CRITERIOS DE EVALUACIN DEL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO 1 1. Participar en la it!

aci"ne #e 1 1. Participar en la it!aci"ne #e 1. Participar en la it!aci"ne #e c"$!nicaci%n #el a!la& re petan#" la c"$!nicaci%n #el a!la& re petan#" la c"$!nicaci%n #el a!la& re petan#" la n"r$a #el interca$'i"( )!ar#ar el t!rn" n"r$a #el interca$'i"( )!ar#ar el t!rn" n"r$a #el interca$'i"( )!ar#ar el t!rn" #e pala'ra& e c!c*ar& $irar al interl"c!t"r& #e pala'ra& e c!c*ar& e,p"ner c"n clari#a#& #e pala'ra& "r)ani-ar el #i c!r "& e c!c*ar e $antener el te$a. ent"nar a#ec!a#a$ente. inc"rp"rar la inter.enci"ne #e l" #e$/ . a) b) c) d) e) f) Dar opiniones. Responder preguntas. Formular preguntas. Participar manteniendo el hilo conductor. Escuchar intervenciones. Respetar las formas de expresin y las opiniones de los dems. g) Pedir la palabra y guardar el turno. h) ostrar inter!s por participar. + a) "eguir una situacin de comunicacin oral a) Proponer temas. interviniendo con coherencia e inter!s. b) Expresar su opinin aportando ra%ones. c) Pedir informacin complementaria a sus b) Dar opiniones y respetar las de los dems. iguales y&o maestra. c) Formular preguntas y pedir informacin. d) Emplear procedimientos 'ue permitan d) Responder preguntas sobre el tema de llegar a un acuerdo. forma coherente. e) Respetar turnos de palabra. e) "aber hacer una cr#tica constructiva. f) Escuchar y respetar diferentes opiniones. f) Proponer temas. g) $rgumentar las respuestas. g) Escuchar las intervenciones.

h) Pedir la palabra y guardar turno. i) $daptar el discurso al contexto comunicativo. +. E,pre ar e #e 0"r$a "ral c"n !n +. E,pre ar e #e 0"r$a "ral $e#iante ."ca'!lari" a#ec!a#"& n" #i cri$inat"ri"& te,t" 2!e pre enten #e $anera c"*erente rec"n"cien#" al)!na pec!liari#a#e i#ea & *ec*" 3 .i.encia & e$plean#" !n rele.ante #el e pa1"l #e Canaria . ."ca'!lari" a#ec!a#"& n" #i cri$inat"ri"& a) Expresarse con ritmo y entonacin i#enti0ican#" al)!na pec!liari#a#e #el e pa1"l #e Canaria . adecuados al ciclo. b) Expresarse con coherencia. a) a) (sar el vocabulario propio del ciclo) conociendo algunos vocablos del l!xico b) canario. c) d) e) 4. Captar el enti#" )l"'al #e te,t" "rale #e ! " *a'it!al& rec"n"cien#" la 4. #e

+. E,pre ar e #e 0"r$a "ral $e#iante te,t" 2!e pre enten #e $anera c"*erente c"n"ci$ient" & *ec*" 3 "pini"ne & e$plean#" !n ."ca'!lari" a#ec!a#"& n" #i cri$inat"ri"& rec"n"cien#" la pec!liari#a#e $/ i)ni0icati.a #el e pa1"l antener una conversacin de forma #e Canaria . coherente. a) Planificar la exposicin oral ,buscar "aber narrar experiencias prximas) hechos informacin) seleccionarla) elaborar un reales o imaginarios manteniendo un guin) discurso organi%ado y evitando muletillas) b) Exponer el texto oral de forma clara) fluida repeticiones* y coherente. +ener la ri'ue%a de vocabulario propia del c) Formular opiniones argumentadas. ciclo.) conociendo algunos vocablos del d) (sar expresiones de acuerdo) desacuerdo y l!xico canario. referencia hacia los interlocutores antener un ritmo y entonacin adecuados e) (sar vocabulario adecuado) interpretando durante el discurso. y usando expresiones y vocablos propios "aber adaptar el discurso a la intencin del l!xico canario. comunicativa 'ue se tenga. f) anifestar pronunciacin) entonacin y ritmo adecuados. Captar el enti#" )l"'al #e te,t" "rale 4. Captar el enti#" #e te,t" "rale & ! " *a'it!al& rec"n"cien#" la i#ea rec"n"cien#" la i#ea principale 3