ANALIZAR LOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS PRINCPIO PEDAGOGICO ACCIONES PARA CUMPLIRLO Tomar en cuenta los test de habilidades e inteligencias

s mltiples para crear actividades que satisfagan las necesidades tanto particulares como grupales. Enfocarse ms en actividades acadmicas que otras que no dejen ningn aprendizaje a los alumnos. Tomar en cuenta las necesidades de cada alumno y de esta forma llevar a cabo actividades significativas. Hacer una planeacin basada en los aprendizajes esperados de cada contenido de los diferentes grados. Realizar la planeacin consciente y reflexivamente tomando en cuenta a alumnos como el centro de enseanza. Que la planeacin se realice despertando los conocimientos previos, llevar a cabo la actividad central y terminar con una reflexin. Aplicar una evaluacin congruente para cada plan. Tomar en cuenta la flexibilidad de cada plan. Realizacin de actividades dinmicas y motivantes para los alumnos. Utilizar material adecuado y llamativo para cada clase. Mantener al nio trabajando constantemente. Mantener un aula organizada y limpia. Establecer un clima de confianza y respeto con los alumnos. Establecer una buena relacin con el maestro titular, una relacin de apoyo mutuo. Distribuir adecuadamente la planeacin semanal o quincenal. Tomar en cuenta el papel que ejercen los padres en la educacin de sus hijos. Participar activamente en actividades que organiza la institucin. Colaborar con los miembros de la escuela (maestros, directivos, alumnos, secretarias, etc). Tomar en cuenta el plan y programas de educacin primaria 2011. Desarrollar las competencias, los estndares y los aprendizajes esperados en cada plan. Revisar constantemente los planes y programas de estudio y sus actualizaciones.

CENTRAR LA ATENCIN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE

PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE TRABAJAR EN COLABORACIN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE

PONER NFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTNARES CURRICULARES Y LOS APRENEIZAJES ESPERADOS

 PRINCPIO PEDAGOGICO

USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

Enriquecer cada plan de clase con material llamativo y significativo para los alumnos. Aprovechar la tecnologa disponible. Brindarle a los alumnos la oportunidad de aprender por medio de videos, imgenes y presentacin. Hacer que el nio participe en cierta medida en la realizacin del material que se usara en el desarrollo de la clase. Tomar en cuenta el estilo de aprendizaje predominante en el grupo. Aplicar evaluaciones congruentes con conocimientos, habilidades y actitudes de acuerdo al plan. Variar los instrumentos de evaluacin. Tomar en cuenta los diferentes tipos de evaluacin que existen: autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, etc. Que la evaluacin aplicada sea revisada por el maestro. ACCIONES PARA CUMPLIRLO Incluir a todos los alumnos en las actividades que se realizan en el saln de clases. Integrar a los alumnos con nee. Crear un ambiente de aprendizaje donde los alumnos participen activamente. Establecer actividades de inclusin para los alumnos menos participativos. Tomar en cuenta los tests sociomtricos para incluir a los alumnos favorecidos con el resto del grupo. Partir de los conocimientos ms cercanos que tenga el alumno, o bien de su medio inmediato. Tomar los sucesos dela vida cotidiana para construir el conocimiento del nio. Tomar en cuenta tambin los medios de comunicacin y la influencia que tienen sobre los alumnos. Realizar el trabajo de enseanza-aprendizaje conjuntamente, maestros, alumnos, padres de familia, directivos, etc. Establecer metas en comn acuerdo. Establecer una buena comunicacin con todos los miembros de la escuela. Realizar acciones que correspondan a los directivos. Gestionar la enseanza acadmica por parte de los maestros.

EVALUAR PARA APRENDER

FAVORECER LA INCLUSIN RA ATENDER A LA DIVERSIDAD

INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA REORIENTAR EL LIDERAZGO

 LA TUTORA Y LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA

Fomentar ms apoyo por parte de los especialistas. Preguntar al maestro de apoyo cuales son los alumnos que ms necesitan atencin en el saln de clases. Realizar un trabajo conjunto con el maestro de apoyo.