ENSEANZA INDIVIDUALIZADA

1. DEFINICIN Y ORIGEN Se entiende por enseanza individualizada la que permite que cada alumno trabaje para la consecucin de los objetivos propuestos segn su propio ritmo y posibilidades. La enseanza individualizada programada se desarroll en la universidad de Harvard (EE. .! a mediados del siglo "" y luego se e#pandi en programas de desarrollo e investigacin en EE. $y Europa.

2. CARACTERSTICAS $%niciativa $Liderazgo $&tencin personal $&utosu'iciente $%nteractan maestro$alumno$contenido $(roceso comunicativo directo (no )ay barreras! Estudiante *aestro *edios did+cticos y pedaggicos

3. DIFERENCIA ENTRE ENSEANZA COOPERATIVA/INDIVIDUAL &prendizaje individualista &prendizaje cooperativo no e#iste relacin entre los objetivos que persigue cada uno de los alumnos, las metas son independientes entre si. Se establecen metas que son ben-'icas para si mismo y para los dem+s miembros del equipo. El alumno percibe que el conseguir sus objetivos depende de su propia capacidad y es'uerzo, de la suerte y de la di'icultad de la tarea. El equipo debe trabajar junto )asta que todos los miembros del grupo )ayan entendido y completado la actividad con -#ito. Los alumnos pueden desarrollar una percepcin pesimista de sus capacidades de inteligencia. Los 'racasos son tomados como 'allo del grupo, y no como limitaciones personales en las capacidades de un estudiante.

Se evalan a los estudiantes en pruebas basadas en los criterios, y cada uno de ellos trabaja en sus materias o te#tos ignorando a los dem+s. Se evala el rendimiento acad-mico de los participantes as. como las relaciones a'ectivas que se establecen entre los integrantes. La comunicacin en clases con los compaeros es desestimada y muc)as veces castigada. Se basa en la comunicacin y en las relaciones$/espeto )acia las opiniones de los dem+s. Se convierte en un sistema competitivo y autoritario. Es un sistema que valora aspectos como la socializacin y la adquisicin de competencias sociales.

4. ROLES ROL ASUMIDO POR EL PROFESOR FACILITADOR TUTOR ORIENTADOR ENTRENADOR PREPARADOR MOTIVADOR ROL DE ESTUDIANTE AUTOSUFICIENTE MOTIVADO Y RESPONSABLE PARTICIPA EN FORMA ACTIVA INICIATIVA INVESTIGADOR LIDER

5. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA ENSEANZA INDIVIDUALIZADA $(osible nivel de e#periencia previa en cuanto al contenido. $*otivacin )acia al contenido. $Evaluacin previa de los alumnos. $0onocida la evaluacin previa, se realizar+ la plani'icacin, segn los grupos resultantes1 cada grupo tendr+ su propia plani'icacin. $La posicin que adopte el pro'esor ser+ e#terna durante la in'ormacin inicial, e interna al grupo durante la ejecucin. $El conocimiento de los resultados debe ser individual y espec.'ica para cada subgrupo. $2ebe e#istir la posibilidad de cambio de nivel, tanto de promocin como de descenso. $El sistema de evolucin ser+ tanto autoevaluacin, como por la observacin del pro'esor, aplicacin de test, etc. $%ndividualizar el trabajo3 4rupos de nivel.

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