NUESTRO !

PROYECTO DE AULA
1 TRIMESTRE
INFANTIL 5 AOS CEIP. MIGUEL HERNNDEZ (BRENES)

"

Este proyecto de trabajo se ha llevado a cabo en el Colegio Miguel Hernndez, de Brenes (Sevilla), con el alumnado de Educacin Infantil, nivel: 5 aos. Curso 2013-2014 Primer Trimestre
"

Tutor: Jos Carlos Romn Garca

OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO DE TRABAJO:

Observar activamente la realidad y hacerse preguntas interesantes sobre sta. Formular hiptesis y disfrutar con el proceso de contraste. Valorar el trabajo en grupo y cooperativo. Participar de forma activa en la actividad escolar. Educar la deduccin lgica, la capacidad de sntesis y la estructuracin de los conocimientos. Aprender a verbalizar estrategias para tomar conciencia de stas y de las diferentes vas en la resolucin de problemas (pensamiento divergente). Apreciar la funcionalidad de diferentes tipos de textos. Utilizar diferentes recursos (no convencionales y convencionales) para el registro y anlisis de datos. Ampliar el vocabulario incorporando trminos nuevos sobre la temtica que nos ocupa. Progresar en el uso de diferentes recursos expresivos y medios de representacin simblica para comunicar ideas, percepciones y sentimientos. Fomentar la colaboracin familia-escuela, a travs de la participacin en las distintas actividades del proyecto.

COMENZAMOS NUESTRO NUEVO PROYECTO DE TRABAJO....! !

VAMOS A VISITAR EL MUSEO DE BELLAS ARTES!

CMO EMPEZ TODO?.....

(nota enviada a las familias)

QUEREMOS VER ESTE CUADRO Y SABEMOS QUE EST EN EL MUSEO DE BELLAS ARTES, PERO...! CMO PODEMOS IR ALL?

EMPEZAMOS A BUSCAR INFORMACIN SOBRE EL MUSEO DE BELLAS ARTES, Y COMIENZAN LAS PRIMERAS DUDAS Y PREGUNTAS....
QU HAY E N

EL MU

SEO?

AY? H S O E S U EM D S O P I T QU

IR? S O M E D O CMO P

CUESTA D
T? S E E D N D

INERO EN TRAR?

COMENZAMOS A BUSCAR INFORMACIN

DNDE EST EL MUSEO?

ANALIZAMOS EL MAPA DE SEVILLA

TRABAJAMOS CON GOOGLE MAPS

DIRECCIN: PLAZA DEL MUSEO, N 9

SURGE LA PRIMERA PREGUNTA... QUIN ES ESTE HOMBRE?

COMENZAMOS A INVESTIGAR:! MURILLO Y SU OBRA

Y SURGEN NUEVAS PREGUNTAS...! ! - MAESTRO, CREO QUE YO HE VISTO ESA TORRE EN

SEVILLA! - SI? Y CMO SE LLAMA? DNDE EST?......

CUNTO SABES AHORA SOBRE MURILLO?

CREAMOS UNA WEBQUEST SOBRE EL PINTOR: http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/55253

COMENZAMOS A PLANIFICAR NUESTRA VISITA

QU VAMOS A VER?

PLANOS DEL MUSEO

COMIENZAN LAS VISITAS VIRTUALES A CADA SALA

EN CADA SALA ELEGIMOS Y NOS CENTRAMOS EN EL ANLISIS DE UNA OBRA SIGNIFICATIVA

SALA II

SALA V

SALA I

SALA III

SALA IX

NOS LLAMA LA ATENCIN LA FORMA DE ALGUNOS CUADROS

ESTO ES UN CUADRADO...

PERO QU FORMAS SON STAS?

...Y ESTO ES UN RECTNGULO

LA IMPORTANCIA DEL DILOGO..... "

MAESTRO: este cuadro qu forma tiene? ALBERTO: tiene forma de abanico. Fco. JAVIER: como los que llevan las flamencas. JOAQUN: yo creo que tiene forma de medio redondo. MAESTRO: y por qu es un medio redondo? JOAQUN: porque es casi como un redondo, pero no es un redondo entero. MAESTRO: Ah s? y quin sabra pintar un redondo entero? RUTH: yo s, pero yo lo llamo crculo, porque se parece a un volante, y los volantes son crculos. MAESTRO: y entonces para ti qu forma tiene este cuadro? ALBERTO: pues.... de....... medio crculo? RUTH: y si le ponemos una rayita aqu en medio seran dos medios crculos. ALBERTO: entonces significara que est roto! MAESTRO: claro, porque lo partimos por la mitad. (.....)

MAESTRO: Ruth dijo el otro da que haba un cuadro que tena una forma extraa qu forma era? RUTH: cuarrectangular MAESTRO: y por qu lo llamas as? RUTH: porque es un rectngulo y cuadrados. MAESTRO: entonces ya sabemos que cuando vayamos al museo vamos a ver cuadros con muchas formas y no solamente cuadros cuadrados o rectangulares.... (.......) MAESTRO: bueno, y digo yo, si los cuadros como ste pueden ser en forma de crculos o medio crculos, por qu se llaman cuadros? ALBERTO: se podran llamar Q-CUADRAO NURIA: pues yo lo llamara abanico. MARTA: pues yo media o. JOAQUN: yo medio 0. PABLO: yo tambin medio 0. ANA: yo creo que tiene forma de media Q. ALBERTO: media C. JOAQUN: yo en verdad lo llamara cuadro. MAESTRO: por qu? JOAQUN: porque aunque no tenga forma de cuadrado es un cuadro, porque si se pinta algo y est en un museo, pues eso es un cuadro.

"NOS HACEMOS PREGUNTAS DE LO QUE OCURRE A NUESTRO ALREDEDOR Y LE DAMOS RESPUESTAS, AL MISMO TIEMPO QUE CONSTRUIMOS UN APRENDIZAJE COMN GRACIAS A TODAS LAS APORTACIONES, UTILIZANDO PARA ELLO, RECURSOS Y ESTRATEGAS QUE NOS SON FUNCIONALES EN NUESTRA VIDA COTIDIANA"

DA DE LOS DERECHOS DEL NIO

INVESTIGAMOS SOBRE ALGUNOS PINTORES QUE PINTARON CUADROS DE NIOS Y NIAS

PICASSO MURILLO VAN GOGH SOROLLA

Y SE NOS OCURRE HACER UNA EXPOSICIN, UTILIZANDO LOS CDIGOS QR

http://youtu.be/rhukY3qWqLM

PREPARANDO EL VIAJE...
QU AUTOBS NECESITAMOS PARA IR AL MUSEO?

CUNTOS NIOS IRN CON CADA ADULTO?!

NOS HACEMOS TARJETAS-QR ! PARA IDENTIFICARNOS

http://youtu.be/rLph2Fe-xzQ

RECORRIDO DEL AUTOBS: TRABAJAMOS CON GOOGLE MAPS

Segn el mapa: 24'1 km, en 31 minutos.

Y LLEG EL GRAN DA: VISITAMOS EL MUSEO DE BELLAS ARTES!