Sistemas Digitales Bsicos Trabajo Colaborativo 1

Julian Andres Lucumi Calero

Cdigo: 1.113.635.728

Gabriel Enrique Mangones Toscano

Cdigo: 1.104.866.293

Hctor Fabio Arce Castaeda

Cdigo: 1.115.063.533

Grupo: 201417_21

Trabajo Presentado Al tutor:

Nelson Humberto Zambrano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

Abril Del 2013

PRACTICA COLABORATIVA OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar las herramientas conceptuales bsicas para el estudio de los sistemas digitales como son la identificacin de las variables involucradas y los diferentes niveles de diseo Elaborar prcticas de laboratorio donde el estudiante podr comprender las funciones lgicas elementales, a la vez tendr la habilidad para disear funciones lgicas ms complejas. Animar al estudiante en el desarrollo de competencia cognitivas para la comprensin las funciones lgicas elementales Problema Plateado

Tren De Pulsos

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar y aplicar los enfoques de la teora mixta referenciados en los contenidos del curso. Visualizar la aplicabilidad de los marcos tericos para el diseo e implementacin de un circuito combinacional. Vivenciar competencias para el desempeo en la dinmicas de trabajo colaborativo. Desarrollar competencias para la praxis en el campo ingenieril. Visualizador - Decodificador 1. Listar los segmentos, del visualizador de siete segmentos que se iluminan para cada uno de los pulsos. El Listado se debe presentar de la siguiente manera: Pulso a = Pulso b = Pulso c = Pulso d = Pulso e = En el siguiente trabajo se presentaran el resultado de la actividad grupal propuesta en la gua del trabajo colaborativo, el cual consiste en dar solucin a un problema planteado, armar o simular su circuito secuencial para luego analizar su tabla de la verdad. Con esta actividad nos apropiaremos y aplicaremos mediante la prctica los marcos referenciales definidos en el curso. En este trabajo todas las actividades fueron realizas en el simulador propuesto en el Foro de trabajo colaborativo. Pulso f = Pulso g = Pulso h = Pulso i = Pulso j =

RESUMEN
Esta prctica de laboratorio teniendo como base los conocimientos adquiridos en el mdulo de sistemas digitales bsicos, que provee la Unad. Los problemas y sus soluciones fueron realizadas en el simular digital, Proteus y tambin mediante el montaje en la protoboar.

INTRODUCCIN

2.

Listar los segmentos del visualizador de siete segmentos por cada pulso de entrada. El listado de salidas decimales para los distintos pulsos de entrada, se debe presentar as: Pulso a = Pulso b = Pulso c = Pulso d = Pulso e = Pulso f = Pulso g = Pulso h = Pulso i = Pulso j =

DESARROLLO DE LA PRCTICA
I. Reconocimiento De La Situacin. Como lo hemos podido observar en la imagen del problema planteado, tenemos un tren de pulsos, los cuales estn conformados por entradas altas y bajas (1 y 0), estas entradas estn dadas por los conmutadores A, B, C y D, Dichas entradas estn combinas, dando como resultado unos pulso de 1 y 0, los cuales son visualizados en el Display. II. Definir Completamente El Problema. Lo que buscamos a la hora de realizar este ejercicio, es poder representar cada uno de los pulsos y observar su respuesta o salida en el visualizador (salidas) para cada una de los pulsos. III. Explorar El Problema. Para poder definir el comportamiento de las entradas y salidas, debemos entender primero que todo como el funcionamiento de un Decodificador y un visualizador. La funcin del decodificador es convertir entradas decimales a entradas binarias (Cdigo BCD, Binary Coded Decimal), este codifica los Digital del 0 al 9, por sus representaciones binarias. Para entender un poco ms utilizaremos un ejemplo de decodificador 7447, este decodificador cuenta con 4 entradas las cuales estn ubicadas en los pines 1, 2, 6 y 7, y cada una de estas entradas es representada por un digito decimal, el cual es 2, 4, 8 y 1, respectivamente al orden de las entradas del integrado. Tambin consta de 7 salidas ubicadas en los pines, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15, las cuales representan las salidas e, d, c, b, a, f y g, respectivamente al orden de las salidas del decodificador.

Realice la implementacin en simulador o laboratorio, en el Display se debe visualizar cada salida entregada por cada segmento. Con el fin de dar solucin al problema planteado es necesario estructurar el desarrollo del mismo as: I. Reconocimiento de la situacin problemtica. II. Definir completamente el problema III. Explorar el problema IV. Plantear la solucin V. Desarrollar el plan propuesto VI. Evaluar el proceso

Decodificador 7447 A la hora de realizar el montaje es bueno tener en cuenta el orden de las salidas del decodificador, ya que estas deben ser conectadas en su mismo orden en le visualizador de 7 segmentos, el cual al igual que el integrado 7447, tiene un orden para sus pines, el visualizador tambin cuenta con este orden para poder representar la salida a la excitacin de entrada. Para dar un ejemplo tomemos la primera combinacin de entradas referente a la salid a, como podemos observar los 1 lgicos se encuentran en las entradas

A y D, dichas entradas representan los dgitos decimales de 1 y 8, respectivamente, esto quiere decir que en el visualizador podemos observar el decimal nmero 9, el cual estar representado en el visualizador por los led, a, b, c, f y g.

V. Desarrollar el Plan Propuesto Ya teniendo organizadas las entradas y salidas de nuestro problema y la tabla de verdad que nos explica su comportamiento podemos pensar en realizar el esquema del funcionamiento del mismo, y lo mostramos a continuacin:

Visualizador 7 Segmentos nodo Comn y Ctodo Comn IV. Plantear La Solucin Para dar solucin a este problema necesitaremos la ayuda de un Decodificador, que como ya mencionamos anteriormente es el encargado de procesar cada una de las combinaciones de los conmutadores, estas combinaciones las podemos identificar en la imagen del problema, identificadas con las letras a, b, c, d, e, f, g, h, i, j. Tambin necesitaremos la ayuda de un visualizador el cual ser l encarga de mostrar cada una de las salidas para cada combinacin, salidas que pueden ser dgitos o caracteres. Otra forma para identificar u organizar la informacin del problema planteado para mayor comprensin seria la siguiente:
Entradas A 1 1 1 0 0 1 1 0 0 B 0 1 0 0 1 1 1 0 1 C 0 0 1 0 0 1 1 1 1 D 1 0 0 1 0 1 0 1 0 a b c Salidas d 0 e 0 0 0 f g

1.

Listar los segmentos, del visualizador de siete segmentos que se iluminan para cada uno de los pulsos. Pulso a = a, b, c, f, g Pulso b = a, b, c, d, g Pulso c = a, c, d, f, g Pulso d = a, b, c, d, e, f, g Pulso e = a, b, d, e, g Pulso f = Ninguna Respuesta Pulso g = a, b, c, d, e, f Pulso h = a, b, c Pulso i = b, f, g Pulso j = c, d, e, f, g
Entradas / Pulsos
a b c d e f g h i j

1 1

1 1
0

1 1

1
0

1 1 1
0

1 1
0

1 1
0 0

1 1 1 1
0 0 0

1 1
0 0 0

1 1
0 0 0

1 1 1 1 1
0 0

Salidas Al Visualizador De 7 segmentos a a a a a a a b c b b c b b b b f d c c d c d c c g e f g f d f d e d g g g e g e f f g

1
0 0

1 1
0

1
0

1 1

1 1

Como podemos observar en esta tabla ya se encuentran organizadas las combinaciones de entradas con sus respectivas salidas, estas salidas las podemos ver en la tabla con los nmeros 1, y los dgitos 0, son las salidas que no sern excitadas por dichas combinaciones de entradas.

2. Listar los segmentos del visualizador de siete segmentos por cada pulso de entrada. Pulso a = 9 Pulso b = 3 Pulso c = 5 Pulso d = 8 Pulso e = 2 Pulso f = Ninguna Respuesta Pulso g = 0 Pulso h = 7 Pulso i = No es Digito Pulso j = 6

Entrada Pulso De Entrada

a b c d e f g h i j

Salidas Excitadas al Visualizador a a a a a a a b c b b c b b b b f d c c d c d c c g e f g f d f d e d g g g e g e f f g

Decimal De Salida 9 3 5 8 2 0 7

VI. Evaluar El Proceso En el momento de realizar el montaje y la prueba del circuito Decodificador, se demostr la efectividad del diseo, esto queda evidenciado en las tablas mostradas en el informe y en las imgenes anexadas. Evaluacin De La Solucin En Simulador Digital.

Evaluacin De La Solucin En El Montaje En Protoboard.

CONCLUSIONES
Con este trabajo se logr profundizar las temticas generales de la Unidad 1 por medio del diseo de circuitos combinacionales, los cuales al ser implementados en el Laboratorio o en el simulador, se potencializa el aprendizaje sobre el manejo de las operaciones Binarias y Circuitos Digitales, Principios de Diseo y Lgica Combinacional y los Principales Circuitos Integrados. Una de las mayores dificultades para llevar a cabo esta actividad consisti en realizar las capturas de cada una de las posibles combinaciones de cada circuito, pero a su vez, esto result en una buena manera de comprobar los resultados de cada ejercicio. Un gran aspecto que esta actividad nos deja como aprendizaje es el uso de los mapas de karnauhg como herramientas para el diseo de circuitos digitales resumidos en el menor nmero de compuertas. La electrnica digital nos ofrece un vasto conocimiento del mundo moderno, nos deja entre dicho que es un mundo fascinante, lleno de mucha imaginacin, es por esto que este proyecto es de gran importancia en nuestro mundo profesional ya que la enseanza que deja es inconmensurable

UNAD-Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2013). Gua de Actividad y Rbrica de Evaluacin. Obtenido el 10 de febrero del Campus virtual: http://www.unad.learnmate.co/file.php/164/Trabajo s_Colaborativos/Guia_Actividad_TC1_2013_1.pdf

Mudulo, Sistemas Digitales Basico Miguel Pinto Aparicio Universidad Nacional Abierta y a Distancia Bucaramanga 2009

Mapas De Karnaugh De 3 Variables http://www.youtube.com/watch?v=FtflC6i5twI

Resolucin de expresin Booleana http://www.youtube.com/watch?v=YrgbyaB7s7M http://www.youtube.com/watch?v=SpsenF-qMeQ http://www.youtube.com/watch?v=rKcZeYyhr7k http://www.youtube.com/watch?v=8HGNxP-y_0I

BIBLIOGRAFA
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