PLANEACIN SEMANAL

ESCUELA PRIMARIA:
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: ____________15EPR5005A________TURNO: MATUTINO

JAIME SABINES
GRADO _3_____ GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013

ZONA: ____P-268_____

ESPAOLFECHA:_20 de Agosto al 24 de agosto

BLOQUE

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula.

SECUENCIA DIDACTICA

PROYECTO
Elaborar el reglamento para el servicio
de la biblioteca del saln

PROPOSITOS
Las prcticas sociales del lenguaje de cada proyecto incluyen los elementos con los que se espera el alumno sea competente, en consecuencia, stas constituyen el propsito por alcanzar en la mayora de los proyectos. El ttulo de los proyectos involucra el producto deseado, que es al mismo tiempo el propsito a alcanzar. Todos los proyectos didcticos deben tener presente tanto el propsito comunicativo como los aprendizajes que se esperan alcanzar al realizarlo. Es importante que el docente y los alumnos tengan presente el objetivo que gua las actividades que llevan a cabo.

Discusin acerca de las caractersticas de los chistes: juegos de palabras, situaciones que describen, analogas, entre otras. Anlisis de un chiste: guiones para introducir dilogos, discurso directo e indirecto, signos de admiracin e interrogacin. Borradores de chistes. Revisin de los chistes para que cumplan con las siguientes caractersticas: Que recuperen el sentido que tienen cuando se expresan oralmente. Se introduzcan con guiones las participaciones de discurso directo.

REFERENCIA Y RECURSOS Pizarrn Cuaderno Papel bond Lpiz

COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

MATEMTICASCAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMTICO

EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico BLOQUE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES TEMA: Nmeros y sistemas de numeracin SECUENCIA DIDACTICA Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Escritura de nmeros de cuatro cifras Escribir el nmero correspondiente a la escritura. Escribir con letra el nmero indicado SUBTEMA: Uso de numeracin de cuatro cifras APRENDIZAJES REFERENCIAS Y ESPERADOS RECURSOS
Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras. Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.

Cuaderno Lpiz

Elaboracin de recursos de clculo mental con nmeros de hasta cuatro cifras.

COMPETENCIAS
Resolver problemas de manera autnoma

CIENCIAS NATURALES
TEMA PROPSITO
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

SECUENCIA DIDACTICA
Investigar Qu es la salud? Para qu me alimento y cmo me nutro? Grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: verduras y frutas; cereales; leguminosas y alimentos de origen animal. Beneficios del consumo de alimentos de los tres grupos: obtencin de nutrimentos y energa, y del agua simple potable: hidratacin del cuerpo. Elaboracin de un resumen y un dibujo

APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Explica la interaccin de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutricin.

REFERENCIA

Cmo mantener la salud? Me reconozco y me cuido

Cuaderno Lpiz Internet

GEOGRAFIA
CONTENIDO PROGRAMATICO PROPSITO SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA

Mi entidad y sus cambios

Analiza caractersticas e importancia de su contexto y condiciones de vida de diferentes colonias.

Oriente a los alumnos para que distingan las actividades que realizan en su comunidad.

Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico Manejo de informacin geogrfica e histrica Aprecio de la diversidad natural y cultural

Internet Cuaderno Lpiz

HISTORIA
CONTENIDO PROGRAMATICO PROPSITO SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA

FORMACIN CVICA Y TICA

CONTENIDO PROGRAMATICO PROPSITO SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS
Aprecia

REFERENCIA

nico e inigualable
Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidos
Qu caractersticas fsicas comparto con otros nios. Qu rasgos fsicos, emocionales y culturales me hacen distinto de otros nios. Por qu cada nio es singular e irrepetible. Por qu todos los nios merecemos respeto independientemente de nuestras caractersticas fsicas, emocionales y culturales.

Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. Realizar un collage de nios de las culturas.

las caractersticas fsicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros nios.

Libro Cuaderno Lpiz Revistas

EDUCACIN FSICA
CONTENIDO PROGRAMATICO
Permitir a los alumnos explorar, descubrir, mostrar y aprender de sus propios compaeros, al crear y exponer sus juegos, con acciones que expresan intenciones, gustos y aficiones, lo que les permite dar a conocer y tener una nocin ms adecuada de sus diversas representaciones corporales.

PROPSITO Que mantenga una correcta actitud postural al controlar la respiracin durante la actividad fsica, diferenciando las partes del cuerpo que participan en el proceso Respiratorio.

SECUENCIA DIDACTICA Juego de reglas Juego simblico Juegos cooperativos

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce una correcta actitud postural en diversas acciones motrices. Percibe la diferencia del ritmo respiratorio y la relajacin antes y despus de la actividad fsica.

REFERENCIA Llevar el juguete de su preferencia

EDUCACIN ARTSTICAS
CONTENIDO PROGRAMATICO
Reforzamiento del rea motriz fina.

SECUENCIA DIDACTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

REFERENCIA Hoja de trabajo

Colorear y el pegar el hilo en el contorno indicado del dibujo

Aplica el manejo de sus manos.

___________________ ________________ PROFR. Matilde Galvn Rojano

__________________________________________ DIR. JUAN SECUNDINO MARTNEZ