FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

ACTITUDES EN RELACION AL RIESGO DE INCENDIO EN LA COMUNIDAD UN MILAGRO DE DIOS - EL MILAGRO 2013

AUTORES: Arteaga Vlchez, Delia Bendezu merino, Renzo Celis Ruz, Ral Espejo Gutirrez, leyla Flores Rodrguez, Anita Montenegro Castillo, Melamie ASESOR: LUIS CONDORI INGAROCA LINEA DE INVESTIGACION Psicologa social TRUJILLO PER 2013

DEDICATORIA

A Dios, el que nos gua en nuestro sendero.

A nuestros familiares, por su apoyo incondicional, en el transcurso de nuestra vida.

A nuestros estimado Profesor quien nos brindo su apoyo inigualable.

AGRADECIMIENTO

En primer lugar agradecemos a Dios por

guiarnos y darnos la voluntad para realizar nuestro objetivo, tambin a nuestros padres quienes nos apoyaron con su confianza.

Agradecemos a nuestro profesor por el apoyo

incondicional, que con su gran paciencia y buen humor nos orient y guio en el trmino de nuestra investigacin.

Tambin agradecemos muy cordialmente a al vaso de leche MILAGRO DE DIOS por habernos abierto sus puertas para desarrollar nuestra investigacin.

PRESENTACIN
Profesor Dr. Luis Condori Ingaroca, en el cumplimiento de nuestro informe de investigacin ponemos bajo su criterio el trabajo: ACTITUDES EN RELACIN AL RIESGO DE INCENDIO EN LA COMUNIDAD UN MILAGRO DE DIOS EL MILAGRO 2013 la cual presentamos con la finalidad de brindar orientacin e informar a las madres del vaso de leche sobre las medidas de prevencin que deberan tener en cuenta en caso de algn incendio.

Los autores

NDICE CARTULA DEDICATORIA AGRADECIMIENTO PRESENTACION NDICE RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIN CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Realidad problemtica Formulacin del problema Justificacin y viabilidad Antecedentes Objetivos 1.5.1 General 1.5.2 Especficos

CAPITULO II: MARCO REFERENCIAL 2.1 Marco Terico 2.2 Marco Conceptual

CAPITULO III: MARCO METODOLGICO

3.1 Hiptesis 3.2 Variables 3.2.1 Definicin Conceptual 3.2.2 Operacionalizacion de variables 3.3 Metodologa 3.3.1 Tipo de estudio 3.3.2 Diseo 3.4 poblacion, muestreo y muestra 3.5 metodo de investigacin 3.6 tecnicas e instrumentos de recolesccion de datos: validacin y confiabilidad 3.7 metodos de anlisis de datos CAPITULO IV: RESULTADOS 4.1 descripcion de resultados CAPITULO V: discusin CAPITULO VI: CONCLUSIONES CAPITULO VII: RECOMENDACIONES CAPITULO VIII:REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS

Resumen

Abstrac

Intruccion

Un incendio es un fuego de grandes proporciones que se desarrolla sin control, el cual puede presentarse de manera instantnea o gradual, pudiendo provocar daos materiales, interrupcin de los procesos de produccin, prdida de vidas humanas y afectacin al ambiente. El inters por el tema de prevencin y control de Incendios ha experimentado un rpido crecimiento en los ltimos aos, debido a los muchos casos que se ha visto en nuestra sociedad, esto mayormente debido a la poca informacin que tenemos frente a la prevencin de incendios, es por ello que esto demanda en la sociedad una exigencia de sistemas provisorios. En nuestra ciudad en lo que va del ao se han presenciado ya ms de 3 incendios, estos en su totalidad por la precariedad de informacin que tienen con respecto a este.

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1. realidad problemtica

Es notable que en nuestro pas sea precaria la existencia de cultura y actitudes de prevencin ante los incendios, en sta oportunidad nuestro trabajo e investigacin se encuentra orientado hacia el ACTITUDES EN
RELACIN AL RIESGO DE INCENDIO EN LA COMUNIDAD UN MILAGRO DE DIOS EL MILAGRO 2013. Cabe sealar que sta poblacin ha sido

seleccionada por

encontrarse

en una zona propensa a incendios,

observamos que la comunidad se encuentra cerca de grifos y empresas que trabajan con combustibles (taller de mecnica, soldadura y venta de gas sin licencia); es pues que las polticas de desarrollo pueden contribuir a la reduccin del riesgo de desastres en una amplia gama de formas, a saber, medidas legales y reglamentarias, reformas institucionales, la mejora de las capacidades analticas y metodolgicas, la educacin y la concientizacin, la planificacin financiera y el compromiso poltico, todo con una perspectiva de gnero. La reduccin del riesgo de desastres pretende motivar a las sociedades que lo sufren para que se involucren en su gestin consciente y la reduccin de la vulnerabilidad. Esto debe ir ms all de la tradicional respuesta al impacto de los fenmenos naturales para convertirse en un proceso continuo, sensible al gnero, de ndole multisectorial e interdisciplinaria, que comprenda una gran variedad de actividades interrelacionadas en los mbitos local, nacional, regional e internacional.

1.2 Formulacin del Problema

Cul es el nivel de actitudes en relacin al riesgo de incendio de la comunidad Un Milagro de Dios El Milagro 2013?

1.3 Justificacin y viabilidad Debido a la presencia de mltiples sucesos adversos provocados tanto por el hombre como por la naturaleza llegando a ser devastadores, incitando infinidad de daos irremediables y de la vulnerabilidad la comunidad Un Milagro de Dios, es por tal motivo que como estudiantes de la carrera Profesional de Psicologa e integrantes del curso de Abordaje en Emergencias y Desastres, es imprescindible medir el nivel de actitudes preventivas de la comunidad: Un Milagro de Dios , as conoceremos las formas de accin en caso de presentarse un incendio.

1.4 Antecedentes

1.4.1 Internacional: JUAN PICOS MARTN Director: Dr. Enrique Valero Gutirrez del Olmo Dpto. de Ingeniera de los Recursos Naturales y Medio Ambiente Becas Riesgo y Seguro 2001/2002 Pontevedra 16 de Septiembre de 2004. Los Seguros de Incendios Forestales

Antecedentes y Estudio de Viabilidad de su Aplicacin en Galicia Analiza las iniciativas anteriores en el campo del seguro forestal y las razones de su xito, fracaso o no-aplicacin. Analizar el entorno de la actividad y determinar aquellos factores y cambios previsibles que favorecern el desarrollo e implantacin de un sistema de seguro ante un incendios.

PRESENTACIN DEFENSA DE LA MEMORIA(2003) que, para optar al Grado de Doctor, Es la valoracin del Modelo de Sistema de

Informacin Geogrfica Creacin de base de Datos Informacin Cartogrfica ante incendios presentada por el Ingeniero de Montes D. Juan Picos Martn , tras superar en el Bienio, 2000-02 los estudios Avanzados del Programa de Doctorado en Ingeniera de los Recursos Naturales, Incendios y Medio Ambiente perteneciente al Departamento del mismo nombre de la Universidad de Vigo . 2001 -2004. 1.4.2 Nacional
DANIEL SILVA (2003)Explosin e Incendio en la regin central de Lima. Un depsito de fuegos de artificios de una tienda ubicada en un centro comercial de Lima con varias otras tiendas de fuegos, hizo explosin la noche del sbado 29 de Diciembre del 2001, provocando un gran incendio, el que se extendi por cuatro edificios de departamentos y otros establecimientos comerciales. La explosin inicial ocurri alrededor de las 20 horas local. El vendedor Augusto Vega dijo que tres irresponsables provocaron la tragedia. Queran asustar a las personas que estaban en la galera y encendieron un chocolate (tipo de fuego artificial). Las chispas alcanzaron otros fuegos artificiales almacenados, los que explotaron en una reaccin en cadena.Llamas se expandieron rpidamente por los edificios antiguos de tres o cuatro pisos existentes en la regin. Las galeras Mina de Oro y Lucero, fueron las primeras en ser afectadas. Las llamaradas consumieron otras tiendas y edificios habitados por gente muy pobre. Enormes bolas de fuego salan de la galera, alcanzando a varias personas en la calle. EL COMERCIO (2003) INCENDIO DE MESA REDONDA- PER, Un espantoso incendio ocurrido el 29 de diciembre de 2002, en la ciudad de Lima, Per, dej un saldo de 291 muertos y centenares de heridos. La mayora de las vctimas pertenecan a los millones de pobres marginados que diariamente a cumplir con sus labores a las calles de las ciudades peruanas generando ingresos personales o a adquirir productos

clandestinos de menor precio. El siniestro se inici aproximadamente a las siete de la tarde cuando una persona encendi un fuego artificial en las galeras de Mesa Redonda, ubicadas en el centro histrico de la ciudad.

El fuego se expandi rpidamente, consumiendo cinco manzanas en escasos minutos porque el piso estaba cubierto de plvora que se haba salido de las cajas en el momento de descargarlas para su venta. Cuarenta carros bomba y 440 bomberos combatieron el fuego por tres horas. stos lograron rescatar treinta personas atrapadas en un altillo. Las escenas eran dantescas. Restos de madera, papel y plstico lanzaban ftidos olores. Vehculos con chofer y pasajeros carbonizados en medio de la pista. En una esquina, ms de una docena de cuerpos totalmente calcinados se aferraban a sus carretillas de carga o paquetes. En otro lugar se descubrieron 30 cadveres apiados en un espacio de dos metros cuadrados. Muchos comerciantes murieron asfixiados mientras buscaban refugio dentro de sus tiendas y cerraron las puertas para protegerse del vandalismo. Decenas ms murieron electrocutadas, posiblemente debido a una sobrecarga de la estacin elctrica que se encontraba en el lugar del incendio.

1.4.3 Local
EL COMERCIO (2012) BOMBEROS CONTROLARON INCENDIO EN CENTRO COMERCIAL DE TRUJILLO Un incendio se produjo al promediar el medioda en el local de Movistar en el centro comercial Mall Aventura Plaza de Trujillo. Solo se reportaron daos materiales, ms no humanos. Bomberos que controlaron el siniestro con dos unidades cisterna indicaron que la emergencia se haba producido por la recarga del grupo electrgeno que funcionaba en el establecimiento debido al corte del fluido elctrico, seal el corresponsal de El Comercio, Luis Puell. El centro comercial tuvo que cerrar por cuarenta minutos debido al incidente. Al costado del local de Movistar se encuentra el de Ripley, que no result afectado.

1.5 Objetivos

1.5.1 Objetivo General

Investigar cual es el nivel de actitudes en relacin al riesgo de incendio en la comunidad Un Milagro de Dios El Milagro 2013. (Vaso de Leche)

1.5.2 Objetivos Especficos

Identificar el nivel de actitudes en relacin al riesgo de incendio en la comunidad Un Milagro de Dios El Milagro 2013. (Vaso de Leche)

Reconocer la importancia

de actitudes en relacin al riesgo de

incendio en la comunidad Un Milagro de Dios El Milagro 2013. (Vaso de Leche)

Identificar el nivel de actitudes de los pobladores ante una situacin de incendio en la comunidad Un Milagro de Dios El Milagro 2013. (Vaso de Leche)

Capitulo II: MARCO REFENRENCIAL

2.1 Marco Terico

ACTITUDES La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de motivacin social -de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario- que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma: predisposicin aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.

En la Psicologa Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la prediccin de conductas.2 Para el mismo autor de la obra fish, la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.

Basndose en diversas definiciones de actitudes, Rodrguez2 defini la actitud como una organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una accin coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables. Una actitud es una forma de respuesta, a alguien o a algo aprendida y relativamente permanente. El trmino "actitud" ha sido definido como "reaccin afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposicin abstracto o concreto denotado". Las actitudes son aprendidas. En consecuencia pueden ser

diferenciadas de los motivos biosociales como el hambre, la sed y el sexo, que no son aprendidas. Las actitudes tienden a permanecer bastante estables con el tiempo. Estas son dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular. Las actitudes son las predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las integran las opiniones o creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se interrelacionan entre s. Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen po que sustentarse en una informacin objetiva. Por su parte, los sentimientos son reacciones emocionales que se presentan ante un objeto, sujeto o grupo social. Finalmente, las conductas son tendencias a comportarse segn

opiniones o sentimientos propios. Las actitudes orientan los actos si las influencias externas sobre lo que se dice o hace tienen una mnima incidencia. Tambin los orientan si la actitud tiene una relacin especfica con la conducta, a pesar de lo cual la evidencia confirma que, a veces, el proceso acostumbra a ser inverso y los actos no se corresponden, se experimenta una tensin en la que se denomina disonancia cognitiva. FAZIO (1992) La definen como una asociacin entre un objeto y su evaluacin, siempre que hablamos de actitud, necesitamos un objeto (material, idea, colectivo, objeto social...) hacia el que dirigir nuestra actitud (OBJETO ACTITUDINAL). F. H. Allport: Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o dinmica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden. R. H. Fazio & D. R. Roskos-Ewoldsen: Las actitudes son asociaciones entre objetos actitudinales (prcticamente cualquier aspecto del mundo social) y las evaluaciones de esos objetos. C. M. Judd: Las actitudes son evaluaciones duraderas de diversos aspectos del mundo social, evaluaciones que se almacenan en la memoria. Kimball Young: Se puede definir una actitud como la te ndencia o predisposicin aprendida, ms o menos generalizada y de tono afectivo, a responder de un modo bastante persistente y caracterstico, por lo comn positiva o negativamente (a favor o en contra), con referencia a una situacin, idea, valor, objeto o clase de objetos materiales, o a una persona o grupo de personas. R.Jeffress: "La actitud es nuestra respuesta emocional y mental a las circunstancias de la vida".

NATURALEZA DE LAS ACTITUDES Y SUS COMPONENTES

Es posible que en una actitud haya ms cantidad de un componente que de otro. Algunas actitudes estn cargadas de componentes afectivos y no requieren ms accin que la expresin de los sentimientos. Algunos psiclogos afirman que las actitudes sociales se caracterizan por la compatibilidad en respuesta a los objetos sociales. Esta compatibilidad facilita la formacin de valores que utilizamos al determinar qu clase de accin debemos emprender cuando nos enfrentamos a cualquier situacin posible.

COMPONENTES DE LA ACTITUD Rodrguez distingue tres componentes de las actitudes: Componente cognoscitivo: es el conjunto de datos e informacin que el sujeto sabe acerca del objeto del cual toma su actitud. Un conocimiento detallado del objeto favorece la asociacin al objeto para que exista una actitud, es necesario que exista tambin una representacin cognoscitiva del objeto. Est formada por las

percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos actitudinales de expectativa por valor, sobre todo en referencia a los estudios de Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee informacin no pueden generar actitudes. La

representacin cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto tender a ser poco intenso; cuando sea errnea no afectar para nada a la intensidad del afecto. Componente afectivo: son las sensaciones y sentim ientos que dicho objeto produce en el sujeto, es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones que se caracterizan por su componente cognoscitivo.

El sujeto puede experimentar distintas experiencias con el objeto estos pueden ser positivos o negativos. Componente conductual: son las intenciones, disposiciones o tendencias hacia un objeto, es cuando surge una verdadera asociacin entre objeto y sujeto. Es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud. Sobre este componente y la relacin entre actitud conducta, y las variables que estn interviniendo, girar nuestra investigacin. Para explicar la relacin entre actitud y conducta, Fishbein y Ajzen, (1980, citado en Rodrguez) han desarrollado una teora general del comportamiento, que integra un grupo de variables que se encuentran relacionadas con la toma de decisiones a nivel conductual, ha sido llamada Teora de la accin razonada. La psicologa social distingue un estudio de la estructura intraaptitudinal de la actitud, para identificar la estructura interna, de un estudio de la estructura inter-aptitudinal, para buscar diferencias y similitudes entre mapas donde confluyen ms actitudes.

LAS FUNCIONES DE LAS ACTITUDES En los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y sociales, son mltiples. La principal funcin resulta ser la cognoscitiva. Las actitudes estn en la base de los procesos cognitivos-emotivos prepuestos al conocimiento y a la orientacin en el ambiente. Las actitudes pueden tener funciones 1. De conocimiento. Las actitudes pueden actuar como esquemas o filtros cognitivos. Un prejuicio haca, por ejemplo, los chinos, puede bloquear el conocimiento de aspectos muy positivos que se presenten; nos quedaremos slo con lo negativo. En ocasiones, para medir las actitudes se pueden presentar situaciones hipotticas para ver como la act filtra la adquisicin de conocimientos.

2. De

adaptacin.

Las

actitudes

nos

permiten

adaptarnos

integrarnos en los grupos sociales. Para poder pertenecer a un grupo, he de pensar y hacer lo ms parecido posible a las caractersticas del grupo. 3. Ego defensiva. Podemos desarrollar actitudes para defendernos ante determinados objetos. Ante objetos que percibimos

amenazantes, desarrollamos actitudes negativas para preservar el yo. 4. Expresiva. Las actitudes nos permiten mostrar a los otros nuestra identidad (qu somos y como somos). Se define valor como el conjunto de actitudes ante un objeto.

FORMACIN DE LAS ACTITUDES Se pueden distinguir dos tipos de teoras sobre la formacin de las actitudes, estas son: la teora del aprendizaje y la teora de la consistencia cognitiva. Teora del aprendizaje: esta teora se basa en que al aprender recibimos nuevos conocimientos de los cuales intentamos desarrollar unas ideas, unos sentimientos, y unas conductas asociadas a estos aprendizajes. El aprendizaje de estas actitudes puede ser reforzado mediante

experiencias agradables. Teora de la consistencia cognitiva: esta teora se basa o consiste en el aprendizaje de nuevas actitudes relacionando la nueva informacin con alguna otra informacin que ya se conoca, as tratamos de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre s. Teora de la disonancia cognitiva: esta teora se cre en 1962 por Leon Festinger, consiste en hacernos creer a nosotros mismos y a nuestro conocimiento que algo no nos perjudica pero sabiendo en realidad lo que nos puede pasar si se siguiese manteniendo esta actitud, tras haber realizado una prueba y fracasar en el intento. Esto nos puede provocar un conflicto, porque tomamos dos actitudes incompatibles entre s que

nosotros mismos intentamos evitar de manera refleja. Esto nos impulsa a construir nuevas actitudes o a cambiar las actitudes ya existentes.

Las actitudes no pueden observarse, se valoran por medio de escalas: Thurstone (1928) Likert (1932) Osgood (diferencial semntico)

THURSTONE (1928) La escala debe contener unos tems que deben prepararse

cuidadosamente y han de contener los 3 componentes (Cg+Af+Cd) y deben cumplir unas caractersticas o condiciones: No ha de contener dos argumentos - formulacin simple. No podramos saber a cul contesta. Referido a actos presentes, ni pasados, ni futuros. Evitar los trminos: siempre, poco, mucho, todos, nadie.. ya que son trminos absolutos y las actitudes son constructos

dinmicos y por tanto no sirven. Evitar las negaciones y las dobles negaciones. Todas estas caractersticas son tambin vlidas para Likert.

Para Thurstone lo importante es validar la escala. Prepara muchos tems y utiliza la prueba del jurado para validarlos: se pasa la escala a unos sujetos (entre 150 y 200 personas) que no han de responder al cuestionario, pero que son lo ms parecido posible a la muestra seleccionada (no se refiere a un grupo de expertos), y deben decir si el enunciado est a favor o en contra del objeto de actitud. Los tems no consensuados se eliminaran. Los tems neutros deben mantenerse.

LIKERT (1932)

Parte de los supuestos de Thurstone. La escala de Likert es ms simple en su construccin y su validacin. Para elaborar enunciados, todas las caractersticas de Thurstone son vlidas para Likert. Adems aade: Evitar que puedan interpretarse de ms de una forma: claros, frases simples y sin complejidades. Lenguaje directo y muy comprensible para la muestra Frases cortas (no ms de 20 palabras) Un nico concepto Evitar los enunciados que puedan ser aceptados o rechazados por prcticamente todos, ya que no discriminan y no aportan informacin sobre la actitud de la muestra. Evitar los irrelevantes para el objeto de estudio: desconcentran, obligan a reconcentrarse y pueden provocar ruidos

(interferencias). Recomienda que la mitad de los enunciados estn a favor y la otra en contra y que se entremezclen: para evitar que se responda por inercia. Recomienda que existan nmeros similares de enunciados de los 3 componentes. Si de alguno ha de haber ms tems, que sea del afectivo. Si se compara tendencia y conducta, cargar sobre las tendencias comportamentales. A la hora de analizar no se separan los componentes.

OSGOOD (diferencial semntico) Las escalas de Thurstone y Likert han de contemplar los 3 componentes.

Osgood dice que la actitud es un continum con una bipolaridad y que son antagnicos (totalmente a favor vs totalmente en contra) y cuando evaluamos, cuantificamos un objeto. Se construye una lista de adjetivos antagnicos: bueno vs malo, agradable vs desagradable En la parte superior se coloca el objeto de actitud (ejemplo, alcohol) con la escala del 1 al 5 en el centro de los dos adjetivos. Es una frmula simple que completa la escala de Likert, sera aconsejable aadir unos 6 tems de Osgood. Es una cualificacin directa, por eso no necesita los 3 componentes.

Caractersticas de las actitudes Las actitudes son adquiridas. Toda persona llega a determinada situacin, con un historial de interacciones aprendidas en situaciones previas. As, pueden ser consideradas como expresiones

comportamentales adquiridas mediante la experiencia de la vida individual o grupal. Implican una alta carga afectiva y emocional que refleja los deseos, la voluntad y los sentimientos. Hacen referencia a sentimientos que se reflejan en la manera de actuar, destacando las experiencias subjetivas que los determinan; constituyen mediadores entre los estados internos de las personas y los aspectos externos del ambiente. La mayora de las definiciones se centran en la naturaleza Representan respuestas de carcter electivo ante determinados valores que se reconocen, juzgan y aceptan o rechazan. Las actitudes apuntan hacia algo o alguien, es decir, representan entidades en trminos evaluativos de ese algo o alguien. Ya que cualquier cosa que se puede convertir en objeto de pensamiento tambin es susceptible de convertirse en objeto de actitud.

Las actitudes son valoradas como estructuras de dimensin mltiple, pues incluyen un amplio espectro de respuestas de ndole afectivo, cognitivo y conductual. Siendo las actitudes experiencias subjetivas (internas) no pueden ser analizadas directamente, sino a travs de sus respuestas observables. La significacin social de las actitudes puede ser determinada en los planos individual, interpersonal y social. Las actitudes se expresan por medio de lenguajes cargados de elementos evaluativos, como un acto social que tiene significado en un momento y contexto determinado. Constituyen aprendizajes estables y, dado que son aprendidas, son susceptibles de ser fomentadas, reorientadas e incluso cambiadas; en una palabra, enseadas. Estn ntimamente ligadas con la conducta, pero no son la conducta misma; evidencian una tendencia a la accin, es decir, poseen un carcter pre-conductual. Esta categorizacin proporciona indicios que permiten diferenciar las actitudes de elementos cercanos a ellas como son los valores, los instintos, la disposicin, el hbito, entre otros. Las actitudes se diferencian de los valores en el nivel de las creencias que las componen; los valores trascienden los objetos o situaciones, mientras que las actitudes se cien en objetos, personas o situaciones especficas. Se diferencian de los instintos en que no son innatas sino adquiridas y no se determinan en un solo acto, como el caso de los instintos. Se distinguen de la disposicin por el grado de madurez psicolgica; la actitud es ms duradera, la disposicin es ms voltil. La actitud difiere de la aptitud en el grado de la integracin de las distintas disposiciones. La aptitud es la integracin de varias disposiciones; la actitud es la unin de varias aptitudes, lo que se expresa con una fuerte carga emocional. Por su parte el hbito, referido a accin, se integra a las aptitudes para brindar mayor solidez y estructura funcional a las actitudes.

Tipos de Satisfaccin con Actitud

Existen diferentes tipos de actitudes que a continuacin se mencionaran:

Actitud emotiva

Cuando dos personas se tratan con afecto, se toca el estrato emocional de Ambas. Esta se basa en el conocimiento interno de la otra persona. El cario, el enamoramiento y el amor son emociones de mayor intimidad, que van unidas a una actitud de benevolencia.

Actitud desinteresada

Esta no se preocupa, ni exclusiva ni primordialmente, por el propio beneficio, sino que tiene su centro de enfoque en la otra persona y que no la considera como un medio o instrumento, sino como un fin. Esta compuesta por 4 cualidades: Apertura, Disponibilidad, Solicitud y Aceptacin.

Actitud manipuladora

Solo ve al otro como un medio, de manera que la atencin que se le otorga Tiene como meta la bsqueda de un beneficio propio.

Actitud interesada Puede considerarse como la consecuencia natural de una situacin de indigencia del sujeto: cuando una persona experimenta necesidades ineludibles, busca todos los medios posibles para satisfacerlas; por ello, ve tambin en las dems personas un recurso para lograrlo.

Actitud integradora La comunicacin de sujeto a sujeto, adems de comprender el mundo interior del interlocutor y de buscar su propio bien, intenta la unificacin o integracin de las dos personas.

Componentes necesarios para que ocurra un incendio Un incendio es en realidad el calor y la luz (llamas) que se produce cuando un material se quema o pasa por el proceso de combustin. El proceso por el cual una sustancia se quema es una reaccin qumica entre un material combustible y oxgeno, o sea combustin. En este proceso se libera energa en forma de calor.
Un incendio se produce por la presencia de cuatro elementos bsicos: calor o fuente de ignicin, material combustible, una concentracin apropiada de oxgeno y la reaccin en cadena. Se acostumbra visualizar la relacin de estos cuatro elementos como una pirmide en la que cada elemento representa un lado y se unen en una relacin simbitica o mutuamente beneficiosa.

1.

El primero de estos factores necesarios, el combustible: puede ser cualquiera entre millares de materias: carbn, gasolina, madera, etc. En su estado normal, slido o lquido, ninguno de estos materiales arde. Para que ardan necesitan convertirse antes en gas.

2.

El segundo factor esencial para que el fuego arda, es el calor: este es el que nos da la temperatura necesaria para convertir en gas al combustible, de manera de arder. Algunos combustibles se convierten en gas (se gasifican o se volatilizan) a temperaturas mas altas. Sabemos que necesitan

menor calor para volatilizar la gasolina y hacer que arda, el que necesita para lograrlo con madera o carbn.

3.

El tercer factor para que el fuego arda, es el oxgeno: para provocar la ignicin y comenzar a arder, el fuego necesita oxgeno.

4.

El ltimo factor para que el fuego arda es una fuente de ignicin: cualquier instrumento que desencadene el fuego.

Leyes fundamentales de la propagacin del fuego

A. La transferencia de Calor:

El calor puede viajar a travs de una edificacin incendiada por uno o ms de los tres fenmenos comnmente como conduccin, conveccin y radiacin. Debido a que la existencia de calor dentro de una sustancia es causada por La accin de las molculas, mientras mayor sea la actividad molecular, mayor ser La intensidad de calor. Cierto nmero de leyes naturales de la fsica se encuentran involucrados en la transmisin del calor. Una de ellas es llamada la Ley del Flujo del Calor, que especifica que el calor tiene la tendencia de fluir desde una sustancia caliente a una sustancia fra. El ms fro de los dos cuerpos en contacto absorber calor hasta que ambos objetos estn a la misma temperatura.

B. Conduccin:

El calor puede ser conducido de un cuerpo a otro por contacto directo de dos cuerpos o por intermedio de un medio conductor. La cantidad de calor que ser transmitida y su rango de transferencia dependern de la conductividad del material a travs del cual el calor est pasando. No todos los materiales tienen la misma conductividad de calor. El aluminio, el cobre y el acero son buenos conductores. Los materiales fibrosos, tales como tela y papel son deficientes conductores. Los lquidos y los gases son deficientes conductores de calor debido al movimiento de sus molculas. El aire es tambin un conductor relativamente deficiente. Ciertos materiales slidos cuando son divididos en fibras y embalados en capas constituyen buenos aislantes debido a que el material en si mismo es un conductor deficiente y adems existen ciertos espacios de aire dentro de las capas. Las paredes dobles de edificios que tienen un espacio de aire proporcionan un aislamiento adicional.

C. Conveccin:

La conveccines la transferencia de calor debido al movimiento de aire o de lquido. Cuando el agua es calentada en un recipiente de vidrio, se puede observar el movimiento dentro del recipiente. Si se aade cierta cantidad de arena, el movimiento se hace ms aparente. A medida que el agua es calentada, se expande y se hace ligera, produciendo el movimiento hacia arriba. De la misma manera, el aire se calienta cerca del radiador de vapor por conduccin. A medida que el aire calentado se mueve hacia arriba, el aire fro toma su lugar en la parte inferior. Cuando los lquidos y gases son calentados, comienzan un movimiento dentro de ellos mismos. Este movimiento es diferente al movimiento molecular discutido en la

conduccin del calor y es conocido como transferencia de calor por conveccin. El aire caliente en una edificacin se expandir y elevara. Por esta razn, el fuego que se propaga por conveccin, lo hace mayormente en direccin ascendente, aunque las corrientes de aire pueden llevar calor en cualquier direccin. Las corrientes de conveccin son generalmente la causa del movimiento del calor de un piso a otro, de un saln a otro y de un rea a otra. La propagacin del incendio por pasillos, escaleras y ductos de ascensores, entre paredes, y a travs de las fachadas son principalmente causadas por la conveccin de corrientes calientes y esto conlleva mayor influencia en cuanto a la posicin de ataque del incendio y ventilacin que se ha producido por la radiacin y la conduccin. Otra forma de transferencia de calor por conveccin es por contacto directo de la llama. Cuando una sustancia es calentada hasta el punto donde se generan vapores inflamables, estos vapores pueden entrar en ignicin generando una llama. A medida que otros materiales inflamables entran en contacto con vapores encendidos, o llamas, los mismos pueden ser calentados hasta una temperatura donde ellos tambin pueden entrar en ignicin.

D. Radiacin:

El calor del sol se siente tan pronto como aparece. Cuando el sol se oculta, la tierra comienza a enfriarse con una rapidez similar. Nosotros llevamos una sombrilla para protegernos del calor del sol. Un chorro de neblina interpuesto entre el bombero y el fuego minimizar el calor que recibe el bombero. Aunque el aire es un deficiente conductor, resulta obvio que el calor puede viajar donde la materia no existe.

Este fenmeno de transmisin del calor se conoce como radiacin de las ondas de calor. Las ondas de luz y calor son similares en naturaleza, pero difieren en la longitud del ciclo. Las ondas de calor son ms largas que las ondas de luz y son llamadas algunas veces rayos infrarrojos. El calor de radiacin viajara a travs del espacio hasta que alcanza un objeto opaco. A medida que el objeto es expuesto al calor por radiacin, emitir calor de radiacin desde su superficie. El calor por oxidacin es una de Las mayores fuentes de proporcin de incendios, y su importancia demanda atencin inmediata en aquellos puntos donde la exposicin resulta severa. a la radiacin

1.2.1.1

Etapas en el desarrollo del incendio

No todos los incendios se desarrollan de la misma forma, aunque todos pueden pasar por cuatro etapas de desarrollo, si no se interrumpe a tiempo. Para detener a tiempo cualquier incendio que se desarrolle cerca de nosotros es importante saber esta informacin.

a. Etapa Incipiente: Se caracteriza porque no hay llamas, hay poco humo, la temperatura es baja; se genera gran cantidad de partculas de combustin. Estas partculas son invisibles y se comportan como gases, subindose hacia el techo. Esta etapa puede durar das, semanas y aos (un rbol de Sequoia en California, en cuyo tronco una persona ech un cigarrillo prendido, estuvo en esta etapa durante tres aos).

b. Etapa Latente: An no hay llama o calor significativo; comienza a aumentar la cantidad de partculas hasta hacerse visibles; ahora las partculas se llaman humo. La duracin de esta etapa tambin es variable.

c. Etapa de llama: Segn se desarrolla el incendio, se alcanza el punto de ignicin y comienzan las llamas. Baja la cantidad de humo y aumenta el calor. Su duracin puede variar, pero generalmente se desarrolla la cuarta etapa en cuestin de segundos.

d. Etapa de calor En esta etapa se genera gran cantidad de calor, llamas, humo y gases txicos.

1.2.1.2 -

Clasificacin de los incendios y mtodos de extincin Incendios Clase A:

Incendios donde se involucran materiales combustibles ordinarios tales como madera, ropa, papel, goma y algunos plsticos. El agua es utilizada para efectos del enfriamiento a fin de reducir la temperatura de los materiales incendiados por debajo de su temperatura de ignicin.

Incendios Clase B:

Incendios que involucran lquidos inflamables, grasas y gases. El efecto de sofocacin por exclusin del oxigeno es el ms efectivo. Otro mtodo de extincin incluye la remocin del combustible y reduccin de la temperatura. Incendios Clase C:

Incendios que involucran equipos elctricos energizados. Este tipo de incendios pueden ser controlados por medio de un agente extintor no conductor. El procedimiento de seguridad es el de tratar de

desenergizar los circuitos de alto voltaje y tratarlo como un incendio clase A o B, dependiendo del combustible involucrado.

Incendios Clase D:

Incendios

que

involucran

metales

combustibles,

tales

como

magnesio, titanio, circonio, sodio y potasio. Las altas temperaturas de algunos metales en combustin hacen que el agua y otros agentes extintores comunes resulten ineficientes. No hay disponible un agente que efectivamente controle incendios en todo tipo de metales combustibles. Existen agentes extintores especiales para el control de incendios para cada uno de los metales y son identificados especficamente para ese metal.
Incendios Clase K

En ciertos pases tambin existe la: Clase F o K: Son los fuegos derivados de la utilizacin derivados de aceites para cocinar.3 Las altas temperaturas de los aceites en un incendio excede con mucho las de otros lquidos inflamables, haciendo inefectivos los agentes de extincin normales.

Control de los incendios TEORIA DE LA EXTINCIN DEL FUEGO La extincin del fuego est basada en la interrupcin de uno o ms factores de los elementos esenciales del proceso de combustin. La combustin con llama puede ser extinguida reduciendo la temperatura, eliminando el combustible, oxigeno, o deteniendo la reaccin qumica en cadena. Si el fuego se encuentra en su etapa latente, solamente existen tres opciones para la extincin: reduccin de la temperatura, eliminacin del combustible,

y dilucin del oxigeno.

Extincin por Reduccin de Temperatura: Uno de los mtodos ms comunes de extincin es por enfriamiento con agua. El proceso de extincin por enfriamiento depende del enfriamiento del combustible hasta el punto donde no se produzcan vapores suficientes que se puedan encender. Si observamos los tipos de combustibles y la duccin de vapor, encontraremos que los combustibles slidos y lquidos, y gases inflamables con un bajo punto de ignicin no pueden ser extinguidos por enfriamiento con agua debido a que la produccin de vapor no puede ser reducida significativamente. La reduccin de temperatura depende de la aplicacin de un caudal adecuado, y en forma apropiada para as lograr establecer un balance negativo de calor.

Extincin por Eliminacin del Combustible: En algunos casos, un incendio puede ser extinguido eficientemente con la remocin de la fuente de combustible. Esto se puede lograr deteniendo el flujo de un combustible lquido o gaseoso, o removiendo el combustible slido del rea del gaseoso del incendio. Otro mtodo de remocin del combustible es el permitir que el incendio contine hasta que el combustible sea consumido.

Extincin por Dilucin de Oxigeno: El mtodo de extincin por dilucin del oxigeno es la reduccin de la concentracin de oxigeno dentro del rea de incendio. Esto se puede lograr se introduciendo un gas inerte dentro del incendio o separando el oxigeno del combustible. Este mtodo de extincin no ser efectivo en materiales auto-oxidantes o en ciertos metales que sean oxidados por efectos del bixido de carbono o nitrgeno, dos de los ms comunes agentes extintores.

Extincin por Inhibicin Qumica de la Llama: Algunos agentes extintores, tales como el polvo qumico seco y el halon, interrumpen la produccin de llama en la reaccin qumica, resultando en una rpida extincin. Este mtodo de extincin es efectivo slo en combustibles lquidos y gases ya que ellos no pueden arder en la forma de fuego latente. Si se desea la extincin de materiales en la fase latente, se requiere contar con capacidad adicional para enfriamiento.

1.2.1.3

Fuentes de calor

a. Flamas Abiertas Las flamas abiertas, como por ejemplo, los sopletes, deben cuidarse de que no se encuentren cerca de productos flamables, como algn depsito de cualquier combustible. Parecera que el peligro de los fuegos abiertos y chispas junto a materiales combustibles es tan evidente, que cualquier persona de criterio actuara en consecuencia; pero la verdad, es que los casos de incendio demuestran lo contrario. Salvo en ciertas ocasiones verdaderamente imprevisibles, los incendios debido a estas situaciones son completamente abatibles. Los equipos para corte y soldadura que se utilizan sin la debida precaucin, son causa grave, que por ellos se desprende una numerosa capa de chispas, por lo que en las reas donde se emplean estos equipos no debern manejar materiales de fcil combustin, se debern usar pantallas de material incombustible a base de asbesto y deber mantenerse una rigurosa limpieza en el rea de trabajo, evitando derrames de aceites y otros productos de fcil combustin. b. Cigarros, Cerillos y el Fumar

Para evitar que sean un peligro se deben definir perfectamente los lugares donde se pueda fumar, ya que los cigarros y cerillos, causan gran porcentaje de incendios. Ao tras ao, una cuarta parte de incendios se originan por el descuidado modo de emplear los cerillos y la negligencia en apagar el cigarro o las cenizas de la pipa.los pasos que debe dar el ingeniero o tcnico en seguridad industrial, para que ya no exista ese problema son: -Buscar cuales son los lugares ms propensos a que exista fuego. -Poner letreros que digan prohibido fumar, en cada lugar ms propenso al fuego. -Poner avisos donde se haya fijado, y se obligue a los trabajadores en general a aceptar las disposiciones, las cuales sern observadas al pie de la letra, tanto por supervisores y ejecutivos, como tambin por el gerente de la fabrica y visitantes. -Tambin que se lleven encima cerillos o encendedores de cigarro en las zonas ya consideradas de no fumar. c. Instalaciones Elctricas y Aparatos Elctricos Hay dos tipos de instalaciones elctricas: provisionales y fijas. Instalaciones Elctricas Provisionales: Son aquellas que han envejecido y el material aislante que las cubre esta deteriorado, puede causar incendios por corto circuito o por subir la carga de energa elctrica en las lneas de distribucin, incendiando la estructura sobre la que estn instalados los conductores, mas aun si la estructura es de madera o de algn material similar. Instalaciones Fijas: Son los conductores que deben de ir entubados y la calidad de los materiales debern cumplir con la

norma oficial correspondiente, principalmente en aquellos lugares donde se manejen lquidos y gases inflamables, en cuyo caso las tomas de corriente y registro debern ser a prueba de explosin. Los equipos elctricos defectuosos son tambin causa frecuente de incendio por corto circuito en lo mismo y transmisin de fuego a materiales combustibles en su proximidad, tanto en equipos elctricos como sus cables de alimentacin debern estar en perfectas condiciones. d. Tipos de Chispas Existen dos tipos de chispas diferentes: Elctricas y Chispas Mecnicas. Chispas Elctricas: Son las que se producen al desconectar un interruptor, al enchufar o al desconectar una clavija, al encender o apagar la luz, son peligrosos si se manejan materiales inflamables, ya que existe el riesgo de explosin. Para evitar esto las lneas, las conexiones y los interruptores deben ser hermticos para que las chispas que puedan producirse no entren en contacto. Chispas Mecnicas: Son las que se producen por rozamiento. Un cojinete sin lubricacin que se desliza puede producir un incendio por lo que deben corregirse estas anomalas, tambin pueden ser producidas por golpes, como con cinceles, excesivo rozamiento al rebajar algo con el esmeril.Debe prevenirse que estas chispas caigan cerca de materiales combustibles, o que el ambiente donde se trabaje este cargado.

e. Lquidos Inflamables

No son los lquidos inflamables los que arden, son los vapores que se encienden y si esos vapores se mezclan con el oxigeno en la proporcin debida, la combustin es tan rpida que origina una explosin, aun cuando la presin es producida y esta no llega a la desarrollada por sustancias explosivas de escasa potencia. Se dice que donde quiera que haya vapores de estos, habr bastante riesgo de explosin e incendio, por lo cual debe tratarse y manejarse con la debida precaucin, porque aun cuando se trate de cantidades relativamente pequeas de sustancias voltiles, al vaporizarse y al mezclarse con el oxigeno con las debidas proporciones, puede causar daos. Estas son algunas precauciones que deben de tomarse al emplear lquidos inflamables: Elegir siempre el lquido menos inflamable. Mantener todo lquido inflamable en recipientes

construidos bajo normas de seguridad. Limitar la provisin de lquidos inflamable a las reas de trabajo, a las necesidades de un solo turno, como mximo. Idear y aplicar procedimientos de trabajo a las

necesidades de un solo turno Conectar a tierra todo equipo metlico si este esta estacionario. Usar solamente equipo elctrico aprobado por la direccin general de normas. Proveer de una eficaz ventilacin o respiradero a los tanques de almacenamiento. Suministrar el equipo adecuado, preparar y aplicar procedimientos seguros para la limpieza y reparacin de recipientes o tanque que contengan solventes.

Cuidar que siempre haya a la mano arena o cualquier otro material incombustible que auxilie en caso de un conato de incendio.

f. El Calor Espontneo Es una fuente de calor poco comn, pero sumamente peligroso por lo insospechado. Puede producirse por desechos o por otras cosas como trapos impregnados por combustible, que la persona puede ir amontonando. Y es as como pasa un descuido o una chispa de cualquier fuente de calor. Los materiales combustibles pueden ser de tres tipos: Slidos, Gaseosos y Lquidos. Para que haya combustin es necesario que los materiales sean gaseosos, o que los slidos y los lquidos por influencia del calor expidan gases o vapores. Sin embargo no basta que el combustible este en forma gaseosa para que arda, hace falta almacenarse en un punto de inflamacin

denominado " punto de inflamacin ", esta temperatura es diferente para cada tipo de combustible. Productos de la combustin Cuando un material (combustible) se enciende, el mismo

experimenta un cambio qumico. Ninguno de los elementos que constituyen el material son destruidos en el proceso, pero toda la materia es transformada en otra forma o estado. Aun cuando se encuentren dispersos, los productos de la combustin son iguales en peso y volumen a aquellas de combustible de la combustin. Cuando

un combustible se incendia se generan cuatro productos de combustin: gases, llama, calor y humo.

Un combustible incendiando genera nuevos y numerosos productos de combustin. El calor es una forma de energa que es medida en grados de temperatura para significar su intensidad. En este sentido, el calor es el producto de la combustin responsable por la propagacin del incendio. En sentido fisiolgico, es el causante directo de las quemaduras y otras formas de lesiones personales. Las lesiones causadas por el calor incluyen la deshidratacin, agotamiento, y lesiones a las vas respiratorias, adems de las quemaduras. La llama es lo visible, el cuerpo luminoso de un gas en combustin. Cuando un gas en combustin se combina con la adecuada cantidad de oxigeno, la llama se hace ms caliente y menos luminosa. Esta prdida de luminosidad se debe a la completa combustin del carbn. Por esta razones, la llama es considerada como producto de la combustin. El calor, el humo y el gas sin embargo, pueden generar cierto tipo de incendios latentes sin la evidencia de llama. El humo encontrado en la mayora de los incendios consiste en una mezcla de oxigeno, nitrgeno, bixido de carbono, monxido de carbono, diminutas partculas de carbn y productos derivados que han sido liberados de los materiales involucrados. Algunos materiales emiten ms humo que otros. Los combustibles incluidos por lo general generan un denso humo negro. Los aceites, pinturas, barnices, melazas, azcar, gomas, azufre y muchos plsticos tambin emiten por lo general grandes cantidades de humo negro.

Equipo para el Combate de Incendios y su Clasificacin a. Hidrantes Comnmente se habla de la tctica de los bomberos con hidrantes para combatir incendios con la misma simpleza con que se pregunta la hora; Sin embargo, al atacar un incendio no se emplea una sola tctica, si no que un proceso que requiera la aplicacin de una serie de tcticas la cual ser ms importante, pues as como en el buen funcionamiento de un reloj, no se puede determinar cual es la pieza ms importante; as en el combate de incendios todas las tcticas empleadas son igualmente importantes para su feliz realizacin. El dominio de las tcticas de avance, evoluciones, maniobras y retrocesos con hidrantes, chiflones, forman parte de ese complicado engranaje que sirve para combatir incendios, desde los ms pequeos hasta los mas complicados, haciendo feliz y segura una maniobra que por si misma era complicada y peligrosa. Clasificacin de los Hidrantes Boquillas de niebla. Avance con mangueras. La pisada La formacin en "V". El cuidado de las boquillas.

b. Extinguidores Los extinguidores como ya lo sabemos, es un aparato diseado especialmente para que permita la descarga de una determinada cantidad de agente extinguidor, almacenado en su interior de acuerdo con las necesidades de su operador.

Los extinguidores de incendios, es el equipo de primeros auxilios contra incendios, estn destinados a ser usados contra fuegos pequeos e incipientes. Clasificacin de los Extinguidores Como todos sabemos no existe un solo tipo de extinguidor para todo tipo de fuego, es por eso que existe una clasificacin de extinguidores.

Extinguidores para fuego clase "A". Con los que podemos apagar todo fuego de combustible comn, enfriando el material por debajo de su temperatura de ignicin y remojando las fibras para evitar la reignicion. Use agua presurizada, espuma o extinguidores de qumico seco de uso mltiple. NO UTILICE. Dixido de Carbono o extinguidores comunes de qumicos secos con los fuegos de clase "A". Extinguidores para fuego clase "B". Con los que podemos apagar todo fuego de lquidos inflamables, grasas o gases, removiendo el oxigeno, evitando que los vapores alcancen la fuente de ignicin o impidiendo la reaccin qumica en cadena. La espuma, el Dixido de Carbono, el qumico seco comn y los extinguidores de uso mltiple de qumico seco y de halon, se pueden utilizar para combatir fuegos clase "B". Extinguidores para fuego clase "C" Con los que podemos apagar todo fuego relacionado con equipos elctricos energizados, utilizando un agente extinguidor que no conduzca la corriente elctrica. El Dixido de Carbono, el qumico seco comn, los extinguidores de fuego de halon y de qumico seco de uso mltiple, pueden ser utilizados para combatir fuegos clase "C". NO UTILIZAR, los extinguidores de agua para combatir fuegos en los equipos energizados.

 Extinguidores para fuegos clase "D" Con los que podemos apagar todo tipo de fuego con metales, como el Magnesio, el Titanio, el Potasio y el Sodio, con agentes extinguidores de polvo seco, especialmente diseados para estos materiales. En la mayora de los casos, estos absorben el calor del material enfrindolo por debajo de su temperatura de ignicin. Los extinguidores qumicos de uso mltiple, dejan un residuo que puede ser daino para los equipos delicados, tales como las computadoras u otros equipos electrnicos. Los extinguidores de Dixido de Carbono de halon, se prefieren en estos casos, pues dejan una menor cantidad de residuo.

Tipos y Colores de Extinguidores Porttiles Los extinguidores se pintaban anteriormente de rojo, color tradicional para el equipo contra incendios. Establecida la clasificacin de los fuegos, y la necesidad de utilizar el tipo correcto de extinguidor, ha resultado necesario crear un cdigo de colores aplicable al caso.

Como Identificar el Extinguidor Apropiado Todas las categoras estn indicadas en la placa de identificacin del extinguidor. Algunos extinguidores estn marcados con categoras mltiples, como AB, BC, y ABC. Esto significa que estos extinguidores pueden apagar mas de una clase de fuego. Los extinguidores de clase "A" y clase "B", incluyen una categora numrica que indica la magnitud de fuego que una persona con experiencia puede apagar con seguridad, utilizando dicho extinguidor. Los extinguidores clase "C", tienen nicamente una letra que indica que el agente extinguidor no conduce la corriente

elctrica. Los extinguidores de clase "C", tambin deben estar marcados con avisos para la clase "A" o "B". Los extinguidores de clase "D" incluyen solo una letra que indica su efectividad con ciertas cantidades de metales especficos.

Como utilizar el Equipo para el combate de Incendios. A. Principales usos y avances con Hidrantes para combatir un fuego. Uso de las Boquillas de Niebla Apagar fuegos de la clase "A" con menos agua y menor dao. Combatir incendios de la clase "B", usando abanico de niebla. Empujar hacia atrs las llamas mientras se hace alguna maniobra, como cerrar una vlvula, hacer una conexin, o poner algn tapn, etc. Barrer las llamas hacia una zona determinada, donde se cause el menor dao o mientras se consume el combustible que arde. Para dispersar concentraciones de gas combustible, para evitar que se formen mezclas expansivas. Proteger al personal contra el calor radiante en el combate de incendios. Enfriar el material expuesto al calor de un incendio, para que no arda. Tcticas de Avances con Hidrantes

El avance con hidrantes (mangueras) y chiflones de niebla para combatir un incendio, tiene sus trucos y riesgos, por ello conviene hablar un poco sobre el asunto. Antes de atacar un incendio, la persona que lo va a realizar, debe haber practicado suficientemente el avance con hidrantes, para no exponerse a un riesgo grave. Lo primero que se debe hacer es asegurarse de que pisa firme, pues con frecuencia esta expuesto a resbalones, tropezones, clavos, etc., Segn el lugar donde se trabaje, principalmente cuando el agua cubre el suelo y no se ve donde se pisa. La posicin mas adecuada, es poner el cuerpo de canto para exponerse menos al calor del incendio y agachndose lo ms posible, protegindose detrs del abanico de agua; sin embargo, al avanzar el paso debe ser siempre firme, lento y calculado. Antes de iniciar el avance conviene probar el funcionamiento de la boquilla, as como la presin con que se cuenta en la manguera, esto se hace abriendo y cerrando unas dos veces la boquilla, para observar los cambios en el flujo de agua, tambin debe observarse el desarrollo del fuego para determinar el punto de ataque y lo que se espera lograr con esa maniobra, igualmente se debe mirar la ruta que se va a recorrer y tomar en cuenta los obstculos y riesgos que representa. El paso que se lleve al avanzar debe ser rtmico y medido, de aproximadamente 40 cm. En maniobras de mas de una persona, todos sin excepcin, deben obedecer la voz de mando de una

sola

persona,

para

evitar

equivocaciones

desgracias. En caso de algn acontecimiento imprevisto o estallido de alguna vlvula de seguridad, un flamazo, la cada de un compaero, etc., no se soltara la manguera, ni se volver la espalda al fuego. Siempre en estos casos nuestra nica defensa contra el fuego es el agua que se desprende o sale del hidrante, ya que forma una barrera entre el fuego y nosotros. Si la perdemos, tambin nos perdemos nosotros. La Pisada Para el avance y el retroceso sobre pisos inseguros, a pisada de lado fue sugerida para evitar un resbaln o un tropiezo. Esto es muy importante al manejar las mangueras o hidrantes muy pesadas, de 2 pulgadas de grosor, por la fuerte reaccin hacia atrs, especialmente cuando se trabaja con chorro slido. Si una persona resbala o cae y pierde el control de la manguera, la reaccin puede arrebatar la manguera de las manos del otro acompaante y lesionarlos seriamente, dndoles latigazos. B. Uso correcto de los Extinguidores para el combate de incendios Reglas para el uso de Extinguidores. En caso de incendio, tome el extinguidor mas apropiado o indicado de acuerdo con el fuego que se trate, tome el ms prximo, asegrese de que este cargado y sin quitar el seguro, ni intervenir el aparato, ni disparar el cartucho, llvelo al lugar del incendio. Proceda al ataque del fuego, siempre que sea posible se atacara el fuego, dando la espalda a las corrientes de aire.

La descarga de los extinguidores debe hacerse a la base de las flamas, emplee toda la carga del extinguidor hasta estar seguro de que ya se extingui totalmente el fuego.

Una vez apagada la flama, no de la espalda al lugar del incendio, retrese con la vista fija en el lugar, pues en ocasiones puede reiniciarse el fuego.

Reporte al departamento de seguridad lo sucedido, indicando el lugar exacto, para que el equipo contra incendio que fue utilizado, sea repuesto a la brevedad posible.

Recuerde que la efectividad de los extinguidores depender del manejo adecuado de ellos, no entre a atacar el fuego en forma atropellada, piense antes en actuar.

Recuerde que la eficiencia de un extinguidor depende de su capacidad, de su mantenimiento y su manejo, el ataque al fuego ser ms efectivo, mientras mejor sea la organizacin del combate de incendio.

Como utilizar un Extinguidor Porttil frente al Fuego Hale el pasador Apunte la boquilla del extinguidor hacia la base de las llamas. Apriete el gatillo, manteniendo el extinguidor en la posicin vertical. Mueva la boquilla de lado a lado, cubriendo el rea del fuego con el agente extinguidor.

Medidas de Prevencin

 Como establecer un Plan de Accin de Emergencia Un plan de accin de emergencia por escrito especialmente diseado para su rea de trabajo, es esencial en el caso de una emergencia. Asegurarse de haber ledo y entendido el Plan de Accin de Emergencia de su compaa. El plan debe contener informacin sobre evacuacin del edificio, incluyendo quien esta encargado de dirigir la evacuacin. Las rutas de escape primarias y secundarias deben estar indicadas para cada rea del edificio. Debido a que las escaleras constituyen la ruta de escape principal en muchos edificios de varios pisos, estas no deben ser utilizadas para ningn tipo de almacenamiento. Las personas designadas como lideres en el caso de una emergencia, deben de tener responsabilidades especificas, tales como verificar que todos los trabajadores hayan sido evacuados. El plan debe mostrar claramente donde estn localizadas las reas donde laboran los empleados minusvlidos. A los empleados minusvlidos y a aquellos con problemas mdicos, tales como enfermedades del corazn o epilepsia, se les debe asignar un lder de emergencia que debe llevarlos a un lugar seguro. Todos los trabajadores que puedan necesitar asistencia durante un fuego, deben ser identificados durante la etapa de planificacin. Se deben establecer prcticas de fuego para verificar la efectividad del plan de Accin de Emergencia. Permita que estas practicas sean utilizadas para encontrar posibles problemas antes de que ocurra un fuego, y luego haga los cambios necesarios.

Como evacuar un edificio en llamas

l ultimo en salir de la habitacin no debe cerrar la puerta, solo ajustarla. El cerrar la puerta dificulta los esfuerzos de rescate y bsqueda de los departamentos de bomberos.

Proceda hacia la salida tal como esta indicado en el plan de accin de emergencia. No utilice los ascensores bajo ninguna circunstancia. Mantngase cerca del piso para evitar el humo y los gases txicos. El mejor aire se encuentra cerca del piso, as que gatee de ser necesario. Si es posible, cubra su boca y nariz con un trapo para ayudar a su respiracin. Si trabaja en un edificio de varios pisos, las escaleras sern su ruta primaria de escape. Una vez que este en la escalera, proceda hacia el primer piso, y nunca vaya hacia un piso mas alto.

Una vez afuera del edificio, reprtese al rea pre-establecida para facilitar el conteo del personal.

Que hacer si se esta atrapado en un edificio en llamas Si se esta tratando de escapar de un fuego, nunca abra una puerta cerrada, sin antes palparla. Use la parte posterior de su mano para evitar quemarse la palma de la mano, si la puerta esta caliente, busque otra salida. Si no existe otra salida, selle las grietas alrededor de las puertas y ventanas con lo que tenga a la mano. Si esta atrapado, busque un telfono y llame al departamento de bomberos, dndoles su direccin exacta. Si respirar le resulta difcil, trate de ventilar la habitacin, pero no espere una emergencia para descubrir que no puede abrir las ventanas.

Cuando no se debe combatir el fuego: Nunca combata un Fuego

Si el fuego se esta esparciendo mas all del lugar donde empez. Si usted no puede combatirlo de espaldas a una salida de emergencia. Si no tiene el equipo adecuado para combatir fuegos.

Primeros Auxilios Que hacer si usted o su compaero se encuentran envueltos en llamas Si usted resulta envuelto en llamas - Detngase - Trese al suelo - Revulquese en el piso Esto apagara las llamas y le puede salvar la vida. Siempre recuerde estos tres pasos ya establecidos. Si su compaero resulta envuelto en llamas El fuego en la ropa de su compaero debe extinguirse lo mas pronto posible. Hacindolo caer al suelo y as hacerlo que ruede, o tambin envolvindolo con una frazada, manta o alfombra.Esto puede salvarlo de seria quemaduras y hasta de la muerte. Nota: Jams extinga al fuego que esta sobre un compaero con agua. Como dar Primeros Auxilios a alguien que haya resultado quemado 1. Retire a la victima de una rea cerca del incendio para evitar mayores lesiones 2. Separe ropa en llamas o empapele con agua fra.

3. No intente retirar ropa que esta pegada a la piel (mejor corte alrededor de las partes pegadas y no la jale, porque esto daara la piel). 4. Quite piezas de joyera, como anillos, cadenas, esclavas, etc., del rea quemada lo mas pronto posible, ya que esta conserva calor y la inflamacin podra dificultar su remocin tiempo despus. 5. Sumerja el rea quemada en agua fra cerca de 10 minutos, esto es efectivo en un lapso de 30 a 45 minutos inmediatamente despus de sufrida la lesin. 6. No aplique fro a las reas quemadas grandes 7. No reviente ninguna vejiga acuosa. 8. Cubra la quemadura con una gasa esterilizada y seca, las reas grandes pueden necesitar una tela limpia (por ejemplo, una funda de almohada, una toalla o una sabana). No coloque una gasa hmeda sobre una quemadura, ya que esta se seca rpidamente y se adhiere a la quemadura conforme se va secando. Asimismo, las gasas hmedas sobre un rea de tamao considerable pueden inducir hipotermia. Las

compresas hmedas deben limitarse a enfriar una quemadura, no sirven como proteccin. No utilice una proteccin oclusiva, (su nica ventaja es que no se pega a la quemadura), ya que impide la perdida de humedad y es un lugar optimo para que se desarrollen bacterias, esto puede ocasionar infeccin. 9. No coloque ninguna clase de ungento, grasas, locin, mantequilla, antisptico o remedios caseros en la piel con quemaduras. Estos mtodos no son estriles y pueden ocasionar infeccin. Adems pueden encerrar el calor, causando mayor dao. A menudo un medico tendr que retirarlos raspando a fin de aplicar el tratamiento adecuado.

10. Trate a la victima con choque, levantndole las piernas de 20 a 30 cm y mantenindola abrigada. 11. Las victimas con quemaduras son susceptibles a la

hipotermia, porque pierden grandes cantidades de calor y agua a travs del tejido quemado. Mantenga abrigada a la victima.

Reglas bsicas de proteccin contra incendios

SI USTED FUMA: Use ceniceros grandes. Asegrese que el contenido del cenicero est fro antes de vaciarlo. No lo tire en cajas o envases desechables. Nunca fume en la cama. Nunca pierda de vista un cigarrillo encendido. Guarde fsforos y yesqueros en lugar alto, fuera del alcance de los nios.

SEA CUIDADOSO CON LA ELECTRICIDAD: No sobrecargue las entradas o salidas de corrientes. Nunca pase los cables de electricidad debajo de las alfombras, a travs de las puertas o cruzando las aceras. Reemplace los cables elctricos desgastados o deteriorados

inmediatamente. Cubra con tapones plsticos los tomacorrientes, que no se encuentren en uso.

GUARDE LOS COMBUSTIBLES APROPIADAMENTE: Guarde los lquidos inflamables fuera de la casa, en un lugar fresco y ventilado al que los nios no tengan acceso. Nunca amontone peridicos cerca de fuentes de calor.

OTRAS RECOMENDACIONES:

Nunca deje a un nio pequeo solo, rodeado de peligro de incendios. Si usted debe hacer una llamada telefnica o atender la puerta, tome a su nio y llvelo con usted, o djelo en manos de una persona adulta y responsable.

TOME LAS SIGUIENTES MEDIDAS PREVENTIVAS: Cada dormitorio debe tener al menos dos (2) salidas. Revise ventanas, asegrese que stas pueden abrirse fcilmente. Tenga una escalera que sirva de escalera de escape, puede ser necesaria en el piso de arriba si no hay un techo de otra casa cerca. Deben ser instalados detectores de humo, en reas claves. explique a los nios qu significa la alarma. Ante de acostarse revise las fuentes de incendios, debe convertirlo en un hbito. Revise ceniceros, la cocina, calentadores, etc. Cierre las puertas de los dormitorios. Si no tiene alarma de incendios, djelas abiertas. No bloquee las salidas o rutas de escape. Tenga a mano el nmero de la estacin de bomberos ms cercana a su domicilio. Pguelo al aparato telefnico de su casa. Los extintores de incendios deben estar en lugares accesibles. Aprenda bien cmo usarlos; consulte con la estacin de bomberos ms cercana. Tenga un plan de desalojo en caso de incendios y asegrese que toda su familia lo conozca.

2.2

Marco Conceptual

a) Definicin de actitudes

Basndose en diversas definiciones de actitudes, Rodrguez defini la actitud como una organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una accin coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.

b) Definicin de Incendio Mariano Seonez Calvo (2001) un incendio es todo aquel fuego que se produce de forma no deseada. Un incendio es una ocurrencia de fuego no controlada que puede abrasar algo que no est destinado a quemarse. Puede afectar a estructuras y a seres vivos. La exposicin de los seres vivos a un incendio puede producir daos muy graves hasta la muerte, generalmente por inhalacin de humo o por desvanecimiento producido por la intoxicacin y posteriormente quemaduras graves.

c) Definicin de fuego El fuego es consecuencia del calor y la luz que se producen durante las reacciones qumicas, denominadas estas de combustin. En la mayora los fuegos, la reaccin de combustin se basa en el oxigeno del aire, al reaccionar este con un material inflamable, tal como la madera, la ropa, el papel, el petrleo, o los solventes, los cuales entran en la clasificacin qumica general de compuestos orgnicos; Por ejemplo los compuestos de carbono. La mayora de las personas que mueren en incendios, mueren a consecuencia del efecto txico del humo y de los gases calientes, y no como consecuencia directa de las quemaduras.

Fuego en su forma ms comn que puede dar lugar a una conflagracin, que tiene el potencial de causar dao fsico a travs de la quema. El fuego es un proceso importante que afecta a los sistemas ecolgicos en todo el mundo. Los efectos positivos del fuego incluyen estimular el crecimiento y el mantenimiento de diversos sistemas ecolgicos. El fuego ha sido utilizado por los seres humanos para cocinar, generar calor, la sealizacin, y con fines de propulsin. Los efectos negativos de los incendios son la contaminacin del agua, la erosin del suelo, la contaminacin atmosfrica y el peligro para la vida humana y animal.

d) Definicin de llama Una llama es una mezcla de reaccin de gases y slidos que emiten visible, infrarroja y, a veces ultravioleta luz, el espectro de frecuencias de la cual depende de la composicin qumica del material combustible y los productos intermedios de reaccin. En muchos casos, tales como la quema de materia orgnica, por ejemplo de madera, o la incompleta combustin de gas, incandescentes partculas slidas llamado holln producen el conocido rojo-anaranjado resplandor de 'fuego'. Esta luz tiene un espectro continuo. La combustin completa de gas tiene un color azul oscuro debido a la emisin de una sola longitud de onda de radiacin de las transiciones de electrones diferentes en las molculas excitadas formados en la llama. Por lo general, el oxgeno es participar, pero el hidrgeno quema de cloro tambin se produce una llama, la produccin de cloruro de hidrgeno (HCl). Otras combinaciones posibles productoras de llamas, entre muchos, son flor y el hidrgeno, y la hidracina y tetrxido de nitrgeno. El resplandor de una llama es complejo.

e) Definicin de Calor La energa necesaria para que el combustible vaporice y el fuego se inicie y mantenga se denomina "Calor". El calor necesario para iniciar un Fuego, generalmente viene de una fuente externa que vaporiza el material

combustible y sube la temperatura de los gases hasta su punto de inflamacin. Despus, el mismo calor que desprende el combustible que va ardiendo, vasta para vaporizar e inflamar mas combustible. Existen diversas fuentes de calor y varan desde las muy evidentes hasta las insospechadas.

CAPITULO III MARCO METODOLOGCO

3.1 Hiptesis

Los pobladores de la comunidad presentan actitud positiva ante la aplicacin de ACTITUDES EN RELACIN AL RIESGO DE INCENDIO
EN LA COMUNIDAD UN MILAGRO DE DIOS EL MILAGRO 2013.

3.2 Variables

3.2.1 Definicin Conceptual

Para Rodrguez (2000) defini la actitud como una organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una accin coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.

Para Mariano Seonez Calvo (2001) un incendio es todo aquel fuego que se produce de forma no deseada.

3.2.2 Definicin Operacional

Escala de Actitudes en Actividades Psicolgicas

3.3 Metodologa

3.3.1 Tipo de estudio

Investigacin Cualitativa

3.3.2 Diseo

El diseo es Descriptivo- Correlacional, cuyo esquema es el siguiente:

Ox M Oy r

Donde; M: madres del vaso de leche milagro de dios - Sector V A el Milagro Trujillo.

Ox: Actitudes

r: : Relacin entre las variables Ox&Oy

Oy: Incendio

3.4 Poblacin y Muestra

Poblacin:

Considerada para este estudio estn las madres del vaso de leche milagro de dios - Sector V A el Milagro Trujillo.

Muestra: 14 madres del vaso de leche milagro de dios - Sector V A el Milagro Trujillo.

3.5 Mtodo de Investigacin

Anlisis Inductivo.

3.6 Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos

Observacin/ Gua de observacin Entrevista/ Escala o cuestionario Sesiones / Gua de tpico Audiovisuales/ Formato del audiovisual

3.7 Mtodo de anlisis de datos

Se utilizo el programa excell 2010. Para as obtener la confiabilidad del instrumento en la escala, as mismo los datos se basearon en un cuadro de excel de donde se obtuvo una media aritmtica, y una desviacin estndar para as finalmente poder dividir a los individuos por escalas altas, medias, bajas en cuanto a su actitud en relacin al riego de incendio.

CAPITULO IV: resultados

Resultados