SESIN DE APRENDIZAJE:

SANTA ROSA DE LIMA AMIGA DE JESUS RECURSOS

ESTRATEGIAS

Se inicia realizando las actividades permanentes: Control de Asistencia, Cancin, Oracin, etc. Dialogamos La Docente presenta los nios una lmina de Santa Rosa de Lima, plantea interrogantes para recoger sus saberes previos Qu personaje se encuentra en la lmina? Por qu entrego su vida a ser religiosa? La docente declara el propsito de la sesin La docente entregar una ficha de lectura, que ser leda en forma individualmente y luego en grupo por los alumnos (Anexo 01) RESPONDEN ORALMENTE Se plantean las siguientes interrogantes Quin fue Santa Rosa de Lima? Qu instrumentos le gustaba tocar? Para que compona canciones? Dnde naci Santa Rusa de Lima? Por qu le pusieron Rosa? EN EQUIPO La docente entregar a cada equipo un sobre conteniendo una de las virtudes de Santa Rosa para que los alumnos analicen y expliquen SISTEMATIZAMOS La docente y los alumnos concluyen que Santa Rosa de Lima fue una gran amiga de Dios, por los dones que demostr a la medida de la misin que debera cumplir Elaboran un organizador grfico APLICAMOS Desarrollamos una ficha de trabajo (Anexo 02 ) Usando material elaboramos una silueta de Santa Rosa de Lima NOS EVALUAMOS Se realiza a travs de la ficha me autoevalu ( Anexo 03) REFLEXIONAMOS Se evaluara el trabajo realizado a travs de una meta cognicin oral Cuadernos Ficha Evaluacin de Plumones Papel bond Palegrafo Biblia

SESIN DE APRENDIZAJE:

RESOLVEMOS PROBLEMAS UTILIZANDO LA ADICION CON CANJE

ESTRATEGIAS
RECURSOS

Se inicia la sesin realizando la actividad permanente JUGUEMOS Se les entregara a los alumnos material multi base ellos tomaran contacto con el material y se les plantear algunas interrogantes Qu haremos con el material? Los alumnos manifestara sus respuestas en forma ordenada La docente realiza ejercicios haciendo uso del material cantidades con la finalidad de recuperar sus saberes previos COMPRENCION DEL PROBLEMA Se les proporciona a cada equipo una ficha instructiva conteniendo problemas Se les pide que lean de manera individual comentando lo que han entendido del problema y que es lo que tienen que hacer APLICAN UNA ESTRATEGIA DE SOLUCION Se les preguntar si para desarrollar el problema deben utilizar algn material que les permita realizar la solucin de una manera mas practica y rpida La docente escucha las diversas ideas que los nios proponen para dar solucin a este problema REFLEXIONAMOS Comenta la forma como lo hicieron y el resultado obtenido Comparamos las estrategias utilizadas en los diferentes grupos SISTEMATIZAMOS De las respuestas dadas por los alumnos consolidamos el aprendizaje al representar

tomando nota de que debemos tener en cuenta para resolver problemas Desarrollan una ficha de trabajo en clase. Para evaluar sus aprendizajes responden a una ficha de heteroevaluacion ( verifico lo aprendido ) Reciben la ficha de autoevaluacin denominada Como voy aprendiendo

APLICO LO APRENDIDO

Nombre Y apellidos_______________________________ COMPLETA LAS ORACIONES Rosa Flores de Oliva Arpa Santo Domingo

El arzobispo la llam _______________________________ Santa Rosa entr a un convento a la orden de ________________________________________________ Santa Rosa tocaba el __________y otros instrumentos

Humilde

Patrona

Dios

Santa Rusa entreg su vida al servicio de ________ Es ______________ de la Polica Nacional del Per Santa Rusa de Lima practico la __________y la caridad BUSCA EN EL PUPILETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS A O R V B Z O N A Z R A O W X D B Z A W P M E R X F B X R B G E N T I L Q O Q W B D Y M V Z D P O N P Z Q W D Y R Z O N M I F A R A C P Z N C J K L P H E R M O S A F M E R I C P A U N O F R I R R M Z I W B Q T M C R D N O I P D B S Z A B R I I E A D N D O A R T M F X O L A S P A L A B A R O Q R J N D R D R B P D D W F R L F A A U W U C Q Z A X G J M P V T D W V P D Z W O Z H K N Q B I

Alabar Hermosa Gentil Flores Humildad Caridad Obediencia Pasin Cristo Patrona Amrica

VERIFICO LO APRENDIDO Nombre y apellido ______________________________ Resolvemos problemas utilizando material multibase

1.- Haban 173 abrigos y donaron 81 ms Cuntos abrigos hay ahora?

2.- Andrea tiene 456 colores y su prima le compra 67 Cuntos colores tiene ahora Andrea?

3.- Mi libro de cuentos tiene 358 pginas y otro tiene 125 pginas Cuntas pginas hay en total?

4.- Tengo 2Centenas con 65 unidades de canicas y mi ta me trae 83 Cuntas canicas tengo?

SESIN DE APRENDIZAJE: PRODUCIMOS UN CUENTO ESTRATEGIAS

Se inicia realizando las actividades permanentes: Control de Asistencia, Cancin, Oracin, etc. La docente pegar en la pizarra unas laminas en forma desordenada Pide a los nios que observen para luego plantear las siguientes interrogantes Cmo estn ubicadas las lminas? Por qu deben tener un orden? Qu idea nos quieren dar? Qu podemos crear con estas lminas? Los alumnas despus de dar sus respuestas ante las interrogantes La docente declara el tema para ello realiza un plan de escritura PROPOSITO DEL CUENTO Para que vamos a producir un cuento? Para dejar una enseanza Para desarrollar nuestra creatividad y producir un cuento Palegrafo Lminas

RECURSOS

Plumones Papel bond

DESTINATARIO Para quin produciremos el cuento?

Para nuestros compaeros y compaeras

EL FORMATO

Para nuestros familiares

Ficha Evaluacin

de

En una hoja bond?

y una secretaria que escriba lo que se indique ESCOGEMOS IDEAS Elegimos a los personajes

En varias hojas bond

Cuadernos

Los alumnos de organizan en grupos. Eligen un coordinador que dirija el trabajo

Decidimos en que lugar actuarn los personajes que hemos elegido. Nos ponemos de acuerdo sobre que pasar primero, despus Y por ltimo Pensamos en el ttulo del cuento Elaboramos el borrador de nuestro cuento en una hoja. Siguiendo un modelo Qu sucedi primero?

Qu sucedi despus? Cmo finaliz? REVISAMOS Leemos el borrador de nuestro cuento y nos fijamos si cumple con lo planificado PUBLICAMOS Corregimos, pasamos en limpio nuestro cuento y pegamos los dibujos La docente revisa y sistematiza el contenido Participa en una reflexin meta cognitiva (Anexo 01)

FICHA DE METACOGNICION

Nombre del alumno______________________ fecha_________

CONTENIDO

Qu saba yo antes?

Qu se yo ahora?

Cmo lo he aprendido?

Cmo lo us?

EVALUACION DEL TRABAJO GRUPAL Nombre del alumno____________________________________________ DESEMPEO GRUPAL MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

Sesin de aprendizaje Conociendo la leyenda de Naylamp ESTRATEGIAS

Se inicia realizando las actividades permanentes: Control de Asistencia, Cancin, Oracin, etc. La docente dar inicio a la sesin entregando a los nios una ficha de lectura (Anexo 01 ) Los nios leen en forma individual, luego lo hacen en forma grupal Despus de leer el texto los nios respondern a las siguientes interrogantes Dnde lleg Naylamp? Cmo se llamaba su mujer principal? Qu construyeron? Cmo llamaron al lugar donde habitaron? Qu dolo trajo Naylamp? Dnde se fue volando Naylamp? DIALOGAMOS Qu tipo de texto es el que hemos ledo? Los personajes son reales u imaginarios? A travs de la lluvia de ideas los alumnos dan respuesta a las interrogantes. La docente sistematiza el contenido del tema

RECURSOS

Laminas

Palegrafo

Plumones Papel bond

LA LEYENDA: Es un texto narrativo que busca dar la explicacin sobre el origen de un elemento de la naturaleza o de un suceso histrico a travs de hechos fantstico

Ficha Evaluacin

de

La docente explica a los nios y nias que se debe tener en cuenta para escribir una leyenda Lee distintas leyendas como ejemplo Pdele a tus padres que te cuenten algunas leyendas Selecciona cuales sern los elementos reales y cuales los fantsticos que incluirs en el relato Organiza la historia en inicio, nudo y desenlace crea un titulo Los alumnos desarrollarn una prctica dirigida. Participan en una reflexin meta cognitiva Qu aprend hoy? Qu hicimos primero ?Al final?Cmo te sentiste?Para qu servir lo que aprendiste?

Cuadernos

NAYLAMP EL REY QUE VINO DEL MAR

Hace mucho tiempo un rey lleg navegando hasta tierras del norte, Naylamp que as se llamaba, vino acompaado de Ceterni, su mujer principal con ellos vinieron un gran squito de seores y concubinas. Llegaron a la costa construyeron casas y palacios, as se instalaron en este nuevo lugar, al que llamaron Chol. All en un templo que hicieron para l, colocaron a Yampallec, al dolo que haban trado consigo. Despus de muchos aos de paz y prosperidad, Naylamp se fue al cielo volando. Dejo muchos descendientes quienes lloraron su partida. Sus descendientes se retiraron a otras zonas. Cala fund T cume Norse fue a Cinto, Llapchillulli se asent en Jayanca. Otro ms lleg a coligue, as poblaron la tierra, e hicieron grande y prospero el reino Lambayeque

EVALUO LO APRENDIDO Nombre: ___________________________________ PINTA LA RESPUESTA CORRECTA

I.- Qu tipo de texto es una leyenda? Narrativo Descriptivo Instructivo

Cul es la intencin del texto? Informar a las personal sobre algn lugar turstico Sobre la forma como se cre un pueblo

II.- Ordena las siguientes oraciones 1. Fue trado dolo Yampallec un Naylamp por ___________________________________________ 2. Mujer fue la principal de Naylamp Ceterni ___________________________________________ 3.- llegaron su squito y Naylamp costas a las ___________________________________________ 4.- volando Naylamp se cielo fue al ___________________________________________
RESPONDE

1.- Quin fue Yampallec ?__________________________ 2,. Qu es un Squito?____________________________ 3.- A que zonas se extendieron sus descendientes?_________
__________________________________________________________