Leon 2

OBJECTIFS : - vocabulaire : la description physique et le caractre - rappels : fminin des adjectifs ; adjectifs et pronoms possessifs - cest / il est / elle est : identification et description

Comment dcririez-vous ce portrait ? Daprs-vous, pourquoi est-il aussi clbre ? Quen pensez-vous ?

C'est moi que je suis la Joconde. Je suis connue par le monde. Au Louvre o la foule abonde Pour me voir, on fait la ronde Et moi, faut que je me morfonde, La Joconde, La Joconde. C'est moi que je suis la Joconde. Que de mots vains on m'inonde. Critiques, artistes abondent En intarissables facondes. Plusieurs milliers par seconde Disent: "La Joconde ! Ah ! La Joconde. Venez voir le sourire de la Joconde. C'est le plus beau du monde, La Joconde."

P. Braffort, 1958, chant par Barbara 0

LA DESCRIPTION
Grammaire : Pour dcrire, on utilise en gnral : Verbe tre + adjectif pour une caractristique gnrale : Il est grand / petit / gros / mince / brun / beau. Verbe avoir + partie du corps + adjectif pour une caractristique prcise : Il a les cheveux blonds / les yeux bleus / un grand nez / un beau visage. Verbe porter + vtements ou accessoires Il porte un chapeau / des lunettes / un sac / une chemise blanche

Vocabulaire : La taille et lapparence gnrale : Il est petit / grand / de taille moyenne / gros / mince Il a lair sportif / sympa / fatigu / malade. Les yeux : Il a les yeux verts / bleus / marron / noirs Il a de grands yeux / de grands yeux verts Les cheveux : Il est brun / blond / chtain / roux = Il a les cheveux bruns / blonds / chtain / roux Il a les cheveux courts / longs / mi-longs / boucls / raides Les signes particuliers : Il a / porte des lunettes elle a des taches de rousseur elle a un grain de beaut il est moustachu

La beaut et la laideur : Trs ngatif Il est laid / moche Elle est laide / moche tre moche comme un pou Plutt positif Il nest pas mal (familier) Elle nest pas mal (familier) Il est mignon Elle est mignonne. Trs positif Il est beau ( comme un dieu ) Elle est belle / superbe / magnifique / ravissante

EXERCICES
1) Choisissez le verbe tre ou le verbe avoir . 1) Elle vraiment belle. 2) Il n. pas trs grand. 3) Elle une jolie bouche. 4) Ils les cheveux gris. 5) Quest-ce quil beau ! 6) Il la peau claire. 7) Elle de belles mains. 8) Elles de trs beaux yeux.

2) Choisissez la bonne rponse. 1) Elle a les cheveux rouges / roux. 2) Cest un petit brun / marron. 3) Il est court / petit. 4) Il a les cheveux courts / petits.

5) Elle a 6 ans. Cest une petite fille / jeune fille / jeune femme. 6) Mon pre a soixante / une soixantaine / environ soixante dannes. 7) Ta mre est / fait / a plus jeune que son ge. 8) Il a 18 ans. Cest un monsieur / jeune homme / petit garon. 9) Elle a 80 ans. Cest une ancienne / ge / vielle dame.

3) Compltez ce dialogue entre deux adolescentes avec les mots suivants : vingtaine mal fait jolie yeux grosse comment beaux a grand moche verts mesure charme un dieu Il est ., Gatan ? Ah, Gatan, il est beau comme . ! Je sais, il nest pas ., mais il . quel ge ? Une . d'annes je crois, mais il . plus vieux que son ge. Il est . ? Oui, assez, mais je ne sais pas combien il . En tout cas, il est plus grand que moi. Il a les . de quelle couleur ? Je ne peux pas rsister ses . yeux . ! Il a une copine ? Oui, mais elle est vraiment . ! En plus elle est . ! Je ne vois absolument pas ce quil lui trouve ! Elle a peut-tre du . Tu parles ! En tout cas je me trouve plus . quelle ! Et cet idiot ne me regarde mme pas !

4) Pouvez-vous dcrire ces deux personnages de bande dessine trs clbres en France ?

Cette curieuse photo dcole runit douze crivains franais clbres dpoques diffrentes. Les (re-)connaissez-vous ? Lisez les portraits de trois dentre eux.

Aprs les avoir retrouvs sur la photo, faites le portrait dun autre crivain sur le mme modle. (de haut en bas et de gauche droite : La Bruyre, Baudelaire, Diderot, Marivaux, Zola, Voltaire, Flaubert, Balzac, Molire, Hugo, Mrime, Maupassant) Dcrivez-le physiquement. Cherchez sur un dictionnaire ou sur Internet des informations pour le prsenter rapidement : retrouvez son poque, indiquez au moins une uvre clbre ; essayez dajouter galement une caractristique, un fait marquant de sa vie et de sa manire dcrire. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

De la mme manire, prsentez un crivain clbre de votre pays : lpoque, une ou deux uvres clbres, une caractristique. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

LE CARACTERE

LECTURE

Lisez les deux textes suivants, o deux personnes rendent hommage quelquun qui a marqu leur vie. Qui est la personne choisie ? Quel est le lien entre les deux personnes ? Quels sont les traits de caractre de la personne choisie ?

ANTOINE Bonjour, Moi, il y a une personne que je garde au fond de mon cur et qui jaimerais rendre hommage. Cest une personne qui a illumin mon enfance. Cette personne, qui sappelait Juliette, cest ma grand-mre paternelle. Ctait une femme intelligente, gnreuse et qui adorait les enfants. Elle est morte lanne dernire et elle me manque beaucoup.

CLAIRE Je voudrais vous parler de Christine. Nous nous sommes rencontres dans le train Paris-Madrid et nous avons tout de suite sympathis. Elle est expansive, brillante et moi, je suis timide et rserve, mais nous nous adorons et nous nous compltons parfaitement. Christine, cest plus quune amie pour moi, au fil du temps elle est devenue mon alter ego. Cest quelquun qui je dois beaucoup et que jaime infiniment.

EXPRESSION ORALE

Quelles sont pour vous les qualits les plus importantes ? Les dfauts que vous dtestez le plus ?
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LES QUALITES ET LES DEFAUTS

- Quest-ce que vous pensez de Bernard Gendron ? - Cest un homme intelligent et travailleur. - Est-ce quil communique facilement avec les autres ? - Oh oui, il est chaleureux et sociable. - Est-ce quil accepte les opinions des autres ? - Oui il est trs tolrant, il est aussi patient. - Vous pensez quil est honnte et franc ? - Oui, il dit toujours la vrit.

Les qualits de Bernard lintelligence la chaleur humaine, la sociabilit la tolrance, la patience lhonntet, la franchise

- Et que pensez-vous de Raymond Lasalle ? - Ah, cest le contraire de Bernard ! Je le trouve plutt bte et paresseux. - Comment est-il avec les autres ? - Assez froid et intolrant. - Vous le trouvez honnte ? - Non, vrai dire, je crois quil est assez malhonnte. Beaucoup de gens le trouvent aussi hypocrite.

Les dfauts de Raymond la btise, la paresse la froideur, lintolrance la malhonntet lhypocrisie

- Allez, parle-moi de Fabrice ! - Oh, il est gnreux, tu ne peux pas imaginer ! Il me fait tout le temps des cadeaux. - Alors, il est gentil ? - Oui, il est adorable, et il est trs doux avec les enfants. Cest quelquun de trs sensible, de trs bon. - Il est cultiv, nest-ce pas ? - Oui, mais il reste trs modeste sur ses succs.

Que de qualits ! la gnrosit la gentillesse la douceur la sensibilit, la bont la culture la modestie

- Fabrice est bien diffrent de Thibaut, alors ! - Oh oui, Thibaut est tellement goste ! Il ne pense qu lui. - Il est vraiment mchant ? - En tout cas, il est agressif. Et puis, il est tellement impatient ! - Au moins, il est intelligent ! - Oui, mais il est tellement prtentieux et arrogant ! Il veut montrer tout le monde sa supriorit naturelle !

Que de dfauts ! lgosme la mchancet lagressivit limpatience la prtention, larrogance

EXERCICES 1) Rpondez par le contraire. 1) Est-ce quelle est intelligente ? 2) Est-ce quelle est chaleureuse ? 3) Est-ce quelle est franche ? 4) Est-ce quil est mchant ? 5) Est-ce quil est modeste ? 6) Est-ce quelle est paresseuse ?

2) Choisissez la bonne rponse. 1) Il naccepte pas les opinions des autres : il est hypocrite intolrant froid 2) Elle fait beaucoup de cadeaux : elle est sociable douce gnreuse 3) Elle dit toujours la vrit : elle est patiente mchante franche 4) Ils ne sont pas modestes : ils sont impatients intolrants prtentieux 5) Cet animal nest pas gentil : il est bte mchant paresseux 6) Elle communique facilement : elle est goste honnte sociable

3) Trouvez le nom qui correspond aux adjectifs suivants. sensible bte gnreux gentil hypocrite => la sensibilit => ... => ... => ... => ... sociable prtentieux franc agressif honnte => ... => ... => ... => ... => ...

4) Qui tes-vous ? La parole est vous. Rpondez librement aux questions. 1) Est-ce que vous aimez beaucoup parler ? 2) Est-ce que vous voyez gnralement le bon ct des choses ? 3) Est-ce que vous acceptez lopinion des autres ? 4) Daprs vous, quelles sont vos principales qualits et quels sont vos principaux dfauts ?

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LE CARACTERE Quelques formules supplmentaires : tre + adjectif : Il est patient, courageux, gentil Elle est intelligente, cultive, sociable cest quelquun de + adjectif : Cest quelquun de maladroit, de paresseux. Cest quelquun de trs gentil. tre dun(e) + nom + adjectif Elle est dune grande timidit. Il est dune intelligence extraordinaire ! avoir + nom Elle a de la patience / beaucoup de patience. Il a le sens de lhumour. Nous avons bon caractre. manquer de + nom (= ne pas avoir) Il manque de calme. Elle manque de srieux. 1) Compltez le tableau avec les expressions ci-dessous : Il est fantastique / elle est dune mchancet incroyable / elle a bon caractre / ils manquent de patience / elle est vraiment chouette / il nest pas gentil du tout / il est vraiment antipathique / elle est assez cultive / cest quelquun de paresseux / ils sont aimables / cest quelquun de trs dur / il est trs intelligent Trs ngatif Ngatif Positif Trs positif

2) Choisissez la bonne rponse : 1) Il est de patient / patient / patience. 2) Cest quelquun dintelligent / intelligent / intelligence. 3) Elle manque la douceur / de douceur / douceur. 4) Il na pas sens de lhumour / de lhumour / le sens de lhumour. 5) Elle est dune grande gnreux / gnreuse / gnrosit. 6) Elles ont bon caractre / le bon caractre / du bon caractre.
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Le fminin des adjectifs Parmi les adjectifs suivants, quels sont les adjectifs dont le fminin est identique au masculin ? Comment se forme le fminin des autres adjectifs ?
timide srieux maladroit optimiste chaleureux indiscret froid dynamique autoritaire calme profond indpendant sympathique ouvert agressif gnreux nerveux courageux ennuyeux superficiel brillant hypocrite discret rserv pessimiste peureux gentil franc

fminin = masculin

fminin masculin

Quelques exemples de modifications orthographiques dues au rajout dun e au fminin aprs une consonne : dernire consonne ou dernire syllabe du masculin - l - c - g - s - x - er - et - f - eur - ien - on forme du masculin amical gentil maternel public grec franc long exquis frais gros nerveux faux roux doux cher dernier muet discret inquiet actif neuf menteur travailleur ancien bon
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forme du fminin

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Compltez le tableau avec les adjectifs possessifs. Je mon frre sur parents Tu mari ta femme .. enfants Il / Elle pre mre ses parents Nous notre cousin . cousine . cousins Vous .. oncle votre tante vos enfants Ils / Elles grand-pre leur grand-mre petits-enfants

Attention, devant un nom fminin commenant par une voyelle ou un h muet, les adjectifs possessifs ma, ta, sa sont remplacs par mon, ton, son : Mon opinion, ton habitude, son ide EXERCICE : ENQUETE DE SATISFACTION Terminez la rdaction de lenqute puis enqutez auprs de votre voisin. Utilisez tu ou vous . otez les liaisons par le signe => ETUDES luniversit / lcole les professeurs les cours les horaires VIE PROFESSIONNELLE le travail le rythme de travail le salaire le lieu de travail VIE SOCIALE les ami(e)s les relations VOUS la taille la couleur des cheveux la couleur des yeux le caractre Etes-vous satisfait de vos tudes ? Es-tu satisfait de tes tudes ? =>... =>... =>... =>... => Etes-vous satisfait de votre vie professionnelle ? Es-tu satisfait de ta vie professionnelle ? =>... =>... =>... =>... => Etes-vous satisfait de votre vie sociale ? Es-tu satisfait de ta vie sociale ? =>... =>... => Etes-vous satisfait de vous ? Es-tu satisfait de toi ? =>... =>... =>... =>...

Essayez des trouver des points communs avec votre voisin : Nous (ne) sommes (pas) satisfaits de notre / nos
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LES PRONOMS POSSESSIFS

Le pronom possessif sert remplacer un nom prcd d'un adjectif possessif (mon, ton son...), en gnral pour viter une rptition. Il varie selon le possesseur, ainsi que le genre et le nombre du nom qu'il remplace. Exemples : Voil ma sur -> voil la mienne ('la mienne' remplace 'ma sur' qui est au fminin singulier) Il a apport ses livres -> il a apport les siens ('les siens' remplace 'ses livres' qui est au masculin pluriel) MASCULIN Singulier le mien le tien le sien le ntre le vtre le leur MASCULIN Pluriel les miens les tiens les siens les ntres les vtres les leurs FEMININ Singulier la mienne la tienne la sienne la ntre la vtre la leur FEMININ Pluriel les miennes les tiennes les siennes les ntres les vtres les leurs

Attention ntre et vtre car dans ce cas-ci, ils prennent un accent circonflexe sur le Exercice 1. - C'est le directeur de Martin ? - Oui, c'est le mien. - Oui, c'est le sien. - Oui, c'est la sienne. - Ce sont les amis de ma sur ? - Oui, ce sont les siens. - Oui, ce sont les tiennes. - Oui, ce sont les siennes. - A qui est cette bicyclette ? Elle est Martine. - C'est la vtre. - C'est la leur. - C'est la sienne. - A qui sont ces lunettes ? Elles sont moi, n'estce-pas ? - Oui, ce sont les tiennes. - Oui, ce sont les leurs. - Non, ce sont les ntres.

Exercice 2. 1. Mes frres jouent dans le parc. Mais o sont passs . (tes frres) ? 2. Peux-tu me passer ta gomme ? J'ai perdu . (ma gomme). 3. J'ai mang de la tarte aux pommes mais j'ai prfr . (leur tarte aux pommes). 4. J'ai lav ma voiture et Lucie a lav . (sa voiture). 5. Nous avons revu nos leons. Avez-vous revu . (vos leons) ? 6. Le vtrinaire examine votre chat puis ensuite examinera. (notre chat). 7. Pose tes gants ct . (de mes gants). 8. Tes enfants sont trs sages mais pas . (leurs enfants). 9. Notre maison comprend 6 pices. Et . (ta maison) ?
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APPROFONDISSEMENT

CEST // IL EST

I.

LIDENTIFICATION ET LA PRESENTATION

Pour identifier une chose ou une personne, on utilise : Cest + nom singulier Cest une mangue. Cest un acteur. Ce sont + nom pluriel Ce sont des mangues. Ce sont des acteurs.

La question est toujours au singulier.

Quest-ce que cest ? (pour identifier une ou plusieurs choses) - Cest un dessin de ma fille. / Ce sont des dessins de ma fille. Qui est-ce ? (pour identifier une ou plusieurs personnes) - Cest mon cousin / Ce sont mes cousins. On ne dit pas : On dit : Qui est-il ? Il est mon mari. Qui est-ce ? - Cest mon mari.

Pour prsenter une personne, on utilise cest + nom singulier et ce sont + nom pluriel :
Cest Jacques. Cest un ami. Ce sont mes parents.

Pour sannoncer (au tlphone, linterphone), on utilise toujours cest invariable :

Cest moi. / Cest nous. / Cest Anna et Pierre.

II.

LE COMMENTAIRE

On utilise cest + adjectif masculin singulier pour faire un commentaire gnral :

Les glaces, cest bon. La mer, cest beau.

On utilise il est / elle est / ils sont / elles sont + adjectif accord avec le sujet pour faire un commentaire particulier :
Elle est bonne, cette glace. Ils sont gentils, tes enfants.
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III.

LA PROFESSION

On ne met pas darticle devant les noms de profession en franais :

Je suis secrtaire. Vous tes ingnieur.

Labsence darticle concerne la nationalit, la religion, la profession...

Jean est mdecin. Il est franais. Il est protestant.

On met larticle seulement si on apporte une prcision.

Paul est un professeur exceptionnel. Marie est une trs bonne secrtaire.

On ne met pas darticle quand la prcision indique une catgorie socioprofessionnelle.

Je suis secrtaire bilingue. Je suis une bonne secrtaire.

Pour la 3eme personne, on utilise cest la place de il / elle est devant un nom dtermin :
Cest Jacques Dutronc. Cest mon voisin. Cest un chanteur trs connu. (nom dtermin) Il est chtain. Il est sympathique. Il est franais. (adjectif)

IV.

EXERCICES

1. Compltez les phrases avec un / une / il est / elle est / cest , si ncessaire. Robert Doisneau est ................... photographe. ................... un grand photographe. Marie est architecte. ................... architecte dintrieur. ................... notre architecte. Patricia Kaas est ................... chanteuse. ................... une chanteuse trs doue. Jean est ................... professeur de gymnastique. ................... le professeur de mon fils. 2. Compltez le dialogue suivant : - Qui est cet homme ? - Quest-ce quil fait ? - Et qui est cette femme ? - Cest Paul Marat. ................... un ami de Laure. - ................... journaliste. ................... journaliste trs connu. - ................... la mre de Laure. ................... pdiatre.

3. Compltez le dialogue selon le modle. - Il est sucr, ce bonbon ! - Oui, cest sucr, un bonbon / les bonbons. - ................... belle, cette rose ! - Oui, ............................................................ - ................... pratique, ce sac ! - Oui, ............................................................ - ................... mignonne, cette petite fille ! - Oui, ............................................................
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