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“JESUS CRISTO RESSUSCITOU, POR ISSO CELEBRAMOS A PÁSCOA.” EDIÇÃO 33 – ANO V- ABRIL/2014
“JESUS CRISTO RESSUSCITOU, POR ISSO CELEBRAMOS A PÁSCOA.”
“JESUS CRISTO RESSUSCITOU, POR ISSO CELEBRAMOS
A PÁSCOA.”

EDIÇÃO 33 ANO V- ABRIL/2014

Palavra dos editores: ’’ Desde muito tempo atrás as civilizações já estudavam sobre música e era perceptível que quaisquer corpos em vibração produziam sons, e os textos mais antigos conhecidos foram feitos por Pitágoras. O estudo feito por ele tem algumas regras básicas e teorias de como corpos em vibração produziam sons, mas os corpos que ele usava para fazer testes não eram retos, como nos violões, violinos, violoncelos, eram chamados de ventres que eram duas formas côncavas opostas entre si. Ele foi testando e percebeu que elas para cada lado produzia um som diferente.

AS VARIAS FORMAS DE EXPRESSÃO MÚSICAL por:

Victor Maldonado 3º B: A música fez parte da cultura de muitas regiões, etnias, povos, civilizações e ainda faz. Em muitas ocasiões, a música era tocada por alegria, como quando eles, povos venciam guerras; em suas religiões em formas de agradecimento, quando rogavam por algo, desejo de algum específico pedido, etc. Como ainda existem, na África, muitas tribos celebram aos seus deuses, com as chamadas músicas rituálicas. Os Indígenas semelhantemente exaltavam e exaltam aos seus deuses em forma de música, danças e etc. Mas essas culturas estão se extinguindo pelas culturas que os rodeiam. Deixando para trás, costumes de muitas gerações. A música é uma forma de expressão, nas quais as pessoas compõem-as conforme geralmente suas vidas estão ou até mesmo que querem dizer, expressar, expor, muitas das vezes, pode ser que sim, e que não, pode ser que ela apenas queira falar sobre algo e assim não esteja inspirada em tal, como as pessoas que estão vivendo àquilo, elas são meramente ou intensamente inspiradas por certa matéria, alma, isso é expresso com um resultado esplêndido. Os tipos de música podem fazer referência ao tipo de roupa, ao estilo que as pessoas usam, como estereótipos. As composições podem ser de acordo também com o estilo como um estereótipo, mas existem estilos de música que englobam mais de um tipo de estilos de roupas, existem também pessoas que utilizam um tipo de roupa, mas não escutam determinado estilo musical. Os estilos de música são diversos e muito abrangentes, muitos relacionados entre si, e entre os mesmos estilos, os tipos são diferentes, de acordo com aquilo que o compositor quer expressar, por exemplo, se é uma música, com efeito, e repercussão agitadas e alegres, e se a composição for reproduzida melancolicamente, assim como ela, será reproduzida a repercussão e melodia. Elas são expressas pelo sentimento de um alguém, e geralmente de acordo com o que está acontecendo com o ouvinte, ele escuta um tipo de música daquela forma, e é muito influenciada por tal, a música sobre si proeminentemente tem um poder de influência. Mas pode ser que não, pode ser que simplesmente ela queira ouvir aquilo porque gosta do som, ou apenas da letra. Isso é integralmente peculiar a cada um. Existem formas diversas de música, nas quais podem ser apenas sons criados na hora, apenas como uma improvisações, ou pode ela ser ensaiada e criada, como a profissão musical. Mas existem muitos tipos, alguns característicos do Brasil como: samba, pagode, mpb, (funk, é colocado como música por alguns musicólogos) entre outros

e mais exemplos mais comuns de outros lugares, como o rock (que dentro dele tem o hardcore, clássico, hard rock, heavy metal, alternativo, entre outros,) instrumental, blues, jazz, ópera, e muitos outros. É comprovado cientificamente a partir de pesquisas que, tocar instrumentos aumentam a capacidade intelectual nas crianças, elas ficam mais sensíveis ao sons, desenvolvendo uma capacidade melhor de aprender idiomas e se comunicar, se expressarem e etc. é provado que pessoas musicais são intelectuais, elas mostram isso, através da criatividade, as quais compõem. Abaixo estão algumas curiosidades sobre música: Aulas de música tornam as crianças mais inteligentes: mito ou realidade? Alguns pais colocam Mozart para tocar para seus filhos, na expectativa de que isso os torne mais inteligentes. Outros impulsionam as crianças a fazer aulas de piano ou violino. A música é comprovadamente benéfica ao desenvolvimento das crianças. Mas ter aulas de música não torna uma criança mais inteligente que as demais não como fator isolado, ao menos. Vários estudos ligam a aprendizagem musical com o aumento de QI, mas isso pode não ser verdade. Evidências que ligam a música com boas notas na escola podem ter outro significado, como a maior capacidade de concentração e de poder lembrar mais completamente que é o exercício executado na música através de quaisquer instrumentos, visto que essas crianças geralmente têm outros “privilégios” intelectuais, de acordo com o psicólogo Glenn Schellenberg, da Universidade de Toronto, no Canadá. Como usar a música para aumentar a capacidade mental? Quem gosta de música clássica tem mais um motivo para colocar Vivaldi nos fones de ouvido: quando a música é do tipo inspirador, alegre, ela ajuda a concentração. Pelo menos é o que concluiu um experimento feito com 14 adultos publicado este mês no periódico “Experimental Psychology”. Aos 14 participantes foi dada uma tarefa que exigia alguma concentração: eles deveriam observar uma tela de computador e pressionar a barra de espaços quando surgisse um quadrado verde. Música clássica ajuda nas cirurgias A tarefa foi repetida em várias condições: em silêncio, e ouvindo os quatro concertos de Vivaldi, “As Quatro Estações”. Ao mesmo tempo em que o tempo de resposta era medido, a atividade cerebral era registrada usando eletro-encefalograma. Os resultados apontaram que, ao ouvir a música do concerto “Primavera”, o tempo de resposta médio era o melhor: 393,8 milissegundos, contra 408,1 milissegundos quando a tarefa era feita em silêncio. Outro dado interessante foi que o concerto “Outono”, mais sombrio e lento, causou um aumento no tempo de resposta, para 413,3 milissegundos. O cérebro prefere música clássica O psicólogo Dr. Leight Riby apontou que a inspiração de “Primavera”, que evoca sentimentos positivos nos ouvintes, além de melhorar a performance geral, causava um aumento exagerado na área do cérebro responsável pelo processamento emocional. Segundo ele, “o estudo evidencia que há um efeito indireto da música sobre a cognição que é criado pelo humor, estado de alerta, e emoção. O experimento mostra que a capacidade cognitiva melhora quando estímulos prazerosos e excitantes são acrescentados”. Destros não

mostra que a capacidade cognitiva melhora quando estímulos prazerosos e excitantes são a crescentados”. Destros não
mostra que a capacidade cognitiva melhora quando estímulos prazerosos e excitantes são a crescentados”. Destros não

Edição 33-Abril 2014

Edição 33-Abril 2014 gostam de música diferente . Você usa sua mão para pegar coisas, escovar

gostam de música diferente .Você usa sua mão para pegar coisas, escovar os dentes, atirar uma bola… Mas e se ela também estiver relacionada com seu gosto musical? Um pesquisador de Ohio, EUA, descobriu que pessoas que preferem usar a mão direita (os destros) parecem gostar mais de gêneros populares, e desgostar dos outros. O estudo sugere que os destros convictos talvez sejam menos abertos para novas experiências musicais, com tendência a “gravitar” no que já é mais familiar. Escutar música realmente pode tornar mais fácil uma situação difícil e dolorosa, como um procedimento médico especialmente se você estiver ansioso quanto a isso musica diminui a dor. Em um novo estudo, 134 pessoas ouviram música enquanto recebiam um choque doloroso na ponta do dedo. Pediram aos participantes para acompanhar as melodias, e identificar tons estranhos para que a mente tirasse o foco da dor. Música na infância dá ouvido mais apurado para o resto da vida. Muitos dos hobbies que temos quando crianças não dão frutos se a gente os abandona depois de alguns anos. Mas esse parece não ser o caso da música. Pesquisadores da Universidade do Noroeste, em Chicago (Illinois, EUA), apontam que adultos com uma infância regada a notas musicais apresentam audição mais apurada e aprendizado mais fácil. A razão para isso, conforme explicam os cientistas, é meramente física. Crianças que tiveram treinamento musical tendem a adquirir grande habilidade em identificar a frequência fundamental nos sinais sonoros. Ouvir música durante o trabalho pode prejudicar seu desempenho. Retire os fones de ouvido do seu iPod ou desligue o som, se você está estudando para uma prova ou realizando uma tarefa importante. O que você ouve enquanto tenta concentrar-se pode lhe confundir e prejudicar sua capacidade de memorizar e recordar informações. Essa é a conclusão de um novo estudo que afirma que escutar música parece prejudicar a concentração em tarefas, bem como a capacidade de lembrar.

HOMENAGEM A BANDA CHARLIE BROWN- em especial ao vocalista Chorão e

A BANDA CHARLIE BROWN- em especial ao vocalista Chorão e ao baixista Chapignon. PREMIAÇÃO NA QUADRA

ao

baixista

Chapignon.

ao vocalista Chorão e ao baixista Chapignon. PREMIAÇÃO NA QUADRA POLIESPORTIVA DA ESCOLA PELA EQUIPE

PREMIAÇÃO NA QUADRA POLIESPORTIVA DA ESCOLA PELA EQUIPE GESTORA: DIRETORA ADILZA FERRI BARRADAS, COORDENADORAS PROFª FABRICIA, PROFª REGINA CÉLIA E PROF. EDUCAÇÃO FÍSICA, GIVANILDO. REFERENTE AO JEESP JOGOS ESCOLARES DO ESTADO DE SP. 2013, REALIZADOS EM SUZANO E MOGI DAS CRUZES. PARABÉNS A TODOS PELO EMPENHO E CONQUISTAS.

DAS CRUZES. PARABÉNS A TODOS PELO EMPENHO E CONQUISTAS. AÇÕES NA ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE MEDICINA RECONHECIDAS:
DAS CRUZES. PARABÉNS A TODOS PELO EMPENHO E CONQUISTAS. AÇÕES NA ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE MEDICINA RECONHECIDAS:

AÇÕES NA ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE MEDICINA RECONHECIDAS:

PROF.SERGIO ARLOW E PROF.GILMAR DE SOUZA SANTANA AO LADO DO BANNER DA ESCOLA MÁRIO MANOEL NAS BOAS PRÁTICAS DO PROGRAMA AGITA SÃO PAULO em

01/04/2014.

Edição 33-Abril 2014

Edição 33-Abril 2014 Eleições do Grêmio 2014 A escola agradece ao trabalho do prof. Gilmar na
Edição 33-Abril 2014 Eleições do Grêmio 2014 A escola agradece ao trabalho do prof. Gilmar na

Eleições do Grêmio 2014 A escola agradece ao trabalho do prof. Gilmar na organização durante as eleições. Resultados: 1º-D-EFEITOS: 467 VOTOS, 2º- ANJOS DO MM: 384 VOTOS, 3º-OS DRAGSTERS: 92 VOTOS E BRANCOS E NULOS: 35 VOTOS.

3º-OS DRAGSTERS: 92 VOTOS E BRANCOS E NULOS: 35 VOTOS. Exercício da leitura em sua plenitude
3º-OS DRAGSTERS: 92 VOTOS E BRANCOS E NULOS: 35 VOTOS. Exercício da leitura em sua plenitude

Exercício da leitura em sua plenitude destaque do projeto “Sabores da Leitura” apresenta os trabalhos das professoras:

Vanessa Teles com os alunos do 3ºA, Angela Ferri com os alunos do 9º A e Kátia Varela com os alunos do 3º C.

Vanessa Teles com os alunos do 3ºA, Angela Ferri com os alunos do 9º A e
Vanessa Teles com os alunos do 3ºA, Angela Ferri com os alunos do 9º A e
Vanessa Teles com os alunos do 3ºA, Angela Ferri com os alunos do 9º A e

Edição 33-Abril 2014

Edição 33-Abril 2014 Professora Angela Cristina: trabalhando Cultura é currículo- O cinema vai à escola: O
Edição 33-Abril 2014 Professora Angela Cristina: trabalhando Cultura é currículo- O cinema vai à escola: O
Edição 33-Abril 2014 Professora Angela Cristina: trabalhando Cultura é currículo- O cinema vai à escola: O

Professora Angela Cristina: trabalhando Cultura é currículo- O cinema vai à escola: O Brasil da Pré-História com os alunos do 1º A

à escola: O Brasil da Pré-História com os alunos do 1º A CAMINHADA PELA UNIÃO: AUTISMO,

CAMINHADA PELA UNIÃO: AUTISMO, DIA MUNDIAL DA ÁGUA E DIA MUNDIAL DA ATIVIDADE FÍSICA- aos alunos participou do evento juntamente com o prof. Patrick Okulski

participou do evento juntamente com o prof. Patrick Okulski Profº SERGIO ARLOW e Profª JULIANA SANTOS
participou do evento juntamente com o prof. Patrick Okulski Profº SERGIO ARLOW e Profª JULIANA SANTOS
participou do evento juntamente com o prof. Patrick Okulski Profº SERGIO ARLOW e Profª JULIANA SANTOS

Profº SERGIO ARLOW e Profª JULIANA SANTOS SILVA Orientadores da Sala de Leitura. Diagramação: KATIA REGINA VARELA ROA- profª Química e Física. Editora de texto: Vanessa Teles- profª Português Alunos Protagonistas do Ler: Lucas Neves de Lucca-2º B, Victor Maldonado 3ºB e Yuri Pereira de Souza Santana-

2ºA

APOIO CULTURAL:

www.livretribuna.com.brAcesse o nosso face:

Escola Mario Manoel

WWW.mariomanoeldantasdeaquino.blogspot.com.br