PROEX

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA BAIANO

SUMRIO
1. O QUE A EXTENSO? 2. A EXTENSO NOS INSTITUTOS FEDERAIS 3. A EXTENSO PROFISSIONAL, CIENTFICA E TECNOLGICA 4. A EXTENSO NO IF BAIANO 4.1 - Rol de responsveis / Estrutura 5. DAS DIRETRIZES DA EXTENSO NO IFBAIANO 6. DOS OBJETIVOS ESPECFICOS: 7. PROGRAMAS DE FOMENTO EXTENSO NO IFBAIANO 7.1 - Com recursos prprios: 7.2 Com recursos externos: 8. DA REGULARIZAO DAS ATIVIDADES DE EXTENSO 8.1-reas Temticas 8.2-Linhas de Extenso 8.3-Aes de Extenso e suas Definies 8.3.1 - Programa 8.3.2 - Projeto 8.3.3 - Curso 8.3.4 - Evento 9. ORGANOGRAMA 10. DA CERTIFICAO 11. EXTENSO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL E REGIONAL 12. EXTENSO E O MUNDO DO TRABALHO 13. DAS DISPOSIES FINAIS 05 06 06 06 06 07 08 08 08 09 09 10 10 18 18 18 18 19 20 21 22 23 23

ANEXOS I PROPOSTA DE PROGRAMA II PROPOSTA DE PROJETO III FORMULRIO DE CURSO IV PROPOSTA DE EVENTO V SOLICITAO DE VISITA TCNICA VI RELATRIO DE VISITA TCNICA VII RELATRIO DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA PELO COORDENADOR VIII REQUERIMENTO IX AUTO AVALIAO DO COORDENADOR

Sebastio Edson Moura Reitor Alberto Alves de Oliveira Pr-Reitor de Extenso Mrcia Ramos Xavier Gerncia de Programas e Projetos de Extenso Jordnia Medeiros Coutinho Gerncia de Incentivo Formao Inicial e Continuada Adriano Lucas Padro Gonalves Tcnico em Agropecuria Alisson de Santana Leal Assistente Operacional Cristiane Brito Machado Professora Elisabete de Souza de Azevedo Tcnico Administrativo Elisio Jos da Silva Filho Professor Floriano Alberto de Assis Pita Professor Joanito Carmo dos Santos Jnior Tcnico Administrativo

APRESENTAO

Este manual tem por objetivo facilitar o acesso s informaes necessrias para o engajamento nas aes de Extenso, esclarecer dvidas nos processos de implantao, registro e avaliao das aes de extenso junto a Pr-Reitoria de Extenso e visa criar e socializar procedimentos que possam auxiliar a organizao das aes extensionistas, base para a legitimao da atuao do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano IF Baiano. Atualizado em conformidade com o Frum de Pr-Reitores de Extenso FORPROEXT e Conselho Nacional das Instituies da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica CONIF, o Manual traz conceitos bsicos da extenso, regulamentao para envio de propostas, orientaes para o preenchimento correto dos formulrios, entre outros e destaca as aes e responsabilidades extensionistas, incluindo os novos paradigmas do mundo trabalho e o papel dos Institutos Federais neste contexto.

1. O QUE A EXTENSO? Extenso parte de um trip indissocivel que envolve o Ensino e a Pesquisa. tambm o espao em que as instituies promovem a articulao entre o saber fazer e a realidade socioeconmica, cultural e ambiental da regio. O Frum de Pr-Reitores de Extenso destaca que Educao, Cincia e Tecnologia devem articular-se tendo como perspectiva o desenvolvimento local e regional, possibilitando assim, a imbricao/interao necessria vida acadmica. Este importante componente do trip universitrio possibilita a ponte com a Sociedade. Por meio das atividades de extenso, as Instituies de Ensino podem atender s demandas sociais, os pesquisadores podem envolver-se com os problemas locais e participar das transformaes da comunidade. Transformaes essas que so facilitadas pelo dilogo e interao com o outro. (FREIRE, 1980). A Extenso , assim, uma via de mo dupla, assegurando a troca de saberes sistematizados acadmico e popular e permite a produo do conhecimento a partir do confronto com a realidade, a democratizao do conhecimento acadmico e a participao efetiva da comunidade na atuao da Instituio. Alm de instrumentalizadora deste processo dialtico de teoria/prtica, a Extenso um trabalho interdisciplinar que favorece a viso integrada do social. (BRASIL, 2001). Segundo Marcovitch (1994), as atividades de extenso apresentam as seguintes premissas: a) potencial de excelncia, na medida em que as Instituies de Ensino transmitem comunidade externa o conhecimento acumulado em todas as reas; b) assistncia populao; c) maior abrangncia que os PRESSUPOSTOS DA EXTENSO cursos formais de graduao e psgraduao; d) disseminao do saber CONSOLIDA-SE SOBRE TRS PILARES: ENSINO, PESQUISA E EXTENSO; acadmico, por meio de propostas e estudos estratgicos; e) incluso de O ENSINO, A PESQUISA E EXTENSO SO DIMENSES FORMATIVAS INDISSOCIVEIS E SEM HIERARQUIZAO; questes estratgicas ou de defesa da cidadania nos campos de servios e nos ESTABELECE UMA RELAO DINMICA E POTENCIALIZADORA COM A PESQUISA E O ENSINO. de natureza cultural; f) conhecimento das expectativas da sociedade, possibilitando, na pesquisa, incluir o rigor metodolgico e a relevncia social; g) caracterizao do perfil de Instituio a servio da coletividade. O Plano Nacional de Extenso PNE apresenta o princpio bsico para a formao do Profissional Cidado, sendo imprescindvel a sua interao com a Sociedade seja para se situar historicamente, para se identificar culturalmente ou para referenciar sua formao com os problemas que um dia ter de enfrentar. (BRASIL, 2001). 05

2. A EXTENSO NOS INSTITUTOS FEDERAIS Os princpios que norteiam a constituio dos Institutos Federais colocam em plano de relevncia a Pesquisa e a Extenso, e por meio desta ltima que os IF's procedem a difuso, a socializao e a democratizao do conhecimento produzido e existente nos mesmos. Suas dimenses gerais compreendem: Programas, Projetos tecnolgicos, Prestao de servios, Eventos, Projetos sociais, Cursos, Projetos culturais, artsticos e esportivos, Empreendedorismo e Relaes internacionais.

3. A EXTENSO PROFISSIONAL, CIENTFICA E TECNOLGICA A poltica de extenso universitria proposta pelo PNE o documento base que subsidia as aes extensionistas, diferindo a natureza da atuao a fim de atender s novas demandas apontadas pela Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica em seus Programas e Aes e que englobam tanto o Ensino Superior como o Ensino Bsico Tcnico e Tecnolgico no mbito dos Institutos Federais.

4. A EXTENSO NO IF BAIANO O IF Baiano compreende que a extenso vislumbra a necessidade de ao relacional e de dilogo com a sociedade, enfatizando demandas sociais, compactuando com um modelo includente, para o qual o desenvolvimento deve ser igualitrio, centrado no princpio da cidadania como patrimnio universal, de modo que todos os cidados possam compartilhar do desenvolvimento cientfico e tecnolgico, para cumprimento de seu papel social. 4.1 - Rol de responsveis / Estrutura PR-REITORIA/DIRETORIA: Pr-Reitoria de Extenso

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5. DAS DIRETRIZES DA EXTENSO NO IFBAIANO As atividades de extenso do IF Baiano sero desenvolvidas de modo que a indissociabilidade entre os trs eixos (Ensino, Pesquisa e Extenso) seja uma realidade, e, para tanto, as atividades de extenso devem ser entendidas e praticadas tendo como diretrizes: a) Indissociabilidade entre extenso, pesquisa e ensino: estabelecer a extenso como prtica pedaggica, integrada pesquisa e ao ensino, atendendo s novas demandas da sociedade contempornea, que exigem uma formao articulada, com a mxima organicidade, competncias cientficas e tcnicas, insero poltica e postura tica. b) Inter/transdisciplinaridade: priorizar um modelo que integre diversas reas do conhecimento e diversos nveis de ensino, cumprindo o compromisso institucional de atender a comunidade local/regional, com vistas a seu desenvolvimento econmicosocial, artstico e cultural. c) Promoo da cidadania e responsabilidade socioambiental: desenvolver aes e projetos de extenso, atuando nas dimenses social, cultural, poltica, ambiental e econmica, que priorizem o combate da excluso social, propiciando a conquista da cidadania e a percepo do meio ambiente, como patrimnio natural e cultural da humanidade. d) Desenvolvimento local e regional: fomentar aes que objetivam a incluso da populao na cadeia produtiva, gerando emprego/renda e produo de conhecimento, atuando de forma decisiva para transformao da sociedade, respeitando as peculiaridades e potencialidades de cada regio. e) Responsabilidade socioambiental: garantir que as aes e projetos de extenso possibilitem a preservao ambiental e o desenvolvimento social, priorizando uma abordagem transdisciplinar das atividades. f) Difuso de conhecimentos: promover atividades e eventos para a troca de conhecimentos cientficos, tcnicos, experienciais e outros, trazendo contribuies fundamentais para o aprimoramento da comunidade interna e externa. g) Capacitao tcnica, operativa e instrumental: capacitar pessoas, propiciando maiores oportunidades de insero ao mundo do trabalho (formal ou informal). h) Assessoria Tcnica e Extenso Rural: articular atividades de extenso voltadas para a assessoria tcnica e extenso rural, priorizando o pequeno produtor, resultando em contribuio para a produo e desenvolvimento rural na regio. i) Arte e cultura na construo da identidade regional: promover aes que estimulem o 07

desenvolvimento e a valorizao da arte e da cultura, nas mais diferentes formas, com vistas consolidao das identidades regionais, e na sua afirmao frente a outras culturas e povos.

6. DOS OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. desenvolver atividades de extenso de acordo com os princpios e finalidades da educao profissional e tecnolgica, em articulao com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com nfase na produo, desenvolvimento e difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos; 2. estimular e apoiar processos educativos que levem gerao de trabalho e renda e emancipao do cidado na perspectiva do desenvolvimento socioeconmico local e regional; 3. ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica; 4. Estender comunidade as solues tcnicas e tecnolgicas desenvolvidas a partir das pesquisas realizadas no mbito institucional.

7. PROGRAMAS DE FOMENTO EXTENSO NO IFBAIANO Para atender os objetivos e as diretrizes da extenso no IF Baiano, alguns programas foram lanados, institucionalizados e tem recursos prprios. O IF Baiano, tambm, desenvolve aes ligadas programas externos. Vale destacar, que os programas e projetos descritos a seguir, em sua maioria, so permanentes, mas no inviabilizam a criao e implantao de novas aes de extenso no IF Baiano. Seguem os Programas e sua breve descrio. 7.1 - Com recursos prprios: a) Programa de Bolsas de Iniciao em Extenso (PBIEX): o programa financia Projetos de Iniciao Cientfica em Extenso desenvolvidos por discentes do IF Baiano, com pagamento de bolsa. b) Programa Pr-Extenso: este programa visa estimular o desenvolvimento de aes de extenso, atravs de custeio parcial ou total para execuo das atividades propostas que apresentem interao com o ensino e a pesquisa. c) Programa Cincia Itinerante: O projeto tem como objetivo a montagem de 08

grupos de estudo permanentes para a socializao do conhecimento e culmina na montagem de stands para exposio pblica dos trabalhos desenvolvidos nesses grupos. d) Programa Popularizao de Oficinas Comunitrias (POC): o Programa de Oficinas Comunitrias ter sua primeira edio em 2013 e atender tanto a alunos egressos quanto a comunidade externa, oferecendo oficinas temticas voltadas s questes agrrias, emprego e renda, questes ambientais, turismo e grupos sociais em estado de vulnerabilidade. 7.2 Com recursos externos: a) Programa Nilo Peanha: tem como objetivo principal fomentar a realizao de programas e projetos integrados de extenso comunitria e tecnolgica nos IF's, contribuir para a erradicao do analfabetismo total e funcional por meio de formao profissional e estimular o desenvolvimento econmico, social e tecnolgico, tendo como referncia os arranjos produtivos locais. b) Programa Proext/MEC/SESu: criado pelo Ministrio da Educao numa parceria multiministerial um instrumento que abrange programas e projetos de extenso universitria, com nfase na incluso social nas suas mais diversas dimenses, visando aprofundar aes polticas que venham fortalecer a institucionalizao da extenso no mbito das Instituies Federais, Estaduais e Municipais de Ensino Superior. c) Programa Mulheres Mil: tem como objetivo promover a formao profissional e tecnolgica de mulheres em estado de vulnerabilidade social garantindo o acesso educao profissional e elevao da escolaridade, de acordo com as necessidades educacionais de cada comunidade e a vocao econmica das regies. d) Pronatec: o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego tem como objetivo principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educao Profissional e Tecnolgica (EPT) para a populao brasileira. e) Programa de Educao Tutorial (PET/2013): destina-se a fomentar grupos de aprendizagem tutorial mediante a concesso de bolsas de iniciao cientfica a estudantes de graduao e bolsas de tutoria a professores tutores de grupos PET. f) Programa 2 Tempo: O Segundo Tempo tem por objetivo democratizar o acesso prtica e cultura do Esporte de forma a promover o desenvolvimento integral de crianas, adolescentes e jovens, como fator de formao da cidadania e melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em reas de vulnerabilidade social.

8. DA REGULARIZAO DAS ATIVIDADES DE EXTENSO Para uma Atividade de Extenso assumir carter oficial institucionalmente ela dever estar devidamente cadastrada, na Pr-Reitoria de Extenso (PROEX). 09

A normatizao para encaminhamento e forma de apresentao das atividades de extenso para efeito de cadastro na PROEX, bem como os critrios a serem adotados na avaliao das propostas e de itens dos relatrios finais e a avaliao global dos mesmos devero ser objeto de Instruo de Servio Especfica, baixada pelo Pr-Reitor de Extenso. Ao final da realizao de uma atividade de extenso, ou a cada perodo anual, a Coordenao do Ncleo de Extenso do Campus elaborar e encaminhar um relatrio PROEX, com o parecer do Departamento de Desenvolvimento Educacional de origem. Uma Atividade de Extenso somente ser considerada para continuidade de execuo a cada ano fiscal mediante a apresentao e aprovao do Relatrio Anual, e da avaliao global da atividade, dentro das condies estabelecidas na Instruo de Servio Especfica. 8.1-reas Temticas Para consolidar as prticas da Extenso com as demandas da Sociedade, o Plano Nacional de Extenso (PNE) apresenta as oito reas temticas das aes extensionistas:
Comunicao social, mdia comunitria, comunicao escrita e eletrnica; produo e difuso de material educacional; televiso universitria; rdio universitria; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de comunicao social; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea. Desenvolvimento de cultura; cultura, memria e patrimnio; cultura e memria social; cultura e sociedade; folclore, artesanato e tradies culturais; produo cultural e artstica na rea de artes plsticas, artes grficas, fotografia, cinema e vdeo, msica e dana; produo teatral e circense; capacitao de gestores de polticas pblicas do setor cultural. Assistncia jurdica; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de direitos humanos; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea; direitos de grupos sociais; organizaes populares; questo agrria. Educao bsica; educao e cidadania; educao distncia; educao continuada; educao de jovens e adultos, especial e infantil; ensino fundamental, mdio, tcnico e profissional; incentivo leitura; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de educao; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea.

1. COMUNICAO

2. CULTURA

3. DIREITOS HUMANOS E JUSTIA

4. EDUCAO

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5. MEIO AMBIENTE

Preservao e sustentabilidade do meio ambiente; meio ambiente e desenvolvimento sustentvel; desenvolvimento regional sustentvel; aspectos do meio ambiente e sustentabilidade do desenvolvimento urbano; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de meio ambiente; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea; educao ambiental, gesto de recursos naturais, sistemas integrados para bacias regionais. Promoo sade e qualidade de vida; ateno a grupos de pessoas com necessidades especiais; ateno integral mulher, criana, sade de adultos, terceira idade, ao adolescente e ao jovem; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de sade; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea; desenvolvimento do sistema de sade; sade e segurana no trabalho, esporte, lazer e sade; hospitais e clnicas universitrias; novas endemias e epidemias; sade da famlia; uso e dependncia de drogas. Transferncia de tecnologias apropriadas; empreendedorismo; empresas juniores; inovao tecnolgica; polos tecnolgicos; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de cincia e tecnologia; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea; direitos de propriedade e patentes. Reforma agrria e trabalho rural; trabalho e incluso social; capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas do trabalho; cooperao interinstitucional e cooperao internacional na rea; educao profissional; organizaes populares para o trabalho; cooperativas populares; questo agrria; sade e segurana no trabalho; trabalho infantil; turismo e oportunidades de trabalho.

6. SADE

7. TECNOLOGIA E PRODUO

8. TRABALHO

Quadro 01: reas Temticas

8.2-Linhas de Extenso As Linhas de Extenso tem especial importncia para a nucleao das aes extensionistas. Necessariamente no precisam se ligar a rea Temtica, por exemplo: aes relativas linha temtica Desenvolvimento Tecnolgico podem ser registradas na rea Temtica Educao, ou Trabalho e at mesmo Tenologia, de acordo com o tema abordado. As linhas que seguem foram orientadas pelo FORPROEXT e servem de parmetro para elaborao de propostas: 11

1. Alfabetizao, Leitura e Escrita

Alfabetizao e letramento de crianas, jovens e adultos; formao do leitor e do produtor de textos; incentivo leitura; literatura; desenvolvimento de metodologias de ensino da leitura e da escrita e sua incluso nos projetos polticos pedaggicos das escolas. Dana, teatro, tcnicas circenses, performances; formao, memria, produo e difuso cultural e artstica. Aes multiculturais, envolvendo as diversas reas da produo e da prtica artstica em um nico programa integrado; memria, produo e difuso cultural e artstica. Escultura, pintura, desenho, gravura, instalao, apropriao, formao, memria, produo e difuso cultural e artstica. Artes Grficas, fotografia, cinema, vdeo; formao, memria, produo e difuso cultural e artstica. Elaborao, implementao e avaliao de planos estratgicos de comunicao; realizao de assessorias e consultorias para organizao de natureza diversa em atividades de publicidade, propaganda e de relaes pblicas; suporte de comunicao a programas e projetos de mobilizao social, a organizaes governamentais e da sociedade civil. Produo de origem animal, vegetal, mineral e laboratorial; manejo, transformao, manipulao, dispensao, conservao e comercializao de produtos e subprodutos. Elaborao de diagnstico e de propostas de planejamento regional (urbano e rural) envolvendo prticas destinadas a elaborao de planos diretores, a soluo, tratamento de problemas e melhoria a qualidade de vida da populao local, tendo em vista sua capacidade produtiva e potencial de incorporao na implementao das aes; participao em fruns, Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel (DLIS; participao e assessoria a conselhos regionais, estaduais e locais de desenvolvimento e a fruns de municpios e associaes afins; elaborao de matrizes e estudos sobre desenvolvimento regional integrado, tendo como base recursos locais renovveis e prticas sustentveis; discusso sobre permacultura; definio de indicadores e mtodos de avaliao de desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade. Constituio e/ou manuteno de iniciativas de reforma agrria, matrizes produtivas locais ou regionais e de polticas de desenvolvimento rural; assistncia tcnica; planejamento do desenvolvimento rural sustentvel; organizao rural; comercializao; agroindstria; gesto de propriedades e/ou organizaes; arbitragem de conflitos de reforma agrria; educao para o desenvolvimento rural; definio de critrios e de polticas de fomento para o meio rural; avaliao de impactos de polticas de desenvolvimento rural.

2. Artes Cnicas

3. Artes Integradas

4. Artes Plsticas 5. Artes Visuais

6. Comunicao Estratgica

7. Desenvolvimento de Produtos

8. Desenvolvimento Regional

9. Desenvolvimento Rural e Questes Agrrias

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10. Desenvolvimento Tecnolgico

Processos de investigao e produo de novas tecnologias, tcnicas, processos produtivos, padres de consumo e produo (inclusive tecnologias sociais, prticas e protocolos de produo de bens e servios); servios tecnolgicos; estudos de viabilidade tcnica, financeira e econmica; adaptao de tecnologias. Planejamento , implementao e avaliao de processos e metodologias visando proporcionar solues e o tratamento de problemas das comunidades urbanas; urbanismo. Apoio a organizaes e aes de memria social, defesa, proteo e promoo de direitos humanos; direito agrrio e fundirio; assistncia jurdica e judiciria individual e coletiva a instituies e organizaes; biotica mdica e jurdica; aes educativas e preventivas para garantia de direitos humanos. Processos de formao tcnica profissional, visando a valorizao, aperfeioamento, promoo do acesso aos direitos trabalhistas e insero no mercado de trabalho. Constituio e gesto de empresas juniores, pr incubadoras, incubadoras de empresas, parques e plos tecnolgicos, cooperativas e empreendimentos solidrios e outras aes voltadas para a identificao, na criao de empregos e negcios estimulando a pratividade. Defesa, proteo, promoo e apoio a oportunidades de trabalho, emprego e renda para empreendedores, setor formal e informal, proprietrios rurais, formas cooperativas/associadas de produo, empreendimentos produtivos solidrios, economia solidria, agricultura familiar, dentre outros. Planejamento, implementao e avaliao de metodologias de interveno e de investigao tendo como tema o perfil epidemiolgico de endemias e epidemias e a transmisso de doenas no meio rural e urbano; previso e preveno. Difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos em espaos de cincia, como museus, observatrios, planetrios, estaes martimas, entre outros; organizao de espaos de cincia e tecnologia. Prticas esportivas, experincias culturais, atividades fsicas e vivncias de lazer para crianas, jovens e adultos, como princpios de cidadania, incluso, participao social e promoo da sade; esportes e lazer nos projetos poltico-pedaggico das escolas; desenvolvimento de metodologias e inovaes pedaggicas no ensino da Educao Fsica, Esportes e Lazer; iniciao e prtica esportiva; deteco e fomento de talentos esportivos.

11. Desenvolvimento Urbano

12. Direitos Individuais e Coletivos

13. Educao Profissional

14. Empreendedorismo

15. Emprego e Renda

16. Endemias e Epidemias

17. Divulgao Cientfica e Tecnolgica

18. Esporte e Lazer

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19. Estilismo

Designe e modelagem criativa de vesturio, calados, ornamentos e utenslios pessoais relacionados moda. Uso correto de medicamentos para a assistncia sade, em seus processos que envolvem a farmacoterapia; farmcia nuclear; diagnstico laboratorial; anlises qumicas, fisicoqumicas, biolgicas, microbiolgicas e toxicolgicas de frmacos, insumos farmacuticos, medicamentos e fitoterapia. Formao e valorizao do professores, envolvendo a discusso de fundamentos e estratgias para a organizao do trabalho pedaggico, tendo em vista o aprimoramento profissional, a valorizao, a garantia de direitos trabalhistas e a incluso no mercado de trabalho formal. Estratgias de administrao; ambiente empresarial; relaes de trabalho urbano, rural e industrial (formas associadas de produo, trabalho informal, incubadora de cooperativas populares, agronegcios, agroindstria, prticas e produes caseiras, dentre outros). Sistema de fornecimento e divulgao de informaes econmicas, financeiras, fsicas e sociais das instituies pblicas, privadas e do terceiro setor. Estratgias administrativas e organizacionais em rgos e instituies pblicas, privadas e do terceiro setor, governamentais e no governamentais Sistemas regionais e locais de polticas; anlise do impacto dos fatores sociais, econmicos e demogrficos nas poltica pblicas (movimentos populares, geogrficos e econmicos, setores produtivos); formao, capacitao e qualificao de pessoas que atuam nos sistemas pblicos (atuais ou potenciais). Questes de gnero, de etnia, de orientao sexual, de diversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros, processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de emancipao, de respeito identidade e incluso; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno. Processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc); promoo; defesa e garantia de direitos; aes especiais de preveno e erradicao do trabalho infantil; desenvolvimento de metodologias de interveno, tendo como objeto enfocado na ao crianas, adolescentes e suas famlias. Introduo de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias significativas a serem implementadas em produtos ou processos existentes nas diversas reas do conhecimento. Considera-se uma inovao tecnolgica de produto ou processo aquela que tenha sido implementada e introduzida no mercado (inovao de produto) ou utilizada no processo de produo (inovao de processo).

20. Frmacos e Medicamentos

21. Formao de Professores

22. Gesto do Trabalho

23. Gesto Informacional

24. Gesto Institucional

25. Gesto Pblica

26. Grupos Sociais Vulnerveis

27. Infncia e Adolescncia

28. Inovao Tecnolgica

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29. Jornalismo

Processos de produo e edio de notcias para mdias impressas e eletrnicas; assessorias e consultorias para rgos de imprensa em geral; crtica de mdia. Processos de ateno (sade, assistncia social, etc), de emancipao e incluso; educao formal e no formal; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno, tendo como objeto a juventude e/ou a idade adulta. Processos de ensino/aprendizagem de lnguas estrangeiras e sua incluso nos projetos poltico-pedaggico das escolas; desenvolvimento Metodologias e estratgias especficas de ensino / aprendizagem, como a educao a distncia, o ensino presencial e de pedagogia de formao inicial, educao continuada, educao permanente e formao profissional. Mdias contemporneas, multimdia, webarte, arte digital; formao, memria, produo e difuso cultural a artstica. Produo e difuso de informaes e conhecimentos atravs de veculos comunitrios e universitrios, impressos e eletrnicos (boletins, rdio, televiso, jornal, revista, internet, etc); promoo do uso didtico dos meios de comunicao e de aes educativas sobre as as mdias. Apreciao, criao e performance; formao, capacitao e qualificao de pessoas que atuam na rea musical; produo e divulgao de informaes. Conhecimentos e material didtico na rea; memria, produo e difuso cultural e artstica. Apoio formao, organizao e desenvolvimento de comits, comisses, fruns, associaes, ONG's, OSCIP's, redes, cooperativas populares, sindicatos, dentre outros. Preservao, recuperao, promoo e difuso de patrimnio artstico, cultural e histrico (bens culturais mveis e imveis, obras de arte, arquitetura, espao urbano, paisagismo, msica, literatura, teatro, dana, artesanato, folclore, manifestaes religiosas populares), natural (natureza, meio ambiente), material e imaterial (culinria, costumes do povo),mediante formao, organizao, manuteno, ampliao e equipamento de museus, bibliotecas, centros culturais, arquivos e outras organizaes culturais, colees, acervos; restaurao de bens mveis e imveis de reconhecido valor cultural; proteo e promoo de folclore, do artesanato, das tradies culturais e dos movimentos religiosos populares; valorizao do patrimnio; memria, produo e difuso cultural e artstica.

30. Jovens e Adultos

31. Lnguas Estrangeiras

32. Metodologias e Estratgias de Ensino/Aprendizagem

33. Mdiaarte

34. Mdias

35. Msica

36. Organizao da Sociedade e Movimentos Sociais Populares

37. Patrimnio Cultural, Histrico e Natural

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38. Pessoas com Deficincias, Incapacidades e Necessidades Especiais

Processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de emancipao e incluso de pessoas com deficincias, incapacidades fsicas, sensoriais e mentais, sndromes, doenas crnicas, altas habilidades, dentre outras; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno individual e coletiva, tendo como objetivo enfocado na ao essas pessoas e suas famlias. Processos de identificao, regulamentao e registro de direitos autorais e outros sobre propriedade intelectual e patente. Implantao e avaliao de processos de educao ambiental, de reduo da poluio do ar, guas e solo; discusso da Agenda 21; discusso de impactos ambientais de empreendimentos e de planos bsicos ambientais; preservao de recursos naturais e planejamento ambiental; questes florestais; meio ambiente e qualidade de vida; cidadania e meio ambiente. Planejamento de microbacias, preservao de mata ciliar e dos recursos hdricos, gerenciamento de recursos hdricos e Bacias Hidrogrficas, preveno e controle da poluio; arbitragem de conflitos; participao em agncias e comits estaduais e nacionais; assessoria tcnica a conselhos estaduais, comits e consrcios municipais de recursos hdricos. Aes normativas, operacionais, financeiras e de planejamento com base em critrios sanitrios, ambientais e econmicos, para coletar, segregar, tratar e dispor resduos ou dejetos; orientao para elaborao e desenvolvimento de projetos de planos de gesto integrada de resduos slidos urbanos, coleta seletiva, instalao de manejo de resduos slidos urbanos (RSU) reaproveitveis (compostagem e reciclagem), destinao final de RSU (aterros sanitrios e controlados), remediao de resduos ou dejetos a cu aberto; orientao organizao de catadores de lixo.

39. Propriedade Intelectual e Patente

40. Questes Ambientais

41. Recursos Hdricos

42. Resduos Slidos

43. Sade Animal

Processos e metodologias visando a assistncia sade animal; preveno, diagnstico e tratamento; prestao de servios institucionais em laboratrios, clnicas e hospitais veterinrios universitrios. Processos assistenciais e metodologias de interveno para a sade da famlia.

44. Sade da Famlia

45. Sade e Proteo no Trabalho

Processos assistenciais, metodologias de interveno, ergonomia, educao para a sade e vigilncia epidemiolgica ambiental, tendo como alvo o ambiente de trabalho e como pblico os trabalhadores urbanos e rurais; sade ocupacional.

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46. Sade Humana

Promoo da sade das pessoas, famlias e comunidades; humanizao dos servios. Prestao de servios institucionais em ambulatrios, laboratrios, clnicas e hospitais universitrios; assistncia sade de pessoas em servios especializados de diagnstico, anlises clnicas e tratamento; clnicas odontolgicas, de psicologia, dentre outras. Incentivo produo de alimentos bsicos, autoabastecimento, agricultura urbana, hortas escolares e comunitrias, nutrio, educao para o consumo, regulao do mercado de alimentos, promoo e defesa do consumo alimentar. Planejamento, implementao e avaliao de processos e metodologias, dentro de uma compreenso global do conceito de segurana pblica, visando proporcionar solues e o tratamento de problemas relacionados; orientao e assistncia jurdica, judiciria. Psicolgica e social populao carcerria e familiares; assessoria a projetos de educao, sade e trabalho as apenados e familiares; questo penitenciria; violncia; mediao de conflitos; ateno a vtimas de crimes violentos; proteo a testemunhas; policiamento comunitrio. Desenvolvimento de competncia informacional para identificar, localizar, interpretar, relacionar, analisar, sintetizar, avaliar e comunicar informao em fontes impressas ou eletrnicas; incluso digital. Planejamento, implementao e avaliao de processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de emancipao e incluso; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno, tendo como objetivo enfocado na ao pessoal idosa e suas famlias. Planejamento e implementao do turismo (ecolgico, cultural, de lazer, de negcios, religioso, etc) como setor gerador de emprego e renda para os municpios; desenvolvimento de novas tecnologias para avaliaes de potencial turstico; produo e divulgao de imagens em acordo com as especificidades culturais das populaes locais. Preveno e limitao da incidncia e do consumo de drogas; tratamento de dependentes; assistncia e orientao a usurios de drogas; recuperao e reintegrao social. Temas das diversas reas do conhecimento, especialmente de cincias humanas, biolgicas, sociais aplicadas, exatas e da terra, da sade, cincias agrrias, engenharias, ligusticas (letras e artes), visando a reflexo, discusso, atualizao e aperfeioamento humano, espiritualidade e religiosidade.

47. Segurana Alimentar e Nutrio

48. Segurana Pblica e Defesa Social

49. Tecnologia da Informao

50. Terceira Idade

51. Turismo

52. Uso de Drogas e Dependncia Qumica

53. Desenvolvimento Humano

Quadro 02: Linhas de Extenso

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8.3-Aes de Extenso e suas Definies As aes de extenso sero desenvolvidas a partir de programas, projetos e atividades de extenso (CONIF, 2013). Para alm das definies de extenso o CONIF e FORPROEXT sugerem parmetros orientadores do fazer acadmico da extenso. Estes parmetros transversalizam as reas do conhecimento e os eixos tecnolgicos, so eles: o Desenvolvimento Tecnolgico; os Projetos Sociais; o Estgio e Emprego; os Cursos de Extenso ou Formao Continuada (FIC); Projetos Culturais Artsticos, Cientficos, Tecnolgicos e Esportivos; as Visitas Tcnicas; o Empreendedorismo e Associativismo e o Acompanhamento de Egressos. Para efeito de extenso no IFBaiano sero classificadas conforme definies a seguir: 1. Programa (8.3.1) 2. Projeto (8.3.2)
Quadro 03: Aes de Extenso

3. Curso (8.3.3) 4. Evento (8.3.4)

8.3.1 - Programa Conjunto articulado de projetos e outras aes de extenso (cursos, eventos e produo acadmica), preferencialmente integrando as aes de extenso, pesquisa e ensino. Tem carter orgnico-institucional, de mdio a longo prazo, com clareza de diretrizes e orientao para um objetivo comum; 8.3.2 - Projeto Conjunto de aes processuais e contnuas de carter educativo, social, cultural, cientfico ou tecnolgico, com objetivo bem definido e prazo determinado. O Projeto pode estar vinculado a um Programa (forma preferencial) ou ser registrado como Projeto sem vnculo (projeto isolado). Na proposta do projeto devem-se incluir atividades como curso, evento e prestao de servios, quando forem realizadas de forma integrada ao mesmo. Deve-se excluir curso, evento e prestao de servios, quando essas aes forem realizadas de forma isolada. 8.3.3 - Curso Ao pedaggica, de carter terico ou prtico, presencial ou a distncia, planejada e organizada de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e critrios de avaliao definidos. No curso poder ser includo oficina, workshop, laboratrio e treinamentos. As prestaes de servios oferecidas como cursos devem ser registradas como cursos. 18

Os registros de cursos podero ser classificados como:

? Categoria I (Presencial e a Distncia)

Presencial: curso cuja carga horria computada referente atividade na presena de professor/instrutor. A Distncia: curso cuja carga horria computada compreende atividades realizadas sem presena/superviso de professor/instrutor (as avaliaes podem ser presenciais).
? Categoria II (At 30h ou superior a 30h). ? Categoria III (Iniciao, Atualizao ou Treinamento e Qualificao

Profissional) Iniciao: curso que objetiva principalmente oferecer noes introdutrias em uma rea especfica do conhecimento. Atualizao: curso que objetiva principalmente reciclar e ampliar conhecimentos, habilidades ou tcnicas em uma rea do conhecimento. Treinamento e Qualificao Profissional: curso que objetiva principalmente treinar e capacitar em atividades profissionais especficas.

8.3.4 - Evento Ao que implica na apresentao e/ou exibio pblica, livre ou com clientela especfica, do conhecimento ou produto cultural, artstico, esportivo, cientfico e tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pelo Instituto. Os eventos podem ser classificados em: a) Congresso - Evento de grandes propores, de mbito nacional ou internacional, em geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientfica ou profissional ampla. Abrange um conjunto de atividades, tais como: mesas-redondas, palestras, conferncias, painis, oficinas, sesses de temas livres, cursos, oficinas, workshops ou laboratrios atividades com durao de at oito horas (se igual ou superior a oito horas, deve ser classificado e registrado como curso). Inclui-se nessa classificao a conferncia enquanto evento (conferncias municipais ou estaduais diversas); b) Seminrio - Evento cientfico de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao (pode durar horas ou 1 ou 2 dias), quanto de nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa classificao: encontro, simpsio, jornada, colquio, frum e reunio; c) Conferncia tipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente uma figura de destaque na rea; 19

d) Palestra - Tipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente uma figura de destaque na rea, diferindo da conferncia apenas por permitir o debate do palestrante com a plateia; e) Mesa Redonda e Painis - Apresentao, por um nmero restrito de convidados de um tema comum que, ao final, debatido com a plateia; f) Simpsio, Jornada, Seminrio, Colquio, Frum, Reunio e Encontro - Eventos cientficos de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao quanto de nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados; g) Ciclo de Debates, Semana e Circuito - Encontros sequenciais que visam a discusso de um tema especfico; h) Exposio, Feira, Salo, Mostra e Lanamento - Exibio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc., utilizada para divulgao ou promoo de produtos e servios; i) Espetculo - Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: recital, concerto, show, apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana e interpretao musical; j) Evento Esportivo - Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva; l) Festival - Srie de aes/eventos ou espetculos artsticos, culturais ou esportivos, realizados concomitantemente, em geral com edies peridicas. m) Campanha - Aes pontuais que visam a um objetivo definido; n) Oficina e Laboratrio - Conjunto de atividades de carter prtico, que visa desenvolver determinadas habilidades e conhecimentos em uma rea especfica; o) Outros - Outros eventos no classificados nos itens anteriores.

9. ORGANOGRAMA Os Projetos de Extenso submetidos PROEX se enquadraro conforme organograma abaixo seguindo as orientaes de reas e Linhas informadas nos Quadros 01 e 02 (vide pginas 09 e 10), obedecendo primeiramente a uma das oito reas Temticas, em seguida em uma ou mais Linhas de Extenso e por fim na Ao de Extenso Definida.

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10. DA CERTIFICAO O Certificado o documento que que comprova, efetivamente, a participao do indivduo no curso, projeto, programa e afins, e tero apurao de frequncia explicitada no projeto. O Certificado ser conferido ao aluno/participante que cumprir as exigncias previstas no Projeto, para isso necessrio que o proponente encaminhe a demanda da certificao juntamente com o projeto e comprovaes necessrias ao Coordenador de Extenso do Campus. Caber a este, juntamente com o Diretor Geral do Campus a expedio e registro dos certificados. Quando a atividade de extenso for promovida pela Reitoria, a certificao sair pela Pr-Reitoria de Extenso. Para as atividades de extenso com at 40h o registro ser feito em livro prprio, sob responsabilidade da Coordenao de Extenso do Campus. Para atividades superiores a 40h o registro ser feito em livro prprio sob responsabilidade do Ncleo de Registro e Certificao, na Pr-Reitoria de Extenso. No mbito do IF Baiano, as aes desenvolvidas que estejam sujeitas certificao pela PROEX so classificadas em duas esferas: Programas Institucionais (vide item 7.1), cujo o certificado emitido diretamente pela Pr-Reitoria de Extenso; e os de Fluxo Contnuo (vide item 7.3). Os certificados de Atividades de Extenso de Fluxo Contnuo devem conter no mnimo:
? Nome completo (sem abreviaes) e forma de participao. ? Identificao nominal da atividade. ? Carga Horria quando for o caso. ? Perodo de realizao da atividade. ? Data de expedio do certificado. ? Assinatura do Diretor-Geral do Campus. ? Assinatura do Coordenador de Extenso. ? Contedo Programtico do curso ou resumo do evento, quando pertinente,

constaro no verso do certificado. Nas aes em que no estiver prevista a expedio de certificado, para a finalidade de comprovao de participao, poder ser expedida uma declarao de participao assinada pelo Coordenador de Extenso.
CERTIFICAO DE PROGRAMAS INSTITUCIONAIS E ATIVIDADES DESENVOLVIDA PELA PROEX
O coordenador da atividades envia o relatrio final de acordo com as regras de cada Programa. A PROEX confecciona os Certificados e envia ao Coordenador e Extenso do Campus em at 80 dias depois da entrega do relatrio final. O Coordenador de Extenso do Campus entrega os certificados ao coordenador da atividade. O coordenador da atividade entrega o Certificado ao Participante (organizador, palestrante, ouvinte, etc.).

CERTIFICAO DE ATIVIDADE DE EXTENSO DESENVOLVIDA NO CAMPUS

O coordenador da atividades solicita os certificados ao Coordenador de Extenso do Campus. O coordenador e Extenso do Campus confecciona os certificados e entrega ao Diretor Geral do Campus em at 40 dias para assinatura. O Diretor Geral do Campus assina e devolve ao Coordenador de Extenso do Campus em at 20 dias. O Coordenador de Extenso entrega os certificados ao coordenador da atividade em at 10 dias. Este entrega o Certificado ao Participante.

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11. EXTENSO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL E REGIONAL Um dos objetivos da Rede Federal de EPCT (Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica) visa na poltica de extenso a induo ao desenvolvimento dos Arranjos Produtivos, Sociais e Culturais nos contextos local, regional e nacional. (CONIF, 2013). A extenso deve contribuir para o desenvolvimento dos diferentes setores econmicos populares, permitindo a estruturao das aprendizagens em conexes necessrias transposio de saberes: As Tecnologias Sociais devem levar em conta o contexto cultural local, as tradies, arranjos, saberes e potencial natural e econmico, a fim de desenvolver solues para os problemas sociais na interao dos atores do conhecimento cientfico e tecnolgico com a comunidade. (CONIF, 2013). A Economia Solidria trata das formas associativas de organizar a produo de bens e servies. Sua base tem como princpio a autogesto, a cooperao e a solidariedade e visam os processos democrtico e participativos. Na Economia Criativa esto presentes o intangvel, o simblico e o conhecimento tcito convertido em explcito. Trata-se do talento criativo organizado individual ou coletivamente para produzir bens e servios inovadores. Caracteriza-se pelo potencial cognitivo e para o MinC (2011), seus modelos de negcios se encontram em construo, carecendo marcos legais e de bases conceituais, porm, ricos em iniciativas. No Ecossistema Empreendedor necessrio que exista complementaridade de aes na Rede Federal que estruturem a cultura empreendedora institucional atravs de disciplinas curriculares e cursos de extenso em empreendedorismo, pr-incubadoras de cooperativas, sociais e culturais. O Associativismo e Cooperativismo tem seus princpios fundamentados na experincia concreta da mobilizao de pessoas na busca da superao de uma dificuldade comum, implementando um projeto por meio de uma organizao. Albuquerque (2003), sugere que a unio de esforos num agir coletivo, qualificado por valores sociais e humanos, alm do compartilhamento de resultados que concretizam o princpio da solidariedade. O Empreendedorismo Esportivo e Olmpico visa sanar a fragilidade das polticas de esporte no Brasil e pode ser concebido como um conjunto de aes que trazem inovao em diversos mbitos: eventos, regras e regulamentos, fisiologia do execcio, equipamentos, tcnicas de treinamento, alimentos funcionais, enfim, tecnologias do esporte, embora sempre mantendo o esprito e os valores olmpicos (SILVA & DACOSTA, in CONIF, 2013). 22

12. EXTENSO E O MUNDO DO TRABALHO Dentro do campo do desenvolvimento local e regional, os Institutos Federais desempenham uma importante funo que a capacidade de articulao com o contexto em que se localiza, por isso a importncia de compreender a dinmica do cenrio onde a instituio est sediada (CONIF, 2013). A articulao com o mundo do trabalho e os segmentos sociais so parte dos princpios e finalidades da EPCT, previsto na lei que d origem aos Institutos Federais. Por meio da extenso, os Institutos Federais tm o papel de desenvolver estratgias de integrao que dialogam de forma permanente com a sociedade, o documento CONIF e FORPROEXT destaca: observatrio do mundo do trabalho; acompanhamento de egressos; estgio, projetos socais voltados gerao de emprego e renda e prestao de servios tecnolgicos; projetos de empreendedorismo; visitas tcnicas e gerenciais e eventos de integrao (CONIF, 2013).

13. DAS DISPOSIES FINAIS As atividades de Extenso que possurem recursos prprios do Campus ou utilizarem recursos de convnio devero, obrigatoriamente, apresentar Plano de Aplicao Financeira, em funo das fontes de recursos, de acordo com a legislao em vigor. As atividades de Extenso que necessitem de recursos da PROEX sero analisados, quanto sua insero nas prioridades de polticas estabelecidas e disponibilidade financeira institucional, devendo esta demanda estar explicitada na documentao encaminhada para cadastramento. Os rgos que executam aes conceitualmente entendidas como Atividade de Extenso e que estejam vinculados administrativamente PROEX, devero enviar a essa Pr-Reitoria, anualmente, e sempre que solicitado, relatrio de produtividade a fim de ser, examinado, avaliado e, em conjunto com as demais atividades institucionais, divulgado e enviado s instncias competentes. Este manual passa a vigorar a partir da data de sua publicao.

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ANEXOS
I PROPOSTA DE PROGRAMA II PROPOSTA DE PROJETO III FORMULRIO DE CURSO IV PROPOSTA DE EVENTO V SOLICITAO DE VISITA TCNICA VI RELATRIO DE VISITA TCNICA VII RELATRIO DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA PELO COORDENADOR VIII REQUERIMENTO IX AUTO AVALIAO DO COORDENADOR

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PROPOSTA DE PROGRAMA
ANEXO I
IFBaiano - Proposta de Programa 1/4

TTULO: Categoria de Programa: c Novo c J realizado anteriormente c Desdobramento de projeto de pesquisa c Desdobramento de atividade extensionista COORDENADOR Nome: Curso(s): Disciplina(s): Campus: REA TEMTICA rea Temtica Principal: rea Temtica Secundria: 1 - ARTICULAO COM O ENSINO E PESQUISA 1.1 O Programa est diretamente a uma disciplina? c No c Sim 1.2 A atividade interdisciplinar ? c No c Sim 1.3 O Programa resultado de algum outro projeto de pesquisa? c No c Sim Se SIM, qual(is)? 1.4 O Programa poder gerar ao de pesquisa futura? c No c Sim 2 - PROGRAMA 2.1 Durao: 2.2 Pblico: 2.3 N de pessoas participantes: 3 - EQUIPE
NOME CATEGORIA*
CARGA HORRIA SEMANAL DEDICADA AO PROGRAMA

CAMPUS

(*) CATEGORIAS: Professor Coordenador, Professor Colaborador, Tcnico Administrativo, Aluno Bolsista, Aluno Voluntrio, Aluno de outra IES voluntrio, Professor de outra IES voluntrio.

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IFBaiano - Proposta de Programa 2/4

4 - PARTICIPAO DO PBLICO ALVO / COMUNIDADE NO PROGRAMA Fases do programa em que a comunidade participa (poder ser marcada mais de uma opo): c Na concepo c No financiamento c No desenvolvimento c Na avaliao 5 - PARCERIAS 5.1 Existem parceiros externos ao IFBaiano? c No c Sim Tipo Identificao do Parceiro
Instituies Religiosas/ Assistencial Instituio Pblica Instituio Privada ONG Participa da concepo

c No participa

Quantos? Forma de Insero

Gera demanda Participa do desenvolvimento Recebe alunos Apoio logstico Participa do financiamento

6 - JUSTIFICATIVA DA ATIVIDADE

7 - OBJETIVO 7.1 Geral:

7.2 Especficos:

8 - METODOLOGIA

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IFBaiano - Proposta de Programa 3/4

9 - RECURSOS NECESSRIOS Recursos Item IFBaiano (A) Transporte* Alimentao* Hospedagem Material de consumo* Material de divulgao Publicao e produo de extenso Reproduo e correio Outro(s) (discriminar) Total (*) Justifique resumidamente a necessidade dos recursos solicitados: Parceiros (B) Toal (A+B)

10 - SISTEMA DE AVALIAO DO PROGRAMA 10.1 Tipo de avaliao utilizada: c Qualitativa c Quantitativa c Mista

10.2 Instrumentos/procedimentos utilizados (poder ser marcada mais de uma opo) c Entrevistas c Reunies c Observaes c Relatrios c Seminrios c Questionamentos c Controle de frequncia de atendimento do pblico c Outro(s). Especifique:

10.3 Periodicidade da avaliao (poder ser marcada mais de uma opo) c Mensal c Trimestral c Semestral c ao final do projeto (paper no final)

10.4 Sujeito(s) que realiza(m) a avaliao (poder ser marcada mais de uma opo) c Usurio c Cooperador c Professor c Comunidade externa c Tcnico Administrativo c Aluno c Outro(s). Especifique:

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IFBaiano - Proposta de Programa 4/4

11 - CRONOGRAMA

11.1 Cronograma de Atividades

Atividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

12 - DOCUMENTOS ANEXOS

13 - DE ACORDO

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

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PROPOSTA DE PROJETO
ANEXO II
IFBaiano - Proposta de Projeto 1/4

TTULO: Categoria de Projeto: c Novo c J realizado anteriormente c Desdobramento de projeto de pesquisa c Desdobramento de atividade extensionista COORDENADOR Nome: Curso(s): Disciplina(s): Campus: REA TEMTICA rea Temtica Principal: rea Temtica Secundria: VINCULAO AOS PROGRAMAS Esta proposta poder ser vinculada a um dos Programas Institucionais do IFBaiano: c No c Sim Se SIM, cite o Programa: 1 - ARTICULAO COM O ENSINO E PESQUISA 1.1 O Programa est diretamente a uma disciplina? c No c Sim 1.2 A atividade interdisciplinar ? c No c Sim 1.3 O Programa resultado de algum outro projeto de pesquisa? c No c Sim Se SIM, qual(is)? 1.4 O Programa poder gerar ao de pesquisa futura? c No c Sim 2 - PROGRAMA 2.1 Durao: 2.2 Pblico: 2.3 N de pessoas participantes:

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IFBaiano - Proposta de Projeto 2/4

3 - EQUIPE
NOME CATEGORIA*
CARGA HORRIA SEMANAL DEDICADA AO PROGRAMA

CAMPUS

(*) CATEGORIAS: Professor Coordenador, Professor Colaborador, Tcnico Administrativo, Aluno Bolsista, Aluno Voluntrio, Aluno de outra IES voluntrio, Professor de outra IES voluntrio.

4 - PARTICIPAO DO PBLICO ALVO/COMUNIDADE NO PROJETO Fases do programa em que a comunidade participa (poder ser marcada mais de uma opo): c Na concepo c No financiamento c No desenvolvimento c Na avaliao 5 - PARCERIAS 5.1 Existem parceiros externos ao IFBaiano? c No c Sim Tipo Identificao do Parceiro
Instituio Religiosa/ Assistencial Instituio Pblica Instituio Privada ONG Participa de Concepo Gera demanda

c No participa

Quantos? Forma de Insero

Participa do desenvolvimento Recebe aluno Apoio logstico Participa do financiamento

6 - JUSTIFICATIVA DA ATIVIDADE

7 - OBJETIVOS 7.1 Geral:

7.2 Especficos:

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IFBaiano - Proposta de Projeto 3/4

8 - METODOLOGIA

9 - RECURSOS NECESSRIOS Recursos Item IFBaiano (A) Bolsa(s) de extenso* Pagamento de prestao de servio** Transporte*** Alimentao*** Hospedagem Material de consumo*** Material de divulgao Publicao e produto de extenso Reproduo e correio Outro(s). Especificar Total
(*) As bolsas de extenso para os alunos no podem ultrapassar os limites definidos pelo edital; (**) Esses recursos no se destinam, em nenhuma hiptese, a pagamento de consultorias e assessorias. Os servios devem ser adequados vocao e ao perfil do IFBaiano; (***) Justifique resumidamente a necessidade dos recursos solicitados.

Parceiro (B)

Total (A+B)

10 - SISTEMA DE AVALIAO DO PROGRAMA 10.1 Tipo de avaliao utilizada: c Qualitativa c Quantitativa c Mista

10.2 Instrumentos/procedimentos utilizados (poder ser marcada mais de uma opo) c Entrevistas c Reunies c Observaes c Relatrios c Seminrios c Questionamentos c Controle de frequncia de atendimento do pblico c Outro(s). Especifique:

10.3 Periodicidade da avaliao (poder ser marcada mais de uma opo) c Mensal c Trimestral c Semestral c ao final do projeto (paper no final)

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IFBaiano - Proposta de Projeto 4/4

10.4 Sujeito(s) que realiza(m) a avaliao (poder ser marcada mais de uma opo) c Usurio c Cooperador c Professor c Comunidade externa c Tcnico Administrativo c Aluno c Outro(s). Especifique:

11 - CRONOGRAMA

11.1 Cronograma de Atividades

Atividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

12 - DOCUMENTOS ANEXOS

13 - DE ACORDO

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Coordenador de Extenso do Campus

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

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FORMULRIO DE CURSO
ANEXO III
IFBaiano - Formulrio de Curso 1/2

Cdigo:

1. Ttulo:

2. Unidade Proponente (curso, rea em que o curso est relacionado)

3. Campus ou setores envolvidos (Quais as unidades da instituio esto envolvidas)

4. Parceiros

5. Caracterizao (marcar apenas um item) c Iniciao c Atualizao 6.Subclassificao (marcar apenas um item) c Presencial c Semipresencial c Distnia 7. Programa c Treinamento Profissional c Aperfeioamento

7.1 Resumo do curso (Todos que estiverem participando diretamente) O resumo dever limitar-se a 300 palavras, no mximo, contendo o problema e sua relevncia, o pblico envolvido, os objetivos, a metodologia a ser utilizada e a sua relao com o Plano Desenvolvimento Institucional do IFBAIANO.

8. Equipe de trabalho Nome: Contato: E-mail: Unidade: Curso: Participao: Titulao: Nome: Contato: E-mail: Unidade: Curso: Participao: Titulao:

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IFBaiano - Formulrio de Curso 2/2

9. rea Principal

10. rea Secundria

11. rea de Atuao c Urbana c Rural c Urbana/Rural

DADOS ESPECFICOS
12. Local de Realizao

13. Perodo de Inscrio

14. Perodo de Realizao

15. Nmero de Vagas

16. Carga Horria

17. Pblico-alvo

18. Palavra(s) Chave

19. Descrio (escrever de forma sucinta: justificativa, objetivo e metodologia)

20. Contedo Programtico Anexar ao formulrio 21. Oramento Anexar planilha oramentria e cronograma fsico-financeiro

22. Deferimento: _____________________________________

__________________________________________________
Assinatura do Coordenador do Projeto Data:

__________________________________________________
Assinatura do Ncleo de Extenso do Campus Data:

_______ / _______ / __________

_______ / _______ / __________

_______ / _______ / __________

Data

______________________________________________________
Assinatura do Ncleo de Extenso do Campus

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PROPOSTA DE EVENTO
ANEXO IV
IFBaiano - Proposta de Evento 1/4

TTULO: Categoria do evento: c Novo c J realizado anteriormente c Desdobramento de projeto de pesquisa c Desdobramento de atividade extensionista

COORDENADOR Nome: Campus e Setores envolvidos: REA TEMTICA rea Principal: rea Secundria: VINCULAO AOS PROGRAMAS Esta proposta poder ser vinculada a um dos Programas Institucionais do IFBaiano? c No c Sim Se SIM, cite o Programa:

1 - ARTICULAO COM O ENSINO E A PESQUISA 1.1 O evento est diretamente ligado a uma disciplina? c No c Sim Se SIM, qual(is) e de que curso(s): (Tcnico, Graduao e/ou Ps-graduao) 1.2 A atividade interdisciplinar? c No c Sim Se SIM, qual(is) e de que curso(s) / disciplina(s) envolvidas:

2 - EVENTO 2.1 Tipo Difinio

Evento de grandes propores, de mbito regional, nacional ou internacional, em geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientfica ou profissional ampla.

c Congresso

Observao: realizado como um conjunto de atividades, como mesas-redondas, palestras, conferncias, apresentao de trabalhos, cursos, minicursos, oficinas/workshops; os cursos includos no congresso, com durao igual ou superior a oito horas devem, tambm, ser registradas e certificadas como curso. Incluem-se nessa classificao eventos de grande porte, como conferncia nacional de...., reunio anual de...., etc.

MISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA PR-REITORIA DE EXTENSO

IFBaiano - Proposta de Evento 2/4

c Seminrio

Evento cientfico de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao (horas a 1 ou 2 dias), quanto de nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa classificao eventos de mdio porte, como encontro, simpsio, jornada, colquio, frum, reunio, mesa-redonda, etc. Tipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente uma figura de destaque na rea. Tipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente uma figura de destaque na rea, diferindo da conferncia apenas por permitir o debate do palestrante com a platia. Apresentao, por um registro de convidados de um tema comum que, ao final, debatido com a platia. Eventos cientficos de mdio porte, menor que um congresso, tanto de durao quanto de nmeros de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados.

c Conferncia

c Palestra

c Mesa redonda e Painis

c Simpsio / Jornada c Ciclo / Semana / Circuito de

Debate

Encontros sequenciais que visam a discusso de um tema especfico.

c Exposio / Feira / Salo /

Mostra e Lanamento

Exposio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc.,utilizada para divulgao ou programao de produtos e servio.

c Campanha

Aes pontuais que visam a um objetivo definido.

c Oficina e Laboratrio

Conjunto de atividades de carter prtico, que visa desenvolver determinadas habilidades e conhecimentos em uma rea especfica.

c Espetculo

Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: Recital, concerto, show, apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana e interpretao musical.

c Evento Esportivo

Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva.

c Festival

Srie de aes/eventos ou espetculos artsticos, culturais ou esportivos, realizados concomitantemente, em geral em edies peridicas.

c Outros

Ao pontual de mobilizao que visa a um objetivo definido. Inclui campanha.

REFERNCIA: EXTENSO Universitria: organizao e sistematizao. Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Belo Horizonte: coopmed, 2007. p. 39. (Organizao: Edison Jos Corra, Coordenao Nacional do FORPROEX).

2.2 Carga Horria: __________ horas.

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IFBaiano - Proposta de Evento 3/4

2.3 Pblico-alvo: (pode marcar mais de uma opo) c Aluno do Ensino Tcnico c Professor do Ensino Tcnico c Tcnico Administrativo c Aluno de outra Instituio de Ensino c Aluno do Ensino Superior Especifique: 2.4 N de participantes diretos: c Aluno do Ensino Mdio e Fundamental c Professores de outra Instituio de Ensino c Professores de Ensino Mdio e Fundamental c Professor de Ensino Superior c Comunidade / Outros (especificar baixo)

3 - EQUIPE
NOME CATEGORIA CARGA HORRIA SEMANAL DEDICADA AO EVENTO UNIDADE DE ORIGEM

(*) CATEGORIAS: Professor Coordenador, Professor Colaborador, Tcnico Administrativo, Aluno Bolsista, Aluno Voluntrio, Aluno de outra IES voluntrio, Professor de outra IES voluntrio.

4 - PARTICIPAO DA COMUNIDADE NO EVENTO Fase(s) do Evento em que a comunidade participa (poder ser marcada mais de uma opo) c Na concepo c No financiamento c No desenvolvimento c Na avaliao c No participa

5 - JUSTIFICATIVA

6 - OBJETIVOS 6.1 Geral:

6.2 Especficos:

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IFBaiano - Proposta de Evento 4/4

7 - METODOLOGIA

8 - DOCUMENTOS ANEXOS 1 - Pr-oramento; 2 - Cpia digital da proposta; 3- Carta aceite de parceiros (quando houver); Currculo Lattes do(s) professor(es); Currculo(s) do(s) aluno(s).

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Coordenador de Extenso do Campus

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

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SOLICITAO DE VISITA TCNICA

ANEXO V
IFBaiano - Solicitao de Vista Tcnica 1/1

DADOS DA EMPRESA Nome: Endereo:

Cidade: Contato: e-mail: Data agendada: Horrio de sada IFBaiano/Campus: Justificativa da visita: : Horrio de chegada empresa: Horrio de retorno IFBaiano/Campus: Telefone: Celular:

UF:

H necessidade de formalizar o pedido de visita via ofcio pelo Setor Responsvel no campus? c No c Sim

COORDENAO DO CURSO / Departamento de Desenvolvimento Educacional De acordo com a Visita Tcnica, o custeio ser de responsabilidade: c 100% pelo CAMPUS c Outros. Especificar: c 100% pelos alunos

_________________________________
Coordenador de Curso / DDE Assinatura/Carimbo _________ / _________ / ___________ Data

Setor responsvel no campus / De acordo com a vista: c Sim c No _________________________________

Coordenador do Ncleo de Extenso do Campus

_________ / _________ / ___________ Data

SOLICITAO DE TRANSPORTE (Responsabilidade da Coordenao de Transporte) Transporte: c Sim c No Tipo de transporte solicitado: c nibus do Campus Empresa contratada: c Micro-nibus do Campus c Carro do Campus Tel./Fax: c nibus terceirizado Pr-agendamento na Diviso de Transportes: Data: ______ / ______ / _______ c Sim c No

H necessidade de pagamento: c Sim c No (Se SIM, anexar cpia do comprovante de pagamento)

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RELATRIO DE VISITA TCNICA

ANEXO VI
IFBaiano - Relatrio de Vista Tcnica 1/1

Responsvel pela visita: Cursos(s) participante(s:) Empresa visitada: Data da visita:

1. Os objetivos programados para a visita tcnica foram alcanados? c Sim c No Caso no tenha sido alcanado, relacionar os motivos.

2. Os alunos demonstraram interesse pela visita? De qual(is) maneira(s) o interesse foi demosntrado?

3. A forma com que a empresa recebeu os alunos contribuiu para que a visita atingisse os objetivos?

4. Quais fatores organizacionais e/ou tcnicos observados na visita, sero de importncia para o aprendizado dos alunos?

5. Na sua opnio, a visita tcnica abrir oportunidade de estgio, ou mesmo de emprego para os alunos do IFBaiano?

6. D sugestes para melhoria do processo Visita Tcnica:

__________________________ , ______ de __________________ de _________

_________________________________________ Assinatura do Responsvel

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RELATRIO DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA PELO COORDENADOR

ANEXO VII
IFBaiano - Relatrio de Atividade Extensionista pelo Coordenador 1/2

OBS.: O RELATRIO DEVER SER ENTREGUE PARA A COORDENAO DO NCLEO DE EXTENSO DO CAMPUS.

1 - IDENTIFICAO TTULO DA ATIVIDADE EXTENSIONISTA: MODALIDADE: c Curso c Evento COORDENADOR: CURSO: 2 - A ATIVIDADE EXTENSIONISTA ALCANOU SEUS OBJETIVOS? c Sim, totalmente. c Sim, parcialmente. c No c Prestao de Servio c Programa c Projeto

Se a atividade no alcanou, ou s alcanou parcialmente seus objetivos, identifique a(s) razo(es) abaixo: c Insuficincia de tempo c Falta de recurso c acmulo de atividades Outra(s): c Falta de planejamento c Problemas com o pblico alvo c Limites institucionais c Aumento de demanda c Problemas de infra-estrutura c Problema na equipe

3 - ANLISE DA EXECUO 3.1 Aspectos positivos:

3.2 Aspectos crticos:

4 - ASPECTOS MAIS RELEVANTES

5 - RESULTADOS ALCANADOS

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IFBaiano - Relatrio de Atividade Extensionista pelo Coordenador 2/2

6 - DESDOBRAMENTOS POSSVEIS

7 - OBSERVAES ADICIONAIS

8 - CONCLUSES E RECOMENDAES

9 - AVALIAO DOS RESULTADOS DA ATIVIDADE EXTENSIONISTA

9.1 Quanto a aquisio de conhecimento obtido na atividade, que valor voc atribui? Orientao docente Aulas tericas Leitura de textos indicados pelo professor Leitura ou pesquisa a sua escolha de acordo com as demandas da atividade Pesquisa na internet Outro(s). Especifique: 9.2 Na sua opinio, em que medida a atividade alcanou os seus objetivos? Numa escala de 0 a 5, onde 0 corresponde a NO ALCANOU e 5 a ALCANOU TOTALMENTE.

10 - PARECER DO RESPONSVEL PELA EXTENSO NA UNIDADE

______ /______ /__________ Data ______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Coordenador de Extenso do Campus _________________________________________________________________ Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

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REQUERIMENTO
ANEXO VIII
IFBaiano - Requerimento 1/1

c CERTIFICADO c DECLARAO c REGISTRO DE CERTIFICADO J IMPRESSO TTULO DA ATIVIDADE:

TIPO DE ATIVIDADE:

NOME(S) DO(S) COORDENADOR(ES):

DESCRIO DO EVENTO: CONTEDO PROGRAMTICO:

OBJETIVO:

PERODO DE REALIZAO:

CARGA HORRIA:

LOCAL:

RELAO DE PARTICIPANTES: COLOCAR EM LISTA E ANEXAR A ESTE REQUERIMENTO

__________________________________________________ Assinatura do Solicitante Ramal / e-mail:

__________________________ , ______ de __________________ de _________ Cidade

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AUTOAVALIAO DO COORDENADOR
ANEXO IX
IFBaiano - Autoavaliao do Coordenador 1/2

1 - IDENTIFICAO Orientador/Coordenador: Ttulo da atividade: Modalidade: Unidade de origem: 2 - COORDENAO DE BOLSISTAS

2.1 Como Coordenador desta atividade voc: Orientou satisfatoriamente o trabalho do bolsista Incentivou a autonomia do bolsista Foi fonte de aprendizado para o bolsista Estimulou outras fontes de aprendizado Dividiu as responsabilidade do projeto com os bolsistas Sobrecarregou os bolsistas com atividades do projeto Estimulou a troca de experincias e saberes entre os integrantes do projeto Acompanhou o desenvolvimento acadmico do bolsista Estimulou aes multidisciplinares/interdisciplinares Articulou as experincias adquiridas no projeto com a teoria

c Curso c Evento c Prestao de servios

c Projeto

c Programa

3 - SUA PARTICIPAO NESTA ATIVIDADE PERMITIU A VOC c Desenvolver-se do ponto de vista profissional c Desenvolver-se do ponto de vista acadmico. Como? (poder marcar mais de uma opo) c Adquirir novos conhecimentos c Confrontar a formao acadmica com a prtica c Vivenciar prticas polticossociais c Desenvolver aes multidisciplinares c Articular Ensino, Pesquisa e Extenso c Vivenciar a dinmica de aes interinstitucionais c Influir na insero de outros alunos no programa/projeto c Executar tarefas burocrticas c Ser autor ou coautor de publicaes ou outro produto acadmico c Desenvolver programa/projeto de ensino articulado extenso c Desenvolver programa/projeto de pesquisa articulado extenso c Outras

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IFBaiano - Autoavaliao do Coordenador 2/2

Caso tenha asinalado OUTRAS, descreva:

4 - OBSERVAES ADICIONAIS

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Coordenador de Extenso do Campus

______ /______ /__________ Data

_________________________________________________________________ Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

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REFERNCIAS
Conselho Nacional das Instituies Federais de Educao Profissional e Tecnolgica (CONIF). Extenso Tecnolgica - Rede Federal EPCT. Cuiab-MT: CONIF/IFMT, 2013. PACHECO, Eliezer. Os Institutos Federais: uma revoluo na educao profissional e tecnolgica. Braslia-DF: Mec / Setec, em <http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/insti_evolucao.pdf>. Acesso em 30 mai 2013. Cartilha de Extenso 2010 Instituto Federal Rio Grande do Sul - IFRS, em <http://www.ifrs.edu.br/site/midias/arquivos/2010522134924187cartilha_-_versao22jun2010.pdf>. acessado em 30 mai 2013. Forum de Pro-Reitores de Extenso das Universaidades Pblicas Brasileiras e SESu/MEC. Plano Nacional de Extenso Universitria 2000-2001. Natal-RN, 1998. Extenso Universitria: organizao e sistematizao. Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Belo Horizonte-MG: coopmed, 2007. p. 39. (Organizao: Edison Jos Corra, Coordenao Nacional do FORPROEX).

LINKS
LEI N 12.155, DE 23 DE DEZEMBRO DE 2009 - Concesso de Bnus Especial de Desempenho Institucional. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/Lei/L12155.htm>. DECRETO N 6.495, DE 30 DE JUNHO DE 2008 - Institui o Programa de Extenso Universitria PROEXT. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6495.htm>. DECRETO N 6.170, DE 25 DE JULHO DE 2007 - normas relativas s transferncias de recursos da Unio mediante convnios e contratos de repasse. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2007/decreto/d6170.htm>. PORTARIA INTERMINISTERIAL MPOG/MF/CGU N 507, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2011 - DOU DE 28/11/2011 - convnios, os contratos de repasse e os termos de cooperao celebrados pelos rgos e entidades da Administrao Pblica Federal com rgos ou entidades pblicas ou privadas sem fins lucrativos. <http://www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/65/MPOG-MFCGU/2011/507.htm>. DECRETO N 7.416, DE 30 DE DEZEMBRO DE 2010 - concesso de bolsas para desenvolvimento de atividades de ensino e extenso universitria. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2010/Decreto/D7416.htm>.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA BAIANO