KORA - Référentiel Sculpture-2011-VF PDF

La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement La Kora, Programmes, Ressources, Dveloppement Organisation Non Gouvernementale dappui au dveloppement Rcpiss N8765/MINT/DAGAT/DEL/AS
Agrment N 6363 MFEF DCC du 19 01 97 NINEA 0191685
RFRENTIEL DE FORMATION EN SCULPTURE SUR BOIS

Ce rfrentiel a t ralis avec lappui de Frres des Hommes et le soutien financier de lAgence Franaise de Dveloppement et lUnion Europenne, en partenariat avec GAPB, AAMEGR, JOKKO BOIS, Regroupement des menuisiers Bois de Mekh, Association des Menuisiers de Louga, et lONP Bois.
Sige Social Lot 1024 BP 225 Tambacounda Senegal Tel Fax 221 981 16 14 Email lakoratba@orange.sn
Bureau de Dakar Cit Djilly Mbaye n28 BP 22589 Dakar Ponty Tel 221 33 820 20 60 Email lakoradakar@orange.sn
Site Internet : www.lakoraprd.org 1 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
TABLE DES MATIRES

PRAMBULE ........................................................................................................................................................ 4 Champ de la formation : Le secteur informel de lartisanat Filire Bois................................................................ 6 Objectifs de la formation en Sculpture et mthodologie........................................................................................ 6 Organisation logistique de la formation et modalits pdagogiques ...................................................................... 7 1) Organisation logistique des cours .............................................................................................................. 7 Recrutement et formation du formateur et de son assistant ................................................................................... 7 Identification du lieu de formation ........................................................................................................................... 8 Planification de la formation..................................................................................................................................... 8 Suivi des cours, absence et retard ............................................................................................................................. 8 Evaluation de la formation et obtention dune attestation ...................................................................................... 8 2) 3) 4) Modalits dinscription des apprenants ..................................................................................................... 8 Prcisions sur le droulement des sances de formation ............................................................................ 9 Modalits pdagogiques denseignement .................................................................................................. 9 Les missions du formateur en Sculpture.................................................................................................................... 9 Recommandations pdagogiques lintention des formateurs ............................................................................... 9 Fiche Sculpture n1 - LA SCULPTURE : GNRALITS ............................................................................................ 12 123456Quest-ce que la sculpture ? ............................................................................................................................... 12 Les dbuts de la sculpture ? ................................................................................................................................ 12 Les principales mthodes de sculpture............................................................................................................... 12 Les diffrents matriaux de sculpture ................................................................................................................ 13 Les diffrents types de sculpture ........................................................................................................................ 13 Comment sculpter ? Les diffrentes tapes de la sculpture sur bois ................................................................. 14
Fiche Sculpture n 2 - DESSIN DART ET SCULPTURE DE FRISES OU DORNEMENTATION ....................................... 15 123Le dessin dart ..................................................................................................................................................... 15 La sculpture de frise ou dornementation en Afrique ........................................................................................ 15 Applications du dessin dart : les frises motifs gomtriques.......................................................................... 17
Fiche Sculpture n3 - CONNAISSANCE ET CHOIX DU BOIS POUR LA SCULPTURE .................................................... 18 123Structure et vie de larbre ................................................................................................................................... 19 Les essences et la qualit du bois ....................................................................................................................... 23 Le travail du bois en sculpture ............................................................................................................................ 24
Fiche sculpture n 4 - SECURIT ET PROTECTION DANS LATELIER ........................................................................ 25 Fiche sculpture n 5 - CONNAISSANCE ET UTILISATION DES OUTILS DU SCULPTEUR .............................................. 27 1234Les outils de traage et de mesure ..................................................................................................................... 28 Les outils de maintien - serrage .......................................................................................................................... 30 Les outils de sciage .............................................................................................................................................. 32
Les gouges et autres outils dentaillage-replanissage ........................................................................................ 33 2 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement 5678Les outils de frappe ............................................................................................................................................. 37 Les outils de finition ............................................................................................................................................ 38 Lafftage des outils manuels du sculpteur ........................................................................................................ 39 Les machines bois outils mcaniques ........................................................................................................... 43
Fiche sculpture n 6 - EXCUTER ET REPRODUIRE LE DESSIN DART SUR LE BOIS ................................................... 44 123La sculpture de bas-relief en Afrique .................................................................................................................. 44 La Ronde Bosse dans lart Africain ...................................................................................................................... 45 La ralisation du dessin dart : les diffrentes tapes ........................................................................................ 47
Fiche Sculpture n 7 - DFONCER LE BOIS, EPANNELER ........................................................................................ 49 12Les outils principaux pour le dfonage............................................................................................................. 49 Les tapes pour le dfonage manuel du bois ................................................................................................... 49
Fiche sculpture n 8 - DONNER SA FORME DFINITIVE AU BOIS : BAUCHER LA SCULPTURE ................................. 51 12Le matriel ncessaire pour donner une forme au bois: .................................................................................... 51 Les tapes pour donner une forme au bois :....................................................................................................... 51
Fiche Sculpture n9 - RALISER LES FINITIONS ..................................................................................................... 52 123Gratter le bois ..................................................................................................................................................... 52 Poncer le bois ...................................................................................................................................................... 52 Protger, donner de la couleur bois Le vernissage .......................................................................................... 52
Annexes............................................................................................................................................................. 54 Annexe 1 : Schma du cycle de formation Kora PRD .................................................................................................. 55 Annexe 2 : Bibliographie ............................................................................................................................................. 56 Annexe 3 : Tableau de progression pdagogique pour lenseignement des techniques de sculpture ...................... 57 Annexe 4 : Fiche dvaluation de sance .................................................................................................................... 60 Annexe 5 : Fiche de prparation du contrle des acquis en fin de session ................................................................ 61 Annexe 6: Bilan du contrle des connaissances en fin de session ............................................................................. 62 Annexe 7 : Rapport de fin de formation en Sculpture ................................................................................................ 63 Annexe 8: Fiche dengagement de lapprenant et de son matre dapprentissage ................................................... 65 Annexe 9 : Fiche dinscription des apprenants ........................................................................................................... 66 Annexe 10 : Fiche de suivi des activits de formation/ animateurs Kora PRD ........................................................... 67 Annexe 11 : Feuilles de prsence des apprenants aux sances de formation ........................................................... 68 Annexe 12: Charte de comptences de la menuiserie Bois ........................................................................................ 74
3 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
PRAMBULE
Depuis plus de dix ans, la Kora PRD est implique pour le dveloppement du secteur artisanal. Les actions menes visent accompagner les artisans menuisiers du Sngal, dans un processus de structuration et de formalisation de leur profession. Lobjectif est alors damener les professionnels artisans mobiliser leurs comptences personnelles et techniques au service dune amlioration de leurs conditions de travail et celles des gnrations dartisans venir. La formation se prsente ds lors comme une voie de partage dexpriences entre les artisans et avec des apprentis, et pose un prtexte pour se regrouper autour dune mme volont de dveloppement. Cest ainsi que depuis 2006, soutenue par plusieurs partenaires, la Kora PRD sest engage avec les artisans de lOrganisation Nationale des Professionnels du Bois du Sngal, vers une structuration de leur profession. Au travers dune approche par les comptences, suivant la mthodologie DACUM1, un dispositif de formation innovant sest dvelopp et concrtis par llaboration de chartes de comptences et de contenus pratiques de formation pour consolider lapprentissage du mtier en atelier. Cest dans ce contexte que ce rfrentiel de formation en sculpture a t labor, sur la base des habilets rpertories par des artisans menuisiers professionnels, comme essentielles pour savoir sculpter des meubles. Ainsi, selon la charte de comptences de la menuiserie bois, ralise par un comit dartisans menuisiers experts, lune des comptences essentielles pour pratiquer de faon efficace le mtier de menuisier, est de savoir sculpter des meubles. Pour matriser cette comptence dans son ensemble, lartisan doit matriser les habilets suivantes : F1 : Choisir le bois F2 : Choisir les outils F3 : Faire le dessin dart F4 : Utilise de bonnes presses F5 : Utiliser un bon tabli F6 : Affter les outils F7 : Reproduire le dessin dart sur le bois F8 : Dfoncer le bois F9 : Donner la forme au bois F10 : Gratter le bois F11 : Poncer le bois F12 : Vernir le bois
A partir de linventaire de ces diffrentes habilets et comptences acqurir, ce rfrentiel propose aux formateurs et matres dapprentissage en sculpture, un ensemble de fiches pratiques, employer comme support pdagogique, pour complter leurs comptences professionnelles en la matire. Certaines images ont t empruntes sur des sites internet pour les besoins de reprsentation visuelle des outils notamment. Les contenus ont t labors par les artisans et certaines notions compltes partir de recherches bibliographiques et sur internet.
Developping A Curriculum, dveloppe par lAssociation Canadienne pour la Formation Professionnelle
Aussi, parce que le secteur de lartisanat et de la formation professionnelle ne cessent dvoluer, et parce que les ralits et besoins varient en fonction des rgions, chaque anne, lensemble des formateurs se runissent pour partager les expriences de formation qui ont eu lieu dans plusieurs localits, permettant une amlioration de ce rfrentiel et une meilleure adaptation au contexte socioprofessionnel. En 2012, dans le cadre du programme de Renforcement dun dispositif pdagogique et de services relatifs lEnseignement et la Formation Techniques et Professionnels pour lconomie informelle artisanale de la menuiserie et de lameublement au Sngal financ par lUnion Europenne et avec lappui de lAssociation Frres des Hommes, des ateliers participatifs seront organiss dans lobjectif de faire voluer ce rfrentiel vers un manuel plus complet, incluant davantage daspects technico-pratiques du mtier. Llaboration de ce rfrentiel est le fruit du travail de lquipe de la Kora PRD, des formateurs de lEspace Service Mtiers de Tambacounda en partenariat avec la Chambre des mtiers de Vende en France, de matres artisans menuisiers et des formateurs des diffrentes rgions du Sngal qui ont contribu la mise en uvre du programme de structuration et dappui la menuiserie Bois au Sngal, avec le soutien de lAgence Franaise de Dveloppement et de lAssociation Frres des Hommes. Nous adressons un grand merci aux artisans, formateurs et partenaires qui ont permis la bonne ralisation de ce rfrentiel, en particuliers les formateurs en Sculpture des diffrentes rgions qui ont apport leur contribution llaboration de ce rfrentiel : - Pape Oumar DIALLO - Ibou DIAGNE - Ibou NGOM - Mamadou Lamine NDIAYE - Assane GUEYE - Sangoul DIENG - Eugne FAYE - Gaye Ndiaye - Assane Diop - Mamadou Ndong - Pape Sadenky Gueye - Mor Dieng - Adama Seck - Mor Ngom - Satning Diallo - Younoussa Sy - Guill Sene - Saliou Leye - Abdoulaye Diaby, - Mame Cheikh Gueye - Omar Sady - Lat Dguene Faye - Ngouda Ngom - Ibrahima Ndoye - Malick Ciss - Abdoulaye Thiam - Jean Paul Faye
Nous remercions galement les 16 artisans qui ont particip llaboration de la charte de comptences de la menuiserie Bois : Artisans ralisateurs de la charte de comptence Thierry SAGNA / Thies Serigne DIENG / Mckh Jean Paul FAYE / Thies Salif NIANG / Thies Babacar SOW / Thies Alioune FALL / Thies Banda Ndoye / Formateur Thies Cheikh KANE / Mckh Diaga DIOP / Mckh Abdou GUEYE / Mckh Elimane DIAGNE / Mckh El Hadj FALL / Mckh
Artisans valideurs Mamadou NDONG : Formateur / Mass GAYE : Maitre artisan / Mckh Mckh Cheikh Tidiane THIOUNE : Maitre artisan Pape Salla SAMB : Maitre artisan / / Mckh Mckh 5 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
Champ de la formation : Le secteur informel de lartisanat Filire Bois

La formation sadresse exclusivement aux artisans professionnels des mtiers du Bois, qui au Sngal voluent majoritairement dans le secteur informel, o lapprentissage en atelier constitue le principal mode de transfert de connaissances entre les gnrations dartisans. Lapprentissage se fait par lobservation, lapprenti travaillant ct dun patron ou dun ouvrier, selon lorganisation tablie au sein de latelier. Partant du constat tabli par les artisans menuisiers de diffrentes rgions, que les techniques de sculpture sont difficiles acqurir au sein des ateliers, parce que cela demande une attention trs particulire pour la bonne mise en uvre du processus dapprentissage, il est apparu essentiel de proposer un module de formation spcifique sur ces techniques de sculpture. Lacquisition de tels savoirs permet damliorer les techniques de fabrication afin dvoluer vers le champ du formel. Un des enjeux pour le dveloppement du secteur artisanal est alors de renforcer les capacits des artisans et de leurs apprentis, par le biais de formations thorico-pratiques complmentaires lapprentissage sur le terrain, en atelier. La formation entend placer lartisan dans une situation professionnelle o il matrise toutes les tapes de fabrication dun meuble, dune porte ou fentre ou autre produ ction partir du bois. En effet, la Sculpture, est une composante essentielle du mtier de menuisier. Former les artisans cette discipline, cest viser un professionnalisme de plus en plus pointu dans la pratique de la menuiserie et une autonomisation dans tout le processus de production.
Objectifs de la formation en Sculpture et mthodologie

Les objectifs de cette formation sont ainsi de complter les savoirs-faire techniques acquis en atelier afin de renforcer les comptences des artisans apprentis, notamment en techniques de sculpture. Ce rfrentiel destination des formateurs et matres dapprentissage en sculpture, prsente un ensemble des contenus thoriques et pratiques enseigner des apprentis pour lapprentissage de la sculpture. Les contenus ont t labors suivant une approche par les comptences, partir de la mthodologie DACUM (Developping a curriculum), proposant aux formateurs et apprenants de suivre une progression pdagogique dapprentissage. Lapproche par comptences place lapprenant dans une situation qui lui permet de saisir le sens et lutilit de ce quil doit apprendre. A partir des activits, le formateur dtermine ce que ces derniers ont besoin dacqurir pour rsoudre le problme pos par la situation pratique . Il sagit dune technique permettant de dgager les comptences ncessaires lexercice dune profession ou dune comptence spcifique, ou la ralisation dun produit bien dtermin. Cette mthodologie est trs pratique et pragmatique. Ainsi, sont proposs ci-aprs neuf (9) fiches pratiques dtaillant un ensemble de savoirs et savoirs faire matriser pour savoir sculpter. Le formateur, comptent dans son domaine, enseignera tous les aspects complmentaires quil juge ncessaire pour rendre la formation des plus qualifiantes. Cest lui le professionnel, et son rle est dassocier la thorie la pratique, pour un rsultat optimum. Ce rfrentiel est donc un canevas des savoirs et habilets pour raliser une sculpture, qui doit guider le formateur dans lenseignement des techniques de sculpture. Il est propos titre indicatif et le formateur est vivement incit produire ses propres contenus, en fonction des besoins du groupe dapprenants.
Organisation logistique de la formation et modalits pdagogiques

Les sessions de formation en Sculpture sur Bois sont gres par un comit de formation constitu de quatre artisans, engags volontairement et bnvolement pour organiser la formation, avec lappui de lquipe pdagogique de la Kora PRD, sous la coordination de la responsable de formation. La formation dispense aux apprenants comptabilise deux sessions de 20 cours de 3h, soit un total de 120h sur une priode qui ne doit pas excder six (6) mois, pour favoriser un apprentissage efficace. Le formateur principal, pendant la dure de la formation sera en contact direct avec le comit de formation de la localit et lanimateur de la Kora PRD, et travaillera en collaboration avec eux. Il devra renseigner le comit de formation sur lavance de la formation et de tout changement de planning ou toute difficult rencontre au cours de la formation. Il est vivement recommand aux formateurs dtre rgulirement en contact avec les formateurs en Pr-requis et en Dessin technique et autres fondamentaux de la menuiserie, pour assurer une complmentarit entre ces enseignements. Personnes contacter : COMITE DE FORMATION DE - M. , artisan menuisier (atelier) Tel : - M. .., artisan menuisier (atelier..) Tel : - M. .., artisan menuisier (atelier..) Tel : - M. .., artisan menuisier (atelier..) Tel : ANIMATEUR KORA-PRD : . Tel :
1) Organisation logistique des cours Recrutement et formation du formateur et de son assistant Un formateur principal et un assistant sont recruts localement par le comit de formation selon des critres prdfinis sur la base de leurs comptences et expriences, en tant que formateur et praticien de la sculpture dameublement. Une formation lui sera galement dispense avant le dmarrage des cours, sous la forme dun atelier de partage dexpriences avec danciens format eurs ayant exerc dans des rgions diffrentes : les difficults rencontres, les techniques denseignement qui ont fonctionn, les adaptations pdagogiques et logistiques adoptes, seront abords.
Une fois en poste, le formateur et lassistant recevront par le Comit de Formation, en plus de ce rfrentiel, le matriel ncessaire lenseignement et la pratique de la sculpture. A lissue de la formation, le Comit de formation rcuprera le matriel et le conservera pour dautres ventuelles formations dans la localit. Identification du lieu de formation Le comit de formation a en charge de trouver une salle de cours de capacit accueillir lensemble des apprenants et permettre un lieu de travail suffisamment spacieux pour une qualit et scurit de lapprentissage. Cette salle doit tre localise dans un endroit accessible pour les apprenants et le formateur. Planification de la formation Le calendrier de la formation sera tabli par le Comit de formation en place, en accord avec les formateurs et suivant la disponibilit des apprenants. Il sera communiqu aux apprenants lors de la premire sance de cours. En cas de modification du calendrier, le formateur principal ou le comit de formation devra en informer les apprenants le plus rapidement possible. Si le taux dabsentisme une sance excde les 75%, le cours sera annul, et report dans la mesure du possible. Suivi des cours, absence et retard Une fiche dengagement de suivi des cours sera signe par lapprenant et co -sign par le chef datelier (le cas chant) et le formateur. Lapprenant qui naura pas suivi au moins 30 cours sur les 40 cours, ne pourra recevoir une attestation de formation. Lors de chaque sance, le formateur fera signer aux apprenants une fiche de prsence. En cas de retards rpts, le formateur devra en informer le comit de formation et, avec lapprenant , ses parents ou tuteurs et le chef datelier, des dispositions seront prises pour favoriser le suivi rgulier des cours ou, le cas chant, dcider de larrt de la formation. Evaluation de la formation et obtention dune attestation A la fin de chaque session, le formateur en collaboration avec le comit de formation, valuera les acquis de lapprenant par un contrle de connaissances. A lissue des deux sessions de sculpture, lquipe pdagogique - compose du Comit de Formation, des formateurs, de lanimateur et de la responsable formation de la Kora PRD -, examinera lassiduit et les acquis des apprenants, sanctionnant la formation par une attestation. Il ne sagit pas dun diplme puisque lon se situe dans un cadre non formel, mais dun document attestant du suivi des cours et de lacquisition de connaissances en sculpture sur bois pour lameublement; le perfectionnement des acquis est recommand aux artisans tout au long de leur parcours professionnel. 2) Modalits dinscription des apprenants Les apprenants pourront sinscrire auprs du comit de formation en place dans la localit ds lors quils sont en situation dapprentissage ou de pratique dune activit professionnelle artisanale, et quils ont les pr-requis ncessaires, y compris en Dessin technique ; cela dans la limite des places disponibles, avec un maximum de soixante (60) apprenants par classe. Une fois inscrits, ils sengagent suivre rgulirement les cours, en accord avec le chef datelier, qui devra le rendre disponible aux horaires et dates prvues des sances (cf en annexe, la fiche dengagement). La plupart des apprenants suivront paralllement des cours de Dessin Technique, il est recommand aux formateurs de sculpture dtablir des liens avec les formateurs en dessin technique pour favoriser une complmentarit des enseignements. Par ailleurs, il est
souhaitable que les formateurs de ces deux disciplines dterminent les jours de formation ensemble afin de ne pas surcharger les sances de formation hebdomadaire pour les apprenants. Lors de la premire sance de cours, chaque groupe dapprenants recevra les fournitures ncessaires au suivi de la formation. Des tables et supports seront disponibles pour lensemble du groupe, soit pour chaque site : cinq (5) tables de sculpture, cinq (5) supports de dessin, des trousseaux doutils de sculpture. 3) Prcisions sur le droulement des sances de formation

Une sance est un cours de 3 heures, il y a gnralement deux cours par semaine. Une session est une srie de 20 cours gnralement organise sur 10 semaines, raison de deux (2) cours par semaine. Un cycle reprsente une formation complte de deux sessions, soit 40 sances, soit environ 20 semaines. 4) Modalits pdagogiques denseignement
La mthode pdagogique adopte est laisse lapprciation du formateur qui est comptent dans ce domaine. Cependant, plusieurs recommandations concernant les missions du formateur et les modalits pdagogiques denseignement sont conseilles :
Les missions du formateur en Sculpture Accompagner les apprentis et/ou matres artisans assimiler lensemble des tapes ncessaires pour la sculpture douvrages, tre autonome dans la ralisation dune sculpture sur bois Prparer les apprentis et/ou matres artisans s'intgrer et faire voluer le milieu artisanal. Prparer lapprenant tre plus soucieux des dtails et finitions et faire preuve dinnovation
Recommandations pdagogiques lintention des formateurs Etant donn la spcificit des groupes dapprenants, souvent peu alphabtis ou dun niveau de scolarisation assez faible, le formateur doit ncessairement sadapter, et employer une stratgie base sur les principes andragogiques. Il sagit dadopter une dmarche qui soriente vers une pdagogie visant susciter lintrt, la motivation de lapprenant, intgrant le concept de soi. Ces concepts doivent tre partags et apprcis par tous les formateurs pour mieux russir les enseignements-apprentissages administrs. Les formateurs doivent faire en sorte de trouver un juste quilibre dans lenseignement, pour que chacun des apprenants assimile les savoirs essentiels, en adoptant une attitude de ngociation plus soutenue avec les jeunes par exemple. En somme, il faut instaurer un monitoring pour assurer une harmonisation des acquisitions au sein du groupe. Ainsi, le formateur devra avoir les qualits professionnelles pour enseigner un public de jeunes et/ou adultes ayant des notions de base en mathmatiques, en franais, et en Dessin technique. Le formateur doit tre un modle pour les apprenants, tant dans le port vestimentaire que dans la conduite de sa pratique, dans le souci de faciliter de bonnes relations avec le groupe, convaincre et intresser les apprenants aux cours. Il doit tre la fois ouvert et modeste, et favoriser un recyclage rgulier chaque cours, notamment pour permettre dajuster les diffrents niveaux du groupe. Donner du sens aux savoirs : Se situer dans une formation de jeunes adultes Partir de situations concrtes que les apprenants connaissent : se situer dans le contexte local dexercice de lactivit professionnelle (milieu rural/urbain/semi-urbain ; prsence ou non
dactivits connexes, types de sculpture-dessin dart reproduits) Pour stimuler les apprenants, les cours pourront tre orients en fonction des intrts des apprenants, par exemple pour la nature des dessins (footballeur, lutteur,) Favoriser l'entranement pour une utilisation des acquisitions dans l'atelier ou dans la vie quotidienne : tablir des passerelles entre la formation thorique et les situations de vie quotidienne et de travail en atelier ; Etablir ds que possible des liens avec les apprentissages en atelier, en se rfrant notamment au rfrentiel de Dessin technique et autres fondamentaux de la menuiserie Bois ; favoriser le lien avec les chefs datelier par exemple pour mieux adapter les squences aux situations de travail . Les uvres confectionnes doivent tre utiles et innovantes pour lapprenant. La sculpture ralise doit tre en lien avec les besoins des apprenants. Tenir compte des instruments de mesure et de traage, de reproduction du dessin dart utiliss dans le mtier et insister sur leur utilisation judicieuse pour plus de prcision dans le travail de sculpture, et ce dans lobjectif de rpondre aux exigences de la clientle, insister sur la notion de respect des dimensions. Utiliser une pdagogie active faisant appel la dmarche de rsolution de problmes Stimuler les apprenants pour qu'ils apportent des questions ou des situations de leur atelier. Aprs avoir structur les informations, se baser sur ces questions et situations pour construire la progression pdagogique de formation et laborer lexercice pratique de sculpture. Favoriser l'expression de chacun : tre attentionn chaque apprenant et crer un climat de confiance, Au dpart, baser son enseignement sur le niveau des grands commenants puis l'ajuster aux capacits du groupe, ne pas hsiter crer des sous-groupes de niveau Faciliter les relations entre les diffrents niveaux, les plus expriments pouvant aider les dbutants. Adapter son vocabulaire et son enseignement aux pr-requis des apprenants (vocabulaire de la menuiserie : outils, machines, types de bois,). Faire la correspondance entre les langues locales et le franais (ex: les modes de numration) pour expliquer les diffrentes tapes de la sculpture. Poser des questions nominatives adaptes l'apprenant afin de le faire participer directement, Valoriser les apprenants en positivant le plus souvent possible leurs travaux. Lors de premires sances, le formateur pourra sonder le niveau du groupe : effectuer un sondage sur les capacits dexcution en dessin libre, afin davoir un aperu et faciliter ainsi lorientation des cours. Le formateur favorisera la dcouverte, comme initiative mthodologique pour enrichir lapprentissage et engager une ambiance dynamique dans la transmission de la connaissance. Pour tre efficace et pour motiver l'apprenant, construire une progression pdagogique par session denviron dix (10) semaines afin de structurer les apprentissages : La progression pdagogique peut suivre lordre des fiches techniques mais cest au formateur dagencer les cours en fonction du groupe dapprenants : pour chaque fiche, sont indiqus les diffrents objectifs pdagogiques que l'on veut traiter avec les apprenants ; une fiche peut tre traite en une quatre sances, lapprentissage de la pratique tant privilgi. La progression pdagogique n'est pas une suite de connaissances juxtaposes acqurir mais un ensemble organis de sances qui met en uvre le projet de formation Le planning et la progression pdagogique seront affichs dans la classe, sous la forme dun tableau
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Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
Pour tre efficace et pour motiver l'apprenant, une sance est prpare de manire prcise, rigoureuse et structure partir de l'objectif fix : Connatre le profil des apprenants, leurs savoirs, leurs reprsentations des notions abordes, Connatre le travail et les conditions de travail des apprenants dans leur atelier, Dfinir l (les) objectif(s) de la sance et les savoirs transmettre, Prparer chaque sance et laborer : la fiche de prparation (objectifs, droulement,....) les outils ncessaires (situations, matriel, fiches d'activits,...) l'valuation des acquisitions et le degr de leur assimilation un rsum des connaissances mmoriser que les apprenants prendront en note. Une fiche rcapitulative de suivi-valuation pour chaque apprenant devra tre complte chaque fin de cours, afin de permettre au formateur de suivre rigoureusement lavancement de lapprentissage en thorie, comme en pratique.
Pour progresser et travailler en quipe, rajuster cette formation au plus prs de ses objectifs et des besoins des apprenants : Crer et saisir toutes les situations qui permettent l'interactivit entre les enseignants, Transmettre la Kora PRD les copies des fiches de prparation de sance aprs chaque priode de 10 semaines, Transmettre la Kora PRD les anecdotes caractristiques de ce qui est vcu pendant les sances, tre en interrelation permanente avec les reprsentants de la Kora PRD et le Comit de formation, ainsi que les formateurs des autres disciplines
Les supports pdagogiques du formateur : Le prsent rfrentiel de formation en Sculpture Pour capitaliser les expriences vcues pendant cette formation, des ateliers sont organiss une fois par an, regroupant tous les formateurs des diffrentes rgions o ont lieu les formations et ceux qui ont enseign lanne prcdente. Ces ateliers devront se drouler avant le dmarrage des formations pour permettre aux formateurs de parcourir le rfrentiel afin de simprgner des contenus ; ces rencontres ont aussi pour ambition de partager les expriences de formation pour rajuster les contenus et modalits pdagogiques et logistiques si besoin. Pour mieux rpondre aux besoins de formation, il est vivement recommand aux formateurs dviter le cloisonnement des enseignements-apprentissages, et de simpliquer pour une complmentarit avec les enseignements dispenss latelier en Pr-requis et en Dessin technique et autres fondamentaux de la menuiserie. Les besoins dclins dans le rfrentiel et les contenus proposs peuvent tre ajusts en fonction de la ralit du milieu, au niveau trs local.
Fiche Sculpture n1
LA SCULPTURE : GNRALITS
1- Quest-ce que la sculpture ?

La sculpture est une activit dart qui consiste concevoir et raliser des formes en relief ou en volume. On ralise une uvre de sculpture en retirant de la matire , cela peut tre de la pierre, du bois, de mtal, ou encore de largile (principalement utiliss). La sculpture est dabord une uvre dart qui est ralise pour la beaut quelle offre au regard. Elle peut tre simplement une uvre dart, sans dautre utilit que montrer la beaut de lart, o avec pour vocation dembellir des objets utilitaires, comme la sculpture dornementation. La sculpture dameublement est ralise sur le bois principalement, on lappelle aussi sculpture dornementation, qui est une application de la sculpture sur des meubles, faades, architectures, etc.La sculpture de frises ou dornementation vise dcorer, embellir des objets et faades La sculpture sur bois se travaille diffremment des autres matires utilises en sculpture car elle ne peut se faire que rarement sur un seul bloc de bois, et pour des petits objets. Elle ncessite souvent une prparation du bois en assemblant diffrents morceaux, en fonction de louvrage et de la forme souhaite . L'assemblage du bois est calcul de manire viter les jeux venir (fissures, voire casses par rtraction ou dilatation du bois en fonction du taux d'humidit).
2- Les dbuts de la sculpture ?

Selon les historiens archologues, les premires sculptures ralises par l'homme et qui ont rsist au temps, sont de petites figurines tailles, en pierre ou en os, qui servaient probablement des pratiques magiques, d'changes, de rituels et qui permettaient de raliser des transactions avec des forces surnaturelles ou sociales. Dautres sculptures on probablement exist, comme des objets models en terre ou sculpts en bois mais il ne reste pas de trace du pass lointain car les matires nont pas pu tre conserv et rsister au temps.
3- Les principales mthodes de sculpture

Pour la cration dune uvre de sculpture, lartisan peut utiliser plusieurs techniques, qui varient selon la matire quil travaille. On trouve quatre diffrentes techniques principalement utilises en sculpture : - Le modelage consiste ajouter ou retirer de la matire autour dun ou plusieurs points centraux qui sont dfinis comme l me de la sculpture. Cette technique peut se raliser avec les matriaux que lon dit plastique , cest--dire qui peuvent se dformer et reformer comme on le souhaite, comme par exemple la terre, largile, la cire, le pltre, les diverses ptes modeler,. On peut tout moment ajouter ou retirer de la matire, la travailler plusieurs fois pour obtenir le modle souhait. La principale limite de ces matriaux modeler , cest quils ont une rsistance faible. Une fois louvrage model, la matire doit se figer : Pour largile et le pltre, on procde un schage lent, pour la cire, cest le refroidissement qui permet de figer luvre ; enfin on fera cuire l'argile sche pour fixer luvre. - La taille est la technique utilise pour sculpter le bois. Le principe est denlever des clats dans la matire
(bois ou pierre), laide dun outil que lon tape avec une massette, pour raliser une forme. Il existe deux techniques de taille pour la sculpture sur bois ou pierre : La taille directe est ralise sans croquis ni modle, et tient compte de la forme originelle du bloc de matire premire pour faire sortir une forme pense par le sculpteur. La taille avec mises aux points, recopie soigneusement un modle, un dessin dart, partir de mesures exactes. Cest cette technique que lon utilise pour sculpter les meubles (sculpture dornementation) - Lassemblage est une technique de sculpture qui consiste assembler plusieurs objets divers pour former une uvre de sculpture dont lensemble dpassera la valeur de toutes les pices spares. - La soudure, qui consiste sculpter des uvres partir de la soudure de mtaux.
4- Les diffrents matriaux de sculpture

Les matriaux utiliss en sculpture peuvent tre dorigine minrale, vgtale, animale ou du mtal. Ceux principalement utiliss sont la pierre, le bois et largile. Pour lameublement, cest le bois quon utilise le plus souvent. Les matriaux dorigine minrale - la pierre : marbre, granit, calcaire, jade Sculpte par taille - le ciment ou le bton - Sculpt par taille directe ou modelage - largile : porcelaine, terre cuite, terre glaise Sculpte par modelage Le matriau dorigine animale : livoire (os) Sculpt par taille Les matriaux dorigine vgtale : le bois et la calebasse (en Afrique de louest principalement) Sculpts par taille Le mtal : le bronze, lacier, laluminium, ltain Sculpt par soudure En sculpture moderne, dautres matriaux comme le textile, le verre, le sel, le sable, la glace, les cristaux liquides et autres matriaux fabriqus par lhomme (comme le plastique), sont galement utiliss pour raliser des sculptures, parfois phmres (qui ne durent pas). En Afrique, le travail de sculpture se fait principalement sur le bois mais aussi livoire et la pierre, et dans une moindre mesure, la calebasse.
5- Les diffrents types de sculpture

On distingue principalement trois types de sculpture selon leur forme, rpartis en deux grandes catgories (la ronde bosse et le relief) : La ronde bosse, le haut relief et le bas relief. LA RONDE BOSSE est une technique de sculpture en trois dimensions, conue de faon pouvoir tre observe de tous les cts, sous tous les angles. Elle nest pas rattache un fond, mais elle peut tre pose sur un socle (cest le cas des statues principalement). LE BAS RELIEF prsente un faible relief, dont la figure reprsente hors du plan est infrieure la moiti de son volume. On joue sur les volumes pour donner la perspective du motif. La sculpture de frises ou dornementation utilise principalement cette technique de mise en forme de la sculpture.
LE HAUT RELIEF : Les formes sont attaches au fond mais sont quasiment compltes ; certaines parties peuvent tre dtaches du plan, comme les membres, la tte par exemple. Cest une sculpture en trois dimensions, entre la ronde bosse et le bas relief, dont le sujet est presque entirement sculpt, tout en restant attach un fond par une petite partie. On parle aussi de demi-ronde bosse pour qualifier le haut relief.
6- Comment sculpter ? Les diffrentes tapes de la sculpture sur bois2

On reconnait plusieurs tapes de la sculpture sur bois. Pour un bas relief, mode principalement utilis en sculpture dornementation, sept tapes sont ncessaires, pour la russite du travail de sculpture : 1/ La ralisation du dessin dart : La 1re tape pour la ralisation dune sculpture est de faire le dessin dart sur une feuille de papier, suivant le choix du client. Il sera ensuite reproduit sur le bois laide du papier calque et du carbone, ou dune toile blanche impermable. 2/ Le traage sur le bois est ltape qui consiste reproduire, par transparence avec une toile impermable ou du papier calque et Carbonne et l'aide d'un crayon, le motif ou dessin dart, sur la pice de Bois. Selon la dimension du sujet on peut utiliser une craie. 3/ Le dfonage et la dcoupe permettent de faire ressortir les formes de la sculpture autour du dessin. Il sagit de retirer le plus possible de bois autour du motif, l'aide de gouges creuses, dans le sens du fil du bois. Il faut conserver une surcote de bois, pour laisser une marge afin de travailler le dtail par la suite. Il peut tre ralis la dfonceuse, dans un premier temps puis fini, de manire nette, sans marquer les fonds, la gouge et au fermoir. 4/ Le rglage du plan : Une fois la dcoupe ralise, il est important dajuster les plans afin que lensemble des lments de la sculpture se rencontrent autour des diffrents plans. Cest ltape qui consiste vrifier la perpendicularit du plan, vrifi que le fond est la mme hauteur partout. 5/ L'pannelage ou donner la forme au bois permet de donner la pice sa forme, en rduisant les plans principaux. Cela consiste descendre les plans successivement avec les gouges mplates et le burin. Ensuite, on fait un trac d'pannelage pour fixer la pice dans la position o elle sera vue ; on repositionne le motif prcisment sur la pice de bois, souvent l'aide de la vis anglaise. 6/ Lbauche ou le model, est ltape qui consiste raliser la forme dfinitive, former les volumes et faire les petits dtails du motif sculpt. 7/ La finition de la sculpture consiste gratter le bois pour liminer les coups d'outils qui sont trop apparents. Elle permet aussi de jouer avec les ombres et la lumire en accentuant les creux. Il faut ensuite rper le bois et le poncer avant de passer la protection de la sculpture (vernissage, cirage,)
Ces diffrentes tapes ont t identifies par les artisans menuisiers sculpteurs lors de la conception de la charte de comptences en menuiserie Bois. Certaines explications ont t compltes partir de recherches bibliographiques notamment sur lEncyclopdie libre en ligne Wikipedia.
Fiche Sculpture n 2
DESSIN DART ET SCULPTURE DE FRISES OU DORNEMENTATION
Les motifs de sculpture raliss sur les produits dameublement (tte de lit, pieds de table, armoires, tagres,) sont reprsents par ce quon appelle le dessin dart, qui consiste embellir le meuble, lui rendre un aspect esthtique, au-del de sa fonction premire. Ce travail dembellissement du meuble par la sculpture, dfinit une catgorie de sculpture que lon appelle la sculpture de frises ou dornementation.
1- Le dessin dart
Le dessin d'art utilise toutes les techniques de dessin possibles dans une dmarche esthtique, de raliser de lart. Il est donc diffrent du dessin technique qui a une utilit trs cadre, avec pour but de reprsenter diffrentes vues dun objet en dtaillant toutes ses dimensions. Le sculpteur ralise un dessin dart qui est le modle de la sculpture quil va raliser. Les motifs du dessin dans la sculpture de frises ou dornementation (et la sculpture dameublement) sont surtout figuratifs, ils sont gnralement une reprsentation du rel ; mais pas seulement. On distingue principalement deux types de frises en sculpture dornementation : les frises figuratives (figures vgtales, animales, humaines) et les frises gomtriques. Dans le cas de la sculpture sur meubles, le dessin que ralise le sculpteur est destin tre reproduit sur un panneau de bois qui viendra former le meuble et lornementer, le dcorer : une tte de lit, une armoire, des pieds de table, des panneaux de portes, Le sculpteur doit faire appel son imagination pour crer le dessin dart qui sera reproduit en relief par la sculpture sur le bois. Connatre les diffrents types de sculptures, et sintresser lart, observer les diffrents motifs qui ornent les meubles ou faades, objets, permettront lapprenti sculpteur dacqurir les premires notions du dessin dart. Si le dessin est luvre du sculpteur, dans la sculpture dameublement, le choix du motif doit se faire avec le client ; le sculpteur doit alors disposer de plusieurs modles pour proposer un large choix au client.
2- La sculpture de frise ou dornementation en Afrique

La sculpture de frise ou dornementation est une sculpture qui est destin dcorer, embellir un objet, un meuble, une faade, elle se fait souvent en bas relief mais peut aussi tre en haut relief ou en ronde bosse. La sculpture de frises, reprsente gnralement deux types motifs : on distingue les frises vgtales et les frises gomtriques. Dans l'art africain qui nous occupe la sculpture de frises se compose surtout de motifs gomtriques sculpts plat qui se succdent et sont souvent souligns par des peintures de couleur blanche et rouge qui en amliore le relief, ses motifs gomtriques se composent de droites brises et de courbes. Dans la sculpture africaine des motifs gomtriques ont des valeurs de symbole et sont gnralement reprsents dans l'esprit de la tribu o ils taient sculpts. Certaines valeurs de force mystique, ajoutaient
l'uvre une puissance et une vitalit dans l'expression, et tous ceux qui, au cours des crmonies taient mis en prsence de cette sculpture, comprenaient le sens et la valeur de luvre. Dans notre cas, ayant perdu la trace du symbole de reprsentation de ces motifs gomtriques, nous nous contenterons de savoir que la sculpture de frises ajoute, par le dtail, la valeur l'uvre, qu'elle souligne sa richesse, et qu'elle apporte toute la noblesse du travail bien fini. La recherche des motifs Dans les uvres exposes dans les muses, dans les photos, dans tous les documents que lon peut consulter, il est toujours trs intressant de relever le motif qui plat et tenir un cahier o seront collectionns ces motifs. Ce cahier sera toujours d'une grande utilit et facilitera la tche au moment de la recherche. Tout en recherchant des motifs de dcorations anciens, il faut essayer de les mettre en valeur en crant des plans d'ombres et de lumire qui apportent la couleur la sculpture. La couleur en sculpture La teinte, la couleur en sculpture ne peut tre rapporte que par les plans d'ombre et de lumire. Dans les effets d'ombre, un creux trs prononc apparatra pour un gris et toute la gamme intermdiaire peut tre obtenue suivant le creux donn et la faon dont il sera cach la lumire par contraste. Une bosse par exemple, selon son relief, sera plus ou moins prononce, accrochera plus de lumire et apparatra plus blanche. Toute la gamme peut tre obtenue en ayant ses bosses d'un relief de plus en plus important et recevant le plus de lumire possible. Ces contrastes de creux et de bosses d'ombre et de lumire produisent l'effet de couleur qui ajoute l'apprciation du relief. Les sujets de sculpture de frises Dans la Sculpture africaine, que l'on peut considrer comme sculpture de frises, outre la sculpture reprsentant des motifs gomtriques, il existe une grande varit de sujets souvent employs comme dcoration qui servent de motifs pour la sculpture de frises tels que les tresses de vannerie sur toutes ses formes. Les animaux trs styliss, oiseaux, reptiles, crocodiles etc. Quelque fois aussi des personnages peine bauchs forment des frises o s'inscrit une partie de la vie de l'homme en Afrique : scne de chasse, de vie du village etc. Le masque aussi tait dans certain cas, un lment de dcoration et peut se classer dans la catgorie des lments du frise. Dans tous les cas, le motif qui servira la dcoration doit rpondre plusieurs impratifs de prcision.
3- Applications du dessin dart : les frises motifs gomtriques

Raliser ces exercices en marquant les reliefs.
Fiche Sculpture n3
CONNAISSANCE ET CHOIX DU BOIS POUR LA SCULPTURE
OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE : Avoir un bois facile sculpter - Connatre la structure de larbre - Connatre le sens du fil du bois - Connatre la densit du bois - Savoir reconnatre les diffrents types de bois et la qualit - Savoir choisir le bois en fonction du type de sculpture raliser : avoir un bois facile sculpter - Obtenir un beau meuble, propre et sans clat
Le bois est la matire premire du sculpteur dornementation qui doit en connatre toutes les caractristiques pour bien le choisir et le travailler avec prcision . Cest de la qualit du bois et des outils que dpend la russite dune sculpture. Savoir reconnatre un bois de qualit est primordial pour le sculpteur, qui tout au long de sa carrire apprendra matriser le bois, en le travaillant. Les diffrents lments pdagogiques qui suivent devraient pouvoir guider les apprentis, pour bien choisir le bois.
1- Structure et vie de larbre

Les diffrentes parties de larbre
La fourche
Le broussin
Le fut
La souche
La vie de larbre
O CO 2
A - Purification de lair.
- Absorption de gaz carbonique. - Rejet doxygne (respiration)
B Circuit de leau.
- Absorption par les racines. - Transformation au niveau des feuilles et rejet dune partie. (Transpiration)
Le jour Soleil - lumire CO 2 Respiration H2O O O
La nuit
Respiration CO 2
H2O Transpiration
Absorption Eau Sels minraux Eau Sels minraux
Circulation de la sve
Gaz Carbonique
Chlorophylle
Sve Brute
Oxygne .
La Sve :
- Elle circule dans le liber.en montant, et dans le cambium en descendant. - Si on enlve un anneau dcorce, de liber et daubier : larbre meurt
Section Transversale
Le duramen Le cambium Le liber Laubier Ecorce Cerne annuelle
Coupe et structure de larbre
A :la moelle
..., cest la
B :le duramen
.., il est compos de cellules lignifies. Cest la
trace au cur du tronc de la premire pousse.
masse principale du tronc. Il provient de laubier, le bois form au printemps est plus clair que celui form en t.
C : laubier., ce sont des couches de

bois imparfait. Il peut-tre : apparent, invisible, altrable, durable, rduit, important.
D:
annuelle.
les cernes. ce
sont des lignes
daccroissement circulaires marquant la pousse
Section Tangentielle Section transversale D Cernes annuelles A La moelle H Les mailles
C Laubier
B Le duramen H Les rayons mdullaires E :le liber

larbre.
E Le cambium F Le liber G Lcorce

..cest une couche gluante
F :le cambium cest une couche

spongieuse dans laquelle descend la sve.
de tissus en formation. Il assure vie et croissance de
G :lcorce.
cest une couche protectrice forme en continu par le
cambium. Cest parfois une simple pellicule (bouleau), parfois elle est trs paisse (30cm Squoias)
H :les cernes annuelles..ce sont les canaux dirrigation allant vers le centre de larbre. Ils sont invisibles sur les
rsineux, visibles sur dautres bois (chne, platane, htre). Ils portent le nom de mailles en section radiale.
2- Les essences et la qualit du bois Les diffrentes essences de bois

Le sculpteur utilise diffrents types de bois ou essences. Au Sngal, ce sont surtout le Frak, le Sipo, le Framur, le Link, Dibtou qui sont utiliss. Les bois difficiles se procurer sont le Venn et lEbene. Le Venn est un bois dont lexploitation est trs rglemente au Sngal. Selon les rgions du Sngal, certains bois seront utiliss plus que dautres. Par exemple, dans la rgion de Tambacounda et en Casamance, les menuisiers travaillent beaucoup le bois de venn ou bois rose, dans les autres rgions on utilise trs peu le bois de Venn. A Tambacounda, les menuisiers utilisent principalement le bois de venn, et le dimbe. Les diffrents bois en sculpture se classent en durs et tendres.
Les bois tendres : En sculpture, ils sont prconiss surtout pour les dbuts :
- Le Sipo, - LAcajou, - Le Dibtou, - Le Frak
Les bois durs : Tous les bois durs peuvent tre sculpts et conviennent particulirement pour la
sculpture de belles pices : - Le venn : Bois le plus souvent utilis par les sculpteurs, de par sa beaut et sa solidit. - Le link a plusieurs caractristiques communes avec le bois de Venn. - LEbene : Bois rare, dont le charme et la couleur noirtre donne de beaux effets qui sont trs apprcis par les sculpteurs et les connaisseurs. Il est surtout utilis en bnisterie comme support de dcoration. - Le Dimbe : Il se travaille aisment mais il est trs sujet la vermoulure - Le Makor - Le Calcdrat
La qualit du bois
Avant de raliser la sculpture sur bois, il est fondamental de bien choisir son bois, en fonction de sa qualit. Cela ncessite de bien matriser la structure de larbre et les diffrentes essences de bois. Pour un bois de qualit pour la sculpture : - Plus on va du cur vers laubier plus le bois est tendre. En gnral on ne travaille pas la sculpture dans laubier. On prfrera le bois qui nest pas coup trop prs de laubier. - Il faut vrifier que le bois nest pas malade, quil na pas t attaqu par des insectes. On fera donc attention ce quil ny ait pas de traces de sciures, petits trous, - Il faut viter les nuds qui rendent difficile le travail de taille du fil du bois. - Le temps de schage du bois est important : il faut mieux un bois bien sec. - Pour le choix de lessence de bois, il faut savoir que chaque bois ses dfauts et ses qualits, et cest en les travaillant que le sculpteur pourra valuer la qualit qui lui correspond le mieux, et en fonction de louvrage raliser.
3- Le travail du bois en sculpture

Pour travailler le bois en sculpture, lartisan doit bien connatre la matire sur laquelle il travail le, en respectant le sens du fil du bois. Le sculpteur travaille dans le sens du fil, mais doit parfois travailler contre fil. Le travail dans le sens du fil du bois Dans la majorit des cas, pour un travail soign et facile, on doit travailler dans le sens du fil, pour les "coucher". Avant de commencer sculpter il est indispensable de bien comprendre la structure du bois : il est rare de trouver une pice de bois au fil rigoureusement parallle la face usiner, ce qui permettrait de la travailler indiffremment partir d'un bout ou de l'autre. Mais le fil n'est pratiquement jamais rectiligne. Le sciage du tronc se fait suivant son axe et non en suivant sa forme, ce qui fait que les pices obtenues sont en fil tranch. Pour tre certain d'attaquer une pice en bois de fils, il est ncessaire de la regarder avant de commencer le travail. Cela vite des manipulations inutiles pour changer le sens de la pice. C'est vrai surtout avec de grandes pices. Les "raies" et les "flammes" formes en bois de long par les cernes sont souvent un renseignement utile, ainsi que la forme et l'orientation des "pores" pour des bois gros grain tel que le Venn. Le travail contre-fil Lorsquon travaille contre-fil cest comme si on relevait les fibres. Les fibres ne sont pas tranches comme pour le bois de fil, au contraire elles sont arraches et puis casses par l'outil. Il se forme des clats qu'il faudra faire disparatre plus tard si on veut que le travail soit prsentable. Il est des cas o il faut absolument travailler contre-fil. Dans une pice en bois de fil, il peut y avoir, localement, une dviation du fil, cest--dire la prsence d'un nud. Certaines essences de bois ont la caractristique d'tre fils contraires c'est--dire qu'il y a prsence simultane de fil et de contre-fil Dans ce cas, pour limiter les clats, il faut adapter l'outillage et la faon de travailler. Le travail du bois avec les outils : Enlever le moins de matire possible chaque passe La sculpture sur bois fait appel plusieurs outils et mthodes de travail. Pour la sculpture sur bois, le bois se travaille la fois avec des outils manuels, et des outils mcaniques. Pour le travail manuel: Le tranchant de l'outil doit tre afft le mieux possible. Lutilisation du rabot et de la varlope ncessite de bien ajuster le contre-fer sur la planche du fer et le plus prs possible du tranchant pour limiter la profondeur des clats. Lobjectif est de prendre le moins de matire possible chaque passe. Pour le travail mcanique: Le tranchant de l'outil doit tre bien afft. Lobjectif est de faire tourner la machine le plus vite possible pour plus de prcision. La vitesse de passe doit cependant tre rduite pour prendre le moins de matire possible.
Fiche sculpture n 4 SECURIT ET PROTECTION DANS LATELIER
Lartisan sculpteur travaille dans latelier et utilise plusieurs machines et outils tranchants qui peuvent tre dangereux sil lon ne fait pas attention. Pour viter les accidents au sein de latelier, il faut respecter les rgles lmentaires de scurit, et utiliser diffrents lments de protection. Chaque artisan menuisier doit connatre les normes de scurit et savoir identifier et respecter les signes de danger. La rgle dor pour garantir la scurit est surtout une bonne organisation de latelier qui doit tre toujours en ordre. Plus le nombre dquipements et dartisans au sein dun atelier est grand, plus les risques daccident sont levs. Il est donc important de bien respecter un certain nombre de rgles de scurit qui favorisent un environnement de travail scuritaire. Ainsi, pour viter les risques daccident de travail (coupures, blessure), incendie, dcharges lectriques, il est essentiel de respecter les consignes suivantes.
LES RGLES LMENTAIRES DE SCURIT DANS LATELIER 1. Garder latelier toujours en ordre : Ranger son poste de travail chaque soir 2. Disposer dun systme lectrique aux normes, avec des prises de terre 3. Vrifier ltat des cbles lectriques et branchements rgulirement pour viter les dcharges lectriques, surtout en cas de pluie 4. Disposer dun extincteur en tat de marche, pour le cas dincendie 5. Vrifier que les systmes de scurit soient bien monts et poser les volets de protection sur les machines bois lectriques 6. Dbrancher soigneusement la prise aprs utilisation dune machine lectrique 7. Tenir les personnes extrieures, en particulier les enfants, en dehors des zones dutilisation dappareils lectriques, limiter la circulation des personnes extrieures latelier. 8. Respecter les espaces entre les machines pour une bonne circulation dans latelier 9. Vrifier ltat des outils avant de sen servir, les entretenir, rparer 10. Utiliser toujours le bon outil, adapt lopration raliser 11. Porter des vtements convenables et adapts, dans le meilleur des cas un bleu de travail 12. Porter des chaussures fermes, attention aux clous ! 13. Porter des lunettes de protection lorsquon utilise la meule ou une scie 14. Utiliser un masque pour se protger des poussires, sciures de bois et vapeurs toxiques 15. Utiliser des gants pour les travaux dusinage 16. Se protger du bruit des machines avec un casque ou des bouchons doreilles 17. Dplacer les pices lourdes plusieurs 18. Entretenir soigneusement les outils et quipements pour viter leur dtrioration 19. Eviter de renverser des liquides pollueurs sur le sol : huiles, peinture, vernis, teintures, etc. Si du liquide est renvers, recouvrir la tche avec de la sciure ou du sable. 20. Disposer dune bote pharmacie dans latelier
Pour garantir la protection et la scurit, plusieurs quipements sont ncessaires selon ltape de travail : LES QUIPEMENTS DE SCURIT ET DE PROTECTION DANS LATELIER
Bouchons doreilles
Chaussures de scurit
Bleu de travail : Casque
3 7 Gants
8 9 10
Casque anti bruit
Masque filtrant
Nez de cochon
11 13
Lunettes
Extincteur
Bote pharmacie
Fiche sculpture n 5 CONNAISSANCE ET UTILISATION DES OUTILS DU SCULPTEUR
OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE pour ne pas faire dclat sur le bois et obtenir un produit propre - Bien choisir et manier les outils de sculpture (F2) : Connatre lensemble des outils ncessaires pour sculpter, savoir reconnatre la qualit des outils et vrifier la qualit de lacier, choisir la taille de loutil pour effectuer le travail de sculpture, savoir utiliser chaque outil selon le travail excuter au sein dun espace de travail amnag pour raliser un travail de qualit sans dclat - Utiliser de bonnes presses (F4) : Savoir fixer le bois, bien fixer la pice sur ltabli - Utiliser un bon tabli (F5) : connatre ltabli et ses accessoires, savoir utiliser ltabli de faon bien serrer les pices sculpter, connatre les diffrentes tches accomplir - Savoir affter les outils (F6) : Connatre les diffrents outils affter les outils dafftage, savoir utiliser laffiloir, respecter les positions adopter pour lafftage des outils, et bien tenir loutil, respecte r le sens de lafftage
Le sculpteur utilise de nombreux outils manuels pour effectuer les diffrentes tches relies la sculpture. Lartisan doit connatre lensemble de ces outils et leur utilisation pour garantir un travail de prcision et de qualit. Il doit savoir identifier les outils les mieux adapts pour raliser chaque tche, savoir leur utilit et la faon de les manier. Il doit aussi accorder une grande importance lafftage de ces outils manuels. En plus des outils manuels, le sculpteur utilise certaines machines bois mcaniques qui sont souvent utiliss pour dgrossir le travail avant la ralisation des dtails minutieux de la sculpture. On ne fera pas dexplication de lutilisation de toutes ces machines dans ce rfrentiel, privilgiant lapproche du travail manuel de la sculpture. Cependant, lensemble des explications lies lutilisation des machines bois est disponible dans le Rfrentiel de Dessin technique et autres fondements de base de la menuiserie bois. Dans tous les cas, le formateur doit accorder une attention particulire lenseignement des consignes de scurit pour lutilisation de tous ces outils, quils soient manuels ou mcaniques.
1- Les outils de traage et de mesure

Le traage en sculpture permet de reporter des dimensions ou dessiner des formes sur les matriaux avant de le travailler. En sculpture on utilise rgulirement les outils suivants : Pour le report des dimensions, on utilise lun des quatre outils suivant. En sculpture le rglet est trs utilis.
Le mtre ruban ou ruban mesurer est un instrument de mesure compos dun ruban gradu flexible et qui peut senrouler, ce qui permet de mesurer aussi les surfaces courbes. Le mtre 5 branches : Instrument de mesure dun mtre, divis en 5 branches en bois de 20cm. Le rglet est un outil de mesure pour les petites dimensions
Le dcamtre ruban est un instrument de mesure en mm et cm qui permet de tracer et mesurer les longueurs suprieures au mtre.
Pour le marquage, le sculpteur utilise un crayon ou une pointe tracer pour les travaux de prcision.
Le crayon de menuisier : Le crayon permet de reporter les dimensions sur le bois La pointe tracer permet le traage des dimensions sur le bois de faon plus prcise quau crayon, elle grave lgrement le trac dans le bois Le cordeau est une cordelette non lastique enduite dun produit marquant, que lon tend entre 2 points pour tracer une ligne droite ; elle sert aussi pour aligner 2 lments
Pour le traage des angles et de droites lartisan sculpteur utilise diffrents types dquerres, selon le trac dangle effectuer. Le sculpteur utilise surtout lquerre et la fausse querre.
Lquerre 90, permet de tracer des angles droits (90)
Lquerre 45 permet de tracer des angles 45
Lquerre dangle ou double onglet, permet de tracer des angles de 30, 45, 60 et 90
La grande querre en bois renfort avec charpe est utilis pour le traage dangles de grande dimension. Le chapeau et la lame sont raidis par une charpe qui consolide langle.
Lquerre de menuisier ou querre compose permet de tracer des angles de diffrents degrs (15, 30, 45, 60, 90)
La fausse querre ou sauterelle permet de tracer tous les angles
Le trusquin est linstrument indispensable pour tracer des parallles aux cts de la pice travailler dj dresse, par exemple pour la hauteur du fond lev dun bas relief. Il est quip dune roue ou dune pointe qui marque le bois.
Le compas pointes sches dispose de deux pointes qui laissent une trace grave dans le bois
Le compas balustre a un manche transversal, et sert tracer de trs petits cercles ou arcs.
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Le compas verge ou coulisse est compos de 2 coulisseaux positionnables sur une bande et portant chacun une pointe sche. Il sutilise principalement pour les grandes dimensions
Pour le traage des cercles et des arcs, des diffrentes courbes du dessin, lartisan sculpteur utilise les compas, droits, dpaisseur ou de profondeur. Pour les grands rayons on utilise le compas verge. 29 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
2- Les outils de maintien - serrage

LETABLI ET SES ACCESSOIRES : Ltabli est la table de travail du menuisier sculpteur, sa hauteur idale de travail est au niveau du coude. Il doit avoir une surface plate, et ses accessoires doivent permettre de bien serrer les bois travailler. Lapprenti doit apprendre bien poser la pice sur ltabli et connatre les diffrentes tches accomplir avec les diffrents accessoires. Le sculpteur utilise principalement le valet et la presse dbniste (Se rfrer la fiche habilet E5 : Utiliser un bon tabli) Ltabli Les diffrents accessoires de ltabli sont des outils de maintien, qui permettent de fixer le bois sur la table pour le travailler. Au Sngal, ltabli des menuisiers comprend gnralement la presse de menuisier, et le valet qui sont les accessoires les plus utiliss
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La griffe mtallique est un outil de serrage utilise surtout pour les petites pices Le valet dtabli est particulirement utilis en sculpture, il peut fixer le bois au milieu de la table. Le serrage se fait par choc (on tape le bois) ou par came selon loutil. 6 Le serrage par choc : le bois est plaqu, tap avec le valet par fixation. 7 Serrage par came : Le bois est clip laide dun mcanisme sur ltabli avec ce valet.
La presse de menuisier permet de serrer les petites pices pour raliser les tenons ou mortaises La presse dbniste est surtout utilise pour faire des entailles. La barre ou crmaillre dcartement est utilise pour faire des crmaillres, permet davoir des dimensions prcises La presse parisienne serre le bois faonner laide dune vis. La presse franaise est galement vis et est surtout utilise pour faire des queues daronde.
La vis anglaise est une longue tige filete termine par une patte mobile maintenue par une goupille ; lextrmit appose se termine comme une vis bois. Cette vis engage dans la pice de bois sculpter, repose sur ltabli, bloque par lcrou oreille. La patte mobile de cette vis remplit les mmes fonctions que lcrou de la presse mais avec moins dencombrements.
LES OUTILS DE SERRAGE : Les presses ou serre-joints permettent de maintenir les pices de bois travailler,
ou de serrer diffrentes pices entre elles. La presse se compose gnralement dune tige plate en acier une extrmit ; une patte fixe dans la tige coulisse une patte mobile qui se termine par la vis de blocage. Quelquefois la tige comporte des crans sur lune de ses artes. Ces outils sont utiliss pour lassemblage des pices dun ouvrage entre elles, ou en sculpture, aussi pour maintenir les pices travailler. Selon la taille et la forme des pices lon utilisera telle ou telle presse.
Le serre joint vis, poigne bois permet dassembler de petites pices entre elles, en rgler le serrage par vis. Le serre joint mtallique, est un serre-joint vis aussi, dont les montures et poignes sont en mtal.
Les presses dormantes panneaux sont utilises pour coller les panneaux sur chants
Le serre joint dormant est mont sur des trteaux, permettant de serrer des pices lourdes et volumineuses, pour assembler une porte par exemple
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La presse dangles avec feuillard mtallique permet de serrer des petites pices arrondies, courbes. 1 Le serrage laide dune corde est utilis pour assembler des panneaux arrondis volumineux (tables rondes, roues) 2 La presse articule (presse-partout) permet un serrage plus prcis, pour des petites pices de formes spciales, sajuste la forme de la pice. 3 La presse demboture : Presse qui permet demboiter plusieurs petites pices entre elles 4 La presse enture serre les petites pices, utilise surtout en sculpture Les presses ouverture fixe, sont utilises surtout en sculpture pour les petits modles dassemblage.
3- Les outils de sciage

La scie est un outil de coupe avec des dents qui permettent dentailler le bois. Lartisan menuisier sculpteur choisit la scie en fonction du travail quil a effectuer et selon la nature du matriau scier.
droite
Les scies dos ou scies Sterling sont utilises pour les coupes fines, elles permettent de dcouper des baguettes. Il faut manier la scie en posant la lame sur un support.
droite
coude
La scie gone permet de scier des pices de toute taille. Il existe diffrentes tailles de denture selon les besoins. La scie guichet dispose dune fine lame qui permet de faire des dcoupes plus prcises. Elle permet de raliser des ouvertures dans un panneau partir dun trou La scie monture ou scie cadre, scie tenons permet de scier en long une pice de bois en deux pices gales. Denture fine Grosse denture Pour raliser des arasements Pour raliser des tenons
La scie placage est une trs petite scie denture trs fine et non avoy que lon utilise avec une rgle pour couper des feuilles de placage. La scie dencadreur ou scie onglet permet de raliser des coupes donglet, diffrents angles par rapport la longueur du bois. Elle sutilise dans une bote onglet maintenant la scie langle souhait (45 pour lencadrement par ex.) Angles de coupes 90 - 30 - 60 - 45 La bote coupes en bois ou bote onglet
La scie mtaux : scie cadre mtallique pour couper les mtaux
4- Les gouges et autres outils dentaillage-replanissage

LES OUTILS DENTAILLAGE - REPLANISSAGE Les outils dentaillage sont des outils tranchant fixs sur un manche (ciseau, bdane, gouge), et qui permettent de dresser, travailler de petites surfaces ou de raliser des assemblages. En sculpture, on utilise principalement le ciseau et les gouges pour tailler le bois, le dfoncer, et le rabot, la varlope et le guillaume pour raboter, dfoncer, dgauchir, faonner le bois.
Le ciseau bois est compos dune lame en acier appele planche et dont une extrmit est taille en biseau, trs affte pour travailler le bois, faire des entailles
Le bdane : Outil proche du ciseau bois mais plus pais, et donc plus rsistant. Il est utilis pour faire les mortaises, pour accueillir le tenon, et comme outil de coupe pour la ralisation de pices en bois tournes entre pointes. Les largeurs de la lame vont de 0,5 1,5cm
La gouge : Principalement utilise en sculpture pour crer des lignes ou des cercles, la gouge est une variante du ciseau bois, dont le fer est en forme de demi-canal (concave). Il existe diffrents modles, reprs par un numro de cintre et sa largeur. Elle permet aussi de dfoncer le bois.
Le rabot mtallique : Outil compos dune lame de mtal plus ou moins incline et ajuste dans un corps en mtal. Le rabot a plusieurs fonctions dont : aplanir, diminuer une surface de bois, faire des moulure et des rainures,
Le rabot en bois a les mmes fonctions que le rabot mtallique
La varlope : Sorte de grand rabot en bois avec des poignes qui sert redresser le bois, laplanir, le dgauchir Le Guillaume : Outil de faonnage qui ressemble un rabot troit dont la largeur du fer et de la semelle sont de mme dimension. Il permet de raliser des feuillures, des moulures, des rainures. 33 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement
Pour la taille de la sculpture, lartisan utilise des outils tranchants, principalement les gouges. Les outils tranchants du sculpteur sont en acier tremp donc trs fragiles. Et pour cela : - il ne faut faire aucune force de pese - viter de les engager trop profondment dans le bois - viter de les essuyer avec un chiffon gras - viter de se dplacer avec un outil dans la main, sauf pour a ller affter. Dans ce cas tenir loutil verticalement avec le ct tranchant vers le soleil.
LES GOUGES
Les gouges reprsentent loutillage tranchant le plus complet quant ltendue de la forme et l a dimension du tranchant. Ces outils coupants possdent une manche gnralement pans, fixe au niveau de la soie et retenue par le collet ou embase. Le sculpteur utilise diffrentes gouges pour la taille de la sculpture, ces gouges sont classes par pas ou cintre, ce qui correspond la forme plus ou moins incurve du tranchant de loutil. Chaque cintre est disponible en plusieurs largeurs qui vont de 1 40 mm. Il existe plusieurs formes de lames (droite, spatule, spatule courte) et plusieurs courbures de lame (droite, coude, contre coude). Les outils cintrs ou coudes sont rservs aux ralisations particulires comme les reliefs importants ou les motifs difficilement accessibles. Gnralement, on classe ces outils coupants en trois catgories, selon la courbure de la lame : les gouges droites ou longues, coudes et contre coudes. Elles prennent leur nom suivant leur courbure, de gouge plate pour celle dont le tranchant est presque droit : les gouges mplates, les gouges demi-plates, les gouges demi-rondes, les gouges rondes, les gouges creuses, les gouges creuses aile. Selon que le tranchant est de plus en plus incurv, une gamme de pas allant de 2mm 30 mm caractrise la largeur de leur tranchant. La plupart des pas et des largeurs sont disponibles dans plusieurs de ces formes de lame. Ainsi, il existe une varit importante de gouges et il est important de sassurer que le profil de la gouge corresponde au travail excuter. Le sculpteur tient ses outils, chacun deux coopre intimement lexcution de luvre. Les gouges droites et longues Les pas vont du n 1 (fermoir) au n11, le plus creux, appel gouge bretter ou gouge ailes.
Le fermoir (n1): Outil plat double biseau, utilis pour dresser les surfaces et les plans droits, rgler les fonds et excuter les frises dessins composs de droites. Le tranchant est droit. Il sappelle aussi biseau, lorsquil est coud, une gamme de pas partant de 3m/m 40 m/m dsigne la largeur de son tranchant. Lorsque son tranchant est oblique, il sagit du nron.
Le Nron ou nez long (n 2): Outil semblable au fermoir mais avec un tranchant inclin oblique qui permet de travailler les angles rentrants, datteindre les endroits inaccessibles de la sculpture. Il sutilise comme un couteau. Sa forme se rapproche de celle de certains couteaux sculpter, seule la prise en main est diffrente.
Les gouges, repres par leur numro de cintre et leur largeur, se dcline du n 3 (gouges mplates) au n 10 (gouges creuses) : Les gouges mplates (n3 5) : Outil dont le profil varie du plat au quart de cercle. Elles sont utilises pour creuser le bois ou pour la dcoupe des ornements par frappe verticale. Les gouges demi-creuses (n6 8) : Outil dont le profil varie du quart de cercle au demi-cercle et dont lutilisation est semblable celle des gouges mplates Les gouges creuses (n9 et 10) : Outil dont le profil varie du quart de cercle aux de cercle. Leur utilisation est galement semblable aux gouges mplates.
La gouge bretter (n11) : Outil le plus creux, il possde deux parties verticales remontantes qui lui permettent de couper le bois profondment. Cest une trs petite gouge dont le tranchant est en forme de U. Cest loutil le plus adapt pour baucher une sculpture. Dans les plus petites tailles (1 ou 2mm), la gouge bretter sert raliser les nervures des feuillages et tracer les petits dtails dune sculpture. Trs polyvalente est trs utilise.
Le burin : Outil en forme de V, qui peut tre droit ou coud, et se dcline en 4 angles diffrents : 40, 60, 76 et 100. Cest loutil essentiel du sculpteur, son emploi se trouve chaque moment de la progression. Ses utilisations sont trs varies, aussi bien au moment du dfonage des frises quau moment de la finition que pour donner la sculpture de trs dlicats dtails : Il est utilis pour dessiner, graver, sert sparer les volumes lors de lbauche, et raliser des rainures pour les petits dtails. De par sa forme en V, il creuse un sillon dans le bois ce qui permet soit de sparer deux plans ou dtacher un moment du dfonage. Le seul inconvnient est sa fragilit aussi il ne faut jamais lengager profondment dans le bois.
Les gouges coudes et contre-coudes Les outils couds : Ces outils couds peuvent tre des gouges burins etc. Ils permettent d'accder dans les zones
concaves en restant dans le sens du sang du bois.
La gouge coude longue (ci-dessous) est surtout utilise pour travailler dans les zones creuses. Elle permet ainsi de faire des finitions parfaites.
Les outils contre couds permettent de travailler les zones convexes, elles servent excuter les parties en bosse
(intrieur de circonfrence de btonnets)
La partie bombe de la gouge, biseau extrieur sert le plus souvent lors du dfonage, de la prparation ncessaire avant le travail de finition des parties en creux. La partie creuse de la gouge biseau intrieur sert finir les parties basses. En aucun cas elles ne doivent servir au dgraissage. Le biseau est afft l'inverse des outils couds pour travailler les parties convexes
Nota : Il faut donc retenir que dans les travaux o la gouge droite ne fait quexcuter favorablement le travail, la gouge coude remplace le biseau extrieur, la gouge contre coude remplace le biseau intrieur.
5- Les outils de frappe

Les outils de frappe sont surtout utiliss en sculpture pour faciliter la pntration de loutil coupant (gouge, ciseau,) dans le bois. Le sculpteur prend le manche soit avec la paume de la main soit avec la masse dont la tte est en alliage de zinc et de fonte. Le sculpteur utilise principalement la masse, la massette et le maillet en bois ou en fer, pour le dfonage, lbauche et la dcoupe.
Le marteau de menuisier permet denfoncer les clous, mais aussi de les retirer
Le marteau plaquer est utilis pour coller le placage. Il permet dcraser la partie coller pour chasser lexcdent de colle
Le maillet en bois permet de frapper sur des lments assembler, mais aussi sur des ciseaux, gouges et autres outils.
La massette ronde en bois permet de taper sur les 4 manches des outils, et sert aussi lors du montage La massette de sculpteur ou masse en fer possde un manche en bois travers dun cylindre mtallique. Elle est utilise par le sculpteur pour frapper le bois de faon prcise 5 et contrle et pour taper sur le manche des outils Le maillet en caoutchouc est utilis pour ne pas abmer la surface sur laquelle on frappe.
OUT
6- Les outils de finition
Les racloirs se composent dune lame dacier aux artes vives, emmanches
dans un bois peu pais et maintenu par un fil de cuivre. Cette lame attaque le bois superficiellement et sert abattre les faibles asprits laisses par les gouges. On serre fortement le manche dans la main et en le guidant par la main gauche ; on avance vers soi en inclinant lgrement la lame de manire 1- Le racloir colle permet 2- Le couteau mastic sert pour prsenter au bois larrte plus facilement. Il est ncessaire davoir Le Racloir ou grattoir, pour enlever dtaler et racler la colle lorsvis, qui coupe 1 3 taler le mastic lors de lenduit. de lassemblage un jeu de plusieurs racloirs aux profils trs varis selon le travail raliser. les contre fils
2- Le couteau mastic sert pour taler le mastic lors de lenduit.
3 - Racloir ou grattoir, pour enlever les contre fils
La griffe stratifier sert griffer 4 lgrement le bois
La rpe bois sert diminuer 5 lpaisseur du bois, dformer le bois

2- Le couteau mastic sert pour taler le mastic lors de lenduit.
Les rifloirs : Taills et tremps comme les rpes, dun grain gnralement plus fin, ils servent envelopper et modeler les formes insuffisamment travailles par loutil coupant. Ils permettent de finir certaines 7 travailler des dtails minutieux. 9 bosse. Ces outils sont dun 8 Ils sont surtout utiliser pour la ronde formes, trs grand secours dans lachvement de certaines sculptures. Une douzaine de rifloirs de fer repasser sont indispensables aux sculpteurs. Le papier de verre, diffrentes limes et rpes sont aussi utiliss pour la finition.
7- Lafftage des outils manuels du sculpteur

Les outils qui entrent en action dans le bois appels outils du sculpteur, doivent tre lobjet de soins particuliers quant lafftage et leur entretien. De ces deux conditions essentielles dpendent une bonne excution et le plaisir du travail bien fait. Dans les proccupations professionnelles du sculpteur sur bois, lafftage occupe une place de premier plan. Il faut toujours avoir lesprit quaucun travail ne pourra tre soign et termin si le sculpteur na pas ses outils en parfait tat et coupant trs bien. Un outil mal afft arrache le bois et empche le sculpteur de dtacher de la sculpture les dtails qui font de son travail une russite. Aprs une utilisation frquente des outils, le tranchant des outils de coupe devient lisse et perd sa capacit couper. Pour que la lame redevienne tranchante, afin deffectuer un travail de qualit et dans la prcision, il faut donc rgulirement affter les outils. Lafftage des outils nest pas si simple ; il faut un matriel adapt et un vritable savoir-faire. Le sculpteur nest pas un bcheron, il modle le bois avec finesse et intelligence. Des gnrations de sculpteurs ont invent et perfectionn des outils quils ont mis notre disposition. Profitons en et montrons nous dignes de cet hritage. Lafftage des outils manchs et coupants Affter les outils manchs coupants, cest donner du tranchant aux deux biseaux pour permettre loutil de pntrer dans le bois avec facilit. Les angles dafftage sont dtermins en fonction des habitudes de travail de lutilisateur. Pour lafftage de ces outils de fts, biseaux, gouges, fermoir etc, on utilise les outils suivants : Un touret meuler : Outil qui peut tre lectrique ou manuel, muni dune meule meri qui permet dbaucher lafftage des fers et les forets et des outils ft. Il permet aussi de fabriquer des fers de toupie. La meule eau est employe surtout pour la finition de lafftage, pour former le biseau, sur un outil neuf ou brch. Sa meule est en grs et est plus douce que la meule du touret meuler. Le morfil qui sest form sur la lame lors de lafftage est supprim laide de la pierre morfiler ou laffiloir. La pierre au Carburandum sert affter les lames avec prcision.
Aprs le meulage, on doit retirer le morfil sur larrte tranchante en f rottant le biseau sur la pierre huile ou laffiloir en faisant un mouvement en 8. La pierre huile ou pierre morfiler permet daffiner larte tranchante des outils lame. On applique de lhuile ou du ptrole sur la pierre pour lafftage. Pour enlever le morfil, on passe la pierre lintrieur et lextrieur du biseau. Laffiloir (ou filoir) est aussi une petite pierre qui sert liminer le morfil aprs lafftage la meule
Lorsquon effectue lafftage doutils avec les machines lectriques (touret meuler), il est impratif davoir des lunettes pour se protger des projections et tincelles.
Lafftage des scies Le tiers point : Lime trois cts qui permet daffter les scies, les lames dent Laffteuse : Outil manuel, mcanique, ou numrique qui permet lafftage de diffrentes lames de scie (circulaire, ruban). - La lime : Outil qui permet daffter les lames de scies manuelles Pour affter une lame de scie, on utilise le plus souvent un Tiers point ; pour les petites scies on utilisera plutt un tiers point aiguille . On doit fixer la partie de la lame qui na pas les dents dans un tau et poser le tiers point entre les deux dents. Puis on effectue un mouvement davant en arrire, tout en effectuant une petite pression pour limer la dent et obtenir une arrte coupante. Lafftage du burin : Pour le biseau intrieur, lafftage se fait laide dune pierre India au carburandum de grains fin s et de forme triangulaire. Le biseau bien plat, on affte loutil lgrement inclin par rapport la pierre dan s un mouvement de va et vient. Il faut utiliser de faon identique chaque biseau alternativement, le sommet de la pierre dans la partie la plus aigu du triangle, et tre constamment en contact avec langle form par jonctions des 2 biseaux. Pour le biseau extrieur : de la mme faon que pour le fermoir, chaque biseau doit tre bien plat : - sur la pierre au carborundum ou la meule - sur la pierre du levant alternativement chaque biseau jusqu disp arition complte du morfil. De mme que pour les gouges le dernier coup de pierre se donne toujours au biseau intrieur. -
Lafftage du racloir : Le racloir est loutil le plus difficile affter ; mme les plus professionnels ont des difficults laffter. Pour bien russir lafftage, il faut respecter trois tapes essentielles, prsentes ci aprs.
4 artes tranchantes Partie tranchante Partie contre fer

Lime
Mouvement du copeau
Chronologie de lafftage
1 Avivage : Limer le chant du racloir avec un angle de 90 en laissant le chant droit, ou lgrement arrondi sur les bouts. 2 Polissage : Passer parfaitement les chants et les plats sur une pierre huile, pour liminer toutes les bavures dafftage. 3 Mise en fil : a) Ecraser les artes avec laffiloir sur les plats du racloir. b) Refouler le fil avec laffiloir avec une pente de 15 environ.
affiloir
2 artes tranchantes
Partie tranchante Partie contre fer Mouvement du copeau
Chronologie de lafftage
1 Avivage Limer le chant du racloir avec un angle de 25 environ en laissant le chant droit, ou lgrement arrondi sur les bouts.
2 Polissage Passer parfaitement les chants et les plats sur une pierre huile, pour liminer toutes les bavures dafftage.
3 Mise en fil Refouler larte avec laffiloir, avec une pente de 15 environ.
8 Les machines bois outils mcaniques

Lquipement mcanique certainement le plus utilis en sculpture est la dfonceuse qui permet de raliser les fonds des bas reliefs et les moulures ; Cest une machine polyvalente munie de fraises, qui offre de nombreuses possibilits. En sculpture est elle surtout utilise pour faire les dessins dans la surface du bois douvrage. La dfonceuse peut tre fixe ou portative. Loutil lctro-portatif est surtout employ pour la ralisation de petites moulures dcoratives. Elle permet aussi de raliser en partie lpannel age des bas-reliefs, tout en gardant une surcote finir la gouge. La raboteuse est aussi utilise pour dgauchir le bois avant le travail de sculpture. La scie ruban est trs utilise pour dbiter les pices sculpter, elle permet de raliser tous les sciages : droits, courbes, obliques et gauches. Elle sert aussi chantourner le bois brut pour avancer au maximum le travail. Les perceuses, main ou colonne, qui permettent de faire des trous prcis sur louvrage, et la ponceuse, pour la finition du modle, sont quelques fois, mais plus rarement utilises par les sculpteurs sur bois
Fiche sculpture n 6
EXCUTER ET REPRODUIRE LE DESSIN DART SUR LE BOIS
OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE : Raliser des dessins similaires et reproduire le dessin sur le bois - Connatre les deux principaux types de sculpture et leurs caractristiques: le bas relief et la Ronde bosse - Savoir raliser un dessin dart : Savoir dessiner les motifs et obtenir des dessins similaires ; avoir des motifs identiques - Proposer plusieurs modles au client pour quil fasse un choix - Savoir reproduire le dessin sur le bois : Connatre le papier calque et le carbone ou la toile impermable, identifier leur diffrence et leur utilit ; savoir utiliser le papier calque et le carbone pour reproduire le dessin dart ; obtenir de lquilibre dans les dessins Avant dexcuter et reproduire un dessin, lapprenant doit bien connatre les caractristiques des types de sculpture quil existe, qui sont le reflet en relief des dessins dart raliss. Le formateur pourra donc abord avec les apprenants les savoirs qui se rapportent la sculpture de bas relief et la ronde bosse, avant dinsister particulirement sur le dessin, comme outil indispensable la sculpture dornementation.
1 La sculpture de bas-relief en Afrique

Comme nous lavons vu prcdemment, la sculpture de Bas relief repose sur un fond et, de ce fait, n'est visible que sur une face et un faible profil. Son emploi en ornementation peut tre trs vari: - En panneau sur les portes ou meuble - En lambris dcoratif appliqu en sous bassement d'une pice de logement. - En lment dcoratif appliqu un mur comme corniche, un tableau etc. Sculpture en bas relief dans l'art africain Dans l'art Africain, la sculpture en bas relief est assez prsente, on en trouve dailleurs plusieurs exemplaires dans les muses : - La porte de frange - La plate commmorative du Bnin - Le poteau du Cameroun - Certains masques qui, mme sils ne reposent pas sur un fond du fait de la faible paisseur de leur relief, peuvent se classer dans la sculpture en bas relief. Sujets de sculpture en bas relief La sculpture en bas relief peut englober dans la reprsentation peu prs l'ensemble des lments naturels de la vie : Plantes, arbres, animaux, humains, scne de vie, pche, chasse etc. On peut mme y ajouter un lment qui reproduit en trompe - l'il la perspective de profondeur: le village avec des cases, par exemple. L'tude du patrimoine artistique africain est ncessaire pour amener l'esprit dans l'atmosphre artistique qui dtermina la cration de tous les chefs d'uvres, et de la mme faon, dterminera les crations futures. Etude dune sculpture en Bas relief Aprs avoir excut le dessin, qui est la transcription de la pense, on peut faire un modelage trs pouss et si possible grandeur nature de la sculpture raliser. Lors du modelage, il est important de placer le
motif la hauteur o il est plac dfinitivement. Cela permet de se rendre compte de la valeur des ombres et des lumires, de juger de la couleur des ombres et des effets de lumire. Si l'on ne peut pas placer le modelage la hauteur voulue, on peut juger de l'effet produit en faisant maintenir la pice par une autre personne, puis se reculer et apprcier. Remarque : Selon que l'on place une pice en haut ou en bas du champ visuel, la couleur des ombres et des lumires ne sera pas la mme; l'inclinaison d'un plan, selon sa hauteur par rapport l'il, apparatra plus ou moins visiblement. L'tude sur modelage est trs importante. Elle permet de juger de l'effet de la pice une fois frise, elle permet aussi lors de l'excution de la pice, d'avancer avec plus de sret. Les plans tant dj dfinis, il suffit de les recopier en prenant soin de se reprer de temps en temps au modle, l'aide de gabarit pour les profils, du compas pour les cartements, de piges pour les profondeurs etc. Il est toujours intressant d'excuter le modelage grandeur nature pour plus de facilit au moment d'excuter la sculpture. Si la sculpture est uniquement le fait de soustraire de la matire, le modelage par contre se pratique soit par ajout soit par retrait de matire. Lors de la cration d'uvre caractre personnel, le modelage permet une plus grande libert d'expression et laisse l'esprit juger de la capacit de la matire, toute la possibilit de cration. Rappelons-nous, lors de la cration de pice issue de l'imagination, que les caractristiques essentielles des formes ancestrales de l'art africain ont contribu par leur beaut plastique donner au monde un art des plus beaux. Outre sa propre valeur, l'tude du bas relief nous facilitera lapprentissage de la dernire phase de la sculpture, la plus importante : la ronde bosse et le volume dans l'espace. Ayant acquis la valeur du dessin, la valeur des ombres et des lumires, il sera plus facile de sorienter sur la recherche de l'quilibre dans l'espace, de l'quilibre des proportions, de la valeur, du moment ou de l'immobilit statique fige dans l'ternit, qui font de la ronde bosse, la conscration de l'tude du sculpteur.
2- La Ronde Bosse dans lart Africain

On appelle ronde bosse, toute sculpture qui se trouve dans l'espace, c'est dire pouvant tre vu sous tous les angles. On utilise la ronde bosse dans les objets qui ne reposent que sur une seule partie : Depuis la statuette aux visages, les bustes, les animaux, les objets destination utilitaires tels que lampes de chevet, les vases dans les meubles, les pieds de table ou bien encore le masque. Pour la sculpture dameublement, on peut lutiliser pour raliser des pieds de table, armoires ou chaises, accoudoirs de fauteuils (ronde bosse ou demi ronde bosse/haut relief) ou pour dcorer des objets dintrieurs (lampes de chevet,) La ronde bosse dans l'art africain Dans l'art africain, la ronde bosse est la sculpture la plus utilise. Chaque rgion la traite dans son art particulier, avec sa propre reprsentation, avec son approche personnelle. Malgr tout, il est noter que l'ensemble de l'Afrique donne cette sculpture une destination identique. Il y a l une grande unit dans la
pense et cela malgr le peu de possibilit de contact entre tribus loignes entre elles, parfois par des centaines et mme des milliers de kilomtres. Les cas typiques de ronde bosse employs dans l'art africain sont : La statuette, la tte, le masque. Parmi les objets utilitaires, on trouve les pots divination, les rcipients onguents, les vases boisson, les tabourets de chef, les reposes ttes, les supports d'art etc. La statuette reprsentant l'effigie humaine tait sculpte soit : - Pour reprsenter l'anctre et obtenir sa protection : l'attitude est statique, fige et une symtrie dans sa pose est observe. La statutaire tait rarement un portrait rel, mais plutt une idalisation des qualits de cet anctre. - Pour reprsenter l'effigie qui cartait les malfices et les mauvais esprits : sa force se traduisait alors par la peur qu'elle pouvait produire vue. - Pour apporter sa protection et donner sa force qu'elle reprsentait. De ce fait, la statuette n'tait jamais conue pour l'objet lui mme, mais surtout pour ce qu'elle voulait reprsenter, cela donnait obligatoirement la mise en valeur de certaines parties du corps au dtriment d'autres. Les canots de la beaut ne peuvent de ce fait pas tre rattachs la reprsentation textuelle de l'anatomie humaine et le sculpteur ne s'en souciait que trs peu il donnait l'uvre une forme plutt morale et les disproportions obtenues ne nuisaient jamais d'ailleurs la beaut de l'ensemble termin. Il faut donc retenir que les disproportions de l'anatomie ntaient pas le fait d'une mauvaise connaissance du corps humain, mais que plutt dune volont de permettre une lecture plus aise l'uvre termine, et des forces exprimes. Pour ajouter cette force propre de la statuette, celle ci est dcore soit par des dessins gomtriques, soit par des scarifications. Il pouvait lui tre ajout les attributs de sa puissance ou de son pouvoir. Le masque lui servait aux rites religieux. Sa reprsentation en est encore plus complique. Il devait incarner aux yeux de toute la tribu la reprsentation du rite pour lequel il avait t sculpt et chacun devait le comprendre ; ce qui ncessitait de la part du sculpteur une communion d'esprit avec toute la tribu. Le masque nous donne du visage humain qu'une vision trs simplifie, rduite quelques plans symtriques et gomtriques ; le plus souvent cela s'ajoute la puissance attribue certains animaux ou certaines parties d'animaux (telles que les cornes symbole de croissance) et mme quelquefois le visage humain et la tte de l'animal se trouvent mls l'un l'autre pour former un tout qui appelle atteindre le but recherch dans la reprsentation ncessaire la crmonie. Le masque tait aussi cr, comme la statuette, pour des raisons de protection, ou au contraire pour loigner certaines calamits ou pour reprsenter les difformits de la face. Les animaux taient sculpts pour reprsenter la force et la puissance qui lui taient attribues. - Chez les snoufos taient notamment reprsents le calao, la biche, le camlon, le phacochre, le crocodile, le singe ; - Au Bnin, ctait plutt le coq, le lopard, llphant ; - Chez le Bambara, la biche est trs stylise
3- La ralisation du dessin dart : les diffrentes tapes

Lexcution du dessin dart est un travail important qui doit tre fait avec minutie et rigueur. Il comprend deux grandes tapes : 1- Le choix et la ralisation du dessin sur papier 2- La reproduction du dessin sur le bois, le traage. 3- Le matriel de dessin
Pour excuter le dessin dart, le matriel indispensable est :
- Le papier calque ou la toile impermable - Un crayon ou stylo - Une table/planche dessin - Un compas - Une rgle T - Un rapporteur - Une querre - Une feuille de papier Pour la reproduction du dessin partir du modle sur papier, on peut utiliser le papier calque ou le carbone (peu utilis au Sngal), ou encore la toile impermable. Ces outils permettent de reproduire lidentique des motifs. Le papier calque est une feuille transparente qui sert reproduire de faon identique un dessin ralis sur une feuille de papier place en dessous. Le papier carbone est un moyen de reproduction permettant de recopier sur une feuille place en dessous, ce qui est crit sur la feuille place au dessus. Elle sert reproduire des dessins faits la main avec un stylo. Elle est compose de trois lments : un support en papier ou un film plastique, une encre servant la reproduction et une feuille dencre dimprimerie pose sur la face oppose lencre de reproduction. La toile impermable est une toile rigide transparente qui permet de reproduire par transparence le dessin ralis sur papier.
Les tapes dexcution du dessin dart sur le bois 1- Choisir le modle du dessin dart : Le choix du dessin doit tre en rapport et en harmonie avec lensemble de luvre sculpte sur le meuble. Souvent les motifs doivent se rpter pour former un ensemble quilibr. Il est donc essentiel, quelque soit le dessin, que le motif ne soit pas trop charg : les dessins les plus compliqus ne sont pas obligatoirement les plus jolis, prfrer la simplicit des lignes. Le choix du modle se fait avec le client. Le sculpteur doit alors proposer plusieurs modles pour permettre au client de bien choisir le modle qui lui correspond le mieux. 2- Raliser le dessin sur le papier : Une fois le motif choisi, le sculpteur le dessine sur une feuille de papier. Le dessin peut tre fait partir dun modle dj labor, dans ce cas on passe ltape suivante : la reproduction du dessin. 3- Reproduire le dessin sur le papier calque ou la toile impermable : Si lon a le dessin sur papier, on le reproduit sur le papier calque ou la toile impermable, par transparence. 4- Prendre les dimensions du bois et dterminer la partie dessiner : Apporter une attention particulire au sens du fil du bois, suivant la place qui est destine pour la frise, le dessin. 5- Fixer le bois sur ltabli laide dune presse adapte la taille et la forme de la pice sculpter
6- Tracer le dessin sur le bois : A laide de la toile impermable ou du papier calque et du carbone, tracer les contours du dessin sur la partie du bois choisie pour lexcution de la sculpture
Fiche Sculpture n 7
DFONCER LE BOIS, EPANNELER
OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE : Obtenir les formes - Connatre les diffrentes tapes pour le dfonage du bois - Savoir utiliser les outils pour frapper le dessin et dfoncer le bois
Une fois que le dessin dart est trac sur le bois, le sculpteur doit effectuer dfonage qui consiste marquer les contours du dessin dans le bois et lui donner sa forme rudimentaire. Le dfonage est laction denlever le bois autour dun dessin donn, afin de faire ressortir les formes rudimentaires de la sculpture. Ce premier travail du bois se fait laide des outils dentaillage comme les gouges. Souvent, le sculpteur effectue un premier travail la dfonceuse, afin de dgrossir le travail. Lpannelage est ltape qui consiste donner la pice de bois sa forme, en rduisant les plans principaux successivement avec les gouges mplates et le burin.
1-
Les outils principaux pour le dfonage
- Ltabli - Des ciseaux, gouges - Le maillet, la massette - Le serre-joint ou presse - La dfonceuse
2-
Les tapes pour le dfonage manuel du bois
Pour bien dfoncer le bois, il faut suivre plusieurs tapes : 1- Bien fixer le bois sur ltabli laide dune presse, adapte la taille et la forme de la pice sculpter. 2- Frapper le dessin : Le dessin est dj trac sur le bois au crayon, on doit alors frapper le dessin, cest -dire marquer loutil les contours du dessin afin dviter les clats. Cest ce quon appelle frapper en gras : En suivant les lignes traces au crayon, on incline le fermoir vers lextrieur du travail dfoncer, loutil est maintenu verticalement et lon frappe dessus la masse. Nota : Lorsque lon frappe le dessin, il est important de conserver un surcote, cest--dire de laisser une marge de 1 2 mm autour du dessin pour apprhender le travail des dtails qui suivra. Cela permet davoir un angle dattaque prcis et davoir des possibilits de rectifications ve ntuelles. 3- Dfoncer le bois, cest--dire dgager le bois autour des lignes du dessin afin davoir une visibilit de la forme du dessin : Il sagit de retirer le plus possible de bois autour du motif. Ce travail sexcute principalement laide des gouges creuses, par des petits coups doutils frapps la massette, dans le sens du fil du bois. On aplanit ensuite la gouge plate. 4- Rgler les fonds : A laide du fermoir, rgler les parties extrieures du dessin pour que le plan soit perpendiculaire. On vrifie que la profondeur est partout la mme l'aide dune querre, d'une pige
ou compas de profondeur ou dune planchette pige. Rectifier si ncessaire de manire obtenir un fond plat.
5- Descendre le fond ou panneler: Lorsque le motif du dessin est dgag, le sculpteur peut commencer descendre les fonds, cest--dire enlever le bois autour ou l'intrieur d'un dessin jusqu' la profondeur souhait. Il rentre dans les dtails, faire sortir les formes. Cette action est excute plat sur l'tabli. Une fois le fond abaiss, on peut lisser le plan avec la gouge mplate.
Fiche sculpture n 8 DONNER SA FORME DFINITIVE AU BOIS : BAUCHER LA SCULPTURE

OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE : Russir la forme que lon veut excuter - Faciliter la ralisation du produit fini - Bien travailler le bois pour obtenir la forme prcise que lon souhaite
1- Le matriel ncessaire pour donner une forme au bois:

Scie, scie chantourner, scie sauteuse, scie ruban ciseaux rpe, grattoir, lime papier sable crayon, stylo papier calque
2- Les tapes pour donner une forme au bois :

Pour donner la forme au bois, le sculpteur suit plusieurs tapes :
1-
Fixer la pice : L'pannelage termin, on fixe la pice dans la position o elle sera vue, l'aide de la vis anglaise. 2Tracer au crayon les dtails du relief selon le modle de dessin (utiliser le papier calque pour reproduire lidentique). 3Travailler les petits dtails, raliser la forme dfinitive : Finir les petits dtails de la pice, former les petits volumes 4Dcouper la forme sculpte, finir la sculpture: Une fois la forme sculpte, on dcoupe les contours de la forme qui sera assemble au meuble, le cas chant. Une fois cela ralis, il faut maintenant passer aux finitions.
Fiche Sculpture n9
RALISER LES FINITIONS
OBJECTIFS DAPPRENTISSAGE : Enjoliver le bois, lui donner une belle apparence - Obtenir un produit bien fini : enlever les contre-fils, boucher les pores du bois, faciliter le ponage - Savoir poncer le bois pour obtenir un bois lisse : Savoir manier les outils et le matriel de ponage, savoir poncer le bois dans le bon sens - Connatre les diffrents vernis et teintes, savoir faire le bon choix - Connatre la technique de vernissage du bois ou autre protection, finition Une fois le travail de sculpture acheve, une dernire tape consiste embellir la pice, cest--dire obtenir un bois lisse et une belle couleur dexposition. 1- Gratter le bois Le grattage du bois permet de prparer le ponage puis le vernissage de la pice de bois sculpte, afin de rendre le produit bien fini. Gratter le bois permet dliminer les coups d'outils qui sont trop visibles et de de jouer avec les ombres et la lumire en accentuant les creux. On utilise un grattoir pour raliser cette tche. Il faut ensuite rper le bois et le poncer avant de passer la protection de la sculpture (vernissage, cirage) Le matriel utiliser : - Une meule pour lafftage du grattoir - Une lime, un grattoir, un morceau de verre pour gratter - Ltabli et un serre-joint pour tenir la pice gratter Les tapes pour gratter le bois : - Affter le grattoir ou rifloir - Identifier le sens du bois - Fixer le bois avec le serre-joint sur ltabli - Gratter dans le sens du bois afin denlever les contre-fils, jusqu obtenir une surface lisse, facile poncer 2- Poncer le bois Le sculpteur va ensuite poncer la pice dans le sens du bois laide du papier de sable, jusqu obtenir un bois parfaitement lisse. Une fois ponce, la pice doit tre dpoussire avant dtre enduite dun produit de protection- finition : teinte, cire, vernis ou autre 3- Protger, donner de la couleur bois Le vernissage La pice sculpte doit toujours tre protge l'aide de produits de finition (vernis, cire, huile, ...). Il existe plusieurs produits qui permettent cette finition. Utiliss seuls ou mlangs, ils rendent le bois plus joli et le protgent des variations de temprature, climat, humidit, Les finitions pour bois en sculpture sont spcifiques et trs varies. Elles permettent une vritable mise en valeur du bois autant que du sujet sculpt. Une fois la sculpture ponce, puis dpoussire, le sculpteur fait le choix du produit de protection quil souhaite mettre sur le bois sculpt.
Les diffrents produits de protection finition en sculpture Les vernis : Certains sont concentrs dautres dj dilus. Lorsquils sont concentrs on le dilue avec un diluant adapt au type de vernis. Il existe deux catgories de vernis utilis le plus souvent : les vernis cellulosiques et les vernis synthtiques Souvent, les deux types de vernis sont utiliss sur un mme produit : La 1re couche est passe en vernis cellulosique, la dernire couche en synthtique. La cire dabeille est utilise la fois pour protger et embellir le bois. Le cirage : Souvent utilise pour la finition en sculpture, le cirage, base de cire dabeille, protge le bois et lui donne une lumire favorable. Les encaustiques : Les encaustiques sont prpares partir de la cire dabeille, de rsines minrales et de cires vgtales de palmier. On les mlange avec de lessence de trbenthine et du colorant. Elles sont utilises pour boucher les pores du bois, permettent de conserver le bois tout en conomisant le vernis. Le bois absorbe moins le vernis lorsquil est enduit dencaustique. Les colorants ou les teintes : Ils sont de toutes les couleurs et changent la couleur du bois tout en le protgeant. Il existe une grande varit de couleurs, qui sont solubles dans leau ou avec de lalcoo l. Lapplication du vernis: Pour le vernissage, le sculpteur doit se munir dun pinceau, du vernis et de papier de sable. Les tapes du vernissage : - Tremper le pinceau dans le vernis - Faire le vernissage en faisant des allers-retour - Mettre la 1re couche et laisser scher - Poncer nouveau - Mette la 2me couche et laisser scher - Mettre la couche de finition
La sculpture est maintenant termine.
A chaque tape de lapprentissage, le formateur vrifiera lensemble des applications sur bois ralises par les apprenants afin de contrler les acquis.
Annexes
1- Schma du dispositif de formation Kora PRD 2- Bibliographie 3- Tableau de progression pdagogique pour lenseignement des techniques de sculpture 4- Fiche dvaluation de sance 5- Fiche de prparation de lvaluation des acquis en fin de session 6- Bilan des acquis en fin de session 7- Rapport de fin de formation en Sculpture 8- Fiche dengagement de lapprenant et du matre dapprentissage 9- Fiche dinscription la formation 10- Fiche de suivi des formations/animateur 11 - Fiches de prsence par session 12 Charte des comptences de la menuiserie Bois
Annexe 1 : Schma du cycle de formation Kora PRD

Le cycle de formation labor par la Kora PRD, en tant quoprateur en formation, peut tre schmatis comme suit :
FORMATION EN PR-REQUIS
FORMATION EN DESSIN TECHNIQUE ET LMENTS IFONDAMENTAUX DE LA IIIIIMENUISERIE
FORMATION EN SCULPTURE
APPRENTISSAGE EN ATELIER
Annexe 2 : Bibliographie
Ouvrages et documents consults BIT, 1998, Pour un systme intgr de formation dans le secteur artisanal. Le cas du Sngal, publication OIT. FOURNIOL J.(dir), BACHELARD P., ODUNALMI A., sans date, Former des menuisiers du village, Centre Universitaire Europen de formation des planificateurs de lducation (C.U.E.F.P.E). KORA PRD, 2007, Rapport du sminaire de formation DACUM, Kora PRD. MORIN P. et COFFIN L., 2003, DACUM Dvelopper et implanter un programme de formation par comptence, Association Canadienne pour la Formation Professionnelle.
Site internet consults http://fr.wikipedia.org/wiki/Sculpture_sur_bois (consult en novembre 2011) http://sculpturesbois.e-monsite.com/
Annexe 3 : Tableau de progression pdagogique pour lenseignement des techniques de sculpture

N de la Sance Dure Objectifs/contenu/leon Support pdago enseignant Support et/ou matriel apprenant
Titre : ..
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Annexe 4 : Fiche dvaluation de sance
Bilan de la sance n ..
Nombre dapprenants prsents : Avez-vous fait des modifications dans le droulement de la sance ? Pourquoi ? Lesquelles ? Pertinence des supports utiliss ?
Type d'valuation des acquis des apprenants pendant cette sance:
Rsultat de l'valuation des acquis des apprenants
Ce qui est reprendre :
Annexe 5 : Fiche de prparation du contrle des acquis en fin de session

Aprs chaque module de 60h de formation en sculpture, le formateur valuera les connaissances acquises par les apprenants, par le biais dun contrle des connaissances. Une runion pdagogique est prvue la fin de la deuxime session afin dorganiser le contrle des connaissances acquises lo rs des 40 sances. FICHE DE PREPARATION DU CONTRLE DE CONNAISSANCES - Module . - Le . /. / 2011 Notions valuer Objectifs Droulement du contrle - exercice Temps Supports pdagogiques
Ex . Afftage du racloir
Annexe 6: Bilan du contrle des connaissances en fin de session

Date : Lieu de formation : Formateur : Nombre dapprenants valus : Objectifs: Sculpture Rsultats permettant d'valuer les acquisitions :
Ce qui est reprendre :
Pertinence des Supports pdagogiques (Fiches sculpture) et des exercices pratiques :
Annexe 7 : Rapport de fin de formation en Sculpture

Date : Lieu de formation : Formateur : Nombre dapprenants :
FONCTIONNEMENT
(prsence, vie de groupe, matriel,....)
Atteinte des objectifs par les apprenants
Apprciation des cours : Contenu :
Forme :
Matriel de formation :
Suggestions, les choses amliorer :
Annexe 8: Fiche dengagement de lapprenant et de son matre dapprentissage
Fiche dengagement de suivi de la formation en Sculpture

Engagement du chef datelier/Matre dapprentissage
Engagement de lapprenant
Je soussign, M.., apprenant inscrit la formation en sculpture , mengage tre prsent chaque sance de cours, selon le calendrier suivant : Le.. et le .
Je soussign, M., matre dapprentissage de lapprenti
M., mengage le rendre disponible lors des sances de formation en sculpture, qui se droulent selon le calendrier suivant :
De ..h.. h.., pendant la priode de Le. et le .. de .. 201. ..h.. .h., pendant la priode de En cas dabsence, je dois en informer le formateur, ou le cas chant, un membre du comit de formation, justifiant les raisons de mon absence. .201.
Fait , Le .201
Fait , Le 201
Signature de lapprenant :
Signature du matre dapprentissage :
Signature des parents ou tuteurs :
Annexe 9 : Fiche dinscription des apprenants

La Kora, Programmes, Ressources, Dveloppement Organisation Non Gouvernementale dappui au dveloppement Rcpiss N8765/MINT/DAGAT/DEL/AS Agrment N 6363 MFEF DCC du 19 01 97 NINEA 0191685
FICHE DINSCRIPTION
Programme 2011-2013 de renforcement dun dispositif pdagogique et de services relatifs lEnseignement et la Formation Techniques et Professionnels pour lconomie informelle artisanale de la menuiserie et de lameublement au Sngal avec lappui de Frres des Hommes, lUnion Europenne et lEtat du Sngal.
REGION :
DEPARTEMENT..
Nom : Prnom(s) : . Date et lieu de naissance : N dIdentification Nationale : Dlivre le : . N carte professionnelle : ...Statut : . Annes dexprience dans latelier : Tlphone : ............................................................ Adresse : .
Prnom (s) et Nom du chef datelier : ..................... Tel : Adresse de latelier ..
Prnom (s) et Nom du parent ou tuteur lgal: ........ Profession : .. Tlphone : Formation (s) inscrite (s): Prrequis Dessin technique Sculpture
Joindre la photocopie de la carte didentit
Annexe 10 : Fiche de suivi des activits de formation/ animateurs Kora PRD

La Kora, Programmes, Ressources, Dveloppement Organisation Non Gouvernementale dappui au dveloppement Rcpiss N8765/MINT/DAGAT/DEL/AS Agrment N 6363 MFEF DCC du 19 01 97 NINEA 0191685
FICHE DE SUIVI
Semaine du / au / 2011 Rgion : .
Renforcement dun dispositif pdagogique et de services relatifs lEnseignement et la Formation Techniques et Professionnel s pour lconomie informelle artisanale de la menuiserie et de lameublement au Sngal avec lappui de Frres des Hommes, lUnion Europenne et lEtat du Sngal.
FORMATION
Modules Nombre de cours effectus 1. 2. 3. Dessin Technique 1. 2. 3. Sculpture 1. 2. 3. Effectif prsent Contenu des cours Difficults rencontres
Prrequis
La Kora Programmes, ressources, Dveloppement
Annexe 11 : Feuilles de prsence des apprenants aux sances de formation

Merci de renseigner : P pour Prsent ; A pour Absent, R pour Retard Feuille de prsence au module 1 de formation en Sculpture Sances de la Session 1
NOM et Prnoms 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Feuille de prsence au module 2 de formation en Sculpture
NOM et Prnoms
21 22 23 24 25 26 27
Sances de la Session 2
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Annexe 12: Charte de comptences de la Menuiserie Bois

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Agrment N 6363 MFEF DCC du 19 01 97 NINEA 0191685

RFRENTIEL DE FORMATION EN SCULPTURE SUR BOIS

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TABLE DES MATIRES

3 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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Developping A Curriculum, dveloppe par lAssociation Canadienne pour la Formation Professionnelle

4 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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Champ de la formation : Le secteur informel de lartisanat Filire Bois

Objectifs de la formation en Sculpture et mthodologie

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Organisation logistique de la formation et modalits pdagogiques

7 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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11 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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1- Quest-ce que la sculpture ?

2- Les dbuts de la sculpture ?

3- Les principales mthodes de sculpture

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4- Les diffrents matriaux de sculpture

5- Les diffrents types de sculpture

La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

6- Comment sculpter ? Les diffrentes tapes de la sculpture sur bois2

14 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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DESSIN DART ET SCULPTURE DE FRISES OU DORNEMENTATION

2- La sculpture de frise ou dornementation en Afrique

15 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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16 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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3- Applications du dessin dart : les frises motifs gomtriques

17 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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CONNAISSANCE ET CHOIX DU BOIS POUR LA SCULPTURE

18 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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1- Structure et vie de larbre

19 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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Le jour Soleil - lumire CO 2 Respiration H2O O O

Absorption Eau Sels minraux Eau Sels minraux

20 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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21 Rfrentiel de formation en sculpture - 2011 - La Kora Programmes, Ressources, Dveloppement

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Coupe et structure de larbre

.., il est compos de cellules lignifies. Cest la

trace au cur du tronc de la premire pousse.

C : laubier., ce sont des couches de

sont des lignes

daccroissement circulaires marquant la pousse

Section Tangentielle Section transversale D Cernes annuelles A La moelle H Les mailles

B Le duramen H Les rayons mdullaires E :le liber

E Le cambium F Le liber G Lcorce