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Saber 2: Los principios de un conocimiento pertinente.

ELABORADO POR: Flores Zamora Alejandra Fabiola Santamara Mena Yolisbeth Velzquez Alatorre Mara del Rosario Procesos Educativos 2013 DHPC

Est planeacin aborda el tema: los principios de un conocimiento pertinente, del libro de Edgar Morn Los siete saberes necesarios para la educacin del futuro; y es dirigida a un grupo de universitarios de cualquier cuatrimestre, para qu ellos puedan comprender lo mejor posible el problema que ste saber aborda. Las preguntas en las que nos basamos no estn explcitamente pero s implcitamente y son las siguientes: Qu? Por qu? Para qu? Cundo? Dnde? Cunto? A quin/ quines? Cmo? Con qu?

TEMA
Los principios de un conocimiento pertinente.

SOLUCIN PROBLEMTICA
Para qu se necesita el conocimiento pertinente?

Realmente nos sirve?


Quines lo saben utilizar?

OBJETIVOS Conocer y entender el concepto de pertinencia.

TAREAS Y ACTIVIDADES Buscar en diccionarios y con diversos autores que significa pertinencia. Reunirse por equipos de tres o cuatro personas y entre todas formar un concepto propio de dicha palabra y compartirlo con el resto del grupo. Reflexionar en grupo sobre cuando hemos ocupado dicha palabra y en qu contexto, adems, con base en las definiciones analizar si se utilizo de manera adecuada o no. Una vez conocido y bien delimitado el concepto de pertinencia: Reunirse por equipos y analizar el saber nmero dos de los siete propuestos por Morn. Se discutir el texto y se llegar a la conclusin de porqu es importante el saber dos, adems, los estudiantes darn ejemplos propios en los que consideren utilizaron este saber. Se plantear la pregunta si realmente es un punto importante el tema, y para ello, los alumnos tendrn que entregar una reflexin por escrito en donde hablen sobre ello. Para concluir se ver un video relacionado con el tema que resuma las caractersticas esenciales de cada saber.

RECURSOS

CLASE Y/O TIEMPO

Diccionarios y frases de 1 hora varios autores.

Revisar el resumen del libro de los siete saberes para la educacin del futuro de Edgar Morn.

Libro de Edgar 2 horas Morn Los siete saberes para la educacin del futuro Hojas en blanco Can y laptop

Que el alumno conozca e identifique como est involucrado en los diferentes sistemas de su localidad (econmico, poltico, ecolgico y cultural).

Investigar y definir de manera clara cada uno de los sistemas propuestos en los objetivos. Cuestionar a los alumnos sobre los diferentes contextos: econmico, poltico, ecolgico y cultural. Responder las siguientes preguntas para reflexionar: Cmo creen estar inmersos en el sistema econmico? Alguna vez se preguntaron cmo afecta en su vida las decisiones polticas de nuestro pas? Cmo podran ayudar al desarrollo cultural de su comunidad? Qu opinan sobre el cuidado del medio ambiente en el que se encuentran? Organizar 4 equipos (un equipo para cada sistema), para organizar una exposicin que responda a la siguiente pregunta Cul es la relacin que tengo con este sistema?, se solicitaran ejemplos y al final se pedir una propuesta por equipo de forma escrita, que comunique de manera clara como pueden mejorar su relacin con este contexto. Para concluir se presentaran algunos videos encontrados en las siguientes ligas que les permitirn comprender mejor de que se trata cada sistema: Sistema poltico: https://www.youtube.com/watch?v=e-fEX3_GBsc Sistema econmico: https://www.youtube.com/watch?v=0oJICgyLvLE Sistema cultural: https://www.youtube.com/watch?v=C4bnWcf1HEQ Sistema ecolgico: https://www.youtube.com/watch?v=tbpP539ibPc

Can Laptop Internet Pizarrn Plumones Cartulinas

1 hora

Promover la participacin activa de los alumnos en su comunidad

Pedir a los alumnos que recuerden la definicin de pertinencia y como estn inmersos en cada sistema propio de la sociedad. Una vez recordado todo lo anterior se propondrn algunas actividades que permitan a los jvenes interactuar con su comunidad. Ej. Encuestas, cuestionarios, entrevistas. Despus de haber elegido la estrategia se pedir a los alumnos que investiguen sobre esta para que la puedan desarrollar y aplicar. Ya que se conoce toda la teora y se desarrolla la estrategia se pasa a la aplicacin de esta. Para concluir se analizan los resultados obtenidos y se dan reflexiones al grupo sobre los resultados obtenidos y sus posibles causas.

Bibliografa sobre 1 hora tcnicas de investigacin.

Morin, E. (1999). Los sietes saberes necesarios para la educacin del futuro. Pars: Santillana.