Institucin Educativa Ernesto Diez Canseco SUB DIRECCIN DE FORMACIN ENERA!

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA LOCAL PEL AL 2021

UGHORARIO DE CLASES 2014

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2.a Provincia de 3aniel -lcides (arrin, cuenta con un sistema educativo que responde a las necesidades y derec$os del estudiante, sus actores y procesos consolidan una educacin $umanista, inclusivo y biling#e; la escuela se articula a la comunidad, fortaleciendo la ciudadana e integracin familiar; los docentes logran formacin refle iva de la conciencia ambiental, turstica y emprendedora; las instituciones valoran la diversidad cultural, la identidad local y responden a los retos de la modernidad y el desarrollo sostenible4. OBJETIVOS ESTRATGICOS

1. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SON INCLUSIVAS Y EFICIENTES

Organizaciones dinmicas, democrticas e inclusivas que brindan servicios educativos de calidad y desarrollan proyectos de investigacin e innovacin en un clima institucional favorable, a travs de una gestin estratgica con igualdad de oportunidades, basado en un liderazgo participativo y con la prctica de valores y actitudes.

2. LOGRAR APRENDIZAJES Y ENSEANZA DE CALIDAD

Proceso interactivo entre estudiantes, docentes, padres de familia, sociedad y ambiente; que permite el desarrollo de capacidades, actitudes y conocimientos pertinentes, contribuyendo a la formacin integral de la persona, respetando la diversidad de los agentes educativos, dotndolos de los recursos necesarios y con el uso apropiado de la tecnologa.

3. LAS

COMUNIDADES PROMUEVEN CONCIENCIA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Proceso educativo integral, que desarrolla capacidades, valores y actitudes con una conciencia ambiental para el desarrollo sostenible, con una eficaz y eficiente gestin ambiental, e presado en un mane!o racional y sostenible de sus recursos naturales, con control de los impactos ambientales, para me!orar la calidad de vida de la poblacin; evitando el deterioro de los ecosistemas, el incremento de riesgos en la salud, alteraciones de las reas naturales protegidas, para me!orar la calidad de vida de las actuales y futuras generaciones. GESTION EDUCATIVA RESPETA LA IDENTIDAD LOCAL, INTERCULTURALIDAD Y BILINGUISMO "s un proceso que consiste en reconocer y legitimar la diversidad cultural y ling#stica proveniente principalmente de los pueblos originarios, en el caso nuestro, de la cultura andina y lengua quec$ua. "l reconocimiento debe partir del respeto de nuestra relacin con la %adre &aturaleza; que conlleve al fortalecimiento de nuestra identidad. 'ignifica tambin, un proceso dinmico de intercambio y enriquecimiento mutuo entre conocimientos, tecnologas, saberes, prcticas y lenguas distintas.

4. LA

5. SE PROMUEVE Y SE CONSOLIDA SISTEMAS QUE GARANTIZAN LA CULTURA TUR STICA

RESPONSABLE (on!unto de conocimientos, aplicados a la valoracin del patrimonio natural y cultural, practicando valores ticos y convivencia democrtica fomentando la actividad turstica responsable en los procesos econmicos para un desarrollo sostenible.

!. LA EDUCACI"N SUPERIOR Y T#CNICO PRODUCTIVA RESPONDEN AL DESARROLLO DE LA

PROVINCIA )ormacin integral de las personas con pensamiento critico, creativo, innovador, investigador, emprendedor, con alta competitividad y formacin tica, acordes al avance de la ciencia y la tecnologa, capaces de contribuir al desarrollo local.

$. LA ESCUELA PROMUEVE LA CIUDADAN A Y LA EDUCACI"N FAMILIAR

Institucin Educativa Ernesto Diez Canseco SUB DIRECCIN DE FORMACIN ENERA!

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

(ultivo y prctica de valores ticos y morales que promueven la integracin familiar con sentido de pertenencia y equidad, para garantizar el desarrollo de la ciudadana en la persona, familia y comunidad que contribuya a una me!or convivencia social.