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Originalmente publicado em: Estranhes & Bizarrocos (estrias para adormecer anjos), de Jos Eduardo Agualusa e a aventura da inventividade

in Cinco Povos Cinco Naes. Lisboa: Novo Imbondeiro, pp. 774-782.

[estrias para adormecer os anjos], de Jos Eduardo Agualusa, a aventura da inventividade


Sara Reis da Silva
RESUMO
A presente comunicao pretende dar conta de uma leitura de Estranhes & Bizarrocos [Estrias para adormecer anjos], de Jos Eduardo Agualusa, obra com grafismo de Henrique Cayatte, tendo como ponto de partida a ideia de aventura ou de privilgio da inventividade1, espcie de processo-matriz na construo temtico-discursiva de todos os textos coligidos na colectnea em questo. Assim, tendo por base a noo de macrotexto, partiremos da interpretao do ttulo e do subttulo, elementos que, conjugados com outros paratextos da obra, se apresentam plenos de relevncia semntica, at uma abordagem das personagens, dos topoi, das situaes ou dos universos recriados, destacando-se os traos trangressores do mundo emprico que evidenciam. Procurar-se-, ainda, no s analisar aspectos atinentes arquitectura textual, mas tambm fixar as estratgias narrativas e ficcionais perseguidas nestes textos de Agualusa, no sentido da apreenso, a este nvel, de algumas das marcas paradigmticas que individualizam a escrita literria para crianas.

Estranhes & Bizarrocos

o espao sagrado da infncia (). A infncia do remotos costumes ainda preservados: () as lendas que as avs contavam, sempre habitadas por bichos falantes e por estranhos seres prodigiosos. (J. E. Agualusa, Estao das Chuvas)

Um breve olhar sobre a actual produo literria de destinatrio explcito infantil, em particular sobre a sua autoria, suscita um encontro com diversos nomes que, sendo de reconhecido mrito no universo da escrita para adultos, assinam tambm pontualmente alguns livros para crianas. No difcil recordarmos, por exemplo, o conto Histria da gua Branca ou a colectnea potica Aquela Nuvem e Outras da autoria de Eugnio de Andrade, O Segredo do Rio de Miguel Sousa Tavares, O Gato e o Escuro do moambicano Mia Couto, ou os ttulos da coleco Olhar um Conto (Quetzal), um projecto que rene num mesmo volume um autor e um pintor portugueses, como acontece com As Botas do Sargento, de Vasco Graa Moura e Paula Rgo. A nossa proposta de anlise incide precisamente num texto literrio para a infncia escrito por Jos Eduardo Agualusa, autor que, desde 1989, tem j editados cerca de uma
Vieira, Verglio Alberto (2001): Estranhes & Bizarrocos in Malasartes [Cadernos de Literatura para a Infncia e a Juventude], N 5, Abril de 2001, p. 22.
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dezena de romances. Estranhes & Bizarrocos [Estrias para adormecer anjos] corresponde, assim, esperincia inaugural deste escritor no espao literrio para a infncia. Trata-se de uma colectnea composta por dez contos (que formam um verdadeiro macrotexto) que sugerem, logo num primeiro contacto verbal e visual, um percurso interpretativo baseado na ideia de aventura ou de privilgio da inventividade (Vieira, 2001: 22), que aqui surge consubstanciada na estratgia da subverso, uma espcie de processo-matriz a presidir a construo temtico-discursiva de todos os textos da colectnea e que parece coincidir, em ltima instncia, com o que podemos designar como fenomenologia imaginria (Furtado, 1980: 21). Esse convite para participar de uma inventiva/subversiva construo de sentidos encontra-se anunciado desde o ttulo e do subttulo, elementos paratextuais que induzem, partida, aceitao tcita de uma leitura deste texto literrio, com base nos protocolos da designada literatura maravilhosa2. Com efeito, o ttulo3 e o subttulo deste livro de J. E. Agualusa apresentam-se plenos de relevncia semntica, quer pela originalidade da formao lexical4, quer pela sugesto de uma categoria narratolgica especfica, as personagens, quer ainda pela perspectivao de um contexto enunciativo pautado pelo maravilhoso (tambm denunciado pela designao original dos potenciais actantes) e, at mesmo, pelo contexto de intimidade e de serenidade anunciado quer pela componente lingustica quer pela componente icnica da capa. Fazer da associao dos vocbulos estranhes e bizarrocos o ttulo da obra constitui uma novidade semitica e inaugura o ingresso no mundo do estranho, do diferente ou do inslito, partida exterior ao espao-tempo normais ou empricos5. No subttulo, tambm de efeito surpreendente, a referncia a anjos origina, desde logo, uma leitura que remete tambm para o gnero maravilhoso, fazendo-nos, ainda, aproximar metaforicamente estas figuras das prprias crianas e das ideias de Bem, de pureza e de inocncia. Alm disso, o substantivo estrias anuncia o contedo narrativo / ficcional e plural da colectnea, um conjunto de textos que contam acontecimentos imaginados e intemporais. Do ponto de vista da arquitectura textual, as narrativas breves contidas neste livro de Agualusa, ainda que publicadas inicialmente, de modo parcelar, na revista Pais e Filhos, evidenciam algumas similitudes, havendo entre si diversos pontos convergentes, designadamente, e como sugerimos, o carcter subversivo ou o nonsense inerente ao
Cf. Todorov, T. (1990): Introduction la littrature fantastique, Seuil: Paris. A expresso Estranhes & Bizarrocos coincide parcialmente com o ttulo do primeiro conto da colectnea: Estranhes, Bizarrocos e outros seres em exemplo. Atentando ainda na capa, na qual se situam o ttulo e o subttulo, a ilustrao que a figura diz respeito ao conto Sbios como camelos. interessante notar que o fundo azul-escuro da capa consentneo com o ambiente nocturno de intimidade e de familiaridade que antecede o ingresso infantil no tempo e no espao do sono. 4 O processo de formao dos vocbulos estranhes e bizarrocos, uma estratgia marcada pela novidade, baseiase na juno do sufixo aumentativo -es a estranho, no primeiro caso, e da aglutinao das palavras bizarro (aqui com o sentido de esquisito novo ou excntrico) e bicharoco. Alm disso, atravs deste processo, parece o autor ter impresso a estes vocbulos um sentido prximo da anttese, se pensarmos que Estranhes poder sugerir uma certa imponncia, grandeza e surpresa, associadas ao sentido original do adjectivo (estranho enquanto sinnimo de esquisito ou misterioso), ao passo que bizarrocos parece indiciar uma estatura reduzida e, at mesmo, uma relao de afectividade. No caso do lexema bizarroco, este parece situar-se, ainda (se pensarmos na relao de paronmia entre este e o vocbulo bicharoco ou, at mesmo dorminhoco), num registo familiar e informal. Comum aos dois vocbulos e sua associao parece estar uma clara intencionalidade ldica, uma opo estilstica que cria, partida, aos olhos do leitor infantil (ou at, adulto, se tivermos em conta a possibilidade de uma primeira recepo textual por parte deste e enquanto mediador), um conjunto de expectativas relativamente ao universo textual com que deparar. 5 Cf. Swinfen, A. (1984): In defense of fantasy, London / Boston: Routledge & Keagen.
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comportamento de algumas personagens ou, ainda, o inslito das situaes recriadas. Nestes universos diegticos, colocada em destaque, por exemplo, a existncia extraordinria e algo isolada de Jcome, um inventor de coisas impossveis: formigas mecnicas, pssaros a vapor, sapatos voadores, aparelhos de produzir espirros, a par de estranhes e bizarrocos e outros seres sem exemplo (contracapa da obra). Nestes concedido, tambm, protagonismo a uns camelos tornados sbios e falantes, porque engoliram muitos livros6, animais aqui conotados com a memria e, de certo modo, com a generosidade, bem como a uma menina transformada temporria e punitivamente em peluche, a uma borboleta e a um Prncipe das Moscas, cujos filhos so os pirilampos, e a Cristbal, um peixinho de aqurio, com uma alma inconformada e curiosa, que descobriu as guas livres do mar. Surge, ainda, um gato chamado Felini que obriga a viajar at um pas onde tudo acontece ao contrrio, os rios correm do mar para a nascente e os gatos so do tamanho dos bois (contracapa da obra). Nesta colectnea, possvel um pai tornar-se me e uma menina conseguir ser ma7, um estado de felicidade e de plenitude apenas alcanado depois da vida estar completa. Na verdade, assistimos, aqui, a uma textualizao criativa ou ldica de enredos que desvendam aparentemente o avesso do mundo, para, no fim de contas, tocar metaforicamente temticas como o desejo de ultrapassar os limites, de superar uma determinada condio, enfim, de realizar o que, primeira vista, irrealizvel, pelo menos aos olhos de um leitor adulto. Muito semelhana do que ocorre na maioria dos textos narrativos para a infncia, todos os contos apresentam uma aco unvoca que progride de modo linear, sendo organizada a partir de uma sequencializao baseada no princpio causa-efeito ou na tcnica do encadeamento. Marcadas, ainda, pela economia descritiva, quase todas as narrativas breves em anlise principiam com a referncia imediata ao protagonista e ao problema em que se encontra enredado e finalizam de modo inesperado e, com alguma frequncia, parodstico (como em O pas dos contrrios). As personagens surgem em nmero reduzido, sendo quase sempre annimas, excepo, regra geral, do heri (como Felini, o gato do Pas dos contrrios, ou Joaninha de A menina que queria ser ma). Quanto a esta categoria narratolgica8, importa, ainda, salientar a recorrncia no s de personagens infantis, mas tambm e com particular incidncia (muito semelhana da fabulstica), de figuras animais, que, transformadas em seres antropomorfizados, interagem entre si, actuam e falam como e com os actantes humanos que convivem no espao diegtico. Em muitos contos, as personagens-animais servem como figuras de
O gosto pela leitura e pelos livros funciona tambm como leitmotiv em Catlogo de Sombra, de Jos Eduardo Agualusa, um conto publicado, pela primeira vez, na revista Tabacaria (n 11 - Primavera de 2003) e que faz parte da colectnea Histrias para Ler Sombra (2003, Lisboa: Publicaes Dom Quixote). Parece-nos importante salientar que, em Sbios como camelos, o autor procede colocao no espao ficcional de alguns dos padres literrios e culturais tpicos das narrativas rabes, pautando a sua reinveno, por exemplo, pelo exotismo e pelo recurso a figuras comuns nesse universo (o gro-vizir, os camelos.). 7 Simbolicamente, a ma, fruto da rvore da vida, com forte ligaes bblicas, identifica-se com o conhecimento e a renovao (Chevalier e Gheerbrant, 1994: 426), ideias que so, de facto, sugeridas pelo desenlace do conto intitulado A menina que queria ser ma, texto que finaliza com um encontro entre a protagonista infantil e Deus, figura cujo retrato traado de uma forma comum, quase tradicional, sendo referido como aquele velho de barbas brancas (Agualusa, 2000: 60). 8 Em certos contos, observa-se a dicotomia criana / adulto (por exemplo, em Estranhes, bizarrocos e outros seres em exemplo) ou jovens / idosos (como surge personificada em O peixinho que descobriu o mar).
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reposio do equilbrio, levando as personagens humanas a reflectir, a reconsiderar e a optar pelo Bem e pela Justia. o que acontece, por exemplo, em Sbios como camelos, conto cujo final inusitado e feliz determinado pela interveno de um camelo, ou em O caador de borboletas, texto no qual um menino, ouvindo a histria da gnese lendria das borboletas da boca de uma destas, acaba por concluir que o melhor coleccion-las em liberdade. No conto A Menina de peluche, participa, ajudando a resolver o conflito, uma raposa-bruxinha. Trata-se de uma personagem com um carcter hbrido (pela aliana de um animal a um ser maravilhoso) que, contrariamente ao que se verifica nos contos tradicionais (a bruxa, personagem-tipo, representa, regra geral, o Mal, detendo a funo de oponente), aparece aqui para promover o Bem9 e para ajudar ao equilbrio. Noutros textos, e ainda no que diz respeito s personagens, observamos a copresena de animais de raas distintas e, at mesmo, antagnicas ou inimigas, mas que, mesmo assim, acabam por se encontrar prximas, por se respeitar e por criar uma relao de amizade. Trata-se de uma linha temtica que toca a questo da diferena, da tolerncia e da aceitao do Outro e que, na escrita contempornea para crianas, se afigura bastante recorrente, sobressaindo, por exemplo, em O peixinho que descobriu o mar, conto em que o heri Cristbal desafia as leis da natureza10 (porque no teme aproximar-se de um felino) e fala com uma Gata, que, por sua vez, consegue convencer uma ave, um albatroz, a transport-lo at ao mar. Tambm no conto O pas dos contrrios, o gato Felini sabe da existncia desse pas pela voz de um pssaro11. Alm disso, notamos, ao nvel do enquadramento espcio-temporal, uma evidente indeterminao, sugerida, por exemplo, atravs do recurso a frmulas hipercodificadas, como H muito, muito tempo, no tempo em que os Homens ainda no falavam (Agualusa, 2000: 48), ou da referncia a lugares exticos ou distantes, como a Prsia, no conto Sbios como camelos (idem, ibidem: 14), diversas estratgias que promovem o ingresso no eixo da fico ou do maravilhoso, um mundo contrafactual, onde esto derrogadas todas as leis, regras e convenes do mundo emprico (Aguiar e Silva, 1981: 13). Outra reflexo, no mbito dos traos modelares da literatura destinada s crianas, diz respeito ao desenlace feliz e quase sempre moralizante destas narrativas de Agualusa, tendncia consubstanciada na textualizao de valores ou at de recados, atravs da estratgia da antfrase como se () fosse necessrio esculpir o avesso para chegar ao direito (Torrado, 1996: 7). Como afirma Aguiar e Silva, constatamos a supremacia do bem sobre o mal, do amor sobre o dio, da justia sobre a injustia12, do original ou do novo sobre o tradicional, da liberdade sobre a normalizao de comportamentos. De facto, estes contos acabam por veicular valores intemporais como a capacidade de imaginar
O Bem, a felicidade e a plenitude surgem, ainda, representadas atravs da figura de Deus no conto A menina que queria ser ma. 10 Cf. Ele no sabia o que era um gato. Nunca tinha visto nenhum. O gato, no entanto, sabia o que era um peixe. Os peixes, na opinio do gato, eram comida. () pediu-lhe para levar o peixinho at ao mar. O albatroz achou a ideia um pouco estranha: afinal ele tirava os peixes do mar para os comer. (Agualusa, 2000: 27 e 29). 11 Pelo facto de, em ambos os textos citados, estar patente uma aproximao entre um felino e uma ave, bem como a aceitao e o respeito mtuos, possvel estabelecer algumas relaes de carcter intertextual entre esta obra de Agualusa e, por exemplo, O Gato Malhado e a Andorinha Sinh: Uma Histria de Amor, de Jorge Amado (1978, Mem Martins: Europa-Amrica), ou, ainda, Histria de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, do chileno Lus Seplveda (1997, Porto: Edies Asa). 12 Cf. Aguiar e Silva, V. (1981): Ntula sobre o conceito de Literatura Infantil in GUIMARES DE S, Domingos, A Literatura Infantil em Portugal, Braga: Editorial Franciscana, p. 13.
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ou de sonhar, o elogio da simplicidade e daquilo que simplesmente belo. Outro tpico ideotemtico que parece perpassar estas narrativas de Agualusa corresponde nsia ou conquista de liberdade individual, um aspecto visvel, por exemplo, na situao vivida por Jcome, figura central do primeiro conto, que acaba por escapar da priso com a ajuda de um atravessador de paredes que inventou; ou na determinao de Cristbal, heri do conto O peixinho que descobriu o mar; ou, ainda, no facto de Vladimir, protagonista de O caador de borboletas, ter libertado uma borboleta, aps t-la capturado. As estratgias narrativas e ficcionais perseguidas nos textos em anlise configuram, como temos vindo a explicitar, algumas das marcas paradigmticas que individualizam a escrita literria para crianas. O facto que estes contos vivem de subverses de ndole diversa, encontrando-se de acordo com as expectativas e os interesses do destinatrio infantil. E neste sentido que observamos, com frequncia, a presena de um narrador, produtor de um discurso expressivamente conciso, que, semelhana dos tradicionais contadores de histrias, se intromete na narrao e se aproxima, de um modo informal e intencional, de um narratrio ou de um destinatrio extratextual, tanto pelo recurso a frases interrogativas a este dirigidas13, como atravs de um registo marcado pela coloquialidade e pelo tom oralizante, como se constata, por exemplo, na expresso conclusiva do conto A menina de peluche Quanto a Manuela, bem, Manuela passou a olhar de outra forma para os seus bichos de peluche. Afinal, durante alguns minutos, ela tinha sido igual a eles. (Agualusa, 2000: 24) ou da histria do peixinho que descobriu o mar a propsito da gata Vernica que ajuda Cristbal: Coitada, hoje, s come vegetais. (idem, ibidem: 30). Outro aspecto que merece destaque reside na incluso de elementos que participam do mundo em que o leitor infantil se situa e que, por isso, so facilmente reconhecveis, como a referncia, por exemplo, boneca Barbie14, um elemento que poder ter uma funo prxima da do informante, porque, de alguma forma, contribui para um certo enraizamento da fico no real (Barthes apud Reis e Lopes, 1996: 203). A preocupao deste narrador adulto com a recepo infantil daquilo que narra transparece, ainda, em certas notas de carcter metalingustico que encerram uma funo pedaggica e que surgem em certos momentos cruciais (como o incio da narrao) destes contos. Em Sbios como camelos, por exemplo, o narrador esclarece que gro-vizir o nome dado naquela poca aos chefes dos governos e que cfila como se chama uma fila de camelos (Agualusa, 2002: 14). Alis, possvel antever, em contos como O pai que se tornou me, uma reescrita, tambm ela, em ltima instncia, de fundo didctico ou formativo, de questes cientficas, num claro jogo entre o real e o ficcional em que as fronteiras entre ambos surgem apagadas. Esta vertente educativa sobressai, ainda, da fico em textos como O caador de borboletas, texto no qual se detecta um intuito de proteco ambiental ou ecolgica.
Cf., por exemplo, a abertura quer do conto O primeiro pirilampo do mundo quer de O pai que se tornou me. No primeiro texto, o narrador questiona De onde vieram eles, os pirilampos? e afirma, logo de seguida, Essa a histria que vos quero contar (Agualusa, 2000: 32), dando, assim o mote para a narrao, uma estratgia de motivao ou de estmulo da curiosidade e da ateno do leitor (Reis e Lopes, 1996: 221) que tambm encontramos no segundo texto citado: Como que isso aconteceu? essa a histria que hoje vos quero contar. (idem, ibidem: 48). 14 No conto, A menina de peluche, Manuela, a protagonista infantil, desejava, como presente, Barbies, loiras ou morenas, em vez de bichos de peluche (Agualusa, 2000: 20). No ltimo texto da colectnea, e a propsito dos desejos infantis relativos profisso adulta, o narrador, num aparte, afirma que (h muitas meninas que querem ser a Barbie) (idem, ibidem: 58).
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Contribui, ainda, para a captao da ateno do leitor o recurso ludicidade da construo diegtica e da configurao ou do carcter das personagens, uma caracterstica textual que aqui adquire contornos humorsticos e que, uma vez mais, obriga a um distanciamento do receptor das normas por que se pauta o mundo emprico ou histricofactual. A este propsito, veja-se, por exemplo, o conto intitulado O pas dos contrrios15, um texto em que o cmico parece ressumar da expressividade da anttese e da hiprbole, estratgias estilsticas associadas s personagens-animais que intervm na diegese. Na verdade, neste como noutros textos para a infncia, o jogo de (des)propores aliado ao contraste fsico ou psicolgico entre personagens e, ainda, ao facto dos que adoptam atitudes humanas serem animais16, conduz invariavelmente ao riso. A fora verbal das narrativas de Agualusa completada pela componente pictrica e/ou grfica da responsabilidade de Henrique Cayatte, que ganhou, justamente com esta obra, o Prmio Nacional de Ilustrao, em 2001. Alis, e tal como afirmou o prprio autor, Estranhes & Bizarrocos parece ser um livro verdadeiramente dos dois, j que as histrias do uma leitura e os desenhos do outra17, embora os dois cdigos verbal e pictrico surjam harmoniosamente conjugados. Deste modo, a matria textual encontra-se articulada com as ilustraes18, propondo-se, assim, um percurso de leitura de carcter hbrido ou bimdio (Maia, 2002: 4), que obriga a contemplar as imagens e, ainda, a espreitar atravs de vrios recortes geomtricos de formatos diversos (quadrados, rectngulos, estrelas, entre outros)19, exigindo da parte do leitor um apuramento da capacidade de observao e anlise, bem como o ingresso numa espcie de universo novo em folha (Pimenta, 2002: 7). Estas pequenas janelas multiplicam a ilustrao, porque recaem ora sobre uma ora sobre outra, e focalizam dois elementos nucleares em cada um dos contos20, um conjunto de pormenores que, numa primeira contemplao da imagem, passam despercebidos e que, por isso mesmo, propem possibilidades de leitura alternativas ou plurais. No conto O peixinho que descobriu o mar, por exemplo, o recorte circular, centraliza, primeiro, um peixinho singular que , portanto, destacado, de um cardume composto por espcies variadas. Num segundo movimento21, o crculo recortado faz sobressair diversos vegetais situados na barriga de Vernica, aquela gata que, depois de conhecer Cristval, se transformou em vegetariana.
Neste texto, num primeiro momento, o heri felino, o Felini (saliente-se o jogo lexical e / ou sonoro), apaixona-se por uma vaca e, para superar a sua diferena de estatura, v-se obrigado a comer e a ficar do tamanho de um boi. Essa metamorfose provoca a sua inadaptao, quer junto dos da sua espcie quer junto dos da raa bovina, e, ainda, a sua fuga para um pas onde encontra um elefante to pequeno quanto uma formiga (idem, ibidem: 39) e uma nova paixo: Uma vaquinha to pequena que no lhe chegava aos calcanhares. (idem, ibidem: 42). 16 Cf. Bergson apud Cervera, Juan (1992): Teoria de la Literatura Infantil, Bilbao: Ediciones Mensajero, p. 76. 17 J. E. Agualusa em entrevista no programa da RTP Por Outro Lado (dia 16/03/2002). 18 A cada conto da colectnea so dedicadas duas ilustraes de tamanho variado compostas em acrlico, lpis de cera e tempera sobre papel. 19 Parece haver alguma consonncia, de um ponto de vista simblico, entre o formato dos recortes e o sentido global de alguns contos. A janela circular, por exemplo, que surge nos contos O peixinho que descobriu o mar e A menina que queria ser ma, encerra, quanto a ns, alguma coerncia com o desfecho de ambas as narrativas. Nos dois contos, os protagonistas acabam por concretizar o seu mais profundo desejo, aperfeioando-se ou unificando-se, ideias consentneas com a simbologia do crculo (Gheerbrant e Chevalier, 1994: 202-203). 20 A ttulo exemplificativo, veja-se que, no conto O pai que se tornou me, existe uma pequena janela de formato quadrangular que destaca visualmente os ovos do casal de cavalos-marinhos e, ainda, virada a pgina, um conjunto de peixes dispostos em crculo no fundo do mar. Note-se que a focalizao reala pormenores anteriores e posteriores componente verbal. Esta uma estratgia grfica / visual que se repete em todos os textos da colectnea. 21 Repare-se que, por vezes, as prprias personagens destacadas pelos recortes evidenciam um carcter dinmico.
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Parece-nos, assim, consensual a ideia de que os paratextos (designadamente, os ttulos e as ilustraes), as personagens, os topoi, as situaes ou os universos recriados em Estranhes & Bizarrocos [Estrias para adormecer anjos], denunciam um conjunto de traos trangressores do mundo emprico e histrico-factual, testemunhando algumas das tendncias actuais da escrita para a infncia: a reinveno do maravilhoso, a valorizao de actantes animais (transformados frequentemente em protagonistas e dotados de caractersticas humanas) e, ainda, a dimenso fantstica, ldica e/ou humorstica, patente no s no registo verbal, mas tambm (e de uma forma muito inovadora) no desvio face aos formatos grficos habituais. De facto, os contos coligidos neste livro de Agualusa parecem exigir, empurrar, conduzir e convidar o leitor ou o ouvinte a imaginar, a partilhar a aventura da inventividade (Vieira, 2001: 22) e a efabular salutar e livremente a realidade. So, no fundo, verdadeiras estrias que, mais do que adormecer anjos, podero, sem dvida, proporcionar um contacto ldico com a expressividade de um discurso esttico criativo e inovador, favorecendo o exerccio da lngua, a par da promoo de competncias litercitas, cujo ensaio adquire cada vez mais sentido no espao da literatura vocacionada para os mais novos.

Referncias Bibliogrficas
AGUALUSA, Jos Eduardo (2000): Estranhes & Bizarrocos [Estrias para Adormecer Anjos], Publicaes Dom Quixote, Lisboa (Ilustraes de Henrique Cayatte). AGUALUSA, Jos Eduardo (2003): Estao das Chuvas, Lisboa: Viso / Publicaes Dom Quixote (1 ed. 1996) (p. 55). AGUIAR E SILVA, Vitor (1981): Ntula sobre o conceito de Literatura Infantil in GUIMARES DE S, Domingos, A Literatura Infantil em Portugal, Braga: Editorial Franciscana, pp. 11-15. ALBUQUERQUE, Ftima (2002): Novo conto para crianas: J. E. Agualusa e os seres sem exemplo (texto policopiado no prelo). CERVERA, Juan (1992): Teoria de la Literatura Infantil, Bibao: Ediciones Mensajero. CHEVALIER, Jean e GHEERBRANT, Alain (1994): Dicionrio dos Smbolos, Lisboa: Teorema. FURTADO, Filipe (1980): A construo do fantstico na narrativa, Lisboa: Livros Horizonte. MAIA, Gil (2002): O visvel, o legvel e o invisvel in Malasartes [Cadernos de Literatura para a Infncia e a Juventude], N 10, pp. 3-8. PIMENTA, Rita (2002): Era e no era uma vez in Pblico Mil Folhas, 2 de Outubro, pp. 6-7. SWINFEN, Ann (1984): In defense of fantasy, London / Boston: Routledge & Keagan TODOROV, Tzvetan (1990): Introduction la littrature fantastique, Seuil: Paris. TORRADO, Antnio (1996): Milhes de livros, Bilies de vozes in Conto e Reconto. As Fbulas, Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, Boletim N 2, pp. 5-8. VIEIRA, Verglio Alberto (2001): Estranhes & Bizarrocos in Malasartes Cadernos de Literatura para a Infncia e a Juventude, N 5, Abril de 2001, p. 22.
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