Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Giselle Gmez Colegio Santo Domingo Santo Domingo, Bugaba, Chiriqu

Otros datos de la institucin educativa

El 25 de abril de 1974 se inaugura el Primer Ciclo Santo Domingo y en 2012 con la Transformacin Curricular se convierte en Colegio Santo Domingo. Tiene una extensin de 12 hectreas, de las cuales 9 son destinadas para el proyecto de ganado lechero. Consta de amplias reas verdes y sus pabellones distribuidos entre 14 aulas de clases, laboratorio, biblioteca, rea administrativa, comedor escolar, oficina del gabinete psicopedaggico. Los programas que se desarrollan en el Colegio son: Jvenes dejando Huellas, Grupo de Robtica, CSI, Somos triunfadores, Diputados estudiantiles, Agropecuarios, Salud de jvenes y adolescentes, Bienestar estudiantil (comedor escolar y ayuda estudiantil), FESTICRET, AFTER SCHOOL y juegos intercolegiales (deporte). La visin de nuestro colegio es: Brindar una educacin de calidad mediante un proceso de enseanzaaprendizaje integral y equitativa respetando la diversidad, que permita en todos los estudiantes el desarrollo de competencias, fomentando los valores cvicos, ticos y morales para afrontar los retos de la sociedad actual. La misin es: Mediante la participacin dinmica de la comunidad educativa formar personas ntegras, creativas y competentes a travs de procesos pedaggicos respaldados con la tecnologa, que permita el desarrollo individual y colaborativo promoviendo la autonoma del estudiante.

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Una fiesta muy elemental

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Resumen de la unidad Es evidente que los estudiantes de 11 se les dificulta el aprendizaje de los iones inorgnicos y la formulacin de compuestos qumicos, temas necesarios para lograr comprender Nomenclatura Qumica (cmo escribir el nombre de un compuesto qumico) respetando las leyes de la IUPAC. Es por ello, que este proyecto est enfocado en la utilizacin de juegos ldicos y las TICs para estudiantes de 11. De esta forma, ayudarlos a memorizar los iones y utilizando herramientas interactivas, as lograrn formular los compuestos y su respectivo nombre en los sistemas de nomenclatura solicitados en el programa de estudio de 11. En primer lugar, se realizar un sondeo sobre sus conocimientos del tema a travs de una lluvia de idea, observarn unos videos donde presenten en forma general el tema de formulacin qumica y la importancia de la nomenclatura qumica, donde ellos anotarn sus conclusiones y compartirn en una plenaria. Los estudiantes participarn en diferentes actividades individuales, para comprender la importancia de la formulacin qumica, desarrollando las tcnicas RA-P-RP, dibujo, PNI y cuestionario de lecturas, para desarrollar su pensamiento crtico y reflexivo. A travs, de un DeepZoom y unas grabaciones de audio, escucharn la explicacin sobre las frmulas qumicas y los pasos/reglas para su correcta escritura. Desarrollarn el trabajo colaborativo al confeccionar bingos con el smbolo de los aniones y cationes, para jugar con estos bingos y memorizar los smbolos; en la seccin de formulacin qumica realizarn las siguientes actividades: talleres prcticos, laboratorio (con juegos ldicos). Aplicarn las TIC y el trabajo colaborativo al utilizar una pgina interactiva sobre nomenclatura y formulacin qumica. Tambin elaborarn un prezi sobre la funcin e importancia de los iones en el organismo humano (minerales) Al final, deben exponer el prezi sobre la funcin e importancia de los iones en el organismo humano (minerales), entregar el informe de laboratorio de la experiencia realizada en clases y una prueba prctica para evaluar los conocimientos y destrezas adquiridas en el tema de formulacin qumica. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Qumica, matemticas, informtica, espaol, biologa Ao y nivel 11 Tiempo necesario aproximado 10 sesiones de clase de 40 minutos, 2 semanas Fundamentos de la unidad Contenidos Nomenclatura de iones: - Monoatmicos - Poliatmicos - Lista de cationes y aniones ms comunes - Reglas de formulacin Objetivos del aprendizaje Comprende conceptos y reglas de nomenclatura qumica para formular, nombrar e identificar compuestos inorgnicos. Identifica y nombra compuestos a partir de la frmula. Valora la importancia del uso de la formulacin y la nomenclatura inorgnica como herramienta indispensable para la escritura de ecuaciones qumicas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Qu hacemos al llegar a una fiesta o reunin y durante ella?
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1.

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Cmo los compuestos qumicos o sustancias estn involucrados en nuestra faena diaria? Qu influencia tienen los compuestos o iones en nuestro cuerpo? Qu compuestos, elementos o iones conoces que ayudan a tu organismo? Cmo ayudan los compuestos, elementos o iones a nuestro organismo? Qu es una frmula qumica? Las frmulas qumicas, es un lenguaje universal? Por qu? Cmo se determina el nmero de oxidacin de un compuesto o ion? Cules son las reglas para formular compuestos? Qu importancia tienen los compuestos qumicos para la vida? Por qu es importante distinguir los compuestos qumicos a partir de sus frmulas qumicas?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de ideas sobre iones, frmulas y compuestos.

Durante el desarrollo del proyecto RA-P-RP y dibujo sobre el texto Una Fiesta muy Elemental

Una vez completado el proyecto Trabajo colaborativo: exposicin de un prezi sobre la funcin e importancia de diez iones en el organismo humano (minerales).

Videos: Qu son las frmulas qumicas? Y la importancia de la nomenclatura qumica.

RA-P-RP.docx

PNI de Frmula qumica, un lenguaje http://www.youtube.com/ universal y Un da de trabajo de un Dj watch?v=rbYK5Ig-oXU http://www.youtube.com/watch? v=BmsHe-ijMSw actividad de los idiomas y las formulas quimicas.docx http://www.youtube.com/watch? v=ZD384zxNCJc Observacin de DeepZoom sobre las frmulas qumicas presentado por la (Carpeta Videos para profesora formulacin qumica) Conclusiones y plenaria sobre los videos Musicales de las valencias

RBRICA DEL PREZI.docx

Informe de Laboratorio (Tarjeta ancat, dados qumicos)

RBRICA PARA INFORME DE LABORATORIO.docx

Prueba escrita de formulacin qumica

Bingo de aniones y cationes Talleres en equipo e individuales Laboratorio (Tarjeta ancat, dados qumicos)

Uso de pginas interactivas http://www.alonsoformula.com/inorganica/ Trabajo colaborativo: elaboracin de un

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prezi sobre la funcin e importancia de diez iones en el organismo humano (minerales).

Direcciones para elaborar el prezi.docx

Resumen de evaluaciones
Al iniciar las clases, se desarrolla la tcnica lluvia de ideas para hacer un diagnstico sobre los conceptos: iones,

frmula qumica, reglas, entre otros.

PA-P-RP: a partir de preguntas sobre el tema, se hace un diagnstico sobre los conocimientos previos del tema,

posterior a la lectura del texto una fiesta muy elemental completarn la ltima columna. Dibujo: esquematizacin de lo aprendido o comprendido del texto una fiesta muy elemental Video: tcnica visual que genera informacin. Tcnica del PNI sobre Frmula qumica, un lenguaje universal y un da de trabajo de un Dj para destacar lo positivo, negativo y lo interesante de las lecturas, para destacar la importancia que tienen la simbologa en las frmulas qumicas a nivel mundial. Desarrolla el pensamiento crtico de los estudiantes. Bingo qumico de aniones y cationes que tiene la finalidad de afianzar el conocimiento de los smbolos de los iones. Laboratorio con Tarjetas ancat y dados inicos: con tarjetas y dados con el smbolo de los iones generarn las frmulas qumicas, respetando los intercambios de carga. Repaso de nmero de oxidacin. Refuerza el aprendizaje y dominio de los smbolos de los iones. Se aprovecha para la formulacin qumica. Pginas interactivas: utilizacin del sitio, http://www.alonsoformula.com/inorganica/ para el desarrollo de destrezas en la formulacin y nomenclatura qumica Talleres individuales, grupales y/o tareas: los talleres son para reforzar los conocimientos adquiridos en el tema. Trabajo colaborativo destaca el trabajo en equipo y en colaboracin entre todos los estudiantes. Prezi herramienta interactiva donde se resaltan las ideas ms importantes de un tema Escala estimativa: instrumento de evaluacin utilizada para valorar la prueba escrita. Rbrica: instrumento de evaluacin para valorar el prezi (producto final y exposicin) y el informe de
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laboratorio. Detalles de la unidad Habilidades previas Para realizar las actividades los estudiantes deben dominar los smbolos qumicos ms comunes, tener destrezas en la utilizacin de la computadora, programas y la bsqueda en internet. Procedimientos Actividades de inicio Participa en una lluvia de ideas sobre los conceptos de aniones, cationes, compuestos, frmula qumica, preguntas como: Qu hacemos al llegar a una fiesta o reunin y durante ella?, Cmo los compuestos qumicos o sustancias estn involucrados en nuestra faena diaria?, Qu influencia tienen los compuestos o iones en nuestro cuerpo?, Qu compuestos, elementos o iones conoces que ayudan a tu organismo?, Cmo ayudan los compuestos, elementos o iones a nuestro organismo? Menciona ejemplos de cationes y aniones, de forma escrita u oral, para poder iniciar el tema de frmula qumica que es la combinacin de iones respetando ciertas reglas. Observa videos sobre: Qu son las frmulas qumicas? y la importancia de la nomenclatura qumica. URL: http://www.youtube.com/watch?v=rbYK5Ig-oXU; http://www.youtube.com/watch?v=BmsHe-ijMSw y http://www.youtube.com/watch?v=ZD384zxNCJc, posteriormente, anota en su cuaderno tres conclusiones sobre el video. Participa en una plenaria de las conclusiones de los videos. Actividades de desarrollo Realiza la tcnica PA-P-RP, con algunas preguntas bases de temas anteriores necesarios para comprender el tema frmula qumica. Llenando las dos primeras columnas del cuadro. Complementa la tcnica PA-P-RP con la lectura de Una fiesta muy elemental, un relato sobre los elementos qumicos, para que conecten los conceptos con animaciones de los mismos. Al finalizar la lectura podrn completar la ltima columna del cuadro PA-P-RP y realiza un dibujo esquematizando lo aprendido de la lectura. Elabora un PNI del texto Frmula qumica un lenguaje universal y Un da de trabajo de un Dj, que establece la importancia de la simbologa de las frmulas qumicas, adems se desarrolla el pensamiento crtico y reflexivo de los estudiantes. Participa en el juego Bingo Inico, que es un bingo con los smbolos de los aniones y de los cationes, este juego permitir la memorizacin del nombre y el smbolo de algunos de los iones ms comunes que sern utilizados para la construccin de frmulas qumicas y sus respectivos nombres. Observa un DeepZoom sobre las frmulas qumicas presentado por la profesora, escucharn la explicacin sobre las frmulas qumicas y los pasos/reglas para su correcta escritura. Adems, unas grabaciones de audio sobre las valencias de los metales, no metales y anfotricos para repasarlas. Desarrolla de forma individual y grupal, en equipo de cuatro estudiantes utilizando la tcnica del conteo, talleres sobre formulacin qumica para afianzar los conocimientos y destrezas en la formulacin qumica y nomenclatura qumica. Contesta, en trabajo colaborativo de tres estudiantes, escogidos al azar, las actividades de la pgina interactiva http://www.alonsoformula.com/inorganica/, en la cual practica sobre formulacin y nomenclatura qumica. Posterior a esta actividad, presentan conclusiones sobre lo aprendido con esta herramienta. Elabora un prezi, en equipo de cinco estudiantes, sobre Funcin e importancia de diez iones en el organismo humano (minerales) para ser sustentado de forma oral en la actividad de cierre. Utiliza las direcciones electrnicas dadas, resume la informacin e investiga en la web imgenes sobre los iones en el cuerpo humano, que organiza dentro del prezi. Investiga sitios en internet, que tengan los dominios .org, .edu, .gob, .gov o los dominios de los pases pases,
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por ejemplo, .mx Mxico, .ar Argentina, .pa-Panam, entre otros. As, utiliza fuentes confiables de informacin. Escribe correctamente la webgrafa (normas APA), para respetar el derecho de autor de las imgenes, en la ltima plantilla del prezi. Participa en un laboratorio, en equipo de 4 5 estudiantes, sobre formulacin qumica utilizando tarjetas de iones para formar compuestos qumicos, tambin utiliza dados qumicos con los smbolos de los iones para formar los compuestos, para entregar un informe de laboratorio como actividad final.

Actividades de cierre Expone un prezi sobre la funcin e importancia de diez iones en el organismo humano (minerales), en equipo de cinco estudiantes, destacando las funciones, usos y aplicaciones de estos iones en el cuerpo humano. Presenta informe de laboratorio, en equipo de cuatro o cinco estudiantes, con todos sus elementos (por ejemplo: las evidencias, anlisis de resultados y conclusiones) Desarrolla prueba escrita sobre formulacin qumica Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispano-parlantes Estudiante talentoso NO APLICA NO APLICA Los estudiantes sern tutores en los talleres grupales, ayudando a sus compaeros y reafirmando lo aprendido.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Qumica 11. de Mendoza, N. y Mendoza, D., pg. 24-25 Materiales impresos Gua didctica para el uso de programas de estudio. Qumica 10. Canto, J. y Morales J., pg. 51. Gua didctica para el uso de programas de estudio. Ciencias Integradas 10. Araz, D., et al., pg. 95. Cartoncillos, hielo seco, palillo de dientes, dados, tijera, regla, marcadores

Suministros

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Recursos de Internet

Otros Recursos

http://www.alonsoformula.com/inorganica/ www.quiminet.com/.../el-carbonato-de-calcio-en-los-alimentos-8219.htm http://translate.google.com/?hl=es www.prezi.com http://www.youtube.com/watch?v=rbYK5Ig-oXU http://www.youtube.com/watch?v=BmsHe-ijMSw http://www.youtube.com/watch?v=ZD384zxNCJc http://www.lamochiladelcorcho.com/index_htm_files/anf.mp3 http://www.lamochiladelcorcho.com/index_htm_files/val.mp3 http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/ basico/abasico092004/portafolios/lenguaje/ Experimento sobre formulacin qumica

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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