Colgio Estadual Acari Primeiro ano do Ensino Mdio Rio de Janeiro, 2014.

Prazo de entrega: penltima semana de aula do primeiro semestre de 2014. Ateno: Caso o aluno no atinja 5 pontos, dever corrigir e refazer sua avaliao at que atinja a pontuao mnima para a concluso da dependncia. Professor: Jorge dos Santos Valpaos - Disciplina: Histria

Tarefa de Dependncia (10 pontos; valor por questo: 0,5 ponto) Aluno: ___________________________________________________________ n ___
1. Enquanto a Hlade (mundo grego) era composta por pleis autnomas, Roma buscou uma unidade poltica e uma centralizao administrativa. Indique as diferenas polticas entre o mundo grego e o mundo romano na Antiguidade Clssica. "Estamos no ano 119 d.C. Voc Amontep, um escriba egpcio da cidade de Mnfis, s margens do rio Nilo. Ser escriba na sociedade egpcia ter um cargo de destaque e prestgio, pois voc muito importante para a administrao da cidade. Em seu treinamento no templo, voc aprende matemtica, noes de fsica, escritas egpcias, grego e latim. Voc ouviu dizer que no passado no se aprendia grego ou latim, mas hoje isso fundamental para se comunicar no apenas em sua cidade, mas com pases distantes tambm. Em uma tarde, voc ouviu um relato de um amigo que foi a Roma. Ele viu no meio da cidade um templo dedicado a Osris, deus relacionado morte e vida eterna. Isso causou muita curiosidade voc." Explique com fragmentos do texto como as prticas imperialistas romanas ocorriam. Leia o trecho da letra da msica abaixo: Eu sei Que o que ficou no desapareceu A minha vida muda sempre lentamente E como a lua que d voltas pelo cu Que mexe tanto com o presente quanto o ausente Cidade Negra - A Sombra da Maldade Considerando a concepo de Histria presente na letra da msica acima, indique permanncias da sociedade medieval nos dias de hoje. 4. Os muros de Roma e de vrias cidades antigas ainda preservam desenhos feitos pela prpria populao. Os indivduos riscavam a parede indicando seus anseios e vises do mundo. Trata-se dos grafitti antigos que inspiraram a arte mural contempornea. Imagine-se como uma matrona (esposa de famlia romana) no ano de 410 a.C. logo aps a invaso de Roma por tila o Huno, que saqueou e destruiu boa parte da cidade. Faa um grafitti que expresse sua viso de mundo aps esse fato histrico. Podemos considerar a fundao de reinos germnicos na Alta Idade Mdia como um processo com elementos romanos, germnicos e cristos. Indique esses elementos que contriburam para a formao de tais reinos e para o prprio conceito de Cristandade que se desenvolveria posteriormente. Podemos observar a mudana do pensamento entre a Idade Mdia e a modernidade inaugurada com o Renascimento ao observarmos a compreenso de processos histricos. O sculo XIV aglutinou vrios fatores de crise para a sociedade da Europa Ocidental. Enquanto o pensamento medieval considerava tais problemas e desastres como a clera de Deus, o pensamento moderno buscava atravs da razo a explicao de tais fenmenos. Indique os fatores da crise do sculo XIV e explique as diferenas entre as explicaes de tais elementos entre o pensamento medieval e o renascentista. O sculo XVI foi o perodo em que houve o contato entre as monarquias europias nascentes e as Amricas, em um perodo tradicionalmente chamado de Grandes Navegaes. Navegadores espanhis ao chegarem a Tenochtitlan, capital do Imprio Asteca (atual Mxico), se assustaram com a complexidade e grandeza da cidade e a compararam com cidades da Roma Imperial. Por que possvel atribuir esse pensamento tpico do perodo, ao Renascimento?

2.

3.

5.

6.

7.

Colgio Estadual Acari Primeiro ano do Ensino Mdio Rio de Janeiro, 2014. Prazo de entrega: penltima semana de aula do primeiro semestre de 2014. Ateno: Caso o aluno no atinja 5 pontos, dever corrigir e refazer sua avaliao at que atinja a pontuao mnima para a concluso da dependncia. Professor: Jorge dos Santos Valpaos - Disciplina: Histria

8.

Uma das primeiras aes da esquadra de Pedro lvares Cabral ao chegar ao atual Brasil foi a celebrao de uma missa. Os jesutas, presentes nas navegaes do sculo XVI foram agentes importantes dessa conjuntura histrica. Relacione os jesutas Contrarreforma e indique seus principais objetivos. Imagine-se como um conselheiro do rei Felipe II (1556-1598) da Espanha. Nas tarde de sbado, como em um ritual, o rei se dirigia sua sacada e falava aos sditos um discurso feito por seus conselheiros. Escreva o prximo discurso do rei indicando aspectos da ideologia do absolutismo e pontos relacionados ao panorama econmico e cultural da poca.

9.

10. Giambattista Vico (1668-1744), pensador, filsofo e historiador italiano, publicou A Cincia Nova, marco para os estudos humanos. De acordo com essa obra, eram as aes humanas que determinavam os processos histricos e no a vontade divina. O esforo de compreender os processos histricos atravs da razo era a tarefa dos cientistas e, as cincias humanas seriam superiores s demais cincias por estudarem o comportamento do ser dotado de razo: o homem. Relacione o pensamento de Vico s caractersticas do pensamento renascentista. 11. Imagine-se como Leopoldo Pizzanello, um almirante genovs no sculo XVI, s vsperas de embarcar para uma das muitas carreiras para as ndias. Escreva um breve relato em seu dirio expondo seus medos, ansiedades e crenas para com essa aventura no alm-mar. Insira caractersticas do imaginrio do perodo. 12. A Europa no foi a nica responsvel pelas Grandes Navegaes. Sem a relevncia da cultura rabe ou chinesa, no seria possvel navegar por mares nunca dantes navegados. Explique essa afirmao. 13. Portugal possuiu diferentes experincias em seus contatos com as navegaes dos sculos XV e XVI. Exponha pelo menos duas experincias distintas e explique-as, podendo ser nas Amricas, sia ou frica. No se esquea de indicar os provveis contratempos e interesses em cada uma experincia. 14. Podemos considerar o conceito escravido multifacetado, ou seja, ele possui vrias interpretaes de acordo com o perodo histrico que estudamos. Explique as principais diferenas entre as modalidades de escravido antiga e moderna, indicando as formas de escravido que j eram conhecidas na frica. 15. Nos ltimos anos, movimentos sociais tm mostrado grandes crticas aos governos contemporneos. Minorias tnicas e culturais expressam-se de vrias formas, buscando seno a igualdade, o respeito diversidade que compe o Brasil. Sabe-se, por exemplo, que inmeras etnias indgenas e africanas compuseram nosso pas. Imagine-se como um ativista social e crie uma sequncia de cartazes (desenhe ao menos 3) buscando o reconhecimento social de sua causa, utilizando uma argumentao histrica. Ateno: Leia o texto abaixo para responder as questes 16, 17,18, 19 e 20 Leopoldo Pizzanello era um navegador italiano no sculo XVIII. Em uma das suas viagens ele encontrou Athaide dos Santos, um ex-escravo, que fugiu de um quilombo no nordeste brasileiro. De acordo com Athaide, a vida dele no foi muito fcil, j que era filho de uma africana da etnia fula que foi violentada sexualmente pelo senhor de um engenho decadente. Crescido junto aos escravos, mas possuindo mais liberdade que os demais, assim que possvel, se uniu a outros fugitivos e partiu em direo ao quilombo de So Francisco. Seu quilombo foi destrudo pelas foras coloniais, mas ele conseguiu fugir e embarcar clandestinamente em um navio pirata francs, passando pelo Caribe at chegar ao sul das Treze Colnias britnicas. Depois de algum tempo trabalhando em uma fazenda de algodo, ele decidiu fugir novamente e rumar para o norte, encontrando Leopoldo Pizzanello em um restaurante na Virgnia. Pizanello se assustou com a histria daquele mestio, mas a conversa continuou, demonstrando o incio de uma grande amizade.

Colgio Estadual Acari Primeiro ano do Ensino Mdio Rio de Janeiro, 2014. Prazo de entrega: penltima semana de aula do primeiro semestre de 2014. Ateno: Caso o aluno no atinja 5 pontos, dever corrigir e refazer sua avaliao at que atinja a pontuao mnima para a concluso da dependncia. Professor: Jorge dos Santos Valpaos - Disciplina: Histria

16. Athayde disse a Pizzanello que passou por vrios lugares, como o Caribe, o nordeste do Brasil e o sul das
Treze Colnias. Mas ele no permaneceu em nenhum destes locais. Por que possvel dizer que as trs regies possuam a estrutura econmica semelhante? 17. Por viajar bastante e conhecer as Amricas como a palma da mo, Pizzanello j observara outras relaes de trabalho da Amrica Colonial. Imagine-se como o navegador e conte a Athayde outras possveis relaes de trabalho das Amricas do perodo em questo enfatizando as relaes encontradas na Amrica Espanhola. 18. Durante a conversa, Athayde disse que seu irmo ao invs de fugir para o quilombo, decidiu trabalhar junto a indgenas na criao de cabras e bois, para alimentar a vila que se formava em torno do engenho. Indique as diferentes atividades econmicas que existiram na Amrica Portuguesa. 19. Pizzanello disse a Athayde que quando viajou para o Brasil, conheceu a vila de So Vicente (atualmente localizada no estado de So Paulo) e chegou a viajar para a cidade de Diamantina (nas atuais Minas Gerais). Chegando a Minas Gerais verificou uma cidade com um aspecto muito diferente do entorno do engenho que Athayde narrava ao seu amigo. Faa uma comparao entre o ambiente nos arredores do engenho e de uma cidade mineradora do sculo XVIII. 20. A atual cidade de So Paulo possui um grande nmero de monumentos e demais edificaes relacionadas aos bandeirantes. Porm, um professor de Histria da capital paulista (alis, o nome paulista era praticamente sinnimo de bandeirante na poca colonial), descobrindo a figura histrica de Athayde, props a mudana do nome da Escola Borba Gato (um bandeirante) para Escola Athayde dos Santos. Explique as possveis razes polticas para essa alterao em um nome de escola, relacionando-as com a disputa da memria oficial sobre um perodo.

Nunca deseje sorte a algum. Reflitamos sobre a razo. Melhor vitria a conseguida atravs da sorte ou atravs de esforo e merecimento? Pense nisso!