EVALUACIN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION

NIVEL: NOMBRE ALUMNO PRIMER AO BASICO FECHA APLICACIN: PUNTAJE ALUMNO: NOTA ALUMNO: MANUEL J. OYARZN VSQUEZ RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEOL

RUT:
PUNTAJE TOTAL: % DE LOGRO:

PROFESOR ESCUELA

I. COMPRENSION LECTORA
Lee el siguiente poema.

PASEO. Alicia Salinas (Chilena)

Son tres las amigas de este poema Elena, ballena. Lina, gallina Y Clara la vaca, Todas vecinas. Se ren temprano, Pasean de da, De tarde se visten Con mucha alegra. De grandes roperos Eligen tenidas La una de plumas, La otra de cuero. Y la hermosa ballena De traje y sombrero.

Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u) 1 Cul es la idea global del texto ledo? a) b) c) d) Que Que Que Que todas todas todas todas tienen sombrero tiene cuero son amigas tienen plumas

2) desde donde eligen tenidas las tres amigas? a) b) c) d) Desde Desde Desde Desde un poema un ropero el da una tarde

3) En que orden aparecen las amigas en el poema. a) b) c) d) Clara, Elena y Lina. Lina ,Clara y Elena Clara, Lina y Elena Elena, Lina y Clara

4) Las tres pasean en el dia y las tardes porque: a) b) c) d) 5) Son vecinas Tienen plumas Tienen cuero Tienen traje

En que se parecen las tres amigas: a) Una usa cuero b) Otra usa plumas c) Se visten con alegra d) Una usa traje y sombrero segn el poema, Quin escoge una tenida de plumas: a) b) c) d) Elena la ballena Lina la gallina Clara la vaca Todas ellas

6)

7) En el poema, cuando dice todas son vecinas, significa: a) b) c) d) Que, todas eligen ropas Que, todas son hermosas. Que todas tienen roperos Que todas viven en el mismo barrio

8) Cul de las dos mujeres viste con mucha alegra?

a) b) c) d)

La nmero 1 La nmero 2 La nmero 3 Las tres mujeres

II .PRODUCCION DE TEXTOS continua escribiendo el siguiente cuento. Finalmente invntale el mejor ttulo para la historia _______________________________ Carlitos era un nio al que todos los das le quitaban su colacin unos nios malos, un da tom un remedio que lo hizo tan fuerte como superman. Entonces________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Finalmente,_______________________

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PAUTA DE EVALUACION COMPRENSION LECTORA

ESTRATEGIAS IDEA GLOBAL(1 y 2 bsico) IDEA PRINCIPAL(3 ao en adelante) RECORDAR HECHOS Y DETALLES COMPRENDER LA SECUENCIA (en que orden ocurren las cosas) RECONOCER CAUSA-EFECTO( el resultado de algo es el EFECTO, la razn por la que ocurri es la CAUSA COMPARAR Y CONTRASTAR: COMPARAR es buscar semejanzas CONTRASTAR es buscar diferencias HACER PREDICCIONES: suponer lo que va a pasar ms adelante(se precisa tener informacin para ello) HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS EN EL CONTEXTO: (buscar el significado) SACAR CONCLUSIONES(3 en adelante) hacer inferencias IDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR(3 en adelante) DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINION(3 en adelante) un hecho es algo probado INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO: (METFORAS, COMPARACIONES) EN 1 Y 2 SE DEBEN USAR IMAGENES DE 3 EN ADELANTE BASTA EL TEXTO DISTINGUIR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA

Puntaje mximo
1

Puntaje obtenido

TABLA PARA SACAR PORCENTAJE DE LOGRO 8 es a 100% Puntaje alumno es a x PARA PASAR DE PORCENTAJE DE LOGRO A PUNTAJE SIMCE Porcentaje de logro(0,62) x 204 + 146

PAUTA DE EVALUACION PRODUCCIN DE TEXTOS

ESCRITURA Escriben cada una e la letras en su correspondiente zona de escritura(media, alta y baja) Ejecuta de manera correcta las letras del alfabeto en su escrito. Mantiene un espacio regular entre letra y letra y palabra y palabra. Efecta una alineacin regular de las palabras en la lnea de base Utiliza punto aparte. Utiliza punto final. Establece concordancia de gnero entre artculos y sustantivo. Establece concordancia de nmero entre artculo y sustantivo. Utiliza conectores en sus escritos. Agrega mayscula en los sustantivos propios. Utiliza adjetivos como palabras que sealan caractersticas del sustantivo

Puntaje mximo

Puntaje obtenido

PRODUCCIN DE TEXTOS
Define el contenido en su produccin Define el propsito en su produccin escrita Define el destinatario en su escrito El texto creado logra el efecto buscado: informar, convencer, divertir, etc. La informacin incluida en su escrito es pertinente