Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic Data: 3 aprilie Clasa: a XI-a A Disciplina: Limba i literatura romn Unitatea: Adolescentul i cultura Subiectul: Codul

bunelor maniere Tipul leciei: mixt Timpul preconizat: 45 min Scopul leciei: Exersarea elevilor n exprimarea oral i scris, dezvoltarea deprinderilor de a discuta n limba romn despre cei mai triti ca noi. Subcompetenele vizate: nelegerea dup auz A1-nelegerea coninutului general al celor audiate; A2-Reproducerea informaiei eseniale dintr-un mesaj audiat/citit Vorbirea V1-Aplicarea corect n comunicarea oral a normelor limbii romne literare; V9Exprimarea unei opini i prezentarea de argumente Lectura L1-Citirea corect, contient, expresiv i fluent a unui text; L3-Depistarea cuvintelor i expresiilor noi din text i integrarea lor n propriile enunuri Scrierea S2-Utilizarea n exprimarea scris a materiei de limb nsuit anterior; S9-Construirea de mesaje cu exprimarea opiniei proprii Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia,asaltul de idei, feedbackul Forme de organizare: frontal, individual, n perechi Mijloace de nvare: manualul cl.a XI-a Limba romn, Tamara Cazacu, tabl, cret, caiete,

Desfurarea leciei Etapele leciei Activitatea profesorului Activitate elevilor Salutare.Numesc posibilii abseni.

Evocare

Momentul organizatoric Salutarea. Punerea absenelor n catalog. Captarea ateniei Citii cuvintele de pe tabl. Alegei unul ce s-ar asocia cu viaa grea a celor mai triti ca noi. Argumentai alegerea n dou- trei enunuri. Srcie, suspin, foame, tristee, durere, necaz, amrciune, desperare. Verificarea lucrului pentru acas Elevii au avut de scris un reportaj despre un eveniment cultural n 8-9 propoziii. Lucrul asupra lexicului virtute nepstor dezndjduit fioros trstur catifea rtcit a ceri Alctuii 3enunuri cu aceste cuvinte. Lucrul cu text. Citim textul la p.108. -Cui este adresat scrisoarea?

Asaltul de idei

Reprezentarea reportajelor.

Realizarea sensului

Elevii realizeaz sarcina.

Citirea i nelegerea coninutului textului ,, S nu

-Ce sfaturi i le d mama fiului su? Alctuii trei ntrebri referitor l text. Ex.1, p.109 Formai familii lexicale, apoi propoziii: viaa, a trece, certor, gnd. Ex.7 Alctuii un cod de legi dup model. Lucrai n perechi. Model: Ai grija i mil fa de cei sraci, de btrni neputincioi, de copii orfani i invalizi. Reflecie Descriei cum snt cei mai triti ca noi -snt foarte sraci -nu au prini i nu are cine s le asigure hrana - ... Continuai!

uitm de cei mai triti ca noi,, Rspunsuri la ntrebri. Alctuirea ntrebrilor.

Lucrul n perechi.

Realizarea.

Citii maximele. Comentai una (la Lucrul alegerea) individual. Srac nu este omul care nu a avut nia ciodat nimic. Cu adevrat srac este acela care nu ajutat niciodat pe nimeni. Nu e destul s nu faci nici un ru, ci trebuie s faci tot binele pe care-l po face. ,, Acesta-i rud sau strin,,: aa gndesc cei cu mintea puin; pentru cei generoi

pmntul ntreg e familia lor. Avei la dispoziie cinci minute. Ex. 5, p.110 Spunei cum acordai ajutor: 1. Sracilor care ceresc 2. Unei persoane bolnave 3. Unei persoane cu deficulti 4. Copiilor din orfelinate i coli- internate Extindere Asaltul de idei

Elevii rspund la Generalizare Examinai imaginea la p.110.Scriei ntrebri. un mesaj de ncurajare (cinci ase propoziii). Lucrai n echipe. -Cum credei, cine snt cei mai triti ca noi? Argumentai. -Ce sfaturi putei dai celor mai triti ca noi pentru a bucura viaa?

Notare. Argumentarea notelor puse. Lucrul pentru acas. a)Rezolvai testul la p.111 b)ex. 6, p. 110 Descriei un vis sacru al unui copil fr copilrie.

Primesc note adecvate. Scriu lucrul pentru acas n agendele.

S-ar putea să vă placă și