DIANA MARCELA PUENTES MORALES NRC: 24397 KURT LEWIN, UNA NUEVA VISIN AL GRUPO.

No hay nada ms practico que una buena teora (Carden, 2009). Kurt Lewin naci el 9 de Septiembre de 1890 en Mogolino, en el seno de una familia juda, en el ao 1905 recibi su formacin acadmica en Berln. Realiz sus educacin superior en las

universidades de Friburgo y Munich, finalmente regreso a Berln, estudio tres semestres Medicina y nueve semestres Filosofa, al finalizar su carrera prepar su Tesis Doctoral en el Instituto Psicolgico de la Friedrich- Wilhelm Universitat de Berln, en 1922 fue habilitado como docente e investigador, desarrollando all su carrera por ms de diez aos. Trabajo en el departamento de Psicologa Aplicada de la Universidad de Berln, se form en los presupuestos gestalicos, y desarrollo su programa de investigacin en Psicologa de la voluntad, de la emocin y de la actividad y concibi un sistema de psicologa la cual fue denominada Psicologa Topolgica. (Siz & Colaboradores, 2009). En 1933, viaja a los Estados Unidos y elabora una teora de la personalidad, aplicando a la psicologa modelos de la fsica como lo es el campo dinmico, como el conjunto de fuerzas sociales, biolgicas, fsicas, psicolgicas, entre otras, las cuales concurren en un individuo o grupo. En 1938 se interesa por la dinmica de grupos, entendiendo al grupo como un sistema de interacciones y constantes fuerzas. En 1945 crea el Research Center for Groups Dynamics, en el Instituto de Massachusstets, posteriormente lanza la frmula de Training-Group, donde se estudian las interacciones en un grupo de ocho a quince personas los cuales son dirigidos por un animador no comprometido con el grupo. Tras su estada en los Estados Unidos, fallece en 1938 (Marc, 1993). Realiz diversos estudios sobre el conflicto infantil, experimentos sobre los estilos de liderazgo, (Siz, s.f), la investigacin-accin, como una forma de indagacin experimental en el estudio de los grupos que experimentaban problemas. La investigacin est compuesta por ciclos de accin que incluyen el anlisis, la identificacin de los hechos, la conceptualizacin, la planificacin, la puesta en prctica y la evaluacin de la accin. Lewin aplicaba sus teoras a situaciones sociales, su principal inters era el estudio de las actitudes individuales y las decisiones tomadas en pequeos grupos, las cuales se podan manipular; tambin prestaba gran importancia a la dinmica del grupo y el concepto de accin en entornos del grupo (McKernan, 1999).

En cuanto a la teora de la dinmica de Grupos, fue fundada en vsperas de la segunda guerra mundial, el ncleo central de la teora de Lewin son los grupos pequeos y los fenmenos que se presentan en estos, como lo son la cohesin, las normas, la motivacin, la participacin, el proceso de decisin, la productividad, las tensiones, los estilos de liderazgo, entre otros (Silva, 2002). Segn Lewin el grupo es una totalidad estructurada, cuyas propiedades son diferentes a la suma de las propiedades de las partes, el grupo y el entorno que lo rodea son dinmicos. As mismo este autor, presta gran importancia al ambiente psicolgico, es decir el clima afectivo y normativo que impera en un grupo humano y que influye en el comportamiento de los integrantes del grupo y la obtencin de los logros y fracasos del mismo. Otro factor importante en el grupo son los valores propios del grupo, ya que a partir de estos los individuos se ven obligados a adoptar y seguir esto valores (Arnoletto, 2007). El grupo est compuesto por un nmero limitado de personas (menos de siete), las cuales interactan por un largo periodo. Los elementos que se tienen en cuenta en estos grupos son: solidaridad, continuidad y subsistema de la asociacin, el tamao, el papel y la naturaleza de las tareas del grupo, los objetivos y la produccin del grupo, as como su autonoma y ubicacin dentro de la organizacin. La formacin del grupo se apoya en el consenso interpersonal, donde hay una concordancia entre quienes integran el grupo, los medios y los objetivos para alcanzarlos, lo cual permite formar solidaridad en el grupo (Silva, 2002). Segn este autor para superar la resistencia inicial de los grupos y producir un cambio los pasos que se deben realizar son: en primera instancia en necesario descritalizar los hbitos colectivos mediante la libre discusin, consecutivamente se debe promover nuevas formas mediante la decisin del grupo, posteriormente las normas se deben consolidar mediante la instauracin de una organizacin adecuada, a partir de estos pasos se busca facilitar el cambio de hbitos sociales por medio del consenso de los individuos (Arnoletto, 2007). La integracin grupal y la realizacin de los logros se alcanzan mediante un clima democrtico en el grupo, en el cual la interaccin humana aumenta la eficacia y el sentido de responsabilidad de cada miembro. Por el contrario el clima autoritario, tiende a frustrar la libertad y no posibilita la responsabilidad. En cuanto al clima liberal, delimita las orientaciones y limites que se deben tener al interior del grupo (Arnoletto, 2007). En sntesis la dinmica de grupo se ocupa del estudio de la conducta de los grupos frente a las variaciones de la conducta individual de los miembros de este, las relaciones que se generan, las leyes y principios que constituyen el grupo y finalmente la capacidad de implementar tcnicas que

aumenten la autoeficacia del mismo. Estos grupos pueden clasificarse segn: la dimensin, grado de integracin entre los miembros, nivel de solidaridad, grado de intimidad, objetivos del grupo. Cuyo objetivo tiene como fin producir aprendizajes hacia: la satisfaccin de las exigencias en cuanto a la educacin, la educacin para la convivencia enseando a convivir; y finalmente el surgir de habilidades de los miembros (Verd, 2005).

REFERENCIAS Arnoletto, E.J. (2007). Curso de Teora Poltica, Edicin electrnica gratuita. Carden, F. (2009 ). Conocimiento a la poltica, Del: Mximo aprovechamiento de la investigacin para el desarrollo. Canad: Icaria Editorial. Marc, E. (1993). Gua prctica de las nuevas terapias: las tcnicas, los fundadores, los terapeutas, los centros y sus direcciones en Espaa. Barcelona: Editorial Kairs. McKernan, J. (1999). Investigacin-accin y curriculum. Madrid: Ediciones Morata. Siz, M & Colaboradores. (2009). Historia de la psicologa. Barcelona: Editorial UOC. Siz, M & Colaboradores. (s.f). La psicologa en la primera mitad del siglo xx. Barcelona: Editorial UOC. Silva, R. (2002). Teoras de la administracin. Cengage Learning Editores. Verd, M.C. (2005). Monitor sociocultural. Espaa: MAD-Eduforma.