Guía Etwinning

Material de Formacin Curso eTwinning 2.
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Edicin febrero 2013 Unidad 1
Este curso est bajo http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es

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Manual eTwinning 2.0
Unidad 1
Secciones Unidad 1 Unidad 1 o o o o Presentacin 1 Documentacin 1.a: Qu es eTwinning Documentacin 1.b: Qu ofrece eTwinning a los participantes Documentacin 1.c: Los portales: portal del SNA y portal del SCA
Introduccin 1
En esta Unidad aprenders algunos conceptos bsicos sobre eTwinning. stos son los documentos que encontrars: Qu es eTwinning: Aspectos generales del programa: participacin, principales caractersticas, principios pedaggicos... Qu ofrece eTwinning a los participantes:
asesoramiento y formacin,
reconocimiento y visibilidad, relacin con otras acciones del PAP,...

Los portales: portal del SNA y portal del SCA. Un recorrido por los portales pblicos espaol y europeo.
Documentos 1.a: Qu es eTwinning
Contenido Qu es eTwinning? Qu es un proyecto eTwinning? Bases pedaggicas de eTwinning Para saber ms: un ejemplo de proyecto colaborativo Caractersticas y tipos de proyectos
Qu es eTwinning?
El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisin Europea encaminada a promover el establecimiento de hermanamientos escolares y el desarrollo de proyectos de colaboracin a travs de Internet entre dos o ms centros de pases europeos diferentes sobre cualquier tema del mbito escolar acordado por los participantes. Comenz en el ao 2005 como una parte fundamental del programa eLearning y desde 2007 est integrado en el Programa de Aprendizaje Permanente como medida de acompaamiento de Comenius. Como tal, es una accin descentralizada y, por tanto, no necesariamente coordinada por las Agencias Nacionales del Programa de Aprendizaje Permanente. eTwinning est organizado a nivel europeo por el Servicio Central de Apoyo (SCA), con sede en Bruselas
(http://www.etwinning.net) y a nivel nacional est coordinado por los respectivos Servicios Nacionales de Apoyo. En Espaa, el Servicio Nacional de Apoyo (SNA) est integrado en el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado (INTEF) (antiguo ITE)- del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, en coordinacin con todas las Comunidades Autnomas (http://www.etwinning.es). Desde su nacimiento, eTwinning ha experimentado un crecimiento constante. En estos casi siete aos, eTwinning ha reunido a ms de 190000 miembros en toda Europa, involucrados en 5100 proyectos activos. En Espaa hay ms de 7600 centros escolares registrados y 15500 profesores. El nmero de proyectos activos es de 1450. Y estas cifras aumentan continuamente. Para ver el nmero de participantes actual, puedes acudir al portal del Servicio Central de Apoyo, http://www.etwinning.net. eTwinning est dirigido a todos los niveles educativos anteriores a la Universidad. Todas las reas, materias y familias profesionales de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria tienen cabida en eTwinning, as como las enseanzas de rgimen especial. Los idiomas de trabajo
son aquellos que los socios deseen utilizar; entre ellos, el espaol, cuyo uso crece da a da en Europa, tal como se refleja en los proyectos eTwinning. El nmero de pases participantes tambin se ha visto incrementado hasta 33. La lista completa es la siguiente:
Qu es un proyecto eTwinning?
Un proyecto eTwinning es un trabajo de colaboracin entre dos o ms centros escolares europeos de pases diferentes sobre un tema acordado previamente. La colaboracin, que tiene por protagonistas a docentes y alumnos, se lleva a cabo a travs de una plataforma en Internet y del uso de otras herramientas TIC. Son los profesores fundadores del proyecto quienes acuerdan la temtica, la duracin del mismo, los alumnos con los que van a trabajar, el nmero de socios que van a participar, las actividades a realizar, el producto o productos que desean obtener, el idioma de trabajo, las herramientas TIC a utilizar; en definitiva, los proyectos gozan de una inmensa flexibilidad. Adems de los beneficios inherentes al propio proyecto, tanto alumnos como profesores mejoran en su competencia TIC, en la comunicacin en una lengua extranjera, en caso de no trabajar en la propia, y desarrollan otra serie de competencias ms generales relacionadas con el trabajo en equipo, la negociacin, el conocimiento intercultural, etc. Desde que un profesor entra en contacto por primera vez con eTwinning hasta que concluye un proyecto, va completando una serie de fases, con herramientas y utilidades que tienen distintas funciones y niveles de privacidad. Ordenadas de menor a mayor nivel de privacidad, son las siguientes: Portales: El primer contacto con eTwinning se hace a travs de los portales, tanto el
espaol (www.etwinning.es) como el europeo (www.etwinning.net). Ambos ofrecen al usuario noticias, informacin de inters, ideas y apoyo, todo de forma pblica y disponible para cualquiera que acceda a los portales. Desde aqu se pasa a la siguiente fase. Registro: Los usuarios se inscriben en eTwinning, facilitando algunos datos personales y de sus centros de trabajo. Rellenan un formulario con sus datos y explican qu ideas les gustara trabajar en un proyecto. Una vez que reciben el nombre de usuario y la contrasea, el acceso a su Escritorio personal es inmediato, aunque los Servicios Nacionales comprueban la veracidad de los datos. Escritorio: Es la plataforma personal que permite al docente contactar con otros profesores, intercambiar y discutir ideas, crear grupos y, finalmente, iniciar un proyecto. Cuenta con herramientas como buscador de socios, foro, mensajera interna, lista de contactos, gestin del propio perfil, salas del profesor, recursos educativos, noticias que publica el Servicio Nacional de Apoyo espaol... Una vez registrado, el profesor puede, desde su escritorio, participar en los Grupos eTwinning, los Encuentros Didcticos o crear una Sala de Profesores, independientemente de que inicie o no un proyecto. Registro de un proyecto: Si has encontrado a alguien con quien desees trabajar y habis acordado conjuntamente cmo queris hacerlo, es el momento de registrar el proyecto. Todo el proceso se hace a travs del Escritorio personal. La nica condicin indispensable para que un proyecto se apruebe es que lo inicien dos profesores de dos pases distintos. Estos profesores son los socios fundadores. Una vez aprobado el proyecto, pueden unirse a l ms profesores, sin lmite de nmero e independientemente de la nacionalidad (socios anexados). No hay evaluacin previa de los proyectos; por lo general, son aprobados todos aquellos que cumplen la condicin indispensable anteriormente sealada y que contemplan contenidos y objetivos aceptables en la prctica docente. Antes de proceder a la aprobacin de un proyecto, el Servicio Nacional de Apoyo, en colaboracin con la Comunidad Autnoma correspondiente, verifica que los datos son verdaderos y que la comunidad escolar del centro educativo est al corriente de la existencia del proyecto. TwinSpace: Una vez aprobado el proyecto por los dos Servicios Nacionales de Apoyo de los pases de los dos socios fundadores, se genera automticamente el espacio de trabajo colaborativo: el TwinSpace. Se trata de un entorno privado y seguro en el que alumnos y docentes de los centros participantes llevan a cabo el proyecto diseado. A este espacio slo tienen acceso aquellos participantes a los que los profesores han dado permisos; otros profesores, alumnos, padres... Estos profesores tienen control absoluto sobre los permisos de los usuarios. Dispone de herramientas de comunicacin (correo, foro, Chat) y de un gestor de contenidos para compartir documentos, material audiovisual, etc. Todos estos contenidos pueden hacerse pblicos o mantenerse privados.
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Los entornos de los que hemos hablado en los prrafos anteriores se distinguen fcilmente por sus diseos y colores. Los analizaremos en detalle tanto en esta como en las prximas
unidades.
Bases pedaggicas de eTwinning

Debemos recordar que el programa eLearning, del que eTwinning era una accin central, nace como una necesidad en el campo educativo para dar respuesta a la demanda de la Unin Europea de formar a sus ciudadanos en las competencias bsicas. A partir de aqu, eTwinning se estructura alrededor de tres ejes fundamentales estrechamente relacionados: 1. Dimensin europea 2. Uso de las TIC 3. Trabajo en colaboracin
Dimensin europea eTwinning es una comunidad formada por profesores y alumnos de 33 pases europeos. Para los primeros, supone un entorno en el que conocer a compaeros de otras nacionalidades, intercambiar ideas, discutir sobre intereses comunes y elaborar proyectos conjuntos. Para los alumnos es una oportunidad de abrir las puertas del aula, entrar en contacto con una realidad que, en la mayora de los casos, no conocen directamente. Tener al otro lado del ordenador a una persona que pertenece a una comunidad cultural y lingstica distinta y que, sin embargo, comparte objetivos comunes, obliga a usar estrategias de negociacin que contemplen competencias lingsticas y culturales. Uso de las TIC eTwinning proporciona un buen medio para integrar las TIC en la prctica docente. Por un lado, est pensado para desarrollar contenidos curriculares; por otro, proporciona una plataforma y herramientas virtuales seguras y de fcil uso, y un equipo de apoyo que asesora a los profesores que lo soliciten. La flexibilidad en el tipo de proyectos que pueden hacerse permite adaptarse a los medios disponibles, al tipo de alumnado, al nivel de acceso al equipamiento Es por tanto, un programa idneo para desarrollar, entre otras, la competencia digital. Trabajo en colaboracin ste es el aspecto fundamental en un proyecto eTwinning. Las herramientas de comunicacin y el contacto con gente de otras culturas cobran un sentido pleno dentro de un contexto de colaboracin. En un buen proyecto eTwinning, la colaboracin se organiza en diferentes niveles: entre profesores, para acordar unos contenidos, objetivos y metodologas que satisfagan las aspiraciones y necesidades de todos los participantes; entre alumnos y profesores, en los que ambos grupos aporten ideas e iniciativas, diseen el proyecto de forma
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conjunta y lo evalen; entre alumnos, tanto en el mismo centro como entre los centros hermanados. En este ltimo caso, no se trata simplemente de realizar actividades equivalentes o en paralelo y luego intercambiar o compartir los resultados. Para que exista una verdadera colaboracin, los alumnos deben trabajar conjuntamente para producir unos resultados que reflejen las aportaciones de todos. El trabajo en colaboracin se basa en la optimizacin que supone la suma de las diferentes habilidades y las variadas aportaciones que cada uno de los miembros pueden hacer al grupo, obtenindose un resultado mejorado frente a lo que sera un grupo de alumnos realizando una misma tarea en paralelo. Es avanzar ms all de lo que supone la cooperacin, el trabajo conjunto con otros, no solo se comparte, sino que se crea. En el caso de un proyecto eTwinning, se trata de aprovechar las ventajas que puede aportar contar con un compaero de trabajo procedente de otra cultura, con otro punto de vista sin duda enriquecedor. Significa comunicarse para consensuar las actividades a realizar, interaccionar y reaccionar a la actividad de los socios. Permite adems sacar provecho del aprendizaje entre iguales.
En definitiva, Los proyectos eTwinning tienen su fundamento pedaggico en el aprendizaje basado en proyectos y la colaboracin. Los alumnos trabajan conjuntamente con sus profesores en un tema real y, en caso de utilizar una lengua extranjera para la comunicacin, lo hacen con una finalidad inmediata y en un contexto real; para trabajar han de entender y hacerse entender. Esta metodologa de trabajo ha demostrado ser muy motivadora; el alumno toma un papel activo en su aprendizaje, lo que constituye la base de un aprendizaje significativo.
Las TIC, al eliminar las fronteras fsicas del aula, permiten incluso que la colaboracin se lleve a cabo dentro de equipos de composicin mixta, con alumnos de diferentes pases trabajando en un mismo equipo. Y facilitan adems, la distribucin del trabajo atendiendo tanto a las habilidades de cada uno, como a la disponibilidad de medios tecnolgicos.
Todas estas caractersticas hacen que esta metodologa de trabajo resulte idnea para la consecucin de las competencias bsicas.
Para saber ms: un ejemplo de proyecto colaborativo

En la siguiente presentacin encontrars un ejemplo destacado de verdadero trabajo en colaboracin en el marco de un proyecto eTwinning. Se trata del proyecto Nos encontramos en el camino, en el que alumnos eslovacos y franceses que estudian espaol, conjuntamente con alumnos espaoles que estudian francs, recorren juntos virtualmente diferentes tramos del Camino de Santiago. Durante su recorrido, y trabajando en grupos de nacionalidad mixta, practican idiomas, no slo de forma escrita sino tambin oralmente, por medio de videoconferencia, ayudndose mutuamente en esa labor. Adems, intercambian informacin sobre sus ciudades, institutos y formas de
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vida e investigan juntos sobre el Camino de Santiago, aprendiendo juntos sobre historia, arte, geografa, etc. El trabajo es altamente motivador para los alumnos que incluso realizan un spot publicitario para promocionar el Camino de Santiago. El trabajo del proyecto queda recogido en una Wiki y un blog, cuyos enlaces aparecen ms abajo. Te ofrecemos aqu un resumen de las actividades realizadas:
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Blog: www.pruebacamino1.blogspot.com Wiki: www.nosencontramosenelcamino.wikispaces.com
Caractersticas y tipos de proyectos

Dos de las caractersticas ms valoradas de eTwinning son la ausencia de requisitos burocrticos y la flexibilidad. Los documentos administrativos que deben rellenarse en eTwinning se hacen en lnea y se limitan al registro como usuario y a la posterior inscripcin del proyecto. El Servicio Nacional de Apoyo y las Comunidades Autnomas, por su parte, comprueban y validan los datos. A partir de aqu, no hay ms formularios que rellenar obligatoriamente, ni justificacin de gastos, ni memorias. Tan slo si el profesor quiere obtener algn tipo de reconocimiento ser necesario cumplimentar la documentacin correspondiente.
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eTwinning no est sujeto a convocatorias ni plazos. Esto confiere al programa una gran flexibilidad. En efecto, un proyecto eTwinning puede iniciarse en cualquier momento del ao, y con la duracin que los profesores estimen. El plan inicial tambin es revisable. Segn la marcha del proyecto, los profesores pueden decidir cerrarlo antes de lo previsto o prolongarlo en el tiempo, aceptar nuevos socios, etc. En definitiva, si un proyecto no funciona como se pensaba y no se encuentra la forma de reconducirlo, no hay ms que cerrarlo y comenzar uno nuevo. En cuanto a los tipos de proyectos, la flexibilidad de la que hablamos permite un amplio abanico de posibilidades, tanto en las materias y reas trabajadas como en las personas participantes. As, podemos encontrar proyectos en los que est implicada una sola rea o materia, varias, todo el currculo, temas trasversales, o tambin otros aspectos de la vida escolar, como organizacin de bibliotecas, organizacin de centros, plan de convivencia, Por otra parte, los proyectos pueden implicar profesores con sus grupos de alumnos, slo a docentes interesados en trabajar algn tema o experiencia de inters comn, equipos directivos u otros miembros de la comunidad escolar, interesados en contactar con sus homlogos europeos para compartir informacin y/o buenas prcticas o para establecer acciones comunes; en definitiva, todas las posibilidades tienen cabida en eTwinning. Dentro de un mismo centro, pueden implicarse en el proyecto docentes de un mismo departamento o ciclo didctico, o de varios, constituyendo un equipo de centro que potencie as la interdisciplinariedad de los proyectos.
Documentos
1.b:
Qu
ofrece
eTwinning
los
participantes?
Contenido Asesoramiento y Formacin Reconocimiento y visibilidad Relacin con otras acciones del Plan de Aprendizaje Permanente
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eTwinning se basa en dos servicios fundamentales: el asesoramiento y la formacin y el reconocimiento y visibilidad. Ambos se ofrecen tanto desde el Servicio Nacional de Apoyo como desde el Servicio Central de Apoyo y se concretan en diferentes formas: Asesoramiento y formacin 1. Curso de Formacin online: El Servicio Nacional de Apoyo espaol convoca anualmente una o dos ediciones del curso de formacin eTwinning 2.0, realizado y acreditado por el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado, en colaboracin con las Comunidades Autnomas. Por otra parte, los materiales del curso son pblicos y estn a disposicin de todos los interesados, aunque no estn matriculados, en el portal del SNA (http://www.etwinning.es/curso). El curso est pensado para introducir a los docentes en eTwinning, dando a conocer sus distintas posibilidades y favoreciendo durante el mismo el establecimiento de un proyecto real con un socio extranjero.
2. Encuentros didcticos eTwinning: Organizados por el Servicio Central de Apoyo, son encuentros virtuales cortos (entre una y tres semanas) e intensivos que tratan sobre diferentes temas: herramientas web 2.0, la creatividad en el aula, integracin de eTwinning en el plan de estudios, Estn dirigidos por un experto, se ofrecen en distintas lenguas y ofrecen tanto un trabajo activo como debates entre profesores de toda Europa. Las plazas son siempre limitadas y se accede a su solicitud desde el propio escritorio del docente.
3. Webinars, seminarios online con un marcado carcter interactivo entre participantes y ponente, miembro del SNA, que se realizan en tiempo real a una hora y con una duracin fijadas de antemano y que son anunciados con la suficiente antelacin desde el portal nacional.
4. Informacin por correo electrnico o telfono: Un docente puede consultar cualquier duda, general o especfica, sobre eTwinning, al SNA, mediante la direccin de correo electrnico habilitada al efecto: asistencia@etwinning.es. El apartado CONTACTO de la pgina de Inicio del portal espaol eTwinning permite dejar un mensaje con una consulta que ser atendida por un miembro del SNA. Adems, se puede llamar al telfono 913778377. Y si te fijas, en el lateral izquierdo de la wiki del curso de formacin tambin aparece el contacto con el SNA.
5. Kits: Tanto en el portal espaol como en el europeo se publican ideas ya llevadas a la prctica para realizar proyectos o actividades. Tienen temticas y caractersticas
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diversas e intentan servir de gua para los profesores. El nombre que se les da en el portal europeo es el de Kits (para proyectos completos) y Mdulos (para actividades concretas que pueden ser integradas en proyectos). En el portal espaol, la seccin Ideas ofrece actividades sencillas, recomendaciones y herramientas TIC que pueden servirte de modelo o ejemplo para un futuro proyecto.
6. Tarjetas de proyecto. Son una herramienta de comunicacin directa entre un docente que tiene un proyecto activo y su Servicio Nacional de Apoyo. Son fciles de usar y a travs de ellas, el profesor puede plantear al SNA todas las dudas de carcter tcnico y pedaggico que tenga acerca de su proyecto; el SNA hace el seguimiento de las tarjetas, las responde en poco tiempo y presta la ayuda solicitada. Este canal de comunicacin slo lo pueden usar los socios del proyecto y sus respectivos SNA.
7. Red nacional de embajadores eTwinning. Como parte de la continua labor de difusin del programa eTwinning se crea en 2011 una red de embajadores en Espaa, al igual que hace el resto de pases europeos participantes en el programa. Un embajador es un asesor o un docente experimentado en eTwinning, con un historial de proyectos de calidad, que se presta a participar en actividades de difusin y formacin. Actualmente la red cuenta con 100 miembros, teniendo representacin en todas las comunidades y ciudades autnomas. Los embajadores se implican habitualmente en distintas acciones de difusin de carcter presencial y no presencial. Su seleccin est a cargo del Servicio Nacional de Apoyo en conjunto con los representantes eTwinning a nivel autonmico.
Reconocimiento y visibilidad 1. Sello eTwinning: Cuando un proyecto es aprobado y comienza a funcionar, se genera automticamente el Sello eTwinning, que est en formato electrnico y puede descargarse desde el propio escritorio del profesor.
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Sello de Calidad Nacional: Los profesores pueden solicitar a sus Servicios

Nacionales la concesin de un Sello de Calidad. ste se otorga a los proyectos que alcanzan un determinado nivel de calidad. Todo el proceso se hace desde el escritorio del usuario. Hay una serie de criterios comunes para todos los pases participantes, que son los que aparecen en el formulario on-line. Puede ver esos criterios y la concrecin de los mismos que hace el SNA espaol, en el siguiente documento:
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Criterios de Sello de Calidad. Este documento tambin es una gua til para
profesores que vayan a comenzar un nuevo proyecto. La evaluacin de un proyecto para Sello de Calidad la realiza el SNA en colaboracin con la C.A. correspondiente.
3. Sello de Calidad Europeo: Cuando un proyecto recibe, al menos, dos Sellos de Calidad Nacional de dos pases distintos, y adems es propuesto por uno de ellos para Sello de Calidad Europeo, ste se le otorga automticamente.
4. Premios Nacionales: Anualmente el SNA espaol convoca los Premios Nacionales eTwinning. Los criterios son similares a los del Sello de Calidad, pero, en este caso, el nmero es limitado (normalmente se premian 10 proyectos). Se convocan tres categoras de edad (de 4 a 11 aos; de 12 a 15; de 16 a 19). Adems, este ao se estrena la categora de premios para profesores noveles. El premio habitual es la invitacin a los profesores coordinadores a la Conferencia Anual eTwinning, en la que, entre otras actividades, se entregan los Premios Europeos.
5. Premios Europeos: Tambin con periodicidad anual, el Servicio Central de Apoyo convoca los Premios Europeos eTwinning. Se convocan tres categoras de edad (de 4 a 11 aos; de 12 a 15; de 16 a 19). Adems, puede haber otras categoras especiales. En las ltimas convocatorias, se han otorgado premios a proyectos de Matemticas y Ciencias, y a los mejores proyectos en lenguas especficas (Alemn, Espaol, Francs, Ingls). Se seleccionan dos proyectos por categora. El premio es la asistencia de los profesores finalistas y ganadores a la Conferencia Anual eTwinning, invitados por el SCA. Para que un proyecto pueda optar a estos premios es requisito indispensable que haya obtenido previamente un Sello de Calidad Europeo.
6. Proyecto del mes: En la web del SNA se publica mensualmente un artculo mostrando un proyecto que destaca por algn aspecto de calidad: innovacin, utilizacin de herramientas TIC, colaboracin
7. Galeras: En la web del SCA se muestran ejemplos de buenas prcticas para que sirvan de inspiracin a docentes en busca de ideas.
Relacin con otras acciones del Plan de Aprendizaje Permanente eTwinning en Comenius
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Aunque eTwinning comenz siendo parte del programa eLearning, actualmente est integrado en el Programa Comenius como una medida de acompaamiento; es la accin 10 [COM10]. En este sentido, comparte sus principales objetivos con el resto del Programa. Es conveniente conocer los organismos responsables de cada una de las acciones as como los aspectos diferenciadores de eTwinning con respecto a las otras acciones Comenius. Las acciones descentralizadas (incluyendo las asociaciones) se coordinan desde las respectivas agencias nacionales. En el caso de Espaa, la institucin encargada es el Organismo Autnomo de Programas Educativos Europeos, OAPEE (www.oapee.es). Sin embargo, eTwinning es una accin centralizada, coordinada a nivel europeo por el Servicio Central de Apoyo (www.etwinning.net) y a nivel nacional por el (/los respectivos) Servicio(s) Nacional(es) de Apoyo, que, en el caso espaol, est integrado en el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado (INTEF, www.ite.educacion.es). Existen ms aspectos diferenciadores en eTwinning con respecto a otras acciones Comenius. Precisamente son stos los que permiten una serie variada de interacciones que complementan y enriquecen los proyectos, sobre todo en las relaciones entre eTwinning y las asociaciones Comenius. Veamos a continuacin, de forma esquemtica, algunos de ellos.
Asociaciones Comenius Organismo responsable OAPEE (www.oapee.es)
eTwinning SNA (www.etwinning.es)
Foco
Dimensin europea Concienciacin cultural Movilidad y cooperacin entre centros
Dimensin europea Concienciacin cultural Competencia digital Trabajo en colaboracin a travs de las TIC
Apoyo
Financiacin para los proyectos aprobados Informacin y apoyo por parte del OAPEE
Informacin, asesoramiento, formacin del profesorado, ofrecido por el SCA y los SNA Visibilidad (Premios, Sellos, galeras)
Socios
Dos socios para asociaciones bilaterales; al menos 3 para multilaterales
Dos socios fundadores, de nacionalidades diferentes, y un nmero ilimitado de socios anexados
Sin evaluacin previa. Evaluacin La aprobacin de los proyectos depende nicamente de la comprobacin y validacin de los datos y de que los objetivos y contenidos tengan cabida en la 25
prctica docente. Evaluacin previa para someter el proyecto al proceso de aprobacin Los proyectos son evaluados nicamente si el profesor decide optar a un Sello de Calidad o a un Premio Nacional o Europeo. Evaluacin por parte de las autoridades educativas de las CCAA en el caso de solicitud de crditos de formacin o innovacin. Otro tipo de evaluacinpara intervenir en foros, ponencias, jornadas, etc.
Burocracia
Memoria pedaggica, memoria econmica
Sin burocracia. Todo el proceso se lleva a cabo mediante formularios online, sencillos y breves.
Reconocimiento
Crditos de formacin, establecidos en B.O.E.
Segn cada Comunidad Autnoma
Por lo tanto, un proyecto eTwinning no entra en competencia con un programa Comenius; por el contrario, puede constituir un excelente complemento del mismo. Las herramientas de comunicacin y el espacio de colaboracin que ofrece eTwinning pueden ser excelentes herramientas para planificar y debatir todos los aspectos relativos al proyecto Comenius, para llevar a cabo actividades que utilicen un soporte tecnolgico, para compartir documentos e informaciones relativas a cada pas e ir mostrando resultados, e incluso para continuar el contacto entre los socios una vez que la asociacin haya concluido. Lo mismo es aplicable a una movilidad Leonardo; puede ser muy til la utilizacin del TwinSpace de un proyecto eTwinning para la recopilacin de documentacin, planificacin y comunicacin en las distintas fases de la movilidad. Una de las herramientas que ofrece la plataforma eTwinning es el Buscador de Socios. Est disponible en el Escritorio del profesor y le permite buscar y examinar los perfiles de posibles socios. Con el fin de facilitar la bsqueda de socios para otros proyectos Comenius, es posible marcar en nuestro propio perfil la disponibilidad para participar en una asociacin Comenius y buscar a otros profesores que tambin estn disponibles.
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Documentos 1.c: Los portales: Portal del SNA y portal del SCA
Documentos 1.c: Los portales: Portal del SNA y portal del SCA
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Contenido
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1 Portales o 1.1 Pgina de inicio 1.1.1 Cabecera 1.1.2 Cuerpo central 1.1.3 Franja inferior 1.1.4 Pie de pgina o 1.2 Proyectos 1.2.1 Presentacin 1.2.2 Iconos 1.2.3 Mdulos o 1.3 Ideas 1.3.1 Presentacin 1.3.2 Mdulos o 1.4 Formacin 1.4.1 Presentacin 1.4.2 Mdulos o 1.5 Importante para los visitantes del portal o 1.6 Pgina de Inicio o 1.7 Descubrir o 1.8 Contactar o 1.9 Colaborar o 1.10 Progresar o 1.11 Ponte al da o 1.12 Voces eTwinning o 1.13 Ayuda
Portales
Ya has visto en 1.a que los contenidos y herramientas de eTwinning se organizan en tres niveles con distintos grados de acceso y privacidad. En primer lugar, encontramos los portales, tanto el del Servicio Central (http://www.etwinning.net/) como el del Servicio Nacional (http://www.etwinning.es/). Son pblicos, con acceso para cualquier usuario, est o no registrado en eTwinning. Seguidamente, nos encontramos con el Escritorio, al que slo pueden
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acceder profesores registrados. Finalmente, el TwinSpace, reservado para los participantes en un proyecto concreto. Los portales tienen tres objetivos bsicos: la informacin, el asesoramiento y la visibilidad. En ellos se publican noticias y novedades relacionadas con eTwinning, manteniendo a los usuarios al da de lo que ocurre en el programa. Tambin se ofrecen documentos, guas e ideas que puedan servir de orientacin y ayuda para los profesores que quieran iniciar o estn trabajando en proyectos eTwinning, as como medios de contacto con los Servicios Central y Nacional. En tercer lugar, los proyectos que acreditan cierto nivel de calidad son publicados en los portales y organizados en galeras: proyectos con Premios nacionales o europeos, Sellos de Calidad, otros proyectos que merece la pena difundir... Adems, hay entrevistas a profesores, blogs, etc. Tanto las galeras de proyectos como las opiniones de los usuarios sirven para dar visibilidad a las buenas prcticas y son una fuente de inspiracin e ideas para otros profesores. A continuacin, analizaremos la estructura y organizacin del portal del Servicio Nacional de Apoyo (SNA) y el del Servicio Central de Apoyo (SCA). Dividiremos los contenidos en cuatro apartados:
SNA Pgina de Inicio. Informacin y noticias Proyectos Ideas Formacin
SCA Descubrir. Ponte al da Contactar Colaborar Progresar
Atencin!: Ten en cuenta que tanto el portal europeo como el espaol estn en un proceso continuo de revisin y mejora. Por eso, es posible que, en un momento dado, algunas de las imgenes que veas en esta unidad no correspondan exactamente con lo que aparece en las webs. Aunque el diseo de los dos portales es totalmente diferente, la informacin que contienen se corresponde.
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En este apartado, los contenidos referentes al portal del Servicio Nacional de Apoyo aparecen antes que los del portal del Servicio Central de Apoyo.
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Portal del SNA

El portal ofrece a cualquier usuario, tal y como se sealaba en el anterior apartado, Informacin y noticias, Ideas y experiencias, Asesoramiento y ayuda y Herramientas de bsqueda.
Contenido Pgina de inicio o Cabecera o Cuerpo central o Franja inferior o Pie de pgina Proyectos o Presentacin o Iconos o Mdulos Ideas o Presentacin o Mdulos Formacin o Presentacin o Mdulos Importante para los visitantes del portal
Pgina de inicio
Est distribuida en 4 franjas horizontales. Analizaremos las funcionalidades de cada una de ellas por separado.
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Desglosamos en detalle cada una de las partes sealadas.
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Cabecera
Parte del portal que permanece inmutable a lo largo de todas las secciones que lo forman.
1. Idiomas. Versiones del portal en todas las lenguas cooficiales del estado, adems de en ingls. Como el portal es muy reciente y est en continua actualizacin, es posible que te encuentres con textos, prrafos o palabras sin traducir. 2. Enlaces rpidos. Al pinchar en este icono se abre un panel con fondo negro que dispone de tres carpetas:
De izquierda a derecha: . Curso eTwinning. El enlace nos lleva a los contenidos del curso de formacin eTwinning 2.0, de acceso libre para cualquier usuario que los quiera utilizar. . Escritorio eTwinning. Este icono da acceso a la plataforma virtual eTwinning, al Escritorio personal del profesor. En la prxima unidad veremos cmo obtener un nombre de usuario y una contrasea.
. Contacto. Direcciones de correo electrnico a disposicin de los docentes para que se comuniquen tanto con los miembros del SNA como con los representantes eTwinning en cada Comunidad Autnoma.
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Al hacer clic sobre la imagen,
aparecer esta pantalla:
1.- Asistencia e Informacin. Peticin al SNA de informacin general sobre el programa y consulta de dudas, as como comunicacin de cualquier problema sobre el funcionamiento de la plataforma, el desarrollo de un proyecto, la bsqueda de socios, etc. Nota: El destinatario de este mensaje es asistencia@etwinning.es 2.- eTwinning en las CCAA. Al pinchar sobre el enlace que hay debajo de este rtulo, aparece la lista de los representantes eTwinning en cada Comunidad Autnoma, enlazados con su direccin de correo electrnico para que te puedas poner en contacto con ellos y les hagas las consultas que estimes pertinentes. Debes dirigirte a ellos especialmente en el caso de que ests interesado en el reconocimiento de crditos de formacin para un proyecto eTwinning.
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3.- eTwinning en la Red. Puedes seguir las ltimas noticias publicadas en el portal nacional a travs de Twitter , Facebook , Scoop.it
, Pinterest
o sindicarte con RSS
para estar al corriente de las novedades. En este ltimo caso, recibirs la informacin en tu Lector RSS (Lector de feeds).
Cuerpo central
Es el ncleo del portal, el espacio que da acceso y difusin de noticias, experiencias, artculos, proyectos destacados, perlas, concursos, herramientasy de forma puntual, otro tipo de informacin o materiales de relevancia para todos los usuarios eTwinning.
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Pestaas. En la parte superior estn ubicadas las cuatro pestaas, llamadas tambin secciones (Marcadores de acceso a bloques de contenidos), que contienen toda la informacin y los documentos relevantes para la participacin y disfrute en eTwinning:
Buscador. A la derecha de las pestaas, est el buscador
No se trata de un Buscador de Socios o de Proyectos; hace una bsqueda en el sitio web en relacin a la palabra clave que se introduce y el resultado es un listado de artculos en los que aparece dicha palabra. As, si escribimos colaboracin,
nos da el resultado:
En el buscador puedes poner ms de una palabra pero, en total, no ms de 20 caracteres (contando espacios en blanco). Ms adelante en esta seccin, vers que hay artculos clasificados por etapa educativa, materias, etc., lo que facilita su bsqueda. ltimos artculos y noticias. Este mdulo es especialmente dinmico, as que es conveniente que lo veas regularmente; aqu se publican las ltimas noticias relacionadas con eTwinning (convocatoria del curso eTwinning 2.0, convocatorias de premios, concursos de actividades, campaa Vuelta al Cole, etc.) y los ltimos artculos escritos. Normalmente son
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visibles 5 noticias y/o artculos. Para ver el contenido completo de una noticia o de un artculo, haz clic sobre el ttulo. Adems, aparecer otro tipo de informacin que comentaremos ms adelante. En todos los mdulos del portal, los artculos aparecen en orden cronolgico inverso; se ven los ms recientes. Para poder leer noticias anteriores, basta con hacer clic sobre el enlace Ver todas las noticias o en el ttulo de la categora ltimos artculos y noticias. Hoy en eTwinning. ltimos datos de participacin de Espaa en eTwinning: nmero de proyectos activos, nmero de centros escolares inscritos y nmero de profesores registrados en la plataforma virtual. Proyecto del mes. Con periodicidad aproximada de un mes, se publican aqu proyectos que destacan por su calidad, bien en su planteamiento inicial, la metodologa aplicada, sus productos finales o por alguna actividad concreta. Adems de estos mdulos fijos, puede aparecer otro tipo de informacin.
Franja inferior
En este grupo de iconos y de izquierda a derecha, vemos:
1. Boletn eTwinning: Si te suscribes a este boletn mensual, recibirs en tu correo electrnico informacin sobre cursos, campaas, proyectos y novedades sobre eTwinning. No contiene publicidad y cuando lo desees, puedes darte de baja con un simple clic en el botn Dejar de recibir el boletn.
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2. Portal Europeo: Da acceso al portal del SCA y al formulario de preinscripcin en la plataforma virtual.
Nota: Todo el proceso relacionado con la fase de registro en la plataforma virtual se ver en la unidad 2.
3. Gua eTwinning. Una gua rpida con informacin bsica sobre el programa eTwinning, qu es y qu ofrece. Es muy til para una primera aproximacin. 4. Contacto. Las funciones del cuarto icono se corresponden con las que ya se han visto en la Cabecera.
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Pie de pgina
Dispuesta en cuatro pestaas, ofrece el ltimo comentario publicado por Twitter_SNA en Twitter, contacto con el SNA, acceso a la suscripcin al Boletn mensual, as como a los boletines ya publicados y finalmente, un listado de los artculos ms ledos.
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Proyectos
Los mdulos de esta seccin estn relacionados con proyectos eTwinning con participacin espaola ya iniciados, activos o no. Se muestran proyectos destacados, proyectos premiados, los ltimos proyectos inscritos en la plataforma virtual... Adems, esta pgina dispone de un Buscador de proyectos que filtra, entre otros campos, por materia, lo que permite obtener de manera fcil y rpida una relacin de proyectos vinculados a la materia que imparte un docente y que pueden ser una gua para la planificacin de un nuevo proyecto.
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Presentacin
2.1 Se van alternando 4 diapositivas asociadas a artculos sobre proyectos destacados, atractivos y con carcter innovador.
Iconos
Bienvenido a eTwinning. Este icono lleva directamente al formulario de inscripcin en la plataforma virtual real. Aunque desarrollaremos ms adelante este contenido, los alumnos del curso disponen de una plataforma de formacin/prcticas donde pueden inscribirse y tanto sus datos como sus acciones quedarn invisibles. Los datos pueden ser ficticios. Sin embargo, en la plataforma real, se verifica que cada usuario inscrito sea docente y que los datos facilitados sobre l y su centro escolar son reales. Escritorio eTwinning. Acceso al Escritorio personal eTwinning, para profesores que ya estn inscritos en la plataforma virtual real. Introduciendo aqu el nombre de usuario y la contrasea se accede al Escritorio del profesor.
Bienvenido al TwinSpace. Acceso a los TwinSpace de los proyectos en los que participa el usuario. Se requiere nombre de usuario y contrasea.
Mdulos
Proyectos destacados. Listado de trabajos que sobresalen por su creatividad,
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innovacin, la metodologa empleada, la colaboracin entre los socios, la integracin de las TIC u otras caractersticas.
Premios eTwinning 2013. Relacin de artculos sobre los Premios Nacionales
Europeos eTwinning concedidos en la edicin 2013, as como aquellos concedidos en ediciones anteriores. Se trata de artculos sobre cada proyecto en el que se resaltan sus aspectos ms sobresalientes.
ltimos proyectos registrados. Muestra una ficha prctica de los ltimos proyectos inscritos que cuentan con un socio espaol (objetivos, el proceso de trabajo, los resultados esperados, la forma de comunicarse entre los socios...). Pueden ser una fuente de ideas para un futuro proyecto.
Buscador de proyectos. (En el resultado de la bsqueda slo aparecern proyectos con participacin espaola). Si se conoce el ttulo de un proyecto, el centro donde se desarrolla o el docente que participa, basta con poner en lugar de buscar....una palabra que los identifique, y en la parte de la derecha de la pgina aparece un listado con todos los proyectos que se ajustan a la informacin introducida. Por ejemplo, para ver los proyectos que hay en centros escolares con el nombre La Laguna, escribimos Laguna, pulsamos INTRO y obtenemos una lista como la de la imagen.
Tambin se puede hacer una bsqueda avanzada y filtrar con ms campos para que el resultado est ms acorde con los intereses del usuario.
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Ideas
Al cambiar a la seccin Ideas, el cuerpo central es diferente de las dos anteriores pginas y est distribuido en mdulos.
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Presentacin
3.1 Se van alternando 4 diapositivas con informacin relacionadas con los bloques que aparecen en esta pgina.
Mdulos
Herramientas TIC. Una serie de artculos sobre herramientas utilizadas por los profesores y los alumnos en sus proyectos, algunas consideraciones metodolgicas y pedaggicas sobre su uso, y un breve tutorial para su uso.
Perlas. Se trata de comentarios sobre una actividad o un grupo pequeo de actividades dentro de un proyecto que destacan sobre las dems y que son adaptables a otros proyectos.
Entrevistas. Opiniones de profesores y alumnos participantes en eTwinning, recogidas en sus propios centros, o en congresos y encuentros.
Kits eTwinning. Son guas que explican paso a paso cmo llevar a la prctica con xito proyectos eTwinning predefinidos. La mayora de los kits proceden de proyectos ya realizados.
Recomendaciones. Relacin de artculos sobre diferentes temas que ayudan a conseguir un proyecto de calidad (cmo implicar a los alumnos, porqu es aconsejable la participacin de la Direccin del centro escolar, la conveniencia de hacer una evaluacin del proyecto, trucos para sacar partido al TwinSpace...).
Formacin
Como en el caso de la pgina Ideas, el cuerpo central es diferente de las dos anteriores pginas y est distribuido en mdulos.
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Presentacin
4.1 Se van alternando 4 diapositivas con informacin relacionada con Formacin eTwinning: vdeotutoriales, minitutoriales, los Encuentros Didcticos en lnea, la participacin en Talleres de Desarrollo Profesional, lo ms destacado de las ponencias presentadas en Jornadas, Seminarios y Congresos, as como los talleres impartidos.
Mdulos
Vdeotutoriales. Listado de vdeos cortos con instrucciones e indicaciones sobre cmo registrarse en eTwinning, el Escritorio del profesor, la gestin del TwinSpace, los perfiles y usuarios en el TwinSpace y las herramientas del Twinspace. Las herramientas de eTwinning son sencillas, giles y atractivas y estn disponibles en las unidades posteriores de este curso.
Minitutoriales. Documentos y plantillas importantes para el profesor que ha iniciado un proyecto; descripcin paso a paso de diferentes procesos, documentos de seguimiento del proyecto. Algunos son muy tiles para cuando el proyecto ha finalizado o est en su ltima fase.
Preguntas frecuentes. Un repertorio de las preguntas que con ms frecuencia plantean los profesores en la direccin de correo electrnico de asistencia, asistencia@etwinning.es. Aqu encontrars respuestas rpidas y enlaces que te aclararn las dudas.
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Encuentros didcticos. Los encuentros didcticos son actividades de formacin organizadas por el Servicio Central de Apoyo (SCA) para profesores ya registrados en eTwinning, de entre una y dos semanas de duracin, y dirigidas por expertos en los respectivos campos. Cada uno se imparte en un solo idioma. En este mdulo se publican artculos sobre los diferentes encuentros que han tenido lugar, en los que se destaca lo ms importante de cada uno, as como los enlaces de inters.
Talleres de desarrollo profesional. Los Talleres de desarrollo profesional renen a profesionales de distintos pases de Europa para ponerse en contacto entre ellos y compartir experiencias. Los talleres de interconexin y de bsqueda de socios para los profesores europeos se desarrollan a lo largo de todo el curso escolar. Este mdulo rene artculos redactados por asistentes a dichos talleres y en ellos se recogen las ideas ms destacadas, la experiencia adquirida, la repercusin en la prctica docente, etc.
ltimas ponencias y cursos. Son muchos los docentes que asisten y participan en Jornadas, Congresos, Encuentros y cuentan su experiencia en eTwinning. En este bloque encontrars lo ms destacado de dicha participacin (vdeo, presentacin, herramientas nuevas...) y su repercusin pedaggica en el aula.
Curso eTwinning. Enlace a los materiales del curso de formacin en lnea eTwinning 2.0.
Ayuda. Se corresponde con las funciones que ya hemos visto en la Cabecera-Contacto. Direcciones de correo electrnico a disposicin de los docentes para que se comuniquen tanto con los miembros del SNA como con los representantes eTwinning en cada Comunidad Autnoma.
Importante para los visitantes del portal

Una de las utilidades ms atractivas de este portal es la oportunidad que ofrece de participar en los contenidos publicados, de interactuar con el Servicio Nacional de Apoyo y los profesores. Se pueden introducir comentarios a los artculos, lo que enriquecer sobremanera la informacin de los mismos, completar y puntualizar los contenidos y generar una correspondencia fluida entre los participantes, ideas para el resto Basta con que rellenes los campos en blanco que aparecen debajo de Escribir un comentario. Introduce tu nombre y apellidos, tu direccin de correo electrnico, el texto, marca con una X la casilla inmediatamente inferior si quieres recibir en tu buzn de correo electrnico los comentarios que se hagan a este artculo, indica el cdigo de seguridad/validacin (si no
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entiendes el que te da por defecto, pincha en refrescar hasta que aparezca uno que entiendas correctamente) y finalmente pincha en ENVIAR. El comentario lo recibir el Servicio Nacional de Apoyo y una vez revisado, lo publicar. Participa!
Cuando accedas a la pgina en la que aparece el contenido completo de un artculo, en la parte lateral derecha de la misma tambin aparecern otros artculos relacionados con l, as como la lista de los artculos restantes de ese mdulo.
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Portal del SNA
Pgina de inicio
El portal del Servicio Central de Apoyo (SCA), www.etwinning.net, presenta una organizacin estructurada en torno a cuatro apartados principales, centrado cada uno de ellos en una accin diferente: Descubrir, Contactar, Colaborar, Progresar.
En la parte superior derecha de la pgina, el botn Accede permite, o bien acceder, si ya eres un usuario registrado en eTwinning, o registrarte, si no lo eres, accin que puedes igualmente realizar a travs del botn Inscripcin.
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Pulsando en Accede, se despliega la siguiente ventana emergente:
Y pulsando en Inscripcin, accedes al formulario de preinscripcin, primera fase del proceso de registro en eTwinning:
Pasemos a analizar a continuacin las distintas secciones a las que nos conducen los botones del portal:
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Adems de desde estos cuatro botones centrales de la pgina, puedes acceder a ellas desde las pestaas de la parte superior:
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Descubrir
Por qu ser miembro de eTwinning? Esta seccin invita al usuario a conocer la accin eTwinning, al tiempo que le informa sobre los pasos necesarios para participar y le facilita informacin de contacto sobre los distintos Servicios Nacionales de Apoyo (SNA). Es adems una seccin para dar a conocer el amplio catlogo de publicaciones y materiales de referencia del programa, y donde se instruye al usuario a travs de ejemplos prcticos en el uso de diferentes herramientas TIC tiles para el desarrollo de un proyecto.
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Qu es eTwinning?
Qu ofrecen los portales, cmo inscribirse, qu hacer una vez inscrito, consejos de netiqueta
Cmo participar?
Todo lo relativo a iniciarse en la aventura eTwinning: una descripcin del portal que permite descubrir todo lo que se puede hacer, cmo registrarse en el programa, qu hacer una vez registrados
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Herramientas
Adems de las herramientas del TwinSpace, Internet pone a tu disposicin un amplio abanico de herramientas, muchas de ellas gratuitas, que puedes utilizar en tus proyectos. En este apartado encontrars sugerencias de algunas de ellas, clasificadas en funcin de la utilidad a la que sirven.
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Servicios de Apoyo
Datos de contacto con el Servicio Central de Apoyo en Bruselas, as como con cada uno de los Servicios Nacionales de Apoyo de cada pas. Publicaciones
Consulta y descarga las distintas publicaciones eTwinning.
Contactar
Un apartado que explica cmo participar plenamente de la experiencia eTwinning como miembro de una de las mayores comunidades docentes de Europa. Un espacio para buscar y encontrar centros escolares y socios con los que iniciar una fructfera colaboracin y as incorporar la dimensin europea en el aprendizaje en el aula.
Cmo unirse a la comunidad eTwinning
Una relacin de las diferentes actividades en las que un docente puede participar a travs de eTwinning, tanto desde su aula como en trminos de desarrollo profesional.
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Busca centros escolares, personas, proyectos
El mapa-buscador te permite hacer bsquedas por pases. Una vez seleccionado el pas de inters en el mapa, adems de acceder a sus datos de nmero de centros, de registros y de proyectos, puedes buscar tanto centros escolares registrados como proyectos, seleccionando en un desplegable la regin o la materia. Si conoces el nombre del centro escolar que buscas, puedes introducirlo directamente en el buscador.
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Colaborar
El objetivo de esta seccin es servir de inspiracin a aquellos usuarios que deseen abordar un proyecto eTwinning a partir de ejemplos prcticos. Se incluyen Kits de proyecto que explican paso a paso cmo llevar a la prctica proyectos eTwinning predefinidos, mdulos de actividades cortas para incorporar en cualquier fase del proyecto, as como sugerencias para sacar el mayor provecho posible de la participacin de los alumnos. En definitiva, un espacio para compartir ideas, colaborar y participar en proyectos. Galera
En la Galera cuentas con un buscador de proyectos en los que puedes ajustar la bsqueda por temtica, idioma del proyecto, sello de calidad, premio, etc. La bsqueda conduce a una breve descripcin del mismo.
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Kits de proyectos
En el caso de no contar con una idea de proyecto, estos proyectos prefabricados de distintos temas pueden servir como modelo a seguir total o parcialmente. Estn organizados por reas, e indican nivel de dificultad, edad de los alumnos, duracin estimada, etc.
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Mdulos
Actividades cortas que pueden incorporarse a tu proyecto all donde creas que se adaptan bien. Los hay relativos a la enseanza de idiomas, a la creatividad, actividades iniciales encaminadas a romper el hieloComo en el caso de los kits, se indica el nivel de dificultad, edad de los alumnos y duracin.
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El rincn de los alumnos
Los proyectos se deben tanto a los docentes como a los alumnos, pero cmo mejorar la implicacin de estos ltimos? En este apartado encontrars sugerencias para lograr la implicacin de los alumnos resultado de un grupo de trabajo creado entre los diferentes SNA y dedicado a ese tema.
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Progresar
En este apartado se facilita al usuario informacin sobre las posibilidades de desarrollo profesional a travs de eTwinning, as como de reconocimiento del trabajo realizado. Adems de informarse sobre los diferentes eventos formativos (encuentros didcticos, talleres de desarrollo profesional) con los que poder desarrollar nuevas competencias en la colaboracin europea a travs de las TIC, se accede a informacin sobre los grupos eTwinning y sobre la posibilidad de solicitar premios en reconocimiento a la calidad de un proyecto.
Talleres de desarrollo profesional
Talleres a los que se acude por invitacin del SNA, que renen a eTwinners de toda Europa por unos das. Estn destinados a un grupo concreto de docentes (de primaria, de ciencias, de aulas hospitalarias,) y se dirigen bie n a establecer contactos para emprender un proyecto o bien a dotar a los docentes de recursos y herramientas que les permitan la mejora de sus proyectos.
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Encuentros didcticos
Encuentros online gratuitos y con una duracin de una a tres semanas. Dirigidos por un experto, que se anuncian peridicamente en el escritorio, se celebran en diferentes lenguas y se dedican a temas especficos (los proyectos de matemticas, el uso del vdeo en el aula, eTwinning y la Formacin Profesional,). Hay que estar atento porque las plazas son limitadas!
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Grupos eTwinning
Se trata de plataformas privadas donde los profesores participantes debaten e intercambian recursos sobre temas variados: la clase creativa, la metodologa CLIL en los proyectos eTwinning, Humanidades, seguridad en la red, etc. Para formar parte de un grupo es necesario solicitarlo al SCA.
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Premios
Tanto el SNA, a nivel nacional, como el SCA, a nivel europeo, ofrecen reconocimiento a los mejores proyectos etwinning, que destacan por alcanzar ciertos estndares de calidad y poder servir como modelo de buenas prcticas a otros docentes. A travs de este apartado podrs acceder a los diferentes proyectos premiados con premio europeo en la ltima convocatoria diferenciados por categoras, as como a una galera de proyectos que han sido reconocidos con Sello de Calidad Europeo.
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Ponte al da
En esta seccin podrs encontrar las ltimas noticias de eTwinning, el rincn de la prensa (comunicados, estadsticas, etc.), entrevistas a profesores, pedagogos, expertos en TICy los llamados amigos de eTwinning, que no son sino organizaciones que colaboran con el programa. Noticias
Entrevistas
Diversos miembros de la comunidad etwinning en diferentes pases nos cuentan su experiencia.
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Rincn de la prensa
Comunicados de prensa, estadsticas, etc. sobre la actividad eTwinning.
Amigos de eTwinning
Descubre qu organizaciones que a nivel europeo colaboran con eTwinning desde diferentes campos: sostenibilidad, enseanza de las ciencias, aulas hospitalarias
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Voces eTwinning
En esta seccin se irn publicando experiencias eTwinning.
Ayuda
Tutoriales, guas (inscripcin, proyectos,), consejos, preguntas frecuentes.todo est pensado para que no te sientas solo en tu aventura eTwinning y para que puedas superar los posibles obstculos que surjan. Para ello trabajamos los Servicios Nacionales de Apoyo en cada pas, y el Servicio Central en su labor de coordinacin desde Bruselas.
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Ayuda
Gua general
Accede desde aqu a una gua general en formato pdf con una exhaustiva informacin para guiar tu participacin en eTwinning y numerosos consejos de utilidad a la hora de implicarte en un proyecto.
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Preguntas frecuentes
Una seccin de FAQ organizados en los temas de mayor inters: General, Inscripcin, Buscar socios, etc.
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Contacto
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Material de Formacin Curso eTwinning 2.0

Este curso est bajo Licencia CC Reconocimiento-No comercial-Compartir 3.0.

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Unidad 2
Secciones Unidad 2 Unidad 2 o o o o Introduccin 2 Documentos 2.a: Registro. Opcin real y de prcticas Documentos 2.b: Escritorio Documentos 2.c: Cmo encontrar socios
Introduccin 2
En esta unidad abordaremos cmo realizar el registro en la plataforma eTwinning, as como la utilizacin del escritorio personal del docente, tambin llamado escritorio eTwinning. Los tutoriales que encontrars aqu se refieren a la plataforma real. Sin embargo, la de prcticas es idntica. Esta plataforma, el Escritorio, nos permite llevar a cabo diversas tareas: Encontrar profesorado con el que podamos asociarnos; proporciona herramientas de bsqueda y de comunicacin con otros docentes europeos. Gestionar nuestro perfil, es decir, cambiar aquellos datos que utilizamos al inscribirnos o aadir algunos nuevos (una fotografa nuestra, un cambio de centro, cambio de expectativas de proyecto...). Gestionar los proyectos. Podremos acceder a los datos de cada proyecto que ya estemos realizando,.. Estos son los documentos que encontrars en esta unidad: o Documentos 2.a: Registro. Opciones real y de prcticas: Instrucciones detalladas sobre cmo registrarte en eTwinning. Algunas indicaciones que te pueden ayudar a decidir qu opcin elegir. o o Documentos 2.b: Escritorio: Tutorial sobre el manejo de las herramientas del Escritorio Documentos 2.c: Cmo encontrar socios: Indicaciones sobre dnde y cmo conocer a otros compaeros y decidir quin puede ser el socio adecuado para nuestro proyecto.
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Documentos 2.a: Registro. Opciones real y de prcticas

Contenido

1 Opcin real frente a opcin de prcticas (ficticia) 2 Registro o 2.1 Preinscripcin o 2.2 Confirmacin de la preinscripcin o 2.3 Registro
Opcin real frente a opcin de prcticas (ficticia)

En esta unidad tienes que decidir entre dos formas de continuar el curso: registrarte en la plataforma real de eTwinning
(http://www.etwinning.es/proyectos
http://www.etwinning.net) o en la plataforma de prcticas (http://training.etwinning.net).

En la agenda de este curso encontrars las distintas actividades que debes realizar segn la opcin. Antes de decidir, hay algunos aspectos que es conveniente que tengas en cuenta. Datos de registro La plataforma de prcticas es una copia de la real y tiene las mismas funcionalidades y herramientas. Sin embargo, no puedes buscar socios ni iniciar proyectos reales desde all. Para cuando quieras hacerlo, tendrs que repetir el proceso en la plataforma real. Si optas por la va real, sers parte de la comunidad eTwinning. Tu registro se someter a los procesos de verificacin habituales, por lo que debes introducir tus datos reales. Si no conoces todos los datos en el momento de inscribirte, recuerda que posteriormente podrs modificar tu perfil y aadirlos. Si en tu Comunidad Autnoma existen direcciones de correo institucionales para los docentes, es conveniente que sea esta direccin la que uses en tu registro. Bsqueda de socios En la opcin de prcticas tienes que simular una asociacin con tu tutor. Esto supone que, una vez hechas las actividades marcadas en la agenda, puedes iniciar el proyecto inmediatamente. Sin embargo, si ests haciendo la opcin real, debes tener en cuenta que la bsqueda de un socio y la planificacin comn del proyecto pueden llevar algn tiempo. En ciertos aspectos, si eliges la va real, los tiempos y contenidos de algunas actividades dependern tambin de tu socio.
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Asociacin En la opcin de prcticas, las actividades de las unidades 3, 4 y 5 debes hacerlas t solo, aunque cuentas con la ayuda y orientaciones del tutor. Si eliges la opcin real, tendrs que llegar a acuerdos con tu socio, pero l mismo puede servirte de inspiracin y ayuda en las actividades que debes entregar; los contenidos del proyecto (Unidad 3), la actividad de trabajo en colaboracin (Unidad 4) y el diseo de una pgina de actividades en el TwinSpace (Unidad 5). Adems de esta ayuda de tu socio, si inicias una asociacin real estars acompaado y asesorado por el Servicio Nacional de Apoyo, con quien puedes comunicarte mediante las Tarjetas de Proyecto, y por tu propio tutor, lo que puede resultar bastante til e interesante para un primer proyecto en eTwinning. Qu elegir? No hay una opcin mejor que la otra; depende de los objetivos y las circunstancias de cada uno. Si dudas entre cul elegir, puedes consultarlo con tu tutor. Como orientacin, sugerimos una serie de factores que pueden ayudarte a decidir entre una u otra opcin. Es posible que coincidas o, al menos, te identifiques ms con algunos de ellos.
A favor de la opcin real
A favor de la opcin de prcticas
Ya estaba registrado en eTwinning con anterioridad, e incluso es posible que tenga mi propia lista de contactos o ya haya iniciado algn proyecto.
No tengo ninguna experiencia en este tipo de proyectos ni en TIC. An no me encuentro seguro en el manejo de herramientas bsicas tales como el correo electrnico.
Tengo tiempo para realizar las actividades regularmente, incluyendo la comunicacin con mi futuro socio, sin ms plazos que los que marca el propio curso.
Por distintas razones, no puedo dedicarle al curso todo el tiempo previsto y debo empezarlo ms tarde, terminarlo antes de los plazos establecidos o no trabajar en l de forma regular.
Tengo una idea clara del tipo de proyecto que quiero hacer, de sus contenidos y objetivos, aunque luego pueda negociar con mi socio.
He llegado a la Unidad 3 y an no s sobre qu temas me gustara trabajar.
Me gusta eTwinning y quiero hacer un proyecto, sea ahora o al terminar el curso de formacin.
No termina de convencerme el programa y an no veo las ventajas de un proyecto eTwinning en mi prctica docente.
Puedes empezar por registrarte en la plataforma de prcticas y posteriormente, ver la conveniencia de hacerlo en la real.
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Registro
Dentro de esta unidad conoceremos aquellos aspectos relevantes sobre la inscripcin en el directorio de eTwinning y el manejo de las secciones del Escritorio de eTwinning.
Contenido 2. Registro en eTwinning 2.1 Preinscripcion 2.2 Confirmacin de la preinscripcin 2.3. Registro
Registro
La primera accin que debemos hacer para participar en eTwinning es registrarnos. Accede al portal del SNA www.etwinning.es/proyectos (tambin puedes registrarte desde el portal del SCA www.etwinning.net
La inscripcin en el directorio de eTwinning supone: 8. Entrar a formar parte de un colectivo de docentes europeos interesados en ponerse en contacto para iniciar trabajos colaborativos. 9. Poder acceder a una plataforma virtual, llamada Escritorio de eTwinning, con herramientas que nos permitirn crear y gestionar proyectos eTwinning. 10. Poder participar en los Encuentros Didcticos de formacin online. 11. La posibilidad de abrir o integrarse en Salas de Profesores temticas, as como formar parte de los grupos eTwinning, comunidades de profesores donde intercambiar ideas, informacin y experiencias y discutir sobre temas de inters comn. El proceso de inscripcin es el mismo en la plataforma de prcticas y en la real y consta de tres pasos: preinscripcin, confirmacin de la preinscripcin y registro. A) PLATAFORMA DE PRCTICAS: http://www.etwinning-training.net/es/pub/index.htm
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B) PLATAFORMA REAL: PORTAL NACIONAL: http://www.etwinning.es/es/proyectos
PORTAL EUROPEO: http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm
Describimos estos pasos a continuacin:
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Preinscripcin
Accedemos a la web del SNA de eTwinning, http://www.etwinning.es/proyectos, (o a la web de prcticas/training, http://www.etwinning-training.net), y hacemos clic en el botn 'Regstrate'.
Aparece la pantalla de preinscripcin, donde nos piden una serie de datos personales bsicos, todos ellos obligatorios: nombre, apellidos, direccin de correo electrnico, un nombre de usuario y una contrasea.
Si el nombre de usuario ya hubiese sido registrado por otra persona, nos saldra un mensaje indicando que elijamos otro. Es importante que recordemos el nombre de usuario y la contrasea, ya que se utilizarn frecuentemente.
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Confirmacin de la preinscripcin
Una vez que se haga clic en el botn 'Enviar', los datos de la preinscripcin quedan almacenados y el sistema nos enva un mensaje de correo electrnico a la direccin de email que acabamos de introducir. Este mensaje contiene un enlace para confirmar la preinscripcin.
IMPORTANTE: Es posible que tu servidor de correo clasifique el mensaje de confirmacin como correo no deseado ("spam"). Si no lo recibes en pocos minutos, ponte en contacto con el Servicio Nacional de Apoyo (asistencia@etwinning.es) y comuncales la incidencia, dndoles los datos que usaste en tu preinscripcin.
Registro
Al hacer clic en el enlace que mand el sistema por correo electrnico, aparece una ventana donde hay que rellenar varios formularios: Paso 1: Informacin sobre su centro escolar. Dentro de este paso se nos preguntarn los datos de nuestro centro de trabajo. Nuestro centro puede estar inscrito ya en eTwinning, ya que otro compaero puede haberlo hecho previamente. La primera informacin que se nos pide es que demos los datos de pas, comunidad autnoma y localidad:
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Nos aparece una lista con todos los centros inscritos en eTwinning de esa localidad. Si est nuestro centro entre ellos, haremos clic en 'Esta es mi escuela', llegando al paso 2.
En caso contrario, haremos clic en el botn que aparece al final de la lista, 'Haga clic aqu para inscribir un nuevo centro escolar', y nos aparece un formulario donde nos preguntan datos de nuestro centro de trabajo.
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Los datos que nos preguntan son: nombre oficial, direccin, ciudad, cdigo postal (no obligatorio), cdigo del centro (no obligatorio), telfono (no obligatorio), correo electrnico, pgina web (no obligatorio), y el nombre, apellidos y correo electrnico del Director o Jefe de Estudios de nuestro centro.
Algunos de estos datos son obligatorios y puede que no los conozcamos. Con posterioridad al registro se puede modificar cualquier dato, as que en la inscripcin podemos poner algn dato ficticio y posteriormente lo podremos modificar cuando lo conozcamos.
Paso 2: Informacin sobre Vd. En este paso nos aparece un formulario donde nos preguntan sobre el puesto que ocupamos en nuestro centro, las asignaturas que impartimos y si queremos recibir en nuestra direccin de correo el boletn mensual europeo de eTwinning, con informacin sobre novedades del programa*.
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*Nota: no confundir el boletn europeo con el nacional
Paso 3: Preferencias de hermanamiento. En este formulario seleccionaremos los temas que nos interesan y haremos una breve descripcin de nuestras preferencias para un futuro proyecto.
Los campos que componen este formulario son:
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Kit de proyecto eTwinning. Recordemos que estos kits tienen proyectos preparados para ser llevados directamente a la prctica, lo que nos facilitara la elaboracin del proyecto. En el caso de contestar que s, se nos abre una lista para seleccionar el tipo de kit.
Ideas para un proyecto de eTwinning. Conviene expresar estas ideas en todos los idiomas en los que puedas comunicarte con tus posibles socios, ya que ser ledo por ellos. Si eso ocupa mucho espacio, redctalas en tu idioma de comunicacin preferido y aade un corto resumen en los otros. Y no olvides que el espaol como lengua extranjera tiene cada vez ms difusin en Europa.
reas de conocimiento para el proyecto. Se deben elegir slo 2 3 materias para as concretar nuestras preferencias. Idiomas que se desean utilizar en el proyecto. Franja de edades de los alumnos que participarn en el proyecto.
Paso 4: Vista preliminar y confirmacin. Presentacin de toda la informacin introducida en los pasos anteriores, permitiendo modificar aquellos datos que no sean correctos.
Si los datos son correctos, hacemos clic en el botn 'Enviar'. Si hay algn dato errneo, hacemos clic en el botn 'Modificar' del paso correspondiente. Una vez confirmados los datos en el Paso 4, habremos concluido nuestro registro en eTwinning y nos aparece un mensaje confirmndolo.
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A partir de ahora, mediante el nombre de usuario y contrasea que utilizamos en la preinscripcin, podremos acceder al espacio virtual 'Escritorio de eTwinning'.
Documentos 2.b: Escritorio
Contenido El Escritorio de eTwinning o o Acceso al Escritorio de eTwinning. Secciones del Escritorio o o Perfil Proyectos Encontrar socios Salas de Profesores Recursos
Actualizacin del perfil Edicin del perfil de usuario Galera de fotos-Gestin de imgenes
Bsqueda de socios o o o o Foro de bsqueda de socios Crear un hilo o tema de debate nuevo Etiquetado Buzn de correo
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El Escritorio eTwinning
El Escritorio eTwinning es una plataforma virtual que permite gestionar nuestra participacin en eTwinning. Las funciones bsicas que se pueden realizar desde el escritorio de eTwinning son: Gestionar nuestro perfil. Podremos modificar los datos utilizados en la inscripcin en eTwinning, tanto los referentes a nosotros como los referentes a nuestro centro de trabajo. Bsqueda de un socio. Se trata de encontrar uno o ms docentes europeos que tengan el perfil que deseemos para iniciar un proyecto eTwinning. Gestionar los proyectos existentes. Podremos ver novedades sobre ellos, acceder a su entorno de trabajo colaborativo, etc.
Acceso al Escritorio de eTwinning

Una vez que hayamos confirmado nuestro registro en eTwinning, dispondremos de un nombre de usuario y una contrasea para entrar en el Escritorio de eTwinning. Si te has inscrito en la plataforma de prcticas/training, accede desde este enlace http://training.etwinning.net. Si lo has hecho en la plataforma real, para acceder al Escritorio partimos del portal del SNA espaol de eTwinning, cuya direccin es
http://www.etwinning.es/proyectos (tambin
puedes hacerlo desde el SCA, http://www.etwinning.net). Una vez all, encontraremos el acceso al Escritorio eTwinning. Al hacer clic, aparecer el lugar donde introduciremos el nombre de usuario y la contrasea que elegimos en el momento en el que hicimos nuestra preinscripcin en eTwinning.
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Una vez introducidos nuestros datos, hacemos clic en el botn "Conectar" y ya estaremos dentro.
*La primera vez que se intenta acceder al Escritorio aparece un mensaje que solicita al usuario la lectura y aprobacin del Estatuto de privacidad y el Cdigo de conducta de eTwinning:
Una vez aceptado, este mensaje no aparecer ms.
Secciones del Escritorio

En la parte superior del Escritorio de eTwinning aparecen una serie de pestaas que permiten acceder a cada una de las secciones que lo componen, y que describimos a continuacin.
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Inicio Inicio es la pgina que aparece al entrar en el Escritorio. Proporciona una serie de accesos directos a los apartados ms importantes del Escritorio.
Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En esta imagen ests viendo la seccin 'Inicio'.
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2. Imagen personal. Es un rea reservada para que aadamos nuestra fotografa y pueda ser vista por otros usuarios de eTwinning. 3. Mensaje de bienvenida. 4. Edicin del Perfil del profesor. Se pueden cambiar los datos personales, los del centro educativo, las preferencias y/o aadir fotos nuestras o de nuestro centro. 5. Cerrar sesin. Abandonas el Escritorio.
6. Buzn de correo electrnico. Acceso directo al buzn de correo, indicndonos si tenemos

algn mensaje nuevo. 7. Noticia destacada del SCA. Por ejemplo, la convocatoria de un Encuentro Didctico. 8. Noticias de Espaa. Aparecer un listado con noticias y novedades que el SNA de Espaa publicar para informar a todos los usuarios de lo ms relevante que ocurre en la accin eTwinning. 9. Recursos. Un repositorio de materiales y actividades a disposicin de los usuarios. 10. Grupos. Los Grupos eTwinning son comunidades de profesores centradas en un tema de inters comn. Lo analizaremos en detalle al final de la unidad 6. 11. Encuentros Didcticos. Son actividades de formacin para profesores, encuentros virtuales cortos e intensivos de entre una y dos semanas- que tratan sobre diferentes temas de varios niveles y disciplinas docentes. Este apartado tambin lo analizaremos en detalle al final de la unidad 5. 12. Salas de Profesores. Son espacios que crea el usuario para debatir de una manera informal temas de inters. Avisos. Ubicado en la esquina superior derecha de todas las pestaas. Aparecen mensajes de diversos tipos: Contactos. Nos notifica si alguna persona nos ha pedido ser su contacto (podemos aceptar o declinar la oferta), o si alguna persona ha aceptado ser nuestro contacto (nosotros previamente le habremos enviado una solicitud para serlo). Proyectos. Nos informa de novedades en los proyectos que estamos realizando (nuevos usuarios, bajas, etc.).
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En la parte superior de la ventana aparece Suscribirse/dejar de recibir el boletn y Organizar los avisos.
Haciendo clic con el ratn en Organizar los avisos, el usuario puede suscribirse al Diario de sus contactos y a las Salas de profesores. Recibir un aviso cada vez que un contacto escriba una entrada en su Diario, y tambin en el caso de que algn miembro escriba un nuevo mensaje en una de las Salas de Profesores a las que est suscrito. Al pinchar en Subscribe, el usuario recibir diariamente un mensaje de correo electrnico con un resumen de todas las notificaciones, incluidas las respuestas a su propio Diario. Veamos ahora la siguiente pestaa que aparece en la Portada.
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Perfil Esta seccin del Escritorio de eTwinning ofrece informacin sobre el usuario (centro escolar, lenguas de comunicacin, los contactos que tiene, su trayectoria eTwinning), y le permite modificar los datos que introdujo al darse de alta en el directorio de eTwinning, tanto los personales como los referentes al centro, las preferencias y la galera fotogrfica personal y del centro escolar.
Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En este caso estaramos en la seccin 'Perfil'. 2. Fotografa que identifica al profesor registrado. 3. Quin soy. Una serie de datos sobre el usuario (centro escolar, ciudad, pas, lenguas de comunicacin...).
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4. Mi vida eTwinning. Este apartado marca los eventos de eTwinning en los que estamos implicados. Por ejemplo, que alguien nos incluye en sus contactos, inscripcin de un proyecto, etc. Observa que debajo aparecen estas afirmaciones: Estoy disponible para un proyecto eTwinning No S Estoy disponible para un proyecto Comenius No S Es importante que selecciones SI en la primera para que los profesores de otros pases te puedan encontrar y se pongan en contacto contigo para iniciar un proyecto; si no la marcas, no aparecers en el Buscador de socios y no te podrn encontrar los compaeros europeos que tengan intereses afines a tu idea de proyecto. Te perders muchas oportunidades. 5. eTwinning y yo. Mi diario. En este apartado podemos ir incluyendo mensajes de inters o novedades para que sean ledas por otros usuarios de eTwinning que visiten nuestro perfil. Tambin podemos escribir notas en el tabln de anuncios de otros usuarios, as como otros usuarios pueden dejar notas en el nuestro. 6. Mis contactos. Muestra una relacin de los contactos del registrado, -profesores que ha seleccionado en el buscador y que han aceptado formar parte de sus contactos- que han estado activos recientemente. En la parte baja aparece el enlace para aadir nuevos contactos y para ver todos los que tiene el usuario. 7. Mis proyectos. Listado de los proyectos activos del profesor. Los enlaces de abajo permiten crear un nuevo proyecto y ver todos los proyectos en los que ha participado el docente. Los dos enlaces llevan a la pestaa Proyectos. 8. Mis recursos. Relacin de los ltimos recursos didcticos almacenados que coinciden con las materias del perfil del usuario. 9. Salas de profesores. Muestra una relacin de las salas del profesor a las que pertenece el usuario, y en la parte inferior, los enlaces llevan a la pestaa Salas de profesores, que veremos ms en detalle posteriormente.
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Proyectos Esta seccin permite gestionar los proyectos que ya estemos realizando, as como iniciar otros nuevos.
Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En este caso estaramos en la seccin Proyectos. 2. Proyectos. Describe brevemente el conjunto de acciones que se pueden hacer desde esta rea con los proyectos (invitar nuevos miembros, solicitar un Sello de Calidad, etc.). Todas estas gestiones estn detalladas paso a paso en la Unidad 4.
3. Abiertos. Cerrados. Pendientes. Haciendo clic en cada apartado, nos aparecer la relacin
de proyectos eTwinning que estamos realizando, los que ya estn cerrados y los que an estn pendientes de aprobacin, respectivamente. De cada proyecto aparece la siguiente informacin: Imagen identificativa, si hemos subido dicha imagen. Nombre del proyecto y fecha de inscripcin. Sellos de calidad del proyecto. El Sello de Calidad es una mencin especial a los mejores proyectos de eTwinning que se estn realizando. Desde esta seccin se puede solicitar el Sello de Calidad. Acciones. Aparecen enlaces para dar de alta a nuevos socios, modificar aspectos del proyecto, entrar al TwinSpace, etc. 4. Buscar. Se puede hacer una bsqueda de un proyecto eTwinning por descripcin, tema, edad, familia profesional y/o idioma de trabajo.
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5. Crear un proyecto nuevo. Este enlace nos lleva a un formulario para inscribir un nuevo proyecto.
Encontrar socios El primer paso que hay que dar tras la inscripcin en eTwinning es buscar un socio con el que consensuar un proyecto de trabajo. Para encontrar un socio que se adapte a nuestras expectativas, el Escritorio de eTwinning pone a disposicin de sus usuarios la seccin 'Encontrar socios', que incluye dos herramientas tiles para la bsqueda: bsqueda por palabras clave y foro de bsqueda de socios.
Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En este caso estaramos en la seccin Encontrar socios.
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2. Bsqueda rpida. Bsqueda por palabras clave. Permite buscar a otros usuarios de eTwinning a partir de una serie de palabras clave (se puede utilizar directamente para encontrar a alguien que ya conocemos, nombre, apellido, nombre del centro...). 3. Bsqueda avanzada. Permite filtrar las palabras por campos (funcin en el centro escolar, pas, regin, materia, familia profesional, etc.)
4. Foro. Permite leer mensajes de otros usuarios donde expresan sus ideas de proyecto e invitan a participar en l. Tambin podemos dejar nosotros un mensaje indicando nuestras preferencias para un futuro proyecto o el perfil de docente que buscamos. Quiz sea ste el mejor recurso para encontrar un socio si no conocemos a nadie previamente. Observa que est organizado en apartados segn la edad de los alumnos participantes en el proyecto, ms otros especficos para la bsqueda de socios con el fin de iniciar una asociacin escolar en otra accin Comenius y uno de temtica general.
5. Tiene inters en usar un kit de proyecto eTwinning? Si marcas esta casilla, se abrir un desplegable vertical en el que aparecern todos los kits disponibles en el portal del SCA que te pueden servir de idea y/o inspiracin para el futuro proyecto.
6. Disponible para una asociacin Comenius? Si marcas la casilla, en la relacin de profesores que aparecen despus de la bsqueda estarn aquellos que en su perfil han seleccionado disponible para un proyecto Comenius", tal y como mencionbamos en el apartado 4 de la pestaa Perfil/Mi vida eTwinning.
7. Disponible para un proyecto eTwinning? Si activas esta casilla, en la relacin de profesores de la bsqueda aparecern aquellos registrados en la plataforma eTwinning .
Salas de Profesores Se trata de espacios creados por el profesor en los que se puede debatir sobre temas especficos durante un periodo de tiempo. Las Salas se cierran 2 meses despus de su ltima actividad (excepto en el verano). Por lo tanto, el tiempo que estn abiertas puede ser ilimitado. Las Salas del profesor pueden ser pblicas o privadas. Las pblicas estn abiertas, su contenido podr ser visto por todos los usuarios y podrn contribuir a la misma sin ninguna restriccin. Las privadas las podrn ver todos los usuarios pero slo podrn contribuir a ellas si son invitados.
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Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En este caso estaramos en la seccin Salas de Profesores. 2. Salas de profesores. Una breve descripcin de lo que son, que ya hemos visto en el prrafo anterior. 3. Ver todas las salas. Este enlace lleva a un listado de todas las salas que estn abiertas. 4. Mis Salas. En la parte superior del recuadro aparece el ttulo o nombre de la sala y el periodo de tiempo que va a estar abierta la ltima sala que ha creado el profesor. La flecha horizontal dentro del crculo lleva a un listado de las salas que cada usuario ha creado y/o est participando.
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*Popular. Listado de las salas que han tenido ms participacin. 5. Bsqueda. Permite buscar salas de profesores en las que puedes estar interesado. La bsqueda se puede hacer por ttulo de la sala, materia de debate, familia profesional y/o lengua de comunicacin. Una sala no aparecer en la bsqueda hasta que tenga, por lo menos, dos miembros. Cuando se cierra una Sala, no aparece en las bsquedas; es invisible para los usuarios pero accesible para sus miembros. Nube temtica. Se puede buscar una Sala desde la nube temtica, que contiene aquellas etiquetas que se han utilizado al registrar las salas.
Recursos Se trata de un repositorio de recursos educativos que han creado los usuarios. Podrs utilizarlos libremente y tambin podrs aportar los tuyos propios. Este material puede servirte de modelo para disear una actividad, decidir el uso de una herramienta, planificar el tipo de colaboracin con los socios, etc.
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Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En este caso estaramos en la seccin 'Recursos'. 2. Buscar, Cargar y Organizar. Segn observas en la imagen, se pueden buscar recursos educativos ya etiquetados segn la materia, la edad de los alumnos y el idioma en el que estn publicados; tambin puedes cargar los tuyos que consideres de utilidad para los dems, y gestionarlos (borrar, editar....). 3. ltimos recursos cargados en el repositorio. 4. Recursos externos. Aparecen aqu algunos recursos que el SCA estima de inters para la comunidad eTwinning. Hacemos ahora un recorrido en profundidad por las pestaas y los enlaces ms relevantes y determinantes para una participacin satisfactoria en eTwinning.
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Actualizacin del perfil

Un paso importante antes de comenzar la bsqueda de un socio con el que iniciar un proyecto de eTwinning es darnos a conocer. Cuando establezcamos contacto con otro docente europeo, lo primero que har es mirar nuestro perfil, por lo que debemos comprobar que no existe ningn dato errneo en el mismo, e intentar transmitir la mayor informacin posible sobre las expectativas que tenemos al utilizar eTwinning. Ya se describi en el apartado anterior los apartados existentes en la seccin 'Perfil', que son los que vern aquellos docentes que estn interesados por algn motivo en contactar con nosotros. En las pestaas Inicio y Perfil aparece el enlace de color azul Modificar el perfil.
En el proceso de registro se puede haber introducido algn dato errneo, o puede que algunas de las circunstancias que nos rodeaban hayan cambiado (profesor, centro escolar, materias, alumnos). Describimos ahora en detalle la Edicin del Perfil haciendo un recorrido por los apartados que nos ofrece. Haz clic en Modificar el perfil.
Edicin del perfil de usuario

Esta seccin del Escritorio de eTwinning permite modificar los datos que se introdujeron al darse de alta en el directorio de eTwinning, tanto los personales como los referentes a nuestro centro, las preferencias y la galera fotogrfica personal y del centro escolar.
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Las reas que se destacan en la imagen anterior son: 1. Pestaas de seleccin. Nos permiten cambiar de una seccin a otra del Escritorio. En este caso estaramos en la seccin 'Perfil'. 2. Opciones del perfil: Personal. El centro escolar. Las preferencias. La Galera de fotos. Es un rea reservada para modificar los datos que el usuario puso al registrarse en la plataforma eTwinning. Se trata de indicar quines somos, nuestra forma de ser o de trabajar, intereses, aficiones, y cualquier informacin de nuestra personalidad que queramos que sea conocida por otros usuarios de eTwinning. 2.1. Personal. Se refiere a los datos del docente. Podemos observar nuestros datos personales en el centro de la pantalla y modificar aquellos que veamos incorrectos. Es muy importante que sepas que el nombre de usuario no se puede cambiar. S puedes cambiar la contrasea y la direccin de correo electrnico, entre otros datos importantes. Si hemos modificado alguno de ellos, haremos clic en el botn 'Guardar la informacin' y los datos quedarn modificados.
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Te gustara recibir el Boletn informativo de eTwinning? Es una revista en lnea, mensual, en la que se publican los eventos ms importantes que ocurren en los diferentes pases y en el Servicio Central de Apoyo (cursos, talleres, campaas, etc.). Suscrbete a ella, encontrars ideas nuevas e interesantes. Quieres recibir notificaciones por correo electrnico? Cuando se da una circunstancia general para toda la comunidad de usuarios eTwinning, si tienes activada esta opcin, te llegar la notificacin va correo electrnico. Slo se utiliza la direccin de correo electrnico que el usuario ha facilitado al inscribirse en la plataforma. 2.2. Centros escolares.
1.- Desplegable vertical con los centros escolares en los que hemos trabajo y el que estamos actualmente. Una vez seleccionado un centro, en la parte de abajo aparece informacin sobre l y las materias que imparte el docente. 2.- Aadir un nuevo centro. Slo debemos modificar los datos de nuestro centro si son errneos o han cambiado. Si hemos cambiado de centro, tenemos que aadir uno nuevo.
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2.3. Preferencias. Aparece un formulario con una breve descripcin de nuestras preferencias de asociacin. En esta seccin podremos dar a conocer datos bsicos de qu queremos hacer en eTwinning: si queremos utilizar un kit de proyecto, reas de trabajo, idiomas con los que podemos trabajar, edades de los alumnos y, sobre todo, una breve descripcin de nuestras expectativas de proyecto. Si modificamos algn dato, nuevamente haremos clic en el botn 'Guardar la informacin'.
Galera de fotos - Gestin de imgenes

Cuando un posible socio acceda a nuestro perfil para conocernos mejor, el que aparezca nuestra imagen y la de nuestro centro permitir que tenga una mejor impresin sobre nosotros.
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Desde nuestro perfil podemos aadir imgenes a dos galeras: o o Galera del Profesor, donde podemos incluir imgenes propias. Galera del Centro Escolar, donde podemos incluir imgenes de nuestro centro de trabajo (evita incluir imgenes de los alumnos). Cuando accedemos al perfil de un usuario de eTwinning podemos ver en la parte izquierda su imagen (o si ha subido ms de una imagen a la galera del profesor, podremos ir cambiando de una a otra). Si hacemos clic en el nombre de su centro escolar, podremos sus imgenes. Vamos a explicar cmo aadir una imagen a la 'Galera del profesor'. De igual manera se actuara para aadir una imagen a la 'Galera del centro escolar'. El primer paso ser hacer clic en el botn 'Cargue una foto'.
Nos aparecen varios datos que tenemos que completar:
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1. Hacemos clic en el botn 'Examinar' y buscamos la imagen que queremos aadir a la galera. El tamao mximo de la imagen es 4MB. 2. En 'Ttulo de la imagen' aadimos un ttulo (este campo es obligatorio). 3. En 'Breve descripcin' podemos aadir algn texto breve relativo a la imagen (este campo es obligatorio). 4. Ofrece la posibilidad de que esta imagen sea slo visible para los usuarios de eTwinning o para cualquier persona que visite la web del SCA. Elegimos la opcin que prefiramos. 5. Hacemos clic en el botn 'Enviar' para cargar la imagen. El resultado es ste:
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Vemos que ya aparece la imagen que hemos seleccionado, dentro de la galera. Podemos ir aadiendo por el mismo procedimiento tantas imgenes como queramos. Cuando seleccionemos una imagen, nos aparecern varias opciones:
Imagen por defecto. Mediante esta casilla, podemos hacer que sa sea nuestra imagen por defecto, es decir, que sea primera imagen que aparece en nuestro perfil
cuando ste sea consultado por otros usuarios. Modificar la imagen. Mediante este botn podremos modificar el ttulo, la descripcin y el mbito en el que ser vista la imagen. Borrar la imagen. Si queremos eliminar la imagen, hacemos clic en este botn. La manera usual de actuar es aadir una imagen a la galera del profesor y convertirla en imagen por defecto. As los usuarios de eTwinning que consulten nuestro perfil podrn ver cmo somos. Finalmente, y volviendo a la imagen inicial de la pgina Perfil, nos encontramos en la parte superior derecha,
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Desactiva tu perfil. Si desactivas tu perfil, no estars incluido en el buscador de socios (no sers visible para los usuarios) y los profesores no podrn encontrarte para iniciar contactos. Si lo desactivas, puedes activarlo en cualquier momento.
Documentos 2.c: Cmo encontrar socios

Contenido
1 Conocer compaeros, encontrar socios 1.1 Lugares de encuentro: Grupos eTwinning, Encuentros Didcticos, Blog de los Profesores 1.2 Explorando ideas: galeras, conectando opiniones 1.3 Bsqueda de socios 1.3.1 Foro de bsqueda de socios 1.3.2 Crear un hilo o tema de debate nuevo 1.3.3 Etiquetado 1.3.4 Buzn de correo 1.3.5 Algunos consejos: no siempre es "llegar y besar el santo"
o
Conocer compaeros, encontrar socios
eTwinning es una comunidad de profesionales con miles de docentes de 32 pases europeos. Es el lugar perfecto para conocer a otros compaeros, intercambiar ideas y experiencias, discutirlas y desarrollar proyectos con ellos. Dnde y cmo encontrarlos?
Lugares de encuentro: Grupos eTwinning, Encuentros Didcticos, Blog de los Profesores

Ofrecen a los profesores entornos virtuales en los que reunirse alrededor de un tema de inters comn. All encontrars una variedad de actividades centradas en esos temas (foros, archivos, chats, actividades de aprendizaje). Por otro lado, detectar una preocupacin profesional comn y trabajar sobre ella desde el principio es una forma perfecta de encontrar un socio e iniciar un proyecto.
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Qu es:
Qu puedes hacer:
Intercambiar experiencias, Espacios de trabajo abiertos por un tiempo limitado, con el nimo de que los profesores usen foros para compartir materiales, Salas de Profesores experiencias, etc. Cualquier docente puede abrir su propia sala o unirse a alguna ya abierta. Las hay pblicas y restringidas, en las que hay que solicitar admisin. materiales, dudas, metodologas; debatir sobre herramientas, aspectos pedaggicos de los proyectos, etc. Aunque no es propiamente un espacio para buscar socios, puedes encontrar afinidades con otros docentes y contactar con ellos fuera de la sala.
Discutir ideas, compartir experiencias, encontrar Comunidades de profesores centradas en un tema concreto. Tienen foros, repositorio de Grupos eTwinning archivos, chats Los temas y los moderadores son propuestos por el Servicio Central de Apoyo y por los Servicios Nacionales. Es preciso solicitar la admisin al SCA. consejos para desarrollar el tema tratado en tus proyectos y en tu prctica docente habitual. Como en el caso de las Salas, no es un espacio de bsqueda de socios, pero permite detectar docentes con intereses semejantes.
Desarrollar tus destrezas, aprender nuevas tcnicas y herramientas para usar en tu Encuentros virtuales cortos e intensivos sobre Encuentros Didcticos diferentes temas. Estn conducidos por expertos e incluyen trabajo activo y debates entre los profesores. prctica docente, ayudado por expertos y en compaa de ms profesores. Algunos de estos Encuentros tienen un lmite de plazas, as que asegrate de comprobar de vez en cuando la seccin Progresar en el portal del SCA.
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Explorando ideas: galeras, conectando opiniones

Los perfiles de los profesores no es lo nico que puedes ver y explorar en eTwinning. Tambin puedes acceder a muchos ejemplos de buenas prcticas, propuestas e ideas para proyectos, etc. En muchos casos, los usuarios pueden valorarlas, de forma que compartirn sus opiniones con el resto de la comunidad. Sencillamente, explora un proyecto que te parezca atractivo y, entonces, podrs contactar con los profesores que han participado en l. O encuentra una idea que te resulte interesante y mira quin comparte tu opinin. Tambin, deja tus comentarios y valoraciones; de esta forma, otros usuarios podrn seguirte el rastro. Es un buen punto de partida para establecer
contacto con alguien y ver la posibilidad de iniciar un proyecto.

Qu es: Qu puedes hacer:
Las buenas prcticas se hacen pblicas y se difunden en eTwinning, tanto en el portal Galeras, buscadores de proyectos europeo como en el del SNA. Tambin encontrars herramientas de bsqueda para localizar proyectos usando diferentes filtros (con TwinSpace pblico, edad, asignatura, idioma).
Navega por los proyectos y chales un vistazo. No slo encontrars muchas buenas ideas, sino tambin a los profesores que las tuvieron. Si un proyecto te resulta atractivo, sea por su temtica o por la forma en la que se organiz el trabajo, no dudes en contactar con los profesores. Puede que estn deseando empezar uno similar.
Los Kits y Mdulos son ideas para proyectos y actividades. Puedes encontrarlas en los portales espaol y Kits europeo. En tu perfil puedes marcar si quieres empezar un proyecto usando uno de los kits disponibles. Tambin pueden ser valorados por los profesores.
A travs del buscador de socios puedes encontrar otros profesores que quieran trabajar con el mismo kit que t. Tambin puedes ver las valoraciones que un kit ha recibido y quin las hizo (o valorarlo t). As, puedes encontrar y contactar con profesores que comparten tu opinin sobre cualquier kit o mdulo en particular.
Segn el contenido del Diario, puedes Cuando accedes al perfil de un profesor, en mi Diario puedes leer sus ideas sobre su participacin en eTwinning y su proyecto. eTwinning y yo: mi Diario" hacerte una idea ms acertada de los intereses y la forma de trabajar de un profesor. Si te gusta su idea de proyecto, haz clic en el botn Me gusta. Esto no implica que tengas que empezar ese proyecto con ese profesor. Es tan solo una forma de decirle al resto de usuarios que te gusta la idea, y de incluirte en una lista de profesores que comparten tu opinin. Tambin puedes escribir un comentario.
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Bsqueda de socios
Si ests buscando un posible socio, ten en cuenta que no todos los profesores de eTwinning participan en los grupos, aparecen en las galeras o pueden ser localizados a travs de sus opiniones. Tambin, puede que tengas una idea muy definida de las caractersticas del proyecto que quieres hacer: el pas o la ciudad de tu futuro socio, edad y asignatura O quizs, quieres ir al perfil de alguien que conoces (virtualmente o en persona) y aadirlo a tus contactos. Para todo esto, las siguientes herramientas te sern especialmente tiles.
Qu es: Qu puedes hacer:
Desde tu escritorio, puedes acceder a esta herramienta en la pestaa Bsqueda de socios. En la bsqueda bsica, puedes Buscador de socios introducir el nombre de un profesor, de una escuela, o cualquier otra palabra clave. En la bsqueda avanzada, encontrars varios filtros que pueden combinarse, incluyendo el uso de un kit (como explicamos arriba).
Como resultado de la bsqueda, obtendrs todos los usuarios de eTwinning que coincidan con tus filtros. chale un vistazo a la lista, o introduce ms filtro si tienes demasiados resultados. Podrs invitar a cualquier profesor de la lista a ser parte de tus contactos. Usa esta herramienta tambin si quieres aadir a una persona en particular.
En la pestaa Encontrar socios puedes marcar si quieres iniciar una asociacin Comenius distinta a eTwinning. Si pinchas Buscador Comenius sobre Disponible para una asociacin Comenius, te aparecer un listado de los profesores disponibles.
Hay muchas posibles interacciones y sinergias entre eTwinning y otras acciones Comenius. Puede que quieras empezar una asociacin Comenius, sea aparte o unida de alguna manera con eTwinning. Si es as, esta es una magnfica herramienta para encontrar socios.
En el lateral derecho de la pestaa Encontrar socios tienes acceso a los foros. Hay dos tipos de foro segn ests interesado en hacer un proyecto eTwinning o una asociacin Comenius. Cada uno de ellos est ordenado por categoras de edad Foro y una categora general. All, los profesores publican sus ideas y propuestas de proyecto. Como vers, el foro es bastante activo y aparecen nuevas entradas constantemente. Si pinchas sobre un tema, irs al texto completo y a un enlace al perfil del profesor. Tambin puedes filtrar las entradas por palabras clave.
Si tienes una idea para un proyecto y no quieres esperar a que otros profesores visiten tu perfil, publcala aqu. O navega por las entradas y contesta a aquellas que te parezcan interesantes. Tambin puedes ir al perfil del profesor en cuestin y escribirle un correo.
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Para comenzar un proyecto de eTwinning es necesario encontrar uno o ms socios que tengan un perfil que se adapte a nuestras expectativas de proyecto. En algunos casos, el socio es un docente de otro pas que ya conocemos por algn motivo particular. Pero en la mayora de los casos, es necesaria una labor de bsqueda de docentes de otros pases que deseen trabajar con nosotros. Trminos de bsqueda Una de las opciones que nos permite el Escritorio de eTwinning es buscar socios a partir de palabras clave, como pueden ser el nombre del socio, su centro escolar o alguna otra palabra que aparezca en su perfil. Este mtodo es especialmente til cuando ya se conoce a alguien previamente y deseamos encontrarle. Para realizar una bsqueda de este tipo, seguiremos los siguientes pasos: Dentro del Escritorio de eTwinning, entramos en la seccin Encontrar socios. Hacemos una bsqueda rpida. Una profesora que se llama Antonella. Una vez escrita la palabra, hacemos clic en Buscar.
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Nos aparece una lista con los centros y usuarios de eTwinning en los que aparece la palabra Antonella.
De cada uno de los usuarios de eTwinning aparecen diversos datos: enlaces a su perfil y al de su centro escolar, idiomas para el proyecto, temticas para el proyecto, nacionalidad de su
centro y finalmente un enlace que nos permite invitarle a ser nuestro contacto.
Si estamos buscando socio mediante este sistema, es conveniente consultar su perfil del usuario para conocerlo mejor, y si responde a lo que buscamos, invitarlo a ser nuestro contacto (e incluso contactar directamente por correo electrnico con l). Tambin se ofrece una posibilidad de realizar una bsqueda avanzada, realizando un filtrado a partir de algunos campos de bsqueda (funcin dentro del centro escolar, pas, materia, lengua de trabajo, etc.). Por ejemplo, hacemos la bsqueda de todos los que van a trabajar la materia de Arte en espaol.
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Al hacer clic en Buscar nos devuelve esta pantalla:
Como se sealaba en prrafos anteriores, de cada uno de los usuarios de eTwinning aparecen diversos datos: enlaces a su perfil y al de su centro escolar, idiomas para el proyecto, temticas para el proyecto, nacionalidad de su centro y finalmente un enlace que nos permite invitarle a ser nuestro contacto.
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El sistema de bsqueda avanzada permite obtener una lista de usuarios con las restricciones que hemos impuesto. Nuevamente, la mejor forma de actuar es ir consultando el perfil de cada uno de ellos e invitar a ser nuestro contacto a aquellos que se ajustan a nuestros intereses. La bsqueda avanzada nos permite tambin localizar a los embajadores nacionales o europeos, pudiendo especificar tambin la regin si buscamos uno de nuestra comunidad de forma especfica.
Foro de bsqueda de socios

Se trata de un foro donde los docentes inscritos en eTwinning hacen propuestas de proyectos, exponen preferencias de idiomas o temticas, etc., con el objeto de encontrar un socio que se adapte a su perfil. El foro es especialmente til cuando no conocemos a nadie previamente, y queremos encontrar a alguien que quiera iniciar un proyecto con nosotros. La mejor forma de actuar es leer los ltimos mensajes que se hayan escrito en el foro: si vemos que alguno de ellos responde a nuestras ideas de trabajo o nos parece interesante, podemos responder al mensaje y entrar en contacto con quien lo escribi; o bien, si ninguno se adapta a nuestras expectativas, podemos dejar un nuevo mensaje en el foro y esperar que sea respondido. Si deseamos dejar un mensaje en el Foro, conviene tener en cuenta: No se deben cerrar excesivamente nuestras expectativas. Conviene que el proyecto se vaya perfilando de manera paulatina con las propuestas que nos vayan llegando. Se debe utilizar un idioma comprensible por los potenciales socios que lean el mensaje. El ingls se suele utilizar de manera habitual, pero si queremos realizar un proyecto en otro idioma se puede utilizar dicho idioma para redactarlo. Naturalmente, puede ser el espaol. Un usuario puede borrar sus propios mensajes.
Para acceder al Foro de Bsqueda de Socios, seguiremos los siguientes pasos: 1. Dentro del Escritorio de eTwinning, entramos en el mdulo Foro, en la parte superior derecha de la pestaa Encontrar socios. 2. Seleccionar la categora de edad de los alumnos con los que vamos a trabajar. Hacemos la prueba con el grupo de edad 12-15 aos.
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Nos devuelve esta imagen:
3.
En la parte inferior podemos ver los hilos de debate y los datos que aparecen de cada hilo o tema de debate: Ttulo del tema, el ltimo mensaje que han dejado, autor/a y nmero de respuestas que ha generado la primera entrada.
4. Para leer los mensajes de un hilo, basta con hacer clic con el ratn encima del ttulo del mismo.
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5. Veremos el texto de los mensajes que contiene cada hilo y las respuestas que ha recibido hasta el momento, junto con los datos del autor. A la derecha de cada entrada aparecen dos iconos que nos permitirn responder a una intervencin y comentar/poner una cita.
Crear un hilo o tema de debate nuevo

En el caso de que ninguno de los mensajes que leamos en el Foro nos parezca interesante, podemos crear nosotros un nuevo hilo de debate. En este segundo caso, tan slo hay que esperar a que alguien nos responda: pueden llegarnos respuestas en el propio Foro, propuestas para incorporarnos a los contactos de otros usuarios o mensajes por el correo interno.
A.- Para iniciar nosotros una nueva lnea de mensajes dentro del foro, haremos clic con el ratn en el botn de la parte central derecha, crear mensaje. Aparece un formulario en el que hay que rellenar los campos. Una vez escrito, haremos clic en el botn inferior 'Enviar este mensaje/Post your message'.
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El nuevo hilo de debate aparecer en el foro ocupando una nueva fila.
La manera ms conveniente de actuar para encontrar socio mediante esta herramienta es comenzar a leer los ltimos mensajes que se han ido incluyendo en el Foro. Si uno de los mensajes responde a nuestras expectativas realizaremos dos acciones:
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Visitar el perfil del profesor y analizar detenidamente la informacin que propor ciona sobre l y su centro escolar. Mediante el icono electrnico a su buzn de correo interno. Si con la informacin contenida en el perfil, consideramos que es un posible contacto, le podemos invitar a formar parte de "Mis contactos". As tendremos sus datos para comunicarnos con l en ocasiones posteriores. Responder al mensaje del Foro. Para ello, rellenaremos el formulario del que hemos hablado en prrafos superiores. Puedes ver todos tus mensajes y las respuestas que te hayan dejado haciendo clic en el enlace que aparece en el recuadro superior derecho Ver todos mis mensajes/List all my messages. podemos enviarle un mensaje privado de correo
B.- Buscar un foro. Si tienes bien definida tu idea de proyecto, el pas por el que ests interesado/a y/o las materias implicadas, puedes hacer un filtrado de las lneas de debate que hay abiertas.
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Suscripcin a un hilo temtico Si dentro de un tema de debate an no has encontrado nada que te interese, puedes suscribirte a l y recibirs informacin de las novedades que se produzcan; as ser ms fcil encontrar algo que se ajuste a lo que buscas.
Etiquetado
Dentro del perfil de cada usuario de eTwinning se incluye una breve descripcin de las ideas de proyecto que tiene para mostrar de forma general sus expectativas en la accin eTwinning. Es en el proceso de registro en la plataforma virtual cuando el profesor rellena un campo obligatorio con esa informacin y cualquier usuario que visite su perfil podr leerla.
Buzn de correo
Es posible que ya hayas reparado en que, en todas las pestaas del Escritorio hay un icono que se repite: un sobre identificativo del correo electrnico interno de la plataforma. Permite enviar mensajes a otros usuarios inscritos en eTwinning, que normalmente sern aquellos que tenemos como Contactos o que queramos incluir en esa lista.
Una vez que tengas entre tus contactos a algunas personas que respondan al perfil que buscas, puedes entablar con ellas una conversacin a travs de correo electrnico para decidir aquellos aspectos concernientes al proyecto que vais a realizar. Puedes acceder al 'Buzn de Correo' desde cualquier pestaa del Escritorio haciendo clic en el icono del sobre.
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Las partes que componen el Buzn de Correo son las que se muestran en la siguiente imagen:
1. Nos muestra las tres carpetas de mensajes que tenemos: Buzn de entrada: es la que se visualiza por defecto y contiene los mensajes recibidos. Enviados: contiene los mensajes que hemos enviado. Eliminados: contiene los mensajes eliminados. Al hacer clic en cualquiera de ellas, se mostrarn sus mensajes en el rea de la parte baja. En la zona de la imagen aparecen los mensajes que hemos recibido, apareciendo en negrita aquellos que todava no hemos ledo. De cada mensaje aparece el nombre de la persona que nos lo enva, el asunto, la fecha de envo y un icono para eliminar el mensaje. Para leer un mensaje basta hacer clic en el asunto o el autor. Cuando se muestra el contenido de un mensaje, aparecen tres nuevas opciones sobre l: 'Responder', para volver a escribir a quien nos lo envi; 'Responder a todos', para enviar un nuevo mensaje a todos los que recibieron el mensaje que estamos leyendo, en el caso de que hubiese ms de un destinatario; 'Reenviar', para enviar el mensaje ntegro a otro usuario de eTwinning; y borrar el mensaje.
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2. Haciendo clic en este botn se puede redactar un nuevo mensaje. Aparecer una ventana como la siguiente:
En primer lugar hay que indicar el destinatario (o destinatarios) del mensaje. Para ello, hacemos clic en el icono que est junto al campo 'A' . Aparece a la derecha una lista con
tus contactos y puedes seleccionar en ella a los destinatarios. Anlogamente podemos rellenar si lo deseamos los campos 'CC' (copia de carbn) y 'CCO' (copia de carbn oculta). Cuando hayamos rellenado los campos 'Asunto' y el contenido del mensaje, haremos clic en el botn 'Enviar un mensaje'. Indicar finalmente que existe una manera rpida de enviar un mensaje a cualquier usuario de eTwinning aunque no sea nuestro contacto. Basta visitar su Perfil y hacer clic en el icono con el sobre; nos devolver la ventana con el destinatario ya puesto y slo tendremos que redactar el mensaje.
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Algunos consejos: no siempre es llegar y besar el santo En el siguiente enlace puedes encontar algunos consejos que te servirn para hacer una bsqueda de socios adecuada: Algunos consejos
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Unidad 3
Secciones Unidad 3 Unidad 3 o o o o Introduccin 3 Documentos 3.a: Documentos tiles Documentos 3.b: Cmo registrar un proyecto Documentos 3.c: Cmo gestionar un proyecto
Introduccin 3
En esta Unidad veremos cmo se registra un proyecto en la plataforma eTwinning. Adems, podremos ver y descargar diversos documentos de trabajo que pueden resultar de utilidad para la preparacin del proyecto, su desarrollo y su evaluacin. Finalmente, estudiaremos algunos elementos de gestin bsicos en los proyectos activos: anexar nuevos socios, solicitar un Sello de Calidad, modificar el proyecto, etc. stos son los documentos que encontrars: 1. Documentos 3.a: Documentos tiles: Una serie de documentos de trabajo muy tiles para la preparacin, desarrollo y evaluacin de un proyecto. Todos son documentos de apoyo y puedes descargarlos y modificarlos segn tus necesidades. Su uso es voluntario, excepto el n 4 titulado "Proyecto de trabajo", que tendrs que emplearlo en las actividades obligatorias de esta Unidad. 2. Documentos 3.b: Cmo registrar un proyecto: Un tutorial paso a paso sobre cmo inscribir tu proyecto en eTwinning. 3. Documentos 3.c: Cmo gestionar un proyecto : Todas las acciones que puedes llevar a cabo sobre un proyecto ya en marcha.
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Documentos 3.a: Documentos tiles

Contenido
1 Documentos tiles 1.1 Informe de estado 1.2 Propuesta de proyecto 1.3 Conocimiento mutuo 1.4 Proyecto de trabajo 1.5 Hoja de sesin 1.6 Informe de seguimiento 1.7 Evaluacin final 1.8 Formularios
Aqu tienes algunos documentos que pueden resultar de utilidad para el diseo, desarrollo y evaluacin de un proyecto eTwinning. No son, ni mucho menos, obligatorios, pero s una buena ayuda para reflexionar sobre el proyecto y sus resultados. Ten en cuenta que el documento 4. Proyecto de trabajo s tienes que usarlo para envirselo al tutor antes de registrar el proyecto. El ltimo documento es un archivo comprimido con todos los formularios. Informe de estado: Si t, tus compaeros y tus alumnos tenis que interactuar, compartir y comunicaros con los socios de un proyecto virtual, es conveniente que previamente se haga un anlisis de la situacin de partida y se tomen medidas en aquellos aspectos que puedan repercutir en el xito de un proyecto eTwinning Qu aspectos de su centro pueden ser una dificultad para planear y llevar a cabo un proyecto eTwinning? Por qu los ves como dificultades y cmo las superaras? Informe de estado Propuesta de proyecto: Debers tener muy claras algunas ideas para poder transmitir a un posible socio qu es lo que se quiere hacer. La propuesta debe ser lo bastante flexible como para adaptarla a las caractersticas e ideas del centro con el que nos vamos a hermanar. ste es un documento previo a la planificacin ms detallada del proyecto. Propuesta de proyecto Conocimiento mutuo: Pueden evitarse muchas equivocaciones y confusiones si los compaeros en un proyecto de colaboracin dedican algn tiempo a conocerse mutuamente. As, adems de tomar decisiones sobre los objetivos, problemas y actividades con los compaeros, es importante que se tenga un poco de informacin sobre la situacin de sus socios de trabajo. Lee los siguientes epgrafes y agrega otros que puedas considerar importantes para intercambiar con un futuro compaero.
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Conocimiento mutuo Proyecto de trabajo: Este documento describe con detalle el proyecto que se quiere iniciar. Debe ser el producto de la negociacin entre los dos socios (a diferencia de la Propuesta de proyecto, que es la idea personal inicial) y el ltimo paso antes de inscrib ir el proyecto en la plataforma. Proyecto de trabajo Hoja de sesin: Es conveniente que se recoja toda la informacin posible del desarrollo del proyecto. Esta informacin ser muy til para redactar la memoria final, que podrs presentar a tus compaeros de centro y a las autoridades acadmicas. Recuerda que la elaboracin de esta memoria no es obligatoria. En todo caso, puede ser de gran ayuda para recopilar informacin con vistas a nuevos proyectos, a la solicitud de un Sello de Calidad o para profundizar en los temas tratados ms all del hermanamiento. Hoja de sesin Informe de seguimiento: Sera conveniente que en algn momento del desarrollo del proyecto se revise lo hecho hasta entonces, lo que se est consiguiendo y cmo se puede mejorar, modificando en su caso lo que sea necesario. Tambin ser de ayuda para redactar la memoria final, en el caso que decidas elaborarla. Tal vez te sirva como documento a presentar ante las autoridades acadmicas de tu Comunidad con vistas al reconocimiento de tu trabajo. Informe de seguimiento Evaluacin final: Se observarn tanto los aspectos positivos como negativos en la motivacin de los alumnos y su aprendizaje, as como la incidencia de la comunicacin directa de ellos con alumnos de otros pases, su contribucin al desarrollo de la dimensin europea del aprendizaje y el uso de las nuevas tecnologa en el aula. Tal vez te sirva como documento a presentar ante las autoridades acadmicas de tu Comunidad con vistas al reconocimiento de tu trabajo. Evaluacin final
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Documentos 3.b: Cmo registrar un proyecto
Cmo registrar un proyecto

Para registrar un proyecto es necesario que tengas al profesor con el que deseas hacerlo en Mis contactos. Una vez hecho esto, podrs dar de alta el proyecto. Para ello, haz clic en Proyectos
Y a continuacin en:
Aparecer la siguiente ventana:
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Selecciona de entre los centros escolares que tienes en tu perfil, aquel con el que quieres desarrollar el proyecto. Haz clic en PASO SIGUIENTE. Te aparecer la lista de tus contactos. Junto a su nombre, en la columna de la derecha hay una casilla que te permitir seleccionar el contacto con el que deseas hacer el proyecto. Recuerda que para iniciar un proyecto slo puedes seleccionar un contacto. Si quieres que participen ms, debes esperar a que el proyecto sea aprobado y entonces aadirlos como "socios anexados".
Haz clic en Siguiente en la parte inferior de la pantalla y se abrir el formulario para introducir todos los datos del proyecto:
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Tras rellenar todos los campos, debes hacer clic en Vista preliminar, te aparecern todos los datos que has introducido. El formulario te ofrece la posibilidad de Modificar o Enviar. Tras pulsar en Enviar el proyecto queda registrado a la espera de que tu socio lo acepte. Una vez aprobado el proyecto, estos campos siguen siendo modificables, lo que te permitir revisarlo segn vaya desarrollndose.
A tu socio le aparecer un mensaje en su escritorio en el que se le pide que acepte la invitacin. Si es tu socio el que te ha enviado la propuesta, sers t quien reciba esta notificacin. En todo caso, una vez aprobado el proyecto, ambos podris anexar nuevos socios y modificar los datos iniciales.
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Tambin tendr la peticin en la pestaa Proyectos, estado Pendiente.
En cualquiera de los dos sitios puede aceptar o rechazar la invitacin. Adems, cuando un socio registre un proyecto, el segundo socio fundador recibir un mensaje de correo electrnico informndole de ello para que entre en su Escritorio personal y acepte el proyecto. Una vez hecho eso, llegar la notificacin a los Servicios Nacionales de Apoyo de los dos pases fundadores; en el caso de Espaa, tambin llega a tu Comunidad Autnoma, que ser la que le d el visto bueno. El proyecto lo tienen que aprobar los dos Servicios Nacionales de Apoyo de los dos pases fundadores y el tiempo que requiere este proceso es distinto de un pas a otro; cumplido este trmite, automticamente se generar el espacio de trabajo en colaboracin llamado TwinSpace, que analizaremos en detalle en las dos prximas unidades. Ya podis empezar a trabajar juntos. Nota importante: Para que se apruebe un proyecto, es necesario que la Direccin del Centro Escolar d el visto bueno.
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Cuando el SNA recibe una solicitud de aprobacin, se envan dos mensajes de correo electrnico; uno de ellos est dirigido al docente que registra el proyecto y el otro a la Direccin del Centro Escolar. El primero es un recordatorio del procedimiento de aprobacin y el segundo contiene el texto que debe aprobar la Direccin y las instrucciones para enviar dicha conformidad. Accede regularmente a tu correo electrnico y pon sobre aviso al Director/a para que compruebe los mensajes recibidos. En el caso de que estos mensajes no lleguen o los datos que contengan sean errneos, debes ponerte en contacto con el representante eTwinning en tu Comunidad Autnoma. Representante en la CA.
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Documentos 3c: Cmo gestionar un proyecto
Contenido Cmo anexar un nuevo socio al proyecto Socios en un proyecto: cmo gestionar los permisos Cmo modificar un proyecto en marcha Cmo solicitar un Sello de Calidad Cmo cerrar y reabrir un proyecto Tarjetas de proyecto: habla con tu Servicio Nacional de Apoyo
Cmo anexar un nuevo socio al proyecto

Puedes aadir a tu proyecto tantos socios como quieras. Sin embargo, debes tener en cuenta Tarjetas de proyecto: habla con tu Servicio Nacional de Apoyo siempre cmo se organizar el trabajo para que todos participen. Es conveniente que desde la planificacin inicial del proyecto se prevea el nmero aproximado de socios que van a participar y que, si es posible, todos participen en el diseo previo. En todo caso, antes de aadir a un nuevo socio debes consultarlo con los que ya estn en el proyecto y contar con su aprobacin. 1.- Accede a tu Escritorio con tu nombre de usuario y contrasea. Desde el Servicio Nacional de Apoyo:
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Desde el Servicio Central de Apoyo:
2.- Selecciona la pestaa rodeada en verde, Proyectos.
3.- Aparecer una pgina que contiene la relacin de los proyectos en marcha en los que participas.
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4.- Al lado del ttulo de cada proyecto aparecern todas esas opciones. Entre ellas, aadir socios nuevos. Haz clic en el segundo rengln. Saldr un listado con los contactos que tienes seleccionados para aadir alguno de ellos a tu proyecto. Por ejemplo, un profesor que responde a las iniciales D. R.; a la derecha de la pgina est la columna gris oscura y un cuadradito blanco en el rengln de este profesor; haz clic ah y no te olvides de presionar abajo del todo donde dice AADIR SOCIOS. Si quieres aadir varios socios, mrcalos todos y pulsa sobre AADIR SOCIOS despus.
5.- La siguiente pgina que te aparecer ser sta. En el rengln de arriba te advierte que le has pedido a tu contacto formar parte del proyecto. Si l/ella acepta, se incorporar al proyecto, si no, no.
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6.- El profesor al que has lanzado la propuesta va a recibir un aviso como ste, en el que puede aceptar o rechazar.
Tambin tendr la peticin en la pestaa Proyectos, estado Pendiente.
En cualquiera de los dos sitios puede aceptar o rechazar la invitacin.
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Socios en un proyecto: cmo gestionar los permisos

Puede haber tres tipos de socios en un mismo proyecto, cada uno con permisos diferentes: fundador, administrador y miembro. Veamos a continuacin qu diferencias hay entre ellos. Socio fundador Los fundadores son los dos socios que inscribieron el proyecto en la plataforma eTwinning. Son necesariamente de nacionalidades distintas y quedan permanentemente vinculados al proyecto. Es decir, nunca pueden ser borrados ni borrarse ellos mismos de la lista de participantes. Es el perfil de socio con ms posibilidades de actuar sobre un proyecto en marcha, siguiente: 1. Modificar el proyecto: Vase el apartado 3 de este documento. 2. Aadir socios nuevos: Para aadir un socio nuevo, debe pincharse sobre el enlace y pueden hacer lo
correspondiente. Se abrir la lista de contactos disponibles para poder seleccionar todos los socios a los que quiera invitarse. Al finalizar, se pulsa sobre el botn "AADIR SOCIOS". Todos los marcados recibirn una notificacin en su escritorio que debern aceptar o rechazar. 3. Gestionar los socios: Al pinchar aqu, se abre una lista con todos los socios del proyecto. Una pestaa desplegable permite otorgarles el rol de "miembro" (es el que aparece por defecto) o el de "administrador". Si se pincha sobre la cruz en la columna de la derecha, se elimina el socio de ese proyecto. Recuerda que a los socios fundadores no se les puede cambiar el rol ni borrarles de un proyecto.
4. Cerrar o reabrir un proyecto: Vase el apartado 5 de este documento. 5. Enlace al Diario de Proyecto: Vase Unidad 5.
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6. Gestin del Diario de Proyecto: Vase Unidad 5. 7. Acceso al TwinSpace: Vanse las Unidades 4 y 5. 8. Solicitar un Sello de Calidad: Vase el apartado 4 de este documento. IMPORTANTE: Ya que un socio fundador no puede ser borrado de un proyecto, en caso de que uno decida abandonarlo, los dems socios tendrn que elegir entre dos opciones: seguir sin ese fundador, aunque su nombre seguir apareciendo, o iniciar un nuevo proyecto, para el que pueden mantener el mismo ttulo. Si se opta por la segunda opcin, los participantes pueden seguir trabajando provisionalmente en el proyecto antiguo hasta que el nuevo sea aprobado. Socio administrador Los socios administradores tienen permisos similares a los fundadores, pero s pueden borrarse o ser borrados de un proyecto. Como vemos en la imagen siguiente, tampoco pueden gestionar los permisos de otros socios; es decir, no pueden cambiar los roles de administrador o miembro, ni borrar a un participante, aunque si pueden invitar a nuevos socios.
Socio miembro El rol de miembro es el que el sistema da por defecto a un nuevo socio. Como vemos, no pueden modificar el proyecto, cerrarlo, o aadir o gestionar socios. Tampoco pueden gestionar el Diario de Proyecto, aunque s pueden publicar en l (estudiaremos el Diario de Proyecto en unidades posteriores). Se mantiene el permiso para solicitar un Sello de Calidad y el acceso al TwinSpace.
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El rol de socio-miembro puede ser adecuado para profesores que vayan a hacer contribuciones puntuales en determinados aspectos del proyecto, o que, por cualquier razn, no deseen tener un estatus superior. Sin embargo, en un proyecto de colaboracin, la confianza entre los socios es fundamental y es conveniente que la gestin del proyecto sea compartida por todos, por lo que, en circunstancias normales, los socios no fundadores deberan ser, por norma general, administradores.
Cmo modificar un proyecto en marcha

Los socios fundadores y administradores pueden editar y cambiar cualquier aspecto del proyecto en marcha, tanto la informacin inicial que se dio al registrarlo, como aadir o eliminar imgenes. Para realizar estas modificaciones, debe pincharse sobre "Modificar" en la seccin Proyectos" del escritorio, cuidando de hacerlo sobre el proyecto concreto que queramos cambiar.
Una vez all, podemos elegir entre modificar el formulario de registro o la galera fotogrfica:
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Si vamos a cambiar el formulario, aparecer toda la informacin inicial que introdujimos. La revisamos, cambiamos lo que nos parezca oportuno y pinchamos sobre el botn al final del formulario. Si los cambios se han guardado correctamente, veremos el siguiente: ,
Si decidimos editar la galera de imgenes, stas aparecern en forma de galera y tendremos tres opciones para cada una de ellas: activar (o desactivar) una imagen como imagen por defecto; modificarla o borrarla. Adems, podremos subir nuevas imgenes a la galera.
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Si decidimos modificarla, lo que podremos cambiar es su estatus de privacidad (para todos o slo para usuarios registrados en eTwinning), el ttulo o la descripcin. Si vamos a subir una nueva imagen, pulsamos sobre el botn correspondiente y se abre un cuadro de dilogo similar al que vimos cuando registramos el proyecto.
Una vez seleccionada la imagen, hacemos clic en CARGAR y completamos los campos.
Finalmente, hacemos clic en

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Cmo solicitar un Sello de Calidad

Volviendo al documento 1.b de la Unidad 1, el Sello de Calidad es un reconocimiento que se otorga a los proyectos que alcanzan un determinado nivel de calidad. Algunos aspectos fundamentales que debes tener en cuenta a la hora de solicitar un Sello de Calidad: - No se evala la idea del proyecto sino su desarrollo y resultados finales. Por lo tanto, es conveniente solicitar el Sello cuando el proyecto est acabado o en la ltima fase. - Tampoco se evala solo la calidad global del proyecto, sino de las contribuciones concretas hechas por el profesor solicitante, por lo que puede darse el caso de que, para un mismo proyecto, un docente reciba sello de calidad y otro no. - El formulario de solicitud debe ser una gua para que los evaluadores entiendan el proyecto y puedan acceder a sus resultados. - Si el profesor quiere enviar informacin adicional a la del formulario, por ejemplo, una evaluacin del proyecto, puede adjuntar un archivo a la solicitud o subirlo al TwinSpace y explicar en el formulario dnde puede encontrarse. - Si hay documentos de acceso restringido que son importantes para que el proyecto sea valorado correctamente, puedes enviar al SNA unas claves de acceso que le permitan ver dichos documentos. Los criterios de evaluacin que aparecen en el formulario del Escritorio son comunes para todos los pases participantes en eTwinning, aunque puede haber ligeras variaciones nacionales en cuanto a su aplicacin. Puedes ver los criterios exactos que se aplican en Espaa, en el Anexo 1. Cuando lo solicites, tu proyecto ser evaluado por el SNA y el representante eTwinning en tu Comunidad Autnoma. La decisin aparecer en tu escritorio y recibirs un correo con las conclusiones de la evaluacin y -si es el caso- con algunas propuestas de mejora. En caso de que te sea denegado, recuerda que puedes volver a solicitar el Sello tantas veces como quieras para un mismo proyecto. A continuacin, veamos el proceso que debe seguirse. Entramos en la plataforma eTwinning (http://www.etwinning.es/proyectos o www.etwinning.net) con nuestro usuario y contrasea. Seleccionamos la pestaa Proyectos y pinchamos en Solicitar el Sello de Calidad.
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Aparece un formulario en 3 pasos que tenemos que rellenar destacando los diferentes aspectos de nuestro proyecto:
En el paso 2 tenemos que describir nuestro proyecto:
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Al hacer clic en
te aparece el formulario completo:
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Ahora pincha en Enviar y tu solicitud de Sello de Calidad ser procesada o en Modificar si quieres cambiar algn dato.
Cmo cerrar y reabrir un proyecto

1.- Accede a tu Escritorio con tu nombre de usuario y tu contrasea y pincha en Proyectos.
2.- Te aparecer una pgina con el listado de todos los proyectos:
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3.- Observa que en la columna de la derecha Acciones hay diferentes opciones para elegir. Pincha en Cerrar el proyecto.
El sistema nos devuelve este mensaje:
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4.- Ya has cerrado el proyecto. Ahora, la lista de acciones posibles es la siguiente:
Aunque el proyecto est cerrado, todo el material del TwinSpace que ha sido hecho pblico seguir siendo accesible, aunque no podr modificarse. Para volverlo a abrir, no tienes ms que pinchar sobre la orden correspondiente.
Tarjetas de proyecto: habla con tu Servicio Nacional de Apoyo

Las tarjetas de proyecto son una herramienta de comunicacin directa con el Servicio Nacional de Apoyo. Cuando un profesor escribe el primer mensaje, el proyecto queda asignado a un miembro del SNA que, a partir de ese momento, se encargar de seguir y contestar las entradas siguientes.
A travs de estas tarjetas, cuya gestin es muy parecida al Diario del Escritorio del profesor, ste puede llevar un registro de los momentos claves en el desarrollo del proyecto y,
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principalmente, solicitar asesoramiento sobre el trabajo que est desarrollando, tanto tcnico como pedaggico. El SNA intentar resolver todas las dudas planteadas.
El sistema de tarjetas de proyecto es un canal de comunicacin privado. Slo el profesor-autor y su SNA tienen acceso. Si quieres saber cmo funcionan, puedes consultar y/o descargar este tutorial.
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Unidad 4
Secciones Unidad 4 Unidad 4 o o o o Introduccin 4 Documentos 4.a: El TwinSpace? Documentos 5.b: Acceso y configuracin del perfil Documentos 5.c: Cmo trabajar en el Twinspace
Introduccin 4
Una vez que dos Servicios Nacionales de Apoyo aprueban un proyecto, automticamente se crea el TwinSpace asociado a dicho proyecto; es el espacio virtual para el trabajo en colaboracin. Colaboracin entre profesores y sobre todo, colaboracin entre alumnos. El TwinSpace dispone de herramientas y funcionalidades (blog, foro, correo interno, chat, wiki, carpetas de documentos, agendas, galera de imgenes) que proporcionan el entorno adecuado para que sus miembros puedan interactuar y desarrollar el trabajo colaborativo en condiciones ptimas. En esta unidad vamos a analizar en detalle la estructura del TwinSpace, a explorar sus secciones y a crear pginas de actividades, el corazn de un proyecto. stos son los documentos que encontrars: Documentos 4.a: El TwinSpace: El espacio de colaboracin para trabajar en un proyecto con los alumnos. Documentos 4.b: Acceso y configuracin del perfil: Presenta las vas de acceso de un usuario al entorno de colaboracin, dependiendo de su perfil, y como configurar diferentes elementos del mismo. Documentos 4.c: Cmo trabajar en el TwinSpace: Un recorrido por las distintas secciones del TwinSpace. Cmo crear pginas de actividades e incorporarles distintas herramientas.
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Documentos 4.a: El TwinSpace?
El TwinSpace es el lugar de trabajo de los centros socios de proyecto, el espacio en el que se desarrollan las actividades planificadas. Alumnos y profesores son los principales usuarios del TwinSpace; pueden contribuir en l dependiendo del perfil de acceso de cada uno. El TwinSpace es un espacio privado, al que slo pueden acceder aquellas personas que hayan sido dadas de alta por los administradores. Est pensado para que tambin incluya entre sus miembros a personas que no estn registradas en la plataforma eTwinning, lo que permite que alumnos, padres u otros profesores trabajen en el proyecto o vean lo que est sucediendo en l.
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La imaginacin de los coordinadores del proyecto, una buena planificacin inicial del mismo as como las tareas que se desarrollan son factores que consiguen que los alumnos se impliquen desde el principio en un trabajo comn. El contenido del TwinSpace puede hacerse pblico en su totalidad o parcialmente, segn la voluntad de los responsables. Esto puede ser especialmente interesante, por ejemplo, en el caso de que haya datos personales de los alumnos, por un tema de proteccin de datos. Hemos visto en las unidades anteriores que el color que identifica al Escritorio personal del profesor es el naranja; en este caso, el color que identifica al TwinSpace es el azul.
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Observa que en el lateral izquierdo de la imagen aparece un ndice de actividades con unos ttulos que no ofrecen detalles que identifiquen al pas miembro autor de las mismas. Son pginas de actividades de colaboracin en las que han participado los socios del proyecto. Pueden organizarse por temas, por grupos, por periodos, tipo de actividad, etc. La forma de presentar las pginas de actividades tienen que acordarla los socios del proyecto. Si es tu primer proyecto y, por tanto, tu primer TwinSpace, haz clic arriba a la derecha para obtener ayuda:
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La plataforma te da la bienvenida al nuevo TwinSpace y a travs de la Ayuda tendrs acceso a la Gua del TwinSpace:
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En cada nuevo TwinSpace, se ofrece por defecto una pgina de actividades ya creada a modo de ejemplo con el nombre Introduce yourself que, por supuesto, puedes modificar o borrar:
Este es el momento de crear tus nuevas pginas de actividades para iniciar una aventura de colaboracin entre profesores y alumnos de pases diferentes que se van a enriquecer mutuamente. As mismo, la primera vez que accedas al TwinSpace, -casi seguro-, ste puede presentar algunos vocablos en ingls. Esto no tiene que suponer ningn problema para los docentes que desconozcan ese idioma. Ms adelante, indicamos cmo seleccionar el idioma del Twinspace segn el deseo de cada usuario (Ir documentos 4.c).
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Nota: la plataforma eTwinning est en continua actualizacin, de ah que en ocasiones, la traduccin de los textos no sea simultnea a las mejoras tcnicas que se introducen.
Documentos 4.b: Acceso y configuracin del perfil

Una vez aprobado el proyecto, es el momento de poder entrar por primera vez al TwinSpace. Hay varias formas de acceso. PARA UN PROFESOR SOCIO DEL PROYECTO: Accede al Escritorio eTwinning con las claves de acceso habituales. a) Desde la seccin "Proyectos", en el enlace correspondiente de la columna "Acciones"
b) Desde el lateral izquierdo de mi Escritorio eTwinning, en la pestaa Perfil, seleccionando el proyecto al que quiero entrar y pulsando sobre TwinSpace.
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SI NO ES SOCIO DEL PROYECTO, SLO MIEMBRO DEL TWINSPACE ( los alumnos, visitantes, algunos docentes...): c) Pulsando directamente la direccin: http://new-twinspace.etwinning.net/ Una vez all, introducimos el nombre de usuario y contrasea con el que nos dieron de alta en el TwinSpace INICIAR SESIN (5.b.
Alta de usuarios)
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A partir de ese momento, se entra en el TwinSpace Si un usuario tiene varios proyectos, puede entrar en cualquiera de los TwinSpace de los que es miembro. En la imagen, el usuario tiene 6 TwinSpaces.
Una vez dentro, desde el enlace de la parte superior derecha, apartado MI CUENTA, puede gestionar todas las preferencias de configuracin: hora, da, mes, mensaje de bienvenida, nombre de usuario para entrar en el TwinSpace, idioma... e incluso subir una fotografa para completar el perfil.
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Documentos 4.c: Cmo trabajar en el TwinSpace

1 CAMBIAR EL IDIOMA 2 INICIO 2.1 Uso del buzn de correo 2.2 Cmo se inserta un evento en el calendario? 3 ACTIVIDADES DEL PROYECTO 3.1 Cmo crear una pgina de actividades 3.2 Cmo gestionar las aplicaciones/herramientas de una pgina de actividades 3.3 Iniciamos el trabajo en un proyecto 3.3.1 Cmo subir archivos a una biblioteca de documentos 3.3.2 Cmo aadir imgenes a una Galera de Imgenes 3.3.3 Cmo crear un Foro y participar en l 3.3.4 Cmo aadir y utilizar la aplicacin "Visualizacin del contenido web" 3.3.5 Cmo crear un blog y contribuir a l. Usos didcticos. 3.3.6 Cmo crear una wiki y contribuir a ella. Usos didcticos. 3.4 Pginas pblicas y privadas en el TwinSpace
CAMBIAR EL IDIOMA
Si queremos cambiar el idoma del TwinSpace basta con seguir los siguientes pasos:
1.- Accede al TwinSpace:
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2.- En el recuadro negro de la parte superior derecha, hacemos clic con el ratn y se despliega esta lista:
3.- Pinchamos sobre Mi cuenta y aparece esta ventana:
4.- Al hacer clic en Modificar el perfil, el sistema nos devuelve esta imagen. Observa la parte inferior con una lista de los idiomas disponibles. Selecciona el que quieras utilizar.
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5.- El sistema devuelve un mensaje indicando que la operacin se ha realizado correctamente.
Ahora, vuelve a la pgina Inicio y comprueba que se ha hecho el cambio.
Cada TwinSpace tiene una estructura fija con 7 secciones principales que aparecen en el men superior de la pgina: Inicio, Pgina de actividades, Blogs, Profesores, Alumnos, Chat y Gua. Aunque se pueden aadir o quitar secciones, recomendamos no alterar estas siete que aparecen por defecto hasta lograr un buen manejo de TwinSpace.
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INICIO
Cuando el docente accede al TwinSpace, la seccin que se muestra por defecto es INICIO. En ella encontramos 5 mdulos:
1.- Buzn de correo: esta herramienta permite la gestin de los mensajes de correo electrnico intercambiados entre miembros del TwinSpace (1 o varios a la vez). 2.- ltimas acciones: esta ventana muestra las ltimas acciones que se han llevado a cabo en el TwinSpace, con un vnculo al perfil del usuario que ha realizado la accin y otro a la pgina donde se ha realizado esa accin, por ejemplo una nueva entrada en un blog, o la carga de un documento.
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3.- Calendario: en este almanaque digital se pueden aadir las fechas de los eventos importantes del proyecto que todos los participantes deben tener en cuenta. Cada pas tiene fechas destacadas que no coinciden con las del pas socio (fiesta local, vacaciones). 4.-Organizar a los miembros: esta ventana nos ofrece la posibilidad de agregar al TwinSpace a nuevos miembros: alumnos, profesores y visitantes. Tambin nos permite cambiar la contrasea de los alumnos (Documentacin 6.c. Alta de usuarios). 5.- Miembros: Desde esta ventana se accede a los perfiles de todos los miembros del TwinSpace.
Uso del buzn de correo

El correo que ofrece TwinSpace es de carcter interno, es decir, slo podremos enviar y recibir mensajes de otros participantes en nuestro TwinSpace. El mdulo de correo es de la siguiente forma:
1.- Mediante estas pestaas podemos acceder a las tres carpetas donde se almacenan los mensajes: Recibidos, donde se incluyen mensajes que nos han mandado otros participantes; Enviados, donde se guardan los mensajes que nosotros hemos enviado; y Borradores, donde podemos guardar mensajes todava no enviados. 2 - En esta zona aparecen los mensajes de cada carpeta. Haciendo clic sobre un mensaje podremos ver su contenido. El botn Acciones permite ver, responder o eliminar un mensaje. 3.- El botn Escribir un correo electrnico permite enviar un mensaje a otro participante de nuestro TwinSpace. Aparece una ventana como la que se muestra a continuacin.
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Escribiremos el asunto y el cuerpo del mensaje. A continuacin, marcamos los participantes del TwinSpace a los que queremos enviar el correo (aunque puede ser slo un destinatario si as lo deseamos). Finalmente elegimos Enviar para mandar el mensaje o Guardar borrador si no queremos mandarlo pero s retocarlo posteriormente.
Cmo se inserta un evento en el calendario?

El calendario est recomendado para: Establecer fechas y/u horas de comunicacin (sesiones de chat, publicacin en el foro, blog). Sealar fechas lmite de entrega de actividades. Destacar fechas significativas para el contenido del proyecto (Da del Medioambiente, Da de Internet, Da de las Lenguas, Da de la Paz, etc.). Recordar fechas asociadas a un proceso de trabajo (medir la temperatura, buscar una noticia en un peridico, escuchar un canal de TV, comprar la prensa). Fechas de comienzo y finalizacin del proyecto. Otros
Para aadir un nuevo evento en el calendario, hacemos clic con el ratn sobre Aadir evento.
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A continuacin, se completan cada uno de los campos solicitados. Podemos observar que hay otra serie de posibilidades que, segn las necesidades, se pueden ir rellenando. Incluso el sistema enviar un correo de aviso a las personas implicadas. Tras rellenar el primer evento en la agenda, para el da siguiente, pulsar sobre Guardar.
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La anotacin en el calendario ha quedado grabada en el TwinSpace y visible para todos los participantes.
Podemos observar que existen diferentes opciones. Resulta que la anotacin no es para hoy (da) sino para maana, por lo tanto si queremos ver cundo se organiza el evento y en qu consiste pulsaremos sobre la palabra Semana; en el caso de que no fuera ni tan siquiera de esta semana, pulsaramos Mes o Ao, dependiendo de las necesidades. A continuacin se abrir un calendario con todos los eventos insertados. Si quisiramos tener ms detalles sobre l, simplemente tendremos que pulsar donde aparece destacado.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO

A la derecha de la pestaa INICIO vers la seccin PGINAS DE ACTIVIDADES. Aqu es donde vas a desarrollar tu proyecto; podrs crear nuevas pginas de actividades y administrarlas; y una vez creadas, podrs publicar, ocultar o eliminar las ya existentes.
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Los coordinadores, junto con los alumnos, definen la estructura del proyecto y por tanto, de las actividades a realizar; todos los miembros tienen que estar de acuerdo sobre cul va a ser la estructura del proyecto, y en consecuencia del TwinSpace; si no, la seccin de Pgina de Actividades no ser ms que un montn de pginas inconexas, sin relacin alguna con la planificacin general. Las Pginas de actividades sern diferentes en cada TwinSpace, porque reflejarn los objetivos pedaggicos y la estructura de cada proyecto individualmente. Para desarrollar esta seccin, vamos a trabajar con un supuesto sencillo y muy bsico. Supongamos que se trata de un proyecto con dos socios de los pases pas_1 y pas_2. Los coordinadores han diseado tareas para distribuir a los alumnos en grupos que tengan estudiantes de las dos nacionalidades. Adems, los alumnos si tienen una edad que les permite ser autnomos pueden acceder por s mismos al TwinSpace si se les ha dado de alta. (
(5.b. Alta de usuarios)).Vamos a suponer tambin que el trabajo se almacenar en el

Twinspace segn el siguiente orden:
Pginas de Actividades
1.- Presentacin
2.- Plan de trabajo
3.- Bsqueda de informacin
4.- Anlisis de la informacin
5.- Resultados y conclusiones
6.- Evaluacin
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Cmo crear una pgina de actividades

Primero, creamos una pgina de actividades y posteriormente, insertamos en ella algunas de las herramientas de colaboracin y/o de comunicacin que ofrece el TwinSpace. El proceso a seguir es sencillo: vamos al mdulo Pgina de actividades y pulsamos en Administrar pginas.
Aparece un mensaje informativo sobre los permisos de visualizacin que tendr la actividad que se va a crear. Hacemos clic en Crear una pgina... para continuar.
A continuacin nos aparece un formulario para la creacin de la actividad, donde se pueden distinguir tres partes:
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1.- En esta zona incluimos el ttulo que va a tener la pgina. En este ejemplo, vamos a crear una como Pgina de Prueba. 2.- A continuacin hay que seleccionar qu aplicaciones queremos incluir en la pgina de entre los seis posibles: Blog, biblioteca de documentos, foro, galera de imgenes, wiki o contenido web. No nos debe preocupar si vamos a necesitar despus otras aplicaiones o quitar alguna de las elegidas, ya que en cualquier momento se pueden volver a cambiar. Posteriormente se explicar cmo funciona cada una de las aplicaciones. 3.- Una vez introducidos el ttulo y alguna de las aplicaciones, pinchamos en "Crear". De esta manera tan simple construimos poco a poco nuestro TwinSpace. En el momento de crear la actividad aparece una pantalla como sta:
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Mediante el botn 'Publicar' podemos hacer pblica la pgina, es decir, que pueda ser vista por usuarios no registrados en nuestro TwinSpace. En caso de no publicarla, ser slo accesible para aquellos usuarios registrados en TwinSpace. Es funcin del profesor-administrador publicar u ocultar la pgina. Un alumno no puede publicar (es decir, permitir que la pgina sea vista por cualquiera). (Ver enlace). En este momento, si hacemos clic sobre la pestaa 'Pgina de actividades' ya podemos comprobar que hemos creado la 'Pgina de prueba' satisfactoriamente.
El aspecto inicial de una pgina recin insertada puede parecer un poco desalentador, ya que aparecen nicamente las aplicaciones insertadas. Sin embargo es ahora cuando entran en accin los administradores (alumnos o profesores), haciendo uso de los distintos espacios donde los participantes puedan trabajar de forma activa y dinmica. En nuestro ejemplo, el aspecto de la actividad que hemos creado, es el siguiente:
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Repitiendo el proceso de creacin de actividades, la apariencia del TwinSpace de nuestro proyecto ser sta:
Antes de ponerse a trabajar, es importante que los alumnos se familiaricen con la estructura del TwinSpace y que ste les genere curiosidad e inters y les motive a trabajar en el proyecto.
Cmo gestionar las aplicaciones/herramientas de una pgina de actividades

Llenar de contenido las diferentes pginas de actividades requiere del uso de las aplicaciones (tambin denominadas herramientas) de que dispone el TwinSpace (blog, foro, wiki, biblioteca de documentos, galera de imgenes, gestor de contenido web), dependiendo de la tarea que se quiera hacer.
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Cuando se crea la pgina ya indicamos con qu aplicaciones queremos que cuente. Sin embargo, es normal que necesitemos aadir nuevas aplicaciones o quitar alguna de las existentes. En este apartado vamos a insertar distintas aplicaciones o herramientas y trabajaremos sobre sus posibilidades bsicas; posteriormente ser cuestin de descubrir el resto, aunque se trata de algo muy intuitivo y conceptos a los que ya estamos acostumbrados hoy en da con las distintas herramientas web 2.0. Para aadir un mdulo, una vez situados en la pgina deseada, pulsamos en el men desplegable de la parte superior derecha y veremos las distintas opciones. En este caso seleccionaremos Aadir herramienta. Igualmente se puede hacer mediante el botn Aadir herramienta que aparece en la parte superior derecha de la actividad.
A continuacin se abrir una ventana en la parte de la izquierda con dos alternativas: Colaboracin y Gestin de contenidos. Para saber qu hay dentro de cada una, simplemente hacemos clic sobre el titular y obtendremos el siguiente resultado:
Aparecen: blogs, wikis, foros, bibliotecas, galeras y visores de contenidos web. Toda una serie de posibilidades para insertar en cada una de las pginas que vayamos creando en nuestro TwinSpace; lo nico que hay que hacer es arrastrar la herramienta desde la ventana hasta la pgina donde la queremos poner. Pinchar con el ratn en la opcin elegida, por ejemplo un blog, y luego arrastrarla hasta nuestra pgina; en este caso era: Pgina de prueba. Lo nico
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que habr que tener claro es el diseo de la pgina, para que no quede sobrecargada. Posteriormente, cada uno de los participantes la completar de la forma que se haya decidido. Nosotros, para seguir con nuestro ejemplo, insertaremos algunas de estas opciones fundamentales con el fin de ver cmo queda la pgina. La prctica y el tiempo nos harn descubrir multitud de funciones y posibilidades de cada una de las herramientas. Algunos consejos a la hora de preparar una pgina de actividades: Planificar qu aplicaciones van a ser incluidas en cada actividad. No se debe improvisar, sino ver cmo queremos trabajar y deducir qu aplicaciones son las ms indicadas para realizar ese trabajo. No saturar la actividad. No por incluir ms aplicaciones la actividad va a mejorar, ya que podra ocurrir lo contrario. Conviene ser concreto y no aadir aplicaciones inservibles. Indicar al alumnado de manera clara qu tiene que hacer con cada aplicacin. Conviene dedicar tiempo a que entiendan cmo se manejan los elementos que insertemos en una pgina; una vez que lo comprenda ser ms fcil trabajar.
Iniciamos el trabajo en un proyecto

Comenzamos a trabajar en el proyecto siguiendo las etapas del diseo que aparece en el apartado Actividades del Proyecto , segn el orden establecido en la pgina de actividades. Recuerda que es un supuesto; los coordinadores son los que deciden el nmero de pginas de actividades, el nombre de las mismas, el contenido, las herramientas que se van a usar, etc. Pginas de Actividades 1.- Presentacin 2.- Plan de trabajo
3.- Bsqueda de informacin 4.- Anlisis de la informacin
5.- Resultados y conclusiones
6.- Evaluacin
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Presentacin Es importante que en el diseo de las actividades, pensemos en la forma en la que los alumnos van a interactuar, tanto en las tareas propias del proyecto como en su relacin personal; esta fase del proyecto se dedica a la socializacin online, con tareas que fomenten la interaccin slida entre los alumnos socios, que contribuir positivamente a la implicacin de los mismos en el proyecto. En la carpeta Presentacin, vamos a insertar la herramienta Biblioteca de documentos y en ella los alumnos van a colgar un fichero con una breve descripcin de cada uno de ellos. Insertamos asimismo una Galera de imgenes y en ella van a colgar una foto que les identifique. Los compaeros del centro asociado tienen que hacer coincidir la foto con el perfil. Como los estudiantes tendrn dudas para emparejar las fotografas con la descripcin correspondiente, vamos a abrir un foro en el que puedan hacer preguntas a sus homlogos y les aclaren las dudas. Con estos elementos el alumnado ya puede iniciar las tareas. Tendran que traer una fotografa escaneada y tener preparada una descripcin de ellos mismos. Al realizar esta actividad conviene asignar un nmero a cada estudiante para que el ttulo que se le ponga a cada fotografa sea nicamente de la forma Fotografa 1, Fotografa 2, etc. A continuacin se proporcionara la clave de acceso al TwinSpace a cada uno de ellos (ver Unidad 5), se explicara cmo aadir un fichero a la biblioteca de documentos, cmo subir imgenes a la galera de imgenes y cmo deben ser las intervenciones en el foro. Nosotros lo desarrollamos aqu paso a paso:
Cmo subir archivos a una biblioteca de documentos - Vamos a crear la actividad presentacin, aadiendo a ella la herramienta Biblioteca de
documentos.
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- Ahora pinchamos sobre la actividad 'Presentacin' para que se nos abra. Veremos creada la Biblioteca de documentos en la pgina en la que queremos trabajar,
Hacemos clic con el ratn en Aadir carpeta. El sistema nos mostrar esta imagen:
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- Ponemos un nombre a la carpeta y la descripcin del contenido de la misma, y despus de pinchar en Guardar, aparece un mensaje color verde y el nuevo aspecto de la pgina de actividades es:
El mensaje nos indica que el proceso va bien. A la derecha del nombre de la carpeta, se muestra el nmero de subcarpetas y documentos que se han incluido; en este caso, 0. - Para subir un archivo a la carpeta Perfiles de los alumnos del pas_1, hacemos clic sobre dicha carpeta y aparece esta ventana:
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- Pulsamos en Aadir documento. Antes de ejecutar esta operacin, el sistema nos alerta con este mensaje sobre los derechos de autor de los materiales que vamos a subir al TwinSpace. Presta especial atencin a esta advertencia. No cargues recursos (imgenes, msica,) si desconoces sus derechos de autor.
Supongamos que podemos aceptar,
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Buscamos el documento que vamos a subir; en este caso, el documento de WORD Perfil_alumno_1. - Una vez que has pinchado en la parte inferior derecha Abrir, saldr
- El mensaje 1. nos indica que el archivo todava no se ha subido. El texto 2. nos indica el archivo que se va a subir. Finalmente hacemos clic en Subir archivos (3.) y el sistema nos confirmar si el archivo se ha subido o no.
- Pincha en el enlace azul clarito Perfiles de los alumnos del pas_1 y vers ya el documento dentro de la carpeta.
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- Si entramos ahora en Actividades del proyecto > Presentacin veremos que la pgina de actividades Presentacin tiene ahora este aspecto:
Cmo aadir imgenes a una Galera de Imgenes

En la carpeta Presentacin, creamos la Galera de imgenes donde el alumnado podr ir subiendo sus fotografas (imgenes en general). Para ello, vamos de nuevo a la ventana Aadir herramienta y dentro de la seccin Gestin de contenidos, seleccionamos Galera de imgenes.
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.- Insertamos la galera de imgenes bajo el visor (debajo de la biblioteca de documentos) que creamos anteriormente, obteniendo una nueva ventana:
Ya tenemos la galera para incluir las fotos; el siguiente paso es crear dos carpetas: una para fotografas del alumnado del pas_1 y otra para fotografas de estudiantes del pas_2. .- Para aadir una nueva carpeta dentro de la galera, haremos clic en el botn Aadir carpeta.
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Aparece una ventana donde pondremos un ttulo y una descripcin de la carpeta que estamos creando. Una vez introducida la informacin, hacemos clic en el botn Guardar. .- Junto a la carpeta creada aparece ahora el botn Acciones que permite editarla (cambiar el ttulo y la descripcin), eliminarla o gestionar permisos.
.- Repetimos el proceso y creamos una carpeta dentro de la galera para que el alumnado del pas_2 pueda aadir sus fotografas. El aspecto que tendr finalmente nuestra galera de imgenes es el de la siguiente ilustracin.
.-Subimos las fotos a la galera siguiendo el mismo procedimiento que hemos explicado en la Biblioteca de documentos.
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Una vez subida la imagen, el aspecto del interior de la carpeta es:
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Hacemos lo mismo con los alumnos del pas_2; subimos sus fotos. Ahora, el aspecto de la pgina de actividades Presentacin es ste
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Una vez que ya estn disponibles las descripciones y las fotografas de los alumnos, a estos les surgen dudas con los emparejamientos y necesitan preguntar a sus compaeros algunas cosas. Todas estas preguntas se van a hacer a travs de la herramienta Foro.
Cmo crear un Foro y participar en l

El foro es una herramienta de comunicacin que existe en el TwinSpace; un lugar donde establecer lneas de debate y de comentarios, en el que los participantes pueden expresar sus opiniones sobre algn tema que se haya abierto y continuar esa lnea para su profundizacin. El uso es bastante sencillo e intuitivo. Previo al uso general, el administrador del espacio deber abrir un tema de opinin. Recuerda que seguimos en la carpeta Presentacin, que ya habamos creado una Biblioteca de documentos (1) y una Galera de imgenes (2), tal y como ves en la instantnea inferior y ahora aadimos en esta misma carpeta una herramienta de colaboracin, el Foro (3). Lo ponemos en el visor debajo de la Galera de imgenes.
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- Para iniciar la participacin en el foro pulsaremos sobre la casilla Aadir categora.
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.- Escribiremos el nombre del tema que queremos iniciar y un texto de descripcin. Vemos que tambin es posible activar listas de correo para enviar mensajes internos, aunque eso se ver posteriormente en la configuracin avanzada de otras posibilidades. Tambin es posible que alguna de estas alternativas se encuentren inactivas o no sea posible su utilizacin en el espacio de trabajo. Una vez completados los campos pulsaremos sobre Guardar, como viene siendo habitual.
Volviendo a la pgina Presentacin, podemos ver el aspecto del foro.
La intuicin y la experiencia nos dice cmo podemos insertar un texto en el foro. .- Seleccionamos la carpeta deseada para insertar algn comentario, seguidamente hacemos clic con el ratn sobre Nueva lnea de debate.
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El resto ya parece sencillo: una lnea para insertar un tema determinado, un espacio para colocar nuestra intervencin, una casilla que podemos activar si lo que realizamos es una pregunta y obtener las posibles respuestas y por ltimo, como siempre al finalizar y si estamos de acuerdo, pulsamos sobre la tecla Guardar.
Por ltimo, podemos ver cul es el aspecto del mensaje una vez que lo hemos insertado en el foro. Observamos distintos detalles que van desde crear otro hilo de discusin, responder el mensaje, responder citando, organizacin de los mensajes y las respuestas, e incluso en la parte izquierda los datos personales de la persona que ha hecho las intervenciones y otros datos como fecha, los mensajes ms recientes, etc.
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Es muy importante mantener una comunicacin regular y fluida entre los socios, de ah que es necesario y recomendable responder a los mensajes del foro. Los socios apreciarn el gesto y enriquecer los contenidos del proyecto.
El proyecto contina en el tiempo y pasamos a la siguiente etapa. Es el plan de trabajo. En esta carpeta se pueden incluir adems de los documentos con las tareas propuestas para que los alumnos trabajen, otros documentos: de organizacin, acuerdos, temporalizacin, currculo, etc. Volvemos al supuesto. Teniendo en cuenta las descripciones de los alumnos, las fotografas y las intervenciones de los alumnos en el foro, los alumnos ya estn identificados y los profesores coordinadores han formado grupos mixtos de trabajo, cada uno con alumnos de los dos centros participantes. Alojamos en el TwinSpace el archivo con la distribucin de los alumnos. Seguimos con la siguiente fase, Bsqueda de informacin. Con la tarea propuesta por los coordinadores, vamos a utilizar la herramienta visor de contenido web para alojar enlaces, vdeos, etc. aportados por los grupos de alumnos.
Cmo aadir y utilizar la aplicacin Visualizacin del contenido web

Con esta herramienta podemos crear pequeos apuntes con aspecto de pgina web en nuestro espacio de trabajo. A diferencia de otras herramientas insertadas podremos colocar en una pgina tantas aplicaciones de contenidos web como creamos conveniente.
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Vamos a crear la actividad Bsqueda de informacin. Repetimos el proceso ya explicado de creacin de actividades, insertando en esta ocasin una herramienta de Visualizacin del contenido web.
El aspecto que tendr nuestra actividad una vez que nos metamos en ella es el siguiente:
Los iconos que nos permiten modificar el contenido del visor son lo que se sealan en el grfico: 1. Mediante este icono se puede modificar el ttulo de la ventana del visor de contenidos. 2. Mediante este enlace se puede crear un nuevo contenido para el visor. Continuando con nuestro supuesto, los estudiantes del GRUPO_A van a poner un ttulo para el elemento, lo llaman Informacin_GRUPO_A (aqu ir la informacin que han recabado). - Hacemos clic en el icono 1 y aparece esta ventana pequeita para poner el ttulo
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A continuacin vamos a introducir los contenidos. Para ello hacemos clic en el icono 2. Se abre un editor de texto, donde podemos aadir imgenes, vdeos, enlaces, etc. y cambiar formato y tamao de letra, colores, fondos, vnculos... Como podemos observar, tenemos una barra de herramientas similar a la de un procesador de textos que nos permitir dar formato a nuestro contenido web.
Cmo introducir un vdeo? En primer lugar haremos clic en el botn de la barra de formato que nos permite ver el cdigo HTML del contenido del visor.
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Escribimos un texto introductorio y seguidamente, buscamos el vdeo que queremos incrustar y el cdigo embed/incrustado de la pgina web en la que est el vdeo. En este caso e s el que aparece en el recuadro.
Cada web es un poco distinta, pero donde veas la palabra "embed" o "share a code" compartir un cdigo - es que no est muy lejos. Copiamos este cdigo con el botn derecho del ratn, volvemos al TwinSpace, hacemos clic en Fuente HTML y pegamos el cdigo en el recuadro.
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Haz clic en Fuente HTML otra vez y luego en Guardar. Este es el aspecto que tiene el visor de contenidos que hemos creado.
Ahora, el enlace Editar contenido web en la parte inferior nos permite modificar el contenido del visor si fuese necesario.
Cmo crear un blog y contribuir a l. Usos didcticos.

En la siguiente fase del proyecto (recuerda que es slo un supuesto), vamos a crear un blog en la pgina de actividades Anlisis de la informacin, en el que se discuta, se debata, se analice la informacin recogida por los estudiantes, se aporten mejoras a los contenidos... Algunos usos didcticos del Blog: Estimular a los alumnos a escribir, intercambiar ideas y trabajar en colaboracin. Mantener informados a los miembros de un proyecto/grupo. Publicar materiales de manera inmediata y acceder a informacin y/o a recursos necesarios para realizar proyectos/actividades. Mejorar los contenidos acadmicos, enriquecindolos con elementos multimedia como: vdeos, sonidos, imgenes, animaciones u otros. -Para crear el blog, seleccionamos la pgina Anlisis de la informacin y aadimos la herramienta de colaboracin Blog.
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-A continuacin, creamos y publicamos una entrada en el blog.
- Primero, hay que pinchar con el ratn sobre "Aadir entrada al blog". La pantalla que a continuacin nos presenta el sistema es sencilla de comprender, con las funciones bsicas para trabajar con textos; una pantalla que ya nos resulta familiar.
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-Introducimos un ttulo, el contenido de la entrada/post y hacemos clic en Publicar. Despus de publicado, se puede ver el resultado de nuestra entrada, con el formato que hemos insertado, los enlaces y otras caractersticas. Adems la tenemos abierta para que los participantes puedan opinar en todo momento y aportar sus ideas. Podemos observar que aparece el nombre de la persona que ha hecho la publicacin.
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Si ahora quisiramos aadir comentarios a esta entrada/post, hacemos clic en la palabra azul Comentarios.
Cmo crear una wiki y contribuir a ella. Usos didcticos.

Pasamos a la siguiente etapa del proyecto y en la siguiente pgina de actividades, Conclusiones y resultados, vamos a utilizar una wiki para presentar los resultados. Algunos usos didcticos de la wiki:
Crear/Desarrollar los contenidos de un tema o materia entre un grupo de estudiantes. Fomentar el espritu crtico y constructivo. Apoyar un proyecto en colaboracin/grupo. Publicar los resultados de un proyecto. Promover la comunicacin entre estudiantes de un mismo grupo. - Vamos a crear la actividad de Conclusiones y Resultados y aadimos la herramienta de colaboracin Wiki.
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El proceso para insertar una entrada en la wiki es el siguiente: Lo primero ha sido editar la entrada pulsando sobre el enlace correspondiente.
Posteriormente saldr la pantalla para insertar el texto.
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Antes de empezar a escribir, fjate bien en el cuadro resaltado en color rojo, Formato; aunque aparece Creole en primer lugar, selecciona el formato HTML, es ms fcil.
Si pinchas en Vista previa vers cmo ha quedado el artculo. Una vez conforme con el aspecto, gurdalo y contina el trabajo. Observacin: de momento, no prestes atencin al recuadro inferior verde. Para modificar el texto de una pgina de la wiki, basta con hacer click en el icono modificar, tal y como ves en la imagen:
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Retomando la wiki, y en el caso del grupo de estudiantes, han hecho una entrada con un texto, un vdeo y enlaces a materiales.
Como en el caso del blog, si ahora quisiramos aadir comentarios a esta entrada, hacemos clic en la expresin de color azul Aadir comentario. Y as, llegamos a la fase final del proyecto, la evaluacin. Ninguna administracin educativa va a solicitar una evaluacin de un proyecto eTwinning (excepto en casos que se han comentado en unidades anteriores: Sello de Calidad, Premios, otros); sin embargo, parece necesario y conveniente hacerla porque en este proceso se recoge informacin de diversa ndole para tomar decisiones educativas adecuadas que mejoran los procesos de enseanza-aprendizaje, y que tambin sirven para constatar o certificar el logro de determinados aprendizajes al final de un periodo.
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Adems, no siempre tenemos claro a priori qu tipo de actividad o herramienta va a funcionar en el aula; de ah que resulte tan interesante la evaluacin que los alumnos hacen de su propio trabajo y de las actividades en s. Nota: En este supuesto de proyecto hemos trabajado en el TwinSpace pero, tambin puedes utilizar otras herramientas externas y otros espacios para almacenar materiales y recursos. No olvides la importancia de trabajar en espacios privados y seguros para los alumnos.
Pginas pblicas y privadas en el TwinSpace

Una de las caractersticas fundamentales de la plataforma de trabajo eTwinning es la privacidad y flexibilidad que ofrece a los docentes a la hora de trabajar en Internet con alumnos. Cuando se trabaja con menores en un "aula online" se plantean muchas dudas. En general querremos hacer pblicos los contenidos, pero no los datos personales de los alumnos ni quiz sus fotos, aunque se deseen intercambiar con los socios del otro centro. Asimismo, los docentes elaborarn documentos de trabajo o evaluaciones que no tienen porqu estar disponibles para los alumnos an trabajando en el mismo proyecto. El contenido del TwinSpace puede hacerse pblico en su totalidad o parcialmente, segn la voluntad de los responsables. Estos deben acordar cules son las pginas de actividades que van a publicar y cules van a quedar ocultas. Para publicar una pgina de actividades completa, haremos clic en la pestaa Pginas de actividades, de tal forma que podamos Publicar/Ocultar cada actividad (pgina del TwinSpace) del proyecto. Por ejemplo, podramos tener una pgina privada (oculta) llamada Presentacin en la que los alumnos de los centros asociados compartan de forma segura las fotos, vdeos o descripciones que les lleve a conocerse mejor al comienzo del proyecto.
Haz clic en Administrar pginas y aparecer esta ventana
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Si se ve la palabra Publicar, es que est oculta. Si estuviera ya oculta y se quisiera hacer pblica, basta con hacer clic en Publicar.
Para saber ms: Disear y planificar colaborativamente un proyecto Evaluacin de un proyecto eTwinning
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Unidad 5
Secciones Unidad 5
Introduccin 5
En la Unidad 5 seguimos con el estudio del TwinSpace, esta vez explorando las secciones pendientes, los perfiles del profesor, del alumno y del visitante, y viendo herramientas de gestin, tales como aadir nuevos miembros y otorgarles permisos. Finalmente, nos referiremos brevemente al Diario de Proyecto, los Grupos eTwinning y los Encuentros Didcticos. Estas herramientas y funcionalidades ofrecen mltiples posibilidades a los profesores, por lo que es conveniente que conozcas su existencia y su uso.
stos son los documentos que encontrars: 1. Documentos 5.a: Otras secciones del TwinSpace: Un recorrido por las secciones Profesores, Alumnos, el Chat y la Gua. 2. Documentos 5.b: Perfiles y alta de usuarios: permisos que otorga cada perfil y acciones que permite realizar. Cmo dar de alta ms miembros aparte de los socios fundadores. 3. Documentos 5.c: Diario de Proyecto. Grupos eTwinning. Encuentros Didcticos Cmo utilizar el diario de proyecto, cmo ingresar en un Grupo eTwinning y cmo participar en un Encuentro Didctico online.
Documentos 5.a. Otras secciones del TwinSpace.

Finalizamos la Unidad 4 con un estudio en profundidad de la seccin Pgina de Actividades. Continuamos explorando otras secciones del Twinspace.
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Contenido 8. 9. 10. 11. 12. 13. Seccin Blogs Seccin de profesores Seccin de alumnos Seccin de chat Seccin Gua Aadir y eliminar pestaas
Seccin Blogs
La seccin Blogs est orientada a dar a conocer, en forma de noticias, nuestro proyecto y su desarrollo a cualquier persona que acceda al portal de eTwinning. El aspecto de esta seccin es el siguiente:
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Su estructura es la de Blog, pudiendo hacer entradas tal y como se explic en el apartado de Actividades del proyecto. Como puedes observar, aparece por defecto una primera entrada que puedes modificar o borrar si as lo deseas.
Seccin de profesores
La seccin de Profesores se utiliza como medio de comunicacin con los otros participantes en el proyecto que tienen el perfil de profesor-administrador o de profesor-miembro, y no es visible para otros perfiles (en la unidad siguiente se detallarn los perfiles existentes). Es el lugar perfecto para que se comuniquen, planifiquen las tareas del proyecto o guarden datos de gestin del aula, como evaluaciones, calificaciones, etc. Adems de contar con una biblioteca de documentos/Archivos, dispone de la herramienta foro, muy recomendable para facilitar la planificacin y organizacin del proyecto y para que los profesores mantengan una comunicacin fluida y puedan debatir en privado temas de su inters. La caracterstica especial que distingue a esta seccin es que el alumnado no puede acceder a ella, ni siquiera le ser visible cuando ellos accedan a TwinSpace.
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Seccin de los alumnos

Los alumnos tambin tienen un rea "privada", similar a la seccin de Profesores. Se trata de la seccin de Alumnos, un lugar distendido donde los alumnos que sean miembros del TwinSpace pueden interactuar entre ellos e intercambiar material no necesariamente relacionado con su proyecto escolar, enriqueciendo as su vida personal. Adems, pueden presentarse al resto de compaeros del proyecto, ofrecer informacin sobre ellos mismos, participar en debates a travs del foro y trabajar en el proyecto. Para facilitar estas actividades, la seccin de Alumnos dispone por defecto de un foro y una Biblioteca de documentos, y se pueden aadir ms herramientas si se estima conveniente. Participar en el Rincn de los Alumnos fomenta la autonoma y responsabilidad de los estudiantes. En este espacio los profesores no pueden escribir o modificar contenidos, aunque s que pueden verlos.
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Para saber ms (la implicacin de los alumnos) IMPORTANTE: Para garantizar la privacidad y seguridad de los profesores y los alumnos en los proyectos eTwinning, las secciones Profesores y Alumnos son espacios privados, es decir, solo los miembros del TwinSpace con perfil de profesor o de alumno pueden ver estas secciones y acceder a ellas. Adems, estas secciones no se pueden hacer pblicas como ocurre con las pginas de actividades.
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Chat
El chat es la siguiente seccin en el men principal. Si pinchamos en esta pestaa, tendremos acceso directo a la herramienta del chat, en la que nosotros mismos y nuestros alumnos podremos conversar con el resto de socios del proyecto. El chat es una herramienta que est en proceso de desarrollo y adaptacin al TwinSpace. Por este motivo, no todas sus funcionalidades estn operativas actualmente. Sin embargo, podremos participar en el chat general y tambin tendremos la posibilidad de realizar chats privados con otros participantes que estn conectados al chat. Los elementos fundamentales del chat principal son:
Chat general. En esta ventana podremos ver el hilo de conversacin en el que participan todos los usuarios conectados al chat en ese momento.
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La ventana de los participantes. En esta ventana se muestra el listado de participantes en el chat general. Comandos para editar la fuente. Aqu podemos elegir el tipo de letra, el tamao y el color. Tambin podemos seleccionar si queremos que la letra de nuestro mensaje aparezca en negrita o cursiva.
Cuadro de texto. Aqu es donde escribimos el mensaje que queremos compartir con el resto de participantes. ENVIAR. Cuando hemos escrito nuestro mensaje, debemos pinchar en este botn para que aparezca en la ventana principal del chat.
Podremos iniciar tambin una conversacin privada con un participante en el chat. Para hacerlo, debemos pinchar con el botn derecho del ratn en el nombre de uno de los participantes en la ventana participantes. Despus seleccionaremos la opcin Go private. En el men superior nos aparecer una nueva pestaa que pertenecer al chat privado. IMPORTANTE: En los chats privados solo pueden participar dos usuarios.
Gua
Al hacer clic con el ratn en esta pestaa, el sistema se dirige a la pgina del Servicio Central de Apoyo que contiene la gua del TwinSpace; sta puede ayudarte a sacar el mximo partido al espacio de colaboracin de tus proyectos. El aspecto del manual es el siguiente:
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Aadir y eliminar pestaas

El TwinSpace nos permite personalizar las pestaas que queremos ver. Para aadir una nueva pestaa haremos clic en el botn Aadir pgina:
Nos aparece un cuadro de texto donde pondremos el nombre de la nueva pestaa, y posteriormente le daremos a Guardar:
Queda as creada una nueva pestaa. Ahora tendramos que aadirle herramientas para poder trabajar en ella:
Finalmente indicar que tambin podemos eliminar las pestaas, incluso de secciones relevantes como Actividades de proyecto o seccin de Profesores. Para eliminar una pestaa pasamos el ratn por encima; en ese momento aparece un pequeo crculo rojo en la parte superior derecha que, si hacemos clic sobre l, eliminar la pestaa.
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Documentos 5.b. Perfiles y alta de usuario

El perfil de un usuario del TwinSpace otorga una serie de permisos para hacer determinadas acciones o no poder hacerlas. Por ejemplo, con un determinado perfil podremos crear actividades pero con otro no. Incluso segn el perfil que tengamos veremos opciones de TwinSpace que con otro papel no aparecen. Esta es la lista de los perfiles con los que un usuario puede acceder al TwinSpace de un proyecto: Profesor-administrador. Tiene control y acceso absolutos a todas las partes del TwinSpace: podr dar de alta nuevas actividades, nuevos usuarios y, en general, realizar todas las acciones posibles en el TwinSpace. Entre otras cosas, es el nico que puede decidir qu partes se mantienen privadas y cuales se hacen pblicas. Los socios fundadores de un proyecto son, automticamente, profesores-administradores del TwinSpace. Profesor-miembro. Puede participar en las distintas actividades, colaborando con sus imgenes, documentos, aadiendo mensajes en blogs, wikis y foros, una vez que todas estas herramientas hayan sido creadas por un administrador. Tampoco podr dar de alta nuevos usuarios. Participar tambin en la sala de profesores y en otros espacios habilitados para este perfil. Cuando se aade un socio/docente al proyecto, el sistema, por defecto, le otorga el rol de profesor-miembro en el TwinSpace. Aunque posee algunos privilegios ms que el alumno-miembro, su labor es muy parecida. Alumno-administrador. Con este perfil, un alumno puede aadir nuevas pginas de actividades, modificar los elementos de la seccin de Alumnos, etc. La principal diferencia con el papel de profesor-administrador es que no puede dar de alta a nuevos usuarios. Alumno-miembro. Puede participar en la seccin de Alumnos, contestar en los foros, participar en chats y cargar archivos y fotos. Visitante. Mediante un nombre de usuario y una contrasea, el Visitante podr acceder a los contenidos que deseemos, aunque no se hayan hecho pblicos. Posteriormente, podemos restringir el acceso del "Visitante" a las reas que no queramos que vea. Este usuario no tiene derechos de escritura ni edicin en ninguna seccin del TwinSpace. A veces, trabajar con TIC y, principalmente con Internet, puede generar cierta desconfianza entre padres y otros compaeros. Con el papel/rol de visitante, los padres podrn ver qu estn haciendo sus hijos, cmo trabajan y en qu consiste exactamente el proyecto. El papel de visitante puede ser tambin utilizado para invitar a tu director a ver lo que ests haciendo con
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tus alumnos, si l no va a trabajar en el proyecto. Tambin es un papel recomendable si queremos presentar el proyecto a Sello de Calidad; de esa forma, se permite el acceso de los evaluadores a todo el trabajo realizado y el proceso seguido.
Asignar derechos de usuario

Antes de aadir a un docente al TwinSpace, debemos decidir qu perfil otorgarle, dependiendo del trabajo que vaya a realizar. En caso de necesidad se pueden modificar estos papeles en cualquier momento. Algunos consejos: Daremos derechos de profesor-administrador a todos aquellos que estimemos conveniente, sobre todo para que participen de una manera activa, teniendo bien clara la responsabilidad que entraa el acceso a todas las herramientas: edicin, creacin, eliminacin... Por lo tanto los administradores debern tener conocimientos bsicos de la gestin de TwinSpace y conocer sus atribuciones y posibilidades, para evitar posibles conflictos y errores. Debemos dar derechos de administrador al profesorado que desempee funciones organizativas en el proyecto, que dirija grupos de alumnos y queremos que los gestionen. En proyectos con muchos socios, es conveniente que haya tambin varios profesores-administradores, con el fin de evitar que un grupo reducido se cargue de excesivo trabajo y se compartan las responsabilidades. Es conveniente que el profesorado que se inicia en eTwinning y en el TwinSpace, sobre todo si no tiene mucha experiencia en el manejo de las TIC, tenga al principio perfil de profesor-miembro. Posteriormente se podrn ampliar sus atribuciones y responsabilidades. Tener un perfil de miembro no significa menos atribuciones en el proyecto; es un paso previo a asumir responsabilidades completas en la gestin y llevar a buen puerto y con compromiso el trabajo diseado. El de profesor-miembro tambin puede ser un perfil apropiado para los docentes que vayan a hacer contribuciones puntuales al proyecto, sin participar completamente en l.
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Documentos 6.c. Alta de usuarios

Una vez que se crea el Twinspace de un proyecto, slo hay dos usuarios que pueden acceder a l: nuestro socio y nosotros. Por tanto, la primera accin que conviene hacer es dar de alta a todos los profesores y alumnos que vayan a participar en el proyecto. Recuerda que siempre ser posible dar de alta a nuevos usuarios que se vayan incorporando al proyecto. En el momento de dar de alta a cada usuario debemos decidir qu papel va a tener dentro del TwinSpace. Nosotros, por el hecho de haber fundado el proyecto, tenemos el papel de profesoradministrador, que tiene todos los permisos posibles en TwinSpace.
Crear usuarios con el papel de profesor, alumno o visitante registrado

El proceso es el siguiente: En la pgina principal del TwinSpace nos dirigimos a Invitar miembros, que se encuentra en el lateral derecho, debajo de Gestionar miembros.
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Al pulsar en Invitar miembros, se nos despliegan tres posibilidades: invitar a profesores, invitar a alumnos e invitar a visitantes. Invitar a profesores Si lo que queremos es invitar a profesores, la primera accin que se nos va a pedir es seleccionar el pas del profesor al que deseamos invitar:
Una vez seleccionado el pas podemos obtener dos mensajes diferentes. Si el pas seleccionado est integrado en el programa eTwinning, se recuerda que si lo que pretendemos es su participacin en el proyecto, lo que debemos hacer es invitarle desde el escritorio, para lo cual el docente en cuestin debe estar registrado, o registrarse, si no lo est.
La otra opcin se presenta cuando el profesor pertenece a un pas que no forma parte de la red eTwinning. En este caso bastar con escribir la direccin de correo electrnico del profesor a quien deseamos invitar:
207
Al pulsar Enviar aparecer una pantalla con una serie de campos que debers completar obligatoriamente, entre otros, el del centro escolar del profesor. Tanto el nombre de usuario como la contrasea asignados por defecto por la plataforma pueden ser modificados:
Es adems en esta pantalla en la que tendrs la oportunidad de elegir el rol que quieres asignar al profesor al que invitas: profesor miembro o profesor administrador. Al hacer clic en enviar, cada uno de los profesores invitados de este modo recibe una invitacin en su correo electrnico:
208
Invitar a alumnos Un proyecto eTwinning es un proyecto en colaboracin en el que participan docentes y alumnos de diferentes pases. Para favorecer y fomentar la implicacin de los alumnos en un proyecto, lo ideal es darlos de alta en el TwinSpace, lo que les permite trabajar colaborativamente, haciendo uso adems de todas las herramientas de comunicacin disponibles en el mismo.
Dar de alta a los alumnos es similar a la forma de hacerlo con los docentes. Pulsamos en Invitar miembros y seleccionamos Invitar alumnos.
La plataforma diferencia dos casos distintos:
a) Invitar a alumnos que ya tienen cuenta en algn TwinSpace, en cuyo caso bastara con introducir su nombre de usuario
b) invitar a alumnos que nunca han estado dados de alta en un TwinSpace de un proyecto eTwinning, en cuyo caso es necesario en primer lugar introducir nombre y apellido de cada alumno.
209
Si deseamos invitar a ms de tres alumnos, debemos hacer clic en el signo ""+"" que aparece encima del botn Enviar. Cada vez que lo hagamos aparecen tres cuadros ms para escribir los nombres de nuevos alumnos. Cuando hayamos acabado, hacemos clic en el botn Enviar.
A continuacin nos aparece una ventana para dar de alta los datos de cada alumno y alumna. En primer lugar aparecen los nombres y apellidos. A continuacin aparece el nombre de usuario y la contrasea que tendr para entrar en TwinSpace, y que la plataforma asigna por defecto, por lo que las puedes cambiar por otras ms fcilmente recordables. Y finalmente una lista desplegable que te permite asignar a cada alumno el papel de Alumno administrador o el de Alumno miembro.
210
Una vez que hagamos clic en el botn Enviar, volvemos a la portada del TwinSpace en la que nos indican si los usuarios estn dados de alta correctamente.
A diferencia del alta de usuarios con el papel de profesor o invitado registrado, no se enva ningn correo a los nuevos usuarios. En este caso, el sistema nos enva a nosotros el mensaje de correo electrnico, a la direccin de email que usamos al darnos de alta en eTwinning; en el mensaje van los nombres de usuario y las contraseas que hemos dado de alta .
Los alumnos acceden al TwinSpace con este enlace: http://new-twinspace.etwinning.net Dependiendo del rol que se les haya asignado, podrn realizar unas tareas u otras. A continuacin detallamos los permisos de los alumnos:
211
212
213
Las contraseas que el sistema asigna por defecto a cada alumno pueden ser modificadas en
cualquier momento. Para ello, desde la pgina inicial del TwinSpace, pulsa en Change pupil passwords en el rectngulo que aparece a la derecha, debajo de Invitar miembros.
Al hacerlo, aparecer el listado de todos los alumnos dados de alta en el TwinSpace, con la opcin de Cambiar contrasea al lado de cada uno de los nombres.
Pulsamos sobre el botn correspondiente al alumno al que queremos modificar la contrasea, introducimos la nueva, repitindola, y pulsamos finalmente en Enviar, para finalizar el proceso.
214
Invitar a visitantes Utiliza esta opcin para invitar al proyecto a personas que, o bien no son profesores ni alumnos (es el caso de padres o personal ajeno a la comunidad educativa), o bien no estn registrados en eTwinning, de manera que puedan conocer lo que se est haciendo en el proyecto y colaborar en el mismo. Puede ser una buena opcin, por ejemplo, para invitar al director o a otro miembro del equipo directivo de tu centro, y que as conozcan el trabajo que se est desarrollando.
Una vez que introduzcas el correo de la persona a la que deseas invitar y pulses Enviar, el invitado recibir un correo de invitacin al TwinSpace con el enlace correspondiente y los datos de acceso al mismo.
215
Por ltimo, conviene que sepas que los invitados no van a tener derechos de administracin.
A partir de aqu, los contenidos son opcionales para el curso de formacin. Conviene que los leas pero no son objeto de examen o evaluacin.
Pgina de actividades
Permisos
Alumnoadministrador
Alumnomiembro
Crear
NO
Borrar
NO
Renombrar
NO
Hacerla pblica
NO
NO
Hacerla privada
NO
NO
Leer privadas
216
Blog
Permisos
Alumnoadministrador
Alumnomiembro
Crear
NO
Borrar
NO
Publicar entradas
Comentar entradas Gestionar entradas
NO
Leer
Wiki
Permisos
Alumnoadministrador
Alumnomiembro
Crear
NO
Borrar
NO
Escribir/Editar
Leer
217
Documentos 5.c. Diario de Proyecto. Grupos eTwinning. Encuentros didcticos.

En este apartado aprenders algunas nociones bsicas sobre cmo utilizar el Diario de Proyecto y cmo participar en un Grupo eTwinning y/o en un Encuentro Didctico. stos son los documentos que encontrars:
Diario de Proyecto. Es una herramienta de seguimiento y evaluacin del proyecto (en el caso de que sta ltima se quiera hacer). Permite la comunicacin entre los socios y entre los socios y sus respectivos Servicios Nacionales de Apoyo.
Grupos eTwinning. Es una funcionalidad de reciente implantacin que permite a los profesores debatir temas o materias especficas en un entorno reservado. Encuentros Didcticos en lnea. Son actividades de formacin para profesores, encuentros virtuales cortos e intensivos, de entre una y dos semanas.
Estas funcionalidades del Escritorio no son necesarias para llevar a cabo un proyecto eTwinning, de ah que se hayan ubicado al final de este curso. No obstante, contribuyen a organizar y enriquecer los proyectos (en el caso del Diario de Proyecto) y facilitan la interrelacin entre los profesores con intereses comunes y el desarrollo profesional de los mismos (en el caso de los Grupos y de los Encuentros Didcticos, respectivamente).
Diario de Proyecto
El Diario de Proyecto es una utilidad cuyo objetivo es que los profesores socios dejen constancia de las etapas y los detalles ms importantes en el desarrollo del proyecto. Cuando ste se ha terminado, el Diario de Proyecto puede constituir un magnfico documento base para una evaluacin final conjunta del mismo, que sera importante llevar a cabo. Veamos cmo utilizarlo:
Entradas en el Diario
1.- Accede a tu Escritorio y en la pestaa PROYECTOS selecciona el proyecto sobre el que vas a trabajar. En la columna de la derecha Acciones, pincha en Administrar el Diario de Proyecto.
218
2.- Haz clic en Publique un mensaje
3.- Pon un ttulo e introduce el texto del mensaje. Asimismo, selecciona la opcin que desees: El mensaje puede ser visto slo por los socios (escondido), pblico o, por los usuarios registrados en eTwinning. No te olvides de pinchar en Guardar.
219
4.-Te aparecer la siguiente pantalla:
5.- Haz primero clic en Publicar diario y si quieres ver el aspecto de la entrada, tal y como se presenta, haz clic en VER.
220
As queda el mensaje. Aparece la fecha en la que se ha publicado y el autor.
Comentarios
Observa que en cada entrada se pueden aadir comentarios. Para hacerlo, pincha en Add a comment/Aadir un comentario.
Haz clic en Submit. Volviendo a tu Escritorio personal y a Administrar el Diario de Proyecto, puedes moderar este comentario, es decir, lo puedes Aprobar o rechazar.
221
Para eso, tienes que Activar la moderacin de los comentarios. Te aparecen dos opciones: Si seleccionas No Activar la moderacin de los comentarios, los comentarios se publicarn sin que sea necesaria su moderacin. Aunque simplifica tu labor, puede ocurrir que aparezcan comentarios indeseables. Si lo apruebas, te aparecer como en la imagen de abajo,
Al hacer clic en Moderar los comentarios, aparece una lista con los que ya estn aprobados y los que estn pendientes.
222
Desde la ventana principal, para leer un comentario, pulsa en Read more/leer ms.
A cada entrada en el Diario, se le puede adjuntar una imagen de hasta 4 megas en formato JPG/JPEG o GIF que aparecer en el lateral izquierdo. Basta con rellenar el campo de la imagen de abajo al hacer la entrada.
Este es el aspecto que presenta la entrada despus de cargar la imagen.
223
Tambin puedes acceder al Diario de Proyecto desde la pestaa Perfil, y en la parte lateral izquierda, mdulo Mis proyectos.
Grupos eTwinning
Los Grupos eTwinning son comunidades de profesores centradas en un tema de inters comn. Estn dedicados a profesores registrados en la plataforma que quieren debatir temas o materias especficas en un entorno reservado. Para participar en un grupo hay que inscribirse. En este momento, tanto los temas como los moderadores de los grupos estarn propuestos por los Servicios Nacionales y Central de Apoyo, aunque en un futuro prximo, los profesores podrn iniciar y moderar sus propios grupos. Los Grupos disponen de herramientas como foros, wikis, blogs, galera de imgenes. El administrador de cada Grupo decide el contenido que se publica para que los que no sean miembros de dicho grupo puedan acceder a determinada informacin y quizs despus puedan estar interesados en formar parte de l.
224
Para participar en un Grupo, tienes que solicitar tu admisin. Para ello, ve a la pgina del Servicio Central de Apoyo http://www.etwinning.net,
Haz clic en los diferentes Grupos eTwinning que aparecen en la parte inferior de la pgina o bien desde tu Escritorio:
Al hacer clic en alguno de ellos, te aparecer un cuestionario que tienes que rellenar.
225
Una vez que hayas enviado la peticin, recibirs un mensaje de correo electrnico en el que te indican que ya puedes acceder. Los Grupos no siempre estn disponibles para recibir ms inscripciones. Son los moderadores los que deciden cundo se abren y cuando se cierran. Accede con regularidad a la pgina del Servicio Central de Apoyo y all vers anunciados los grupos que admiten nuevos miembros. Una vez que ests admitido en un grupo, si quieres participar, accede con tu nombre de usuario y contrasea a tu Escritorio eTwinning, pestaa Inicio, mdulo Grupos. Haz clic en el icono GO TO GROUP/ACCEDE AL GRUPO de aqul en el que vas a intervenir.
226
El nmero de Grupos y la temtica puede variar en el tiempo segn su aceptacin y evolucin. Los hay de diferentes temas (Humanidades, Lenguas, Ciencias Experimentales, Inclusin social, Integracin Curricular, etc.) y dirigidos a distintos estamentos educativos (Directores de centros escolares, Responsables de Bibliotecas, Profesores de Idiomas, etc.). La participacin en un Grupo permite a sus miembros un intercambio continuo de experiencias, de recursos y de ideas que pueden ser tiles para su trabajo en un proyecto eTwinning o en su prctica docente.
Encuentros Didcticos en lnea

Los Encuentros didcticos son actividades de formacin para profesores, encuentros virtuales cortos e intensivos de entre una y dos semanas- que tratan sobre diferentes temas de varios niveles y disciplinas docentes. Tienen como objetivo estimular las ideas y desarrollar competencias sin requerir un compromiso a largo plazo, en lo que a su tiempo se refiere. Estn dirigidos por un experto y ofrecen un trabajo activo y debates entre profesores de toda Europa, diseados de forma que sean una experiencia de aprendizaje amena y atractiva. Se realizan en varios idiomas (hasta ahora los ha habido en ingls, francs y alemn) y en este curso escolar tambin habr en castellano. El abanico de lenguas se ir abriendo paulatinamente.
227
Cada encuentro consta de trabajo personal, debates y jornadas de reflexin. Los materiales se encuentran en la red, y se puede acceder a ellos cuando se desee. En el Escritorio del profesor aparecer el enlace para inscribirse, aproximadamente una semana antes de que el evento comience.
Adems, en la pgina web del Servicio Nacional de Apoyo se anuncia el inicio del perodo de inscripcin. Hay que tener en cuenta que el nmero de participantes es alto y suele estar limitado, por lo que conviene estar atento/a a estas noticias.
La informacin completa sobre estos encuentros aparece en el portal del SCA, en la seccin de "Progresar", apartado de "Encuentros Didcticos". All vers las ltimas actividades llevadas a cabo. Enlace a la informacin del SCA
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