Nivel

NB2, Tercero bsico. 8 horas pedaggicas. Escritura, Ma ejo de la le gua ! "ectura. Es$uema %racio al bsico.

Tiempo de clases : Ejes #o te ido Objetivo general: : :

Aplicar los aspectos gramaticales bsicos en los textos que escriben en forma manuscrita o digital. Objetivo Trasversal: Desarrollo de la habilidad de pensamiento, a trav s de una expresi!n oral " escrita coherente " de la comprensi!n cr#tica de los textos que leen. Objetivos espec#ficos: $dentificar art#culos definidos e indefinidos. Diferenciar sustantivos propios de sustantivos comunes. $dentificar " usar apropiadamente los adjetivos calificativos. %econocer sustantivos " adjetivos seg&n su g nero " n&mero. %elacionar art#culo con sustantivo 'lasificar g nero " n&mero en sustantivos, adjetivos " art#culos. $dentificar " utili(ar con concordancia palabras que expresan acciones: )stablecer los elementos de la oraci!n simple. Determinar sujeto " predicado en oraciones simples aplicando esquema

los verbos.

oracional bsico.

+ola amiguito, mi ombre es ,o-i, ! te acompa.ar) e tu viaje por la e trete ida i teracci . /Ma os a la obra0

&' %bserva las imge es ! e cue tra la o las di(ere cias e sus oracio es, e cierra )stas e u c*rculo.

*ablito casi pisa al insecto con el (apato. *ablito casi pisa al insecto con un (apato.

+os amigos se re&nen para el descanso. ,nos amigos se re&nen para un descanso.

+a familia reunida para el d#a de piscina. ,na familia reunida para un d#a de piscina.

+as peque-as estn compartiendo con el patito feo.

,nas peque-as estn compartiendo con un patito feo.

,samos los art*culos de(i idos 3el, la, los, las4 cuando nos referimos a algo o alguien en particular. ,samos los art*culos i de(i idos 3un, una, unos, unas4 cuando nos referimos a algo o alguien en general.

&&' "ee ate tame te, e cierra e u c*rculo los art*culos de(i idos e i de(i idos ! luego completa las oracio es seg1 correspo da al cue to. 2"a le! del bos$ue ilumi ado3
El bosque iluminado era el mejor bosque en que se poda vivir, donde las fiestas llenaban de luz, las noches y todos disfrutaban. En aquel bosque slo haba una ley: "perdonar a todos". Y nunca tuvieron problemas con ella, hasta que un da la abeja pic al conejo por error, y ste sufri tanto que no quera perdonarla. !idi al b"ho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley. #odos estuvieron de acuerdo en que no habra problema por relajarla, as que se permiti una "nica e$cepcin por animal% si al&uien se enfadaba de verdad con al&uien, no tena por qu perdonarle si no quera. Y as si&uieron hasta la &ran fiesta de la primavera, la mejor del a'o, que result un &randsimo fracaso: slo aparecieron el b"ho y unos pocos animales m(s. Entonces el se'or b"ho decidi investi&ar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no haba ido por si iba la abeja, a la que a"n no haba perdonado. )ue&o la abeja dijo que no haba ido por si iba la ardilla, a la que no haba perdonado por tirar su colmena. )a ardilla tampoco fue por si iba el zorro, a quien no haba perdonado que robara su comida... y as sucesivamente todos contaron cmo haban dejado de ir por si se presentaba aquel a quien no haban perdonado. El b"ho entonces convoc la asamblea, y mostr a todos cmo aquella peque'a e$cepcin a la ley haba acabado con la felicidad del bosque. *n(nimemente decidieron recuperar su anti&ua ley, "perdonar a todos", a la que a'adieron: "sin e$cepciones"

../00)l000 bosque era el mejor bosque en que se pod#a vivir. 1./00000 fiestas llenaban de lu(, 0000 noches " todos disfrutaban. 2./ 00000 &nica excepci!n.

5./ 6!lo aparecieron el b&ho " 00000 pocos animales ms. 7./ )ntonces 0000 se-or b&ho decidi! investigar 00000 asunto. 8./ %esult! 00000 grand#simo fracaso. 9./ )n aqu l bosque solo hab#a 00000 le". &&&' %bserva ate tame te las imge es $ue est e cerradas ! 1 elas co sus art*culos correspo die tes. +A6

,:O6

)+

+A

+O6

,:A6

&4' Todas las cosas tie e u

ombre. Escr*belos e las l* eas.

)l perro

555555555555555555

555555555555555555

555555555555555555 555555555555555555

55555555555555555555

+as palabras que nombran cosas, animales " personas se llaman susta tivos comu es.

4' #ompleta las siguie tes oracio es. 6o me llamo 7ari a 8lda! Bo-ros.

;i mam se llama <<<<<<<<<< ;i mascota se llama <<<<<<<<<... ;i pa#s se llama <<<<<<<<<<<... )l oc ano que ba-a las costas de mi pa#s se llama <<<<<<<<<.. ;i ciudad se llama <<<<<<<<<<... ;i mejor amigo se llama <<<<<<<<. ;i colegio se llama <<<<<<<<<<.. ;i profesora se llama <<<<<<<<< De vacaciones fui a un lugar llamado <.<<<<<<<<..

+os nombres de los lugares, de las personas, de los animales son susta tivos propios, siempre se escriben con ma!1scula.

4&' "ee el te9to ate tame te ! subra!a co lpi: color rojo los susta tivos propios ! co lpi: color verde los susta tivos comu es, luego a talas e los recuadros. /8TEN#&%N0 No cue ta las de i icio de prra(o. 6

+etahla es contar una historia si&uiendo un orden

En el planeta #ierra hay un continente, el continente se llama ,m rica, en ,m rica hay un pas, el pas se llama -hile, en -hile hay una ciudad, la ciudad se llama .aldivia, en .aldivia hay un ni'o, el ni'o se llama /atas, /atas es

el nombre del ni'o, el ni'o vive en .aldivia, .aldivia es una ciudad, una ciudad que est( en -hile, -hile que es un pas, un pas que est( en ,m rica, ,m rica es un continente, un continente que est( en la #ierra, la #ierra que es un planeta.

;usta tivos comu es ;usta tivos propios

planeta Tierra

<ecuerda: +os susta tivos son palabras que nos sirven para nombrar objetos, animales o personas. =a" dos tipos de sustantivos: ;usta tivos propios: se asignan a personas, ciudades, animales, etc. para diferenciarlos del resto de su mismo tipo. 6iempre se escriben con ma"&scula, por ejemplo: 'amila, 6antiago, Do>i. ;usta tivos comu es: se aplican a personas animales o cosas que 7 r#o, pertenecen a una misma clase, especie o familia, por ejemplo: ara-a, pa#s.

VII) Subraya con una lnea de color rojo los adjetivos que aparecen en estas oraciones y con una lnea de color verde los sustantivos. )jemplo: ?)n el (r*o i vier o iremos a la nieve@ 0.1 /i perro ne&ro es m(s &rande que tu perro marrn. 2.1 !epe es rubio y tiene el pelo rizado. 3.1 Ella ley un cuento muy lar&o. 4.1 *n enorme &lobo surcaba el cielo azul. 5.1 )a suave brisa mova las hojas nuevas. 6.1 7u nuevo ami&o era muy simp(tico. 8.1 9l tiene el pelo ne&ro y ojos claros VIII) Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos: rbol: _____________________________________________ ____________ Piedra: _____________________________________________ ____________ Abuelo:______________________________________ __________________

Cielo: _____________________________________________ ____________ di!icio: _____________________________________________ __________ Cartera: _____________________________________________ ___________

)l adjetivo cali(icativo expresa una cualidad del sustantivo al que se refiere. +os adjetivos nos indican cmo so las cosas, las personas, los animales, lugares, etc.

I") #bserva las si$uientes i%&$enes y eli$e el adjetivo cali!icativo que corresponda' debes encerrar en un crculo la alternativa correcta.

( l an$elito tiene el pelo de color ))).* a+ ,e$ro. b+ -ubio. c+ .orado.

(/acara de la brujita es %uy )))).* a+ 0er%osa. b+ Cari1osa. c+ 2ea. 9

( l 3o%bre se siente %uy ))))).* a+ Ale$re. b+ 2urioso. c+ 4riste.

( n su %uc3a)))*

rostro

se

re!leja

a+ 4riste5a. b+ 2elicidad. c+ An$ustia. ( l ro se caracteri5a por ser %uy)))* a+ Anc3o b+ An$osto c+ 4urbio

(/a anciana tiene una cara))..* a+ 6oven b+ /isa c+ Arru$ada

") #bserva el eje%plo y co%pleta la si$uiente 3istoria utili5ando los adjetivos cali!icativos. 7Atenci8n9 debe 3aber concordancia. )l viajero entra en el 300000000004 comedor, una habitaci!n 30000000004 con el techo mu" 3000000004. Decoran los muros media docena de cuadros con 10

pajaritos 30000000004 " 300000000004. A la mesa sirve una criada 30000000004. Tiene los ojos 30000000004 " 30000000004, la boca 30000000004, la nari( 30000000000004 " los dientes 300000000004. +a criada del parador de Argoles es 3000000000004 " 30000000000004, no habla, ni sonr#e, ni mira. *arece una dama

300000000004. 3Viaje a la Alcarria. C.J.Cela). =&' >;i gular o plural? >@eme i o o masculi o? #ambia ! descubre las respuestas a estas adivi a :as, sigue las i struccio es. #ambio todo a 00000000000000000000 000 plural 00000000000000000000 000

#iene espuelas en los pies, !ero no es caballero% tiene -orona en la cabeza, !ero no es rey% canta en la /a'ana, pero no es sacrist(n.

Tienen0_______

________
::::::::::::::::: :::: 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000

11

,ltos, altaneros &randes caballeros &orras de &ranas capas doradas y espuelas de acero.

#ambio todo a 00000000000000000000 si gular 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000 000000000 00000000000000000000 000

Alto00000000000 00000000000

*n ne&rito cocinero fue a dar parte a la justicia porque un &ato le ha robado mil quinientas lon&anizas.

00000000000000000000 #ambia de 000 masculi o a

(eme i o

00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000

_________

Al escribir, debemos 00000000000000000000 fijarnos en que las palabras coincidan en n&mero " 000 g nero. )sa coincidencia se llama ,na__________ co corda cia.

=&&' "ee ate tame te, subra!a co lpi: color rojo los susta tivos, ! co lpi: color verde los adjetivos ! luego trascr*belos ! a los susta tivos a ota a su lado si es (eme i o o masculi o, si gular o plural. )eyenda del -aleuche

12

Esta leyenda trata del -aleuche, un barco fantasma que nave&a durante las noches oscuras de tormenta. Este enorme barco ne&ro se acerca a las embarcaciones de los desesperados nave&antes. Ellos creen que se salvar(n. 7in embar&o, al escuchar la m"sica ale&re de fiesta y alboroto que hay en la cubierta, se dan cuenta que es el -aleuche y que su destino ser( naufra&ar en los fros mares de -hilo , al sur de -hile.

Barco000000000 : 6ustantivo com&n, masculino, singular000000000000000 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 13

 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< "III) Co%pleta el si$uiente cuadro' rellenando los espacios que !altan' coloca artculos' sustantivos y adjetivos se$:n corresponda. a) /os buenos b) c) l pelo enojada. %an5anas podridas. casa roja.

d) ;na e) !) ;nos 3er%osos $) blanco. 3) /as

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i) j) <) ;n $ran

3or%i$as invasoras. lentes

"IV) Si$uiendo el recuadro anterior clasi!ica se$:n corresponda los artculos' sustantivos y adjetivos que encontraste. Artculos Adjetivos ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ ________ ____________ Sustantivos ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

"V) Inventa un cuento que conten$a los si$uientes ele%entos $ra%aticales' y subraya con rojo los artculos' con a5ul los sustantivos y con verde los adjetivos. 7-ecuerda que debes ser co3erente en tu narraci8n9 +os, ojos, unas, manos, blanco, hombre, el, amigo, honrado,

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rubio, Cessica, adorable, joven, las, casas, negro, perro, enorme, un, autob&s, hermosa, rojo, alto, edificio, la, due-a, familia.

_______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________

+as palabras o categor#as gramaticales que modifican al sustantivo, explican o determinan son, el adjetivo y el artculo.

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=4&' #lasi(ica las palabras del recuadro seg1 correspo da, luego crea u cue to co ellas. Aato D fr#o D los D lindo D casa D ;at#as D 'amila D la D auto D respetuoso D amable D el D 6antiago D avi!n D rat!n D ciego D las D una D cuaderno D Alejandro D camisa D soleado D tel fono D mam D un D limpio D ni-os D ordenados / unos / pi((as / fuerte / lpi( / Am rica / (apatos / unas / sol.

;usta tivo #om1 gato

;usta tivo Aropio ;at#as

8rt*culos la

8djetivos lindo

17

#rea tu cue to. BBBBBBBBBBB. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB... =4&&' "ee ate tame te, luego e cierra e u c*rculo de color rojo los susta tivos, e u c*rculo de color verde los art*culos ! e u c*rculo de color a:ul los adjetivos cali(icativos, posteriorme te clasi(ica los susta tivos seg1 correspo da Cg) ero ! 1mero'. )a /ichay de !aposo /e cont la abuela -lora que en Paposo, hace mucho tiempo, vivi una linda joven llamada -lara. Ella, a dem(s de hermosa, era humilde, cari'osa y muy &entil. *n da lle& al pueblo un joven e$tranjero que se enamor perdidamente de de -lara, pero ella no le corresponda, porque su amor se lo haba entre&ado a un joven pescador del lu&ar. 7u madre, como no vea con buenos ojos dicho amor, la envi al cerro a pastorear las ovejas y los &uanacos. En el cerro ella estaba tan sola y triste, que sola en las tardes admirar las flores y el paisaje que all vea.

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*n da lle& hasta la majada su madre, con la noticia de que el joven pescador se haba aho&ado en un da de marea alta. )a joven triste y desconsolada, corri hasta el cerro m(s alto y comenz a llorar. ,l da si&uiente su madre fue a buscarla y slo encontr una hermosa flor de color amarillo. ,ctualmente es la hermosa flor llamada ;/ichay de !aposo< que es "nica en el mundo y florece una vez al a'o.

4ocabulario: Aaposo: caleta ubicada en la $$ regi!n de 'hile. Majada: lugar donde se guarda de noche el ganado " se protegen los pastores.

;i gular abuela

Alural ojos

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@eme i o abuela

Masculi o joven

"VIII) ;ne con una lnea las i%&$enes con las acciones que est&n representadas en las si$uientes oraciones.

)l beb nada solo.

+a escribe historia

mano una

)l canta agudo.

coro mu"

Andr s ganar la competencia.

+as ni-as saltan la cuerda. 20

)l ni-o llora por un dulce.

A l gusta leer.

le

=&=' #ompleta las oracio es co est) ocultos es la sopa de letras. )l ni-o Duerme

los verbos $ue plcidamente.

)l sol 0000000000000 en el cielo. Alejandra000000000000000el cristal. )l perro00000000000000 el mono. Tatiana00000000000000 una manta.

J ARE S T A B L O F O B L A N C U R A C L UZAR LA R P A S A L U D A B L E A H O I E BLUS A U E M B A R A Z A D A A R RMM GS BR I L L A T E O W E S OM B R AM P P ACUAD R J R E O L B A H RA D O R T R I WRUSH C A M B I O A MB UL A N I I O A ETRYA M B I E N T E X L DU E RME OM =&=' Escribe tres posibles accio es $ue pueda reali:ar los siguie tes perso ajes.

Yo 21

Bruja

Bailar*

==&' #lasi(ica palabras destacadas del te9to e siguie tes grupos. 8rt*culos. ;usta tivos comu es. ;usta tivos propios. 8djetivos. 4erbos.

los

-uando =otita ,venturera se estaba dando un ba'o de sol, apareci un cangrejito llamado #otn. : >?u haces aqu, en medio del Caribe@ : pregunt Totn. : ,provecho este maravilloso da% estoy muy blanca y me hace falta un poco de bronceado. : Yo ya estoy muy rojo para se&uir tomando sol : dijo el cangrejo:. /ejor me voy, me acercare a las palmeras. ,ll tengo mas sombra.

22

;usta tivo #om1 sol

;usta tivo Aropio 'aribe

8rt*culos un

8djetivos blanca

4erbo esto"

%ecuerda: ,samos los verbos para referirnos a acciones que ocurrieron ayer, que estn ocurriendo ahora, o que ocurrirn maana.

==&&' #rea oracio es co ejemplo. : ;usta tivo com1 . ;usta tivo propio. : 8rt*culo. : 4erbo.

las claves. ;igue el

: 8djetivo.

a4 +a

tomaba

agua

mu"

+a ni-a tomaba agua mu" limpia.

b4 0000

regaba

el

0000000000000000000000000000000000000000000

c4 'onstan(a

"

se

en

piscina.

23

0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000

d4 del

pelota de .

fuera

0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000

e4 ;i (apato .

con

0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000

f4 helado.

"

su

mam

un

0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000

g4

. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::: ==&&&' "ee ate tame te cada oraci ! aplica do el 2Es$uema oracio al bsico3CE.%.B' determi a: e cerra do e u c*rculo el verbo, subra!a do co lpi: color rojo el sujeto, ! co lpi: color a:ul el predicado. 24

a4

;at#as juega en el patio de

la casa.

E.%.B: Alguien juega en el patio de la casa. b4 'amila canta una canci!n. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 c4 +a abuela cocina una apetitosa cena. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 d4 +a mam compra pltanos " cebollas en la feria. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 e4 )l c!ndor vuela sobre la 'ordillera de los

Andes. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 f4 )l pap trabaja en un edificio mu" alto. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 g4 ,n gato salta por el tejado. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000

25

h4

+a

profesora

lee

un

cuento

sus

estudiantes. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 i4 'atalina baila en el escenario de su escuela. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000

==&4' D e co u a l* ea cada sujeto co su predicado. Auedes a!udarte co el 2Es$uema oracio al bsico CE.%.B'3, para e te der mejor el se tido de la oraci . Ej.: 8lguie mueve la cola para ver a su due.o

El rbitro cola al ver a su due-o.

mueve la

D escritor secreto al o#do. El perro

te dice un

muestra tarjeta roja al jugador.

D a amiga en un convento.

hace clases

"a maestra 26

escribe un cuento para ni-os.

*ar#s.

El piloto

vuela sobre

==4' #ompleta las oracio es seg1 correspo da ! aplica do el 2Es$uema oracio al bsico3CE.%.B' determi a: e cerra do e u c*rculo el verbo, subra!a do co lpi: color rojo el sujeto, ! co lpi: color a:ul el predicado. a4 +a gallina cuida a sus polluelos. E.%.B: Alguien cuida a sus polluelos.

b4 )l perro 000000000000000000000000. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 c4 000000000000000000 trabajan en su tarea. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 d4 +a maestra 0000000000000000000000. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 e4 0000000000000000000 trabaja con la madera.

27

E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 f4 +a ni-a juega 0000000000000000.

E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 g4 00000000000000000000 sopla mu" fuerte en la ciudad. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 h4 )l le!n come carne. E.%.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000

)l sujeto es la parte de la oraci!n que nos indica algo o alguie de quien se habla. )l predicado es la parte de la oraci!n que nos indica la acci $ue reali:a ese algo o alguie .

==4&' "ee la siguie te e salada de avisos ! luego arma los tu!os co lmi as para recortar $ue e co trars al (i al del mdulo. <ecuerda darle cohere cia a tus avisos, para esto a!1date co el Es$uema oracio al bsico CE.B.%'. Ejemplo: Tribu africana 8rrie da tambores de colores

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Material para recortar

Yo cambio loro parlante Pulpo se of e!e 29

Para escribir cartas en el computador Indgenas compran

Aor radio co parla tes Vende alfombra mgica por apuro

Mi hermana cambia paloma mensajera ?Aladino@

C3i%enea $i$ante

Cartero corredor

Co%pra auto con buen %otor

Por =uitre discreto

Evaluaci (ormativa de Mdulo ,idctico

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<1brica: %bjetivos )l estudiante identifica correctamente art#culos definidos. ,esempe.o 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante identifica correctamente art#culos indefinidos. 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante diferencia entre sustantivo com&n " sustantivo propio. 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante apropiadamente los calificativos. identifica adjetivos 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante usa apropiadamente los adjetivos calificativos. 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante identifica concordancia en g nero " n&mero. 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante relacionar correctamente el art#culo con sustantivo. 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. )l estudiante logra clasificar correctamente las palabras de un texto en: sustantivos, adjetivos " art#culos. 0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido. 31

 )l estudiante reconocen elementos de la oraci!n simple.

los

0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido.

)l estudiante identifica el verbo dentro de la oraci!n.

0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido.

)l estudiante determina sujeto seg&n ).O.B.

0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido.

)l estudiante determina predicado seg&n ).O.B.

0000 6obrepasa las expectativas. 0000 'umpli! con las expectativas. 0000 Debajo del nivel requerido.

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8utoevaluaci

Marca co u a cru: la alter ativa correcta

;ucho ,tilic los conocimientos previos para desarrollar mi m!dulo didctico. Trabaj de manera ordenada " siguiendo las instrucciones de la profesora. Tuve inter s " me esforc por aprender cosas nuevas. +ogr los objetivos planteados por el profesor3a4 para cada clase. Eui solidario3a4 " colabor con mis compa-eros " compa-eras. 'olabor en dejar el espacio que ocupamos limpio " ordenado. =ice uso adecuado de mi tiempo. Eui cuidadoso3a4 con los materiales de trabajo. Eui ordenada3o4 para registrar la informaci!n en el trabajo reali(ado.

6uficiente

$nsuficiente

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Fa que ha( finali(ado tu m!dulo didctico, te recomiendo visitar las siguientes pginas para una mejor comprensi!n de la asignatura. http:GGHHH.profesorenlinea.cl http:GGroble.pntic.mec.esGImsanto.GlenguaGadjetivo.htm http:GGHHH.slideshare.netGlolitorradoJJGloli/torrado/cambados/presenta http:GGcuentosparadormir.comGcuentos/cortos

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