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I.
DATOS INFORMATIVOS. 1.1. UGEL: 1.2. Institucin Educativa: 1.3. Nivel: 1.4. rea curricular: 1.5. Ciclo: 1.6. Grado y seccin: 1.7. Horas semanales: 1.8. Director(A): 1.9. Subdirector(A): 1.10. Docente:
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II.
RELACIN DEL CONTEXTO CON COMPETENCIAS CIUDADANAS. 2.1. Situacin de contexto. PERODO DESCRIPCIN DEL CONTEXTO
En la I.E Sol de Vitarte ubicado en el distrito de Ate Vitarte de la jurisdiccin de la UGEL 06, las y los estudiantes evidencian indisciplina escolar porque la mayora proviene de hogares disfuncionales, o de padres de trabajan todo el da y no reciben una orientacin adecuada. En la I.E Sol de Vitarte ubicado en el distrito de Ate Vitarte de la jurisdiccin de la UGEL 06, las y los estudiantes presentan bajo rendimiento escolar porque no tienen hbitos de estudios. En la I.E Sol de Vitarte ubicado en el distrito de Ate Vitarte de la jurisdiccin de la UGEL 06, las y los estudiantes tienen una escaza cultura ambiental evidencindose en falta de higiene en los diferentes ambientes de la I.E. y en su aspecto personal.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
II
CONVIVE DE MANERA DEMOCRTICA EN CUALQUIER CONTEXTO O CIRCUNSTANCIA CON TODA LAS PERSONAS SIN DISTINCIN DELIBERA SOBRE ASUNTOS PBLICOS A PARTIR DE ARGUMENTOS RAZONADOS, QUE ESTIMULEN LA FORMULACIN DE UNA POSICIN EN PRO DEL BIEN COMN PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE EN ESPACIOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMN
III
2.2. Competencias ciudadanas. DESEMPEOS CIUDADANOS Trata con Convive de manera - Se reconoce a s mismo y a 3. Democrtica en cualquier todas las personas como sujetos cordialidad y respeto a contexto o circunstancia con de derecho y se relaciona con hombres y mujeres con COMPETENCIAS CIUDADANAS CAPACIDADES CIUDADANAS 1
Delibera sobre asuntos pblicos a partir de argumentos razonados, que estimules la formulacin de una posicin en pro del bien comn
cada uno desde la misma premisa - Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y valores democrticos como base de la construccin de normas y acuerdos de convivencia. Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento - Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, mecanismos y canales apropiados para ello. - Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos. - Explica y aplica principios, conceptos e informacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana. - Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada. Construye consensos en bsqueda del bien comn.
y sin discapacidad. 4. Respeta al otro aun en situaciones difciles, integra, sin discriminar a cualquier persona en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones). 11. Pide a otras y otros que cambien su conducta cuando afecta al grupo. 7. Conforma grupos para trabajar por la conservacin del medio ambiente en su escuela y su comunidad.
4. Discrimina la informacin presentada en los diferentes formatos (editoriales, columnas, reportajes, etc.) 6. Dialoga con las opiniones de sus compaeros, aun cuando no est de acuerdo.
Participa Democrticamente en espacios pblicos para -Propone y gestiona iniciativas de inters comn. promover el bien comn - Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tanto individuales como colectivos. - Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
1. Toma iniciativa para organizar, en equipo, acciones para el bien comn. 7. Realiza acciones colectivas de bien comn en la escuela, haciendo uso de las redes sociales.
2.3. Diagnstico del rea por grados (prueba de entrada en funcin a los mapas de progreso del nivel; acta de evaluacin, libreta de notas.).
2013 CANTIDAD
2 7 12 10 31
METAS AL 2014 %
6% 23% 39% 32% 100%
CANTIDAD
3 10 10 8 31
%
10% 32% 32% 26% 100%
2013 CANTIDAD %
100%
100%
2013 CANTIDAD %
100%
100%
2013 CANTIDAD %
100%
100%
2013 CANTIDAD %
100%
100%
IV.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas. Ejerce plenamente su ciudadana. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos. 4.6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. 4.7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas. 4.8. Gestiona su aprendizaje.
V.
01 02 03
II
III
04 05 06 07 08 09
TOTAL: PERODO VACACIONAL: CLAUSURA:
VI.
CAMBIO Y RELACIONES
Interpreta y crea patrones geomtricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o rotaciones y progresiones aritmticas con nmeros naturales en las que generaliza y verifica la regla de formacin y la suma de sus trminos. Interpreta que una variable puede representar tambin un valor que cambia. Identifica el conjunto de valores que puede tomar un trmino desconocido para verificar una desigualdad. Representa las condiciones planteadas en una situacin problemtica mediante ecuaciones lineales; simplifica expresiones algebraicas, comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad inversa, funciones lineales y afines; las describe y representa en tablas, en el plano cartesiano y con expresiones algebraicas. Conjetura cundo una relacin entre dos magnitudes tiene un comportamiento lineal; formula, comprueba y argumenta conclusiones.
GEOMETRIA
Interpreta, compara y justifica propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales 6, las representa grficamente y las construye a partir de la descripcin de sus propiedades y relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Compara, calcula y estima medidas de ngulos, superficies compuestas y volmenes seleccionando unidades convencionales pertinentes justificando sus procedimientos. Interpreta, representa y determina distancias en mapas usando escalas. Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de formas bidimensionales en el plano cartesiano. Formula y comprueba conjeturas relacionadas con las combinaciones de formas geomtricas que permiten teselar un plano.
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de su comunidad mediante encuestas, determina la poblacin pertinente al tema de estudio. Organiza datos provenientes de variable estadsticas y los representa mediante histogramas y polgonos de frecuencia. Infiere informacin de diversas fuentes presentada en tablas y grficos, la comunica utilizando un lenguaje informal. Interpreta y usa las medidas de tendencia central reconociendo la medida representativa de un conjunto de datos. Interpreta el rango o recorrido como una medida de dispersin. Identifica sucesos simples o compuestos relacionados a una situacin aleatoria propuesta y los representa por extensin o por comprensin. Determina la probabilidad a partir de la frecuencia de un suceso en una situacin aleatoria.
COMPETENCIAS
NUMEROS Y OPERACIONES Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin justificando y valorando sus procedimientos y resultados. CAMBIO Y RELACIONES Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. GEOMETRIA Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
CAPACIDADES
MATEMATIZA REPRESENTA COMUNICA ELABORA ESTRATEGIAS UTILIZA EXPRESIONES SIMBLICAS ARGUMENTA
VII.
PERODO
SITUACIN DE CONTEXTO En la I.E Sol de Vitarte ubicado en el distrito de Ate Vitarte de la jurisdiccin de la UGEL 06, las y los estudiantes evidencian indisciplina escolar porque la mayora proviene de hogares disfuncionales, o de padres de trabajan todo el da y no reciben una orientacin adecuada. En la I.E Sol de Vitarte ubicado en el distrito de Ate Vitarte de la jurisdiccin de la UGEL 06, las y los estudiantes presentan bajo rendimiento escolar porque no tienen hbitos de estudios.
1T
PROPORCIONALIDAD
2T
INECUACIONES
En la I.E Sol de Vitarte ubicado en el distrito de Ate Vitarte de la jurisdiccin de la UGEL 06, las y los estudiantes tienen una escaza cultura ambiental evidencindose en falta de higiene en los diferentes ambientes de la I.E. y en su aspecto personal.
3T
VIII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA. 8.1. Mtodos. 8.2. Tcnicas. IX. RECURSOS Y MATERIALES.
-
X.
EVALUACIN.
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTO
INICIO
MOMENTOS PROCESO
CIERRE
XI.