CANTO Nivel 1 Prof.

Ana Clara Nieto

Introduccin
Se abordar el estudio de la tcnica vocal, concibiendo a la voz como expresin corporal y fenmeno multifactico. Se explicar la conformacin del Aparato Fonador y a partir de l la construccin de la voz. Por ltimo se analizarn los componentes acsticos de la voz. Todos los temas se cerrarn con ejercicios prcticos o actividades que promuevan un aprendizaje ms significativo.

El Nivel 1, en la materia CANTO, se dedicar el estudio del Aspecto Corporal de la Tcnica Vocal. Los otros contenidos sobre la tcnica Vocal, sern abordados en los niveles subsiguientes, junto con otros temas como la interpretacin, el desenvolvimiento escnico, higiene vocal, improvisacin, estilos musicales, entre otros.

Para comprender los contenidos que abarca el estudio de la tcnica vocal, se presentan los pilares a tratar en el siguiente esquema: TCNICA VOCAL Aspecto Corporal Aspecto Vocal

Postura

RelajacinFlexibilidad Respiracin

Emisin Diccin Modulacin Expresin Intensidad Impostacin

Audicin

Esquema Corporal Vocal

CANTO Nivel 1 Prof. Ana Clara Nieto

LA VOZ HUMANA
Nuestra voz es ante todo un poderoso instrumento de comunicacin y expresin al mismo tiempo. Es vehculo de comunicacin verbal, en tanto transmite un mensaje con contenido verbal significativo, una estructura lingstica. Analizando el aspecto verbal que involucra, debemos considerar, que al mismo tiempo nuestra voz transmite inevitablemente un enorme contenido no verbal: -caractersticas acsticas -anatmicas -funcionales -psicolgicas -culturales -tcnicas -sociales -educacionales Dos formas grandes de usar la voz: HABLA y CANTO. Canto y habla son actividades diferentes. Responden a mecanismos fisiolgicos que difieren en cierta forma. Sin embargo, el aparato fonador es el mismo y las tcnicas vocales comparten los mismos pilares de trabajo. Por otra parte es comn observar personas que manejan muy bien su voz cantada pero en el habla se desempean deficientemente, que cometen abusos vocales o que incluso utilizan un tono de voz inadecuado. Por esto, resulta oportuno enfatizar todos los aspectos que tienen que ver con el uso adecuado de la voz. Existen tambin otros actos vocales: Risa llanto suspiro gemido carraspeo tos estornudo bostezo hipo Existe una habilidad natural para elaborar una imagen mental a partir de la percepcin de una voz: entra por nuestros odos, se graba en nuestro cerebro y queda en nuestro interior. Por esta razn, la voz llega a ser una extensin nuestra, tacto y hasta contacto a distancia. Pensemos un minuto en alguien conocido y veremos cmo nos cuesta desprendernos de su voz. Lo mismo sucede cuando leemos una carta, verdad? Hay voces que nos llegan ms que otras, nos emocionan, nos duelen o nos irritan. LA VOZ REPRESENTA TRES FUNCIONES: REPRESENTATIVA: relacionada con el contenido del mensaje verbal. EXPRESIVA: relacionada con la actitud del hablante o cantante. APELATIVA: reflejando la intencin de influir en el oyente o sobre uno mismo. 2

LA EDUCACIN DE LA VOZ PARA EL CANTO

La educacin de la voz se caracteriza por la ordenacin de una serie de ejercicios que conducen a obtener un mayor rendimiento de las cualidades sonoras que se dispone, conseguir mayor dominio en la emisin y en la resonancia, evitar el cansancio fsico y la reduccin de la potencia de la voz, hacindola obediente a los deseos y dcil a las inflexiones. (Mena de Gonzalez en La Educacin de la voz Cap. III. Pag. 49). Como cualquier instrumentista, el cantante debe conocer su instrumento: conocer la fisiologa de la voz y del canto, comprender cmo canta, qu hace, qu deja de hacer y por qu. Sea cual sea el estilo vocal, la Educacin de la Voz se basa en cuatro pilares fundamentales: Relajacin Postura Respiracin Impostacin Muchos cantantes populares prefieren no trabajar la impostacin de su voz porque temen perder caractersticas naturales y que se vuelva estereotipada. Esto de pender de la flexibilidad vocal que promueva la metodologa del profesor de canto. La Educacin Vocal permite incrementar la conciencia vocal, flexibilizar la mecnica larngea, mejorar el rendimiento fonatorio y evitar el deterioro de la voz. Aunque muchas veces se cante con amplificacin, la voz, sobre todo en el mbito de la msica popular, es vctima de abusos y del consecuente deterioro vocal. Por ltimo es bueno considerar que educar la voz es tambin educar el odo.

Ejercicios y Actividades

CANTO Nivel 1 - Prof. Ana Clara Nieto

Cerremos un minuto nuestros ojos y escuchemos una voz. - Reconoce cunta informacin nos proporciona. La voz humana es una de las expresiones ms fuertes de la personalidad.

Escucha cantar a alguien una cancin tarareada (sin letra determinada) - Comenta qu sentimientos o emociones transmite esa meloda para ti. - Comenta la actitud e interpretacin del compaero que canta trasmiti alguna emocin hacia los dems?cmo fue su actitud corporal?

Cerremos un minuto nuestros ojos y recordemos a una persona muy cercana a nosotros. - Intenta recordar la voz de esa persona. - Detecta toda la informacin auditiva que te proporciona esa voz. - Trata de describir esa voz y determina que te trasmite. - Comenta esta experiencia con tus compaeros.

Escucha hablar y cantar a distintas personas a travs de grabaciones. - Detecta toda la informacin auditiva que te proporciona esa voz. - Trata de describir esa voz y determina que te trasmite. - Comenta esta experiencia con tus compaeros.

Imagina distintos tipos de risa: interior, carcajada, sarcstica, cnica. - Cmo haras cada una? Se te ocurren otras?

Imagina distintas situaciones de llanto: tristeza, desesperacin. - Cmo lo haras? Se te ocurren otras?

Imagina distintas situaciones de grito: llamada, euforia, auxilio, sobresalto. - Cmo haras cada uno? Se te ocurren otras?

Analiza la experiencia con tus compaeros, considerando la actitud corporal implcita en cada situacin vocal.

Escucha cantar a distintas personas a travs de grabaciones. - Reproduce con tu voz, tratando de imitar las diferentes caractersticas que percibas de cada cantante y de cada estilo musical.