UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN CIENCIAS BASICAS PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

Fech : E!e"#$J%!&# 'e 2(1) D#ce!*e: C"&+*& ! Fe"! !'# Te,,eP&.e"eC/'&0#: 1((1(1$(11 Ve"+&/!: 1.(

INFORMACIN GENERAL

PARAMETROS PARA LA ELABORACIN Y EVALUACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

1. INTRODUCCIN La teora de la probabilidad tuvo comienzos a principios del siglo XVII como resultado de investigaciones sobre diversos juegos de azar. De entonces ac han contribuido a su perfeccionamiento muchos matemticos y cientficos celebres pero a pesar de su larga y activa historia! s"lo se a#iomatiz" durante la tercera y cuarta d$cada del siglo pasado. %ste desarrollo a#iomtico! llamado teora moderna de la probabilidad! precis" los conceptos de la probabilidad y los coloc" sobre una firme base matemtica. La importancia de la probabilidad ha crecido enormemente en los &ltimos a'os! y hoy parece! junto con su disciplina gemela! la estadstica! en casi todos los campos! como la fsica! la (umica! la biologa! la medicina! la sociologa! la sicologa! la ciencia poltica! la educaci"n! la economa! los negocios! la investigaci"n operativa y todas las ramas de la ingeniera. %l departamento de )iencias *sicas propone el trabajo de investigaci"n como un espacio en el cul los estudiantes desarrollen sus capacidades entorno a la comprensi"n de realidades para innovar y transformar procesos! sugerir cambios! identificar barreras y buscar respuestas (ue faciliten afrontar retos y cambios permanentemente. Dicho trabajo se desarrollara de manera grupal en los espacios de clase y e#tracurriculares! para evidenciar un proceso y su compromiso con la consulta de temas previos a tratar. %n este documento se presentan los parmetros para la elaboraci"n y evaluaci"n de dicho trabajo de investigaci"n en la asignatura de +robabilidad y %stadstica. 2. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN 2.1. TEMA A ABORDAR: +ara el curso de +robabilidad y %stadstica en el periodo lectivo ,-./0II se abordara como tema principal CORRELACIN DE VARIABLES Y REGRESIN SIMPLE. 2.2. OBJETIVO GENERAL: 1olucionar aplicaciones (ue involucren el desarrollo de procesos estadsticos! 2.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Determinar la correlaci"n lineal entre dos variables dadas. 2tilizar diagramas o grficos de dispersi"n para justificar una posible correlaci"n entre las variables. Determinar la recta (ue se ajusta mejor a los datos a trav$s del m$todo de mnimos cuadrados. 2tilizar el ajuste del modelo lineal para predecir el comportamiento de la variable respuesta.

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3. ENTREGA DE TRABAJOS POR CORTE ACTIVIDAD N21 3P"&4e" c#"*e5: Ac*&6&' ' P"e6& : %l estudiante debe realizar una consulta previa de la siguiente informaci"n y hacer entrega de esta de la misma de acuerdo a las especificaciones 31ecci"n /...4 a. b. c. d. e. Definici"n de )orrelaci"n Lineal Variable dependiente o respuesta y variable e#plicativa o independiente Diagrama de dispersi"n )oeficiente de correlaci"n 5nlisis del coeficiente de correlaci"n entre dos variables

5ne#ar las referencias bibliogrficas consultadas 36ormas 5+54. De+ ""#,,# 'e , 7,&c c&/!

Los estudiantes deben llevar a clase su respectivo trabajo de consulta y apoyado en el desarrollar la siguiente actividad7 8recuentemente se presentan situaciones en las (ue es de gran inter$s estudiar la relaci"n entre dos variables. +or ejemplo7 el +rofr. 9"mez est interesado en conocer si el aprovechamiento de nivel superior y el aprovechamiento de nivel medio superior estn relacionados. :l piensa (ue es razonable esperar (ue los alumnos en el nivel superior tiendan a obtener apro#imadamente las mismas calificaciones (ue en el nivel bachillerato. 5l realizar esta investigaci"n se apoy" en (uince estudiantes de nivel superior de los &ltimos a'os seleccionados al azar! cuyos promedios fueron los siguientes7

a. ;)ules son las variables (ue intervienen en la situaci"n<;)ul es la variable respuesta y cul la e#plicativa< b. %labore la grfica de dispersi"n y calcule el coeficiente de correlaci"n. c. ;%#iste alguna relaci"n entre los promedios de nivel medio superior y de nivel superior<

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%#pli(ue su respuesta. ACTIVIDAD N22 3Se0%!'# c#"*e5: Ac*&6&' ' P"e6& : %l estudiante debe realizar una consulta previa de la siguiente informaci"n y hacer entrega de esta de la misma de acuerdo a las especificaciones 31ecci"n /...4 a. b. c. d. Definici"n de regresi"n lineal simple =odelo de regresi"n lineal >ecta de regresi"n lineal =$todo de mnimos cuadrados

5ne#ar las referencias bibliogrficas consultadas 36ormas 5+54. De+ ""#,,# 'e , 7,&c c&/! consulta y mostrando el

Los estudiantes deben presentar el trabajo realizando su respectiva desarrollo completo y justificado de la siguiente actividad.

+ara la economa espa'ola! disponemos de los datos anuales redondeados sobre consumo final de los hogares a precios corrientes 3?4 y renta nacional disponible neta 3X4! tomados de la contabilidad 6acional de %spa'a base .@@A del I6% ! para el perodo .@@A0,--,! ambos e#presados en miles de millones de euros7

C#!+&'e" !'# 8%e e, c#!+%4# +e 7%e'e e97"e+ " c#4# :%!c&/! ,&!e , 'e , "e!* 3;< =>95? 'e*e"4&!e: a. Los parmetros a y b de la recta de regresi"n. b. La predicci"n del valor (ue tomar el consumo para una renta de BA-.--- millones de euros. S%+*e!* c&/!: La sustentaci"n del trabajo se realizar de manera individual y escrita. )ada estudiante debe poder e#plicar todas las partes (ue intervienen en el trabajo y solucionar problemas de aplicaci"n de la consulta realizada ACTIVIDAD N23 3Te"ce" c#"*e5: +ara este corte el docente asignara uno de los temas (ue se presentan a continuaci"n7 i. ii. iii. iv. 5nfetaminas y consumo de comida Longitud y peso de serpientes 1ntesis de las protenas en el oocito de la rana #enopus laevis )aracterizaci"n de los materiales aislantes

3Ve" "ch&6# !e9# $ Ac*&6&' ' c#47,e4e!* "& +@Te"ce" C#"*e$5 y se desarrollara en clase! posteriormente se realizara una sustentaci"n del mismo.

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3.1. ESPECIFICACIONES DE LAS ACTIVIDADES POR CORTE

CORTE

ACTIVIDAD N

TIPO DE TRABAJO /FORMATO DE ENTREGA

Crabajo escrito D Eoja e#amen

FECHAS
Trabajo en clase S s!en!ac"#n

1 e"

1. C#""e, c&/! ,&!e ,. .... 5ctividad +revia 3)onsulta4 ..,. Desarrollo de aplicaci"n 3Crabajo en clase4 2. Re0"e+&/! ,&!e ,. ,... 5ctividad +revia 3)onsulta4 ,.,. Desarrollo de aplicaci"n 3Crabajo en clase4 3. Ac*&6&' ' F&! , 3T" > A# +&0! '# 7#" e, '#ce!*e B Re ,&- c&/! e! c, +e5.

2 '#

Crabajo escrito D Eoja e#amen.

3 e"

Crabajo escrito F >ealizaci"n en clase D Eoja e#amen.

). CRITERIOS A EVALUAR CDUE SE EVALUARF T" > A# E+c"&*# .. ,. /. G. )ontiene todos los tems. +resenta redacci"n propia. )ontiene procedimientos matemticos. =uestra coherencia escrita.

S%+*e!* c&/!

.. Codos los estudiantes participan y conocen el tema. ,. La sustentaci"n se ajusta al tiempo acordado. /. Eay coherencia entre la sustentaci"n oral y lo presentado en el trabajo escrito. .. )ada uno de los integrantes del grupo conoce los aspectos del avance del proyecto. ,. %l trabajo de investigaci"n es entregado el da y a la hora acordada. /. %l grupo conoce a profundidad el contenido del trabajo de investigaci"n.

T" > A# 0"%7 , ; 7%!*% ,&' '

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IMPORTANTE: E, *" > A# 'e &!6e+*&0 c&/! +e 'e>e "e ,&- " 'e 7 "eA + # 4G9&4# 0"%7#+ 'e *"e+ e+*%'& !*e+.

U+# 'e 4 *e"& , >&>,&#0"G:&c#

.. >eferencia el contenido te#tual. ,. Eacen uso de diverso material bibliogrfico en la soluci"n de la problemtica principal del trabajo de investigaci"n.

1. PORCENTAJES DE EVALUACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN %l trabajo de investigaci"n corresponde al ,AH de la calificaci"n obtenida por los estudiantes en cada curso. Los porcentajes de evaluaci"n establecidos son7 P"&4e" c#"*e: 1H Se0%!'# C#"*e: 1(H Te"ce" C#"*e: 1(H I. MATRIJ DE EVALUACIN +ara cada entrega! el estudiante debe ane#ar la siguiente matriz de evaluaci"n7

E: %#celente

B: *ueno M: =alo R: >egular D: Deficiente N: 6ulo

La suma de cada uno de los criterios (si todos pertenecen a Excelente) dan un total de 50 que es la nota mxima equivalente a 5.0