ESTADO DO PARÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE BRAGANÇA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. A. M. E. F. DR. EDGAR DE SOUSA CORDEIRO

A matemática em duas das

Sete Maravilhas do Mundo
Antigo

Professor: Raimundo Mizael G. Luz

Profª Orientadora: Providência Pereira

End: Antiga Estrada de Ferro s/n Bragança/Pa 68.600-

000
Blog: htt://novaescolagricola.blogspot.com
Justificativa
A matemática é considerada para a maioria dos estudantes como
“bicho papão”, principal desafio, algo difícil de ser compreendido, mas tudo
isso devido o professor não envolver situações problemas contextualizada com
a realidade do aluno.

Esse desafio de envolver problematizar a realidade poderá quebrar

barreiras intransponíveis e quem sabe redescobrir a magia da matemática em
nossos alunos se, o professor trabalhar diversos conteúdos do currículo
escolar de forma prazerosa, envolvendo questionamentos e fatos da
realidade, só assim, o processo de ensino aprendizagem será significativo para
quem aprende e para quem ensina.

Esse trabalho propõe inserir nossos alunos em uma viagem ao mundo

antigo para descobrir como egípcios realizavam grandes obras arquitetônicas e
cálculos precisos na construção de monumentos considerados como duas das
SETE MARAVILHAS DO MUNDO ANTIGO, as Pirâmides de Quéops e o Colosso de
Rodes, a matemática e seus conteúdos curriculares atuais já eram trabalhados
naquela época.

Objetivos:
Geral:
 Instigar no aluno a magia da matemática através de situações problemas
que envolva conteúdos curriculares em situação e fatos reais.

Específicos:
 Despertar o interesse do aluno sobre as Sete Maravilhas do Mundo
Antigo;
 Questionar como os povos antigos mensuravam suas construções
grandiosas com precisão;
 Relacionar as dimensões das construções antigas (as pirâmides de
End: Antiga Estrada de Ferro s/n Bragança/Pa 68.600-
000
Blog: htt://novaescolagricola.blogspot.com
 Quéops e o Colosso de Rodes) com as medidas de obras e objetos atuais;
 Apresentar sentenças matemáticas utilizadas na resolução dos
problemas apresentados.

Disciplinas:
 Matemática
 História

Conteúdo:
 Razão, proporção e semelhança de triângulos
 As sete maravilhas do mundo antigo

Clientela:
 Alunos de dependência da 7ª série

Recursos:
Humanos:
 alunos e professores
Didáticos:
 papelão, fita métrica, poste, madeira, lanterna, trena, carro ...
Midiáticos:
 Computador, data show, .....

Metodologia:
 Pesquisa sobre o tema;
 Montagem de material para simulação das questões;
 Atividades práticas.

Procedimentos:
1. Expor aos alunos a história de uma das sete Maravilhas do Mundo Antigo,
a Pirâmide de Quéops, e suas curiosidades.
2. Construir com o grupo uma maquete de Pirâmide em três dimensões
para exercitar as sentenças matemáticas;
End: Antiga Estrada de Ferro s/n Bragança/Pa 68.600-
000
Blog: htt://novaescolagricola.blogspot.com
 3. Os alunos utilizarão a área da escola para na prática mensurar alturas
inacessíveis de alguns objetos (poste, arvoredos, mastro da bandeira,) à
partir da sombra desses objetos;
4. No laboratório de informática será utilizado os Objetos de Aprendizagem
(RIVED), título Alturas inacessíveis para realizar atividades
relacionadas As Pirâmides de Quéops e o Colosso de Rodes, duas
Maravilhas do Mundo Antigo.
5. Demonstração das sentenças matemáticas envolvidas na resolução
desses problemas apresentados.

Cronograma
Meses
CONTEÙDO Outubro Novembro
Elaboração do Projeto
História das duas maravilhas do Mundo Antigo
Construção de maquete em três dimensões
Atividades práticas na área da escola
Laboratório de informática – Objetos de
Aprendizagem (alturas Inacessíveis)
Culminância na Feira Pedagógica

Avaliação
As atividades aqui propostas serão avaliadas durante as etapas teóricas,
história da construção de duas maravilhas do mundo antigo e algumas
curiosidades, na elaboração de material prático, nas atividades de manuseio
com o Programa da RIVED, Objeto de aprendizagem e na explanação na feira
pedagógica para o público dia 11 de novembro de 2009.

Referência
A Conquista da Matemática – Nova/ José Ruy Giovanni, Benedito Castrucci, José
Rui Giovanni JR, 8ª série, São Paulo, FTD, 1998.
RIVED, Objetos de Aprendizagem, matemática, 7ª série, título: alturas
imensuráveis

End: Antiga Estrada de Ferro s/n Bragança/Pa 68.600-

000
Blog: htt://novaescolagricola.blogspot.com
End: Antiga Estrada de Ferro s/n Bragança/Pa 68.600-
000
Blog: htt://novaescolagricola.blogspot.com