () 1) /lo 3 /lo 33 /lo 333 'lo " * "" /lo 33 333

I.

?7ul es el temple an)mico del $ablante l)rico en los versos que sirven de estribillo@ A) 5) 7) ") 1) 1ostlgico ante el paso del tiempo. 4ngustiado por no poder desa$ogarse. 3lusionado ante la posibilidad de lograr el amor. "esafiante frente al destino. .esimista con respecto a la edad juvenil.

J.

?4 qu0 tpico de la literatura se $ace referencia en estos versos@ 4) 2) 7) ") 1) 1l lugar ameno. La fugacidad de la +ida. La edad dorada. La naturale*a confidente. 1l goce del momento. '" ,4 !E (" E' 5E1 /) t me dices ven, lo dejo todoD :o volver0 siquiera la mirada para mirar a la mujer amadaD .ero d)melo fuerte, de tal modo que tu vo* como toque de llamada, vibre $asta el ms )ntimo recodo del ser, levante el alma de su lodo $iera el cora*n como una espada. /i t me dices ven, todo lo dejoD Llegar0 a tu santuario casi viejo, al fulgor de la lu* crepuscular, ms $e de compensarte mi retardo, difundi0ndome <F$, 7risto= como un nardo de perfume sutil, ante tu altar. (4mado :ervo)

,e%to 3

K.

1l temple de nimo del $ablante l)rico revela un estado de 4) 5) ) ") 1) 1xpectacin frente a la llamada divina. 3nquietud por no encontrar a "ios. Ansiedad por entregarse al llamado de risto. "esconsuelo por no $allarse junto a 7risto. 1nfado por lo sutil del llamado a la vida espiritual.

L.

1l motivo l)rico de este poema es 4) 5) ) ") 1) 1l misterio de las vocaciones. Los impredecibles caminos del /e,or. La necesidad 6umana de la e%periencia religiosa. 1l encuentro con la fe cristiana. 1l acercamiento a la divinidad por la proximidad de la muerte.

,e%to 7 E1 #A8 4rtifex vital artifex sui #u cerca de mi ocaso, o te bendigo, 'ida, porque nunca me diste ni esperan*a fallida, ni trabajos injustos, ni pena inmerecidaC .orque veo al final de mi rudo camino que o fui el arquitecto de mi propio destinoC que si extraje la miel o la $iel de las cosas, fue porque en ellas puse $iel o mieles sabrosasC cuando plant0 rosales cosec$0 siempre rosas. D7ierto, a mis lo*an)as va a seguir el inviernoC <mas t no me dijiste que ma o fuese eterno= -all0 sin duda largas las noc$es de mis penasC mas no me prometiste tan slo noc$es buenasC en cambio tuve algunas santamente serenasD 4m0, fui amado, el sol acarici mi fa*. <'ida, nada me debes= <'ida estamos en pa*= (4mado :ervo)

AM.

La lectura anterior corresponde a un poema porque 4) 5) ) ") 1) 1st escrito en verso. .osee ritmo rima. Ha* una transfiguracin de los sentimientos por medio del lengua)e. 1l lenguaje traduce la realidad. 1l poeta utili*a figuras retricas.

AA.

1l motivo l)rico de este poema es: 4) 5) 7) ") E) 1l amor correspondido. Las injusticias de la vida. La proximidad de la muerte. La pa* de la vida ultraterrena. El merecimiento de lo +i+ido.

AB.

La(s) actitud(es) l)rica(s) predominante(s) en este poema es (son): 3. 33. 333. 7arm)nica o de la cancin. 4postrfica. 1nunciativa. 4) 5) 7) () 1) /lo 3 /lo 33 /lo 333 'lo " * "" /lo 33 333

AE.

1n el poema, el $ablante l)rico se muestra 4) 5) 7) ") E) 1xultante. 4pesadumbrado. 4gradecido. #elanclico 'atisfec6o.

L9:" $ $1,E:,;AL 3. 1n los siguientes versos, pertenecientes a los poemas le)dos, reemplace la palabra subra ada por el t0rmino ms adecuado, dependiendo del contexto, aunque se produ*can diferencias en la concordancia de g0nero. !7on die* ca,ones por banda viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, mi velero bergant)nC bajel pirata le llaman por su bra+ura el +emido en todo el mar conocido del uno al otro conf)n%. -7. 2RA5;RA 4) 2) 7) ") 1) 'alent)a Fiere/a 2ude*a 'iolencia "ure*a

La vida es dura. Amarga pesa. <;a no $a princesa que cantar= #as a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene finC -<. A!AR&A 4) 5) ) ") 1) "esagradable +errible 'ufrida +riste 7ruel -=. 4) ,ER $ .erseverante 5) 3nsistente 7) 7onstante () $bstinado 1) 2ebelde

/i t me dices ven, todo lo dejoD Llegar0 a tu santuario casi viejo, al fulgor de la lu* crepuscular, ms $e de compensarte mi retardo, difundi0ndome <F$, 7risto= como un nardo de perfume sutil, ante tu altar ->. F;L&$R A) 5) 7) ") 1) 2rillo 'igor 7alor 1stallido &uego -?. ';,"L 4) 5) 7) ") E) &ragante 1mbriagador "0bil -umilde (elicado