CURSO: 3 bsico CLASE: 12 FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales EJE: Formacin ciudadana UNIDAD 2: Mis derechos y deberes
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Sintetizar los conocimientos de la unidad 5.

Habilidades (disciplinares y cognitivas)
Pensamiento crtico
Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su
inters, apoyndose en datos y evidencia.
Comunicacin
Participar en conversaciones grupales, intercambiando
opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.



Objetivos de Aprendizaje Transversales
Dimensin cognitiva
Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito
escolar, utilizando de modo creativo conceptos y criterios.
Dimensin moral
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad
y autonoma personal.

Objetivos de Aprendizaje
Conocer instituciones pblicas y privadas de la comunidad.
Asumir actitudes responsables en el hogar, el colegio y la
comunidad.
Reconocer que todos los nios tienen derechos que deben ser
respetados.
Contenidos
Evaluacin final: Qu aprendiste?
Prepara la prueba 5: Sntesis y repaso

Indicadores de evaluacin

Identifican derechos y deberes.
Identifican la labor de las instituciones pblicas y privadas.



Inicio Motivacin (5 minutos)
- Comente a sus estudiantes que evaluaran los contenidos vistos hasta el momento en la unidad.
- Motvelos a utilizar los conceptos ya trabajados en referencia los derechos y deberes que tenemos en el hogar, la
escuela y la comunidad. Realice un juego donde mencione una situacin, y los estudiantes lo asocien a un derecho o
deber, por ejemplo, Luca va al colegio, Pedro tiene una familia que lo protege, entre otras.
Recursos
requeridos

Texto del estudiante:
pginas 214 215.





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Desarrollo - Actividades (30 minutos)
- Pdales que abran sus libros en la pginas 214 y 215 e invtelos a poner a prueba los conocimientos adquiridos en
el estudio de la unidad.
- Lea en conjunto las instrucciones de las actividades del Qu aprendiste?. Al finalizar, indique que para evaluar
su desempeo pintarn las casitas. Dgales que la casita feliz indicar que han respondido correctamente; si no lo
han hecho as, pdales que pinten la casita por lograr. Luego, indique que cada casita feliz corresponde a una lnea
del camino para alcanzar la casa.
- Monitoree el trabajo de los estudiantes, aclare dudas y conceptos si es necesario.
- Refuerce aquellos conceptos que no fueron tan logrados, tratando de identificarlos en el entorno cercano de los
estudiantes. Utilice el libro digital y el solucionario para realizar una correccin pblica del Qu aprendiste?.
- Releve la importancia de la evaluacin, mediante preguntas tales como: qu les pareci la evaluacin?, qu fue
lo que ms les cost?, qu les pareci ms fcil? As, los estudiantes podrn identificar sus habilidades y sus
deficiencias para lograr superarlas.
Cierre - Actividades (10 minutos)
- Finalmente, pdales que sealen dos medidas que promoveran al interior del colegio para mejorar el resguardo de
alguno de sus derechos como nios, adems de las acciones que los adultos y las instituciones deben promover
para el resguardo de esos derechos.
- Por este motivo, pdales que recorten y peguen en su cuaderno el desplegable Prepara tu prueba 4.

Incorporacin TIC


Incorporacin Material Concreto