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UNIDAD 1 Conocimiento del Medio

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4 Une mediante flechas los rganos y aparatos con las tareas que realizan y
1 Relaciona las caractersticas propias del ser humano con las ventajas que nos
proporcionan.
6-3-1; 7-4-3.
1 2 3 4 5 6 7
Aparato digestivo
con la funcin en la que participan.

rganos y aparatos rganos de los sentidos
1-1-2; 2-7-1; 3-6-2; 4-2-1; 5-5-2;

Funcin en la que participan Tomar y expulsar sustancias. NUTRICIN. Notar lo que sucede a nuestro alrededor y dar respuestas. RELACIN. Reproducirnos. REPRODUCCIN.
1-2; 2-3; 3-1.
Tareas que realizan
Caractersticas
Ventajas que nos proporciona y acciones que nos permiten realizar Manejamos muchos objetos Vemos una gran parte de los que nos rodea mientras caminamos.
1 2 3
Caminar erguido Gran cerebro
Manos muy hbiles Hablamos, pensamos, imaginamos, aprendemos...
1 2 3
Aparato locomotor Aparato respiratorio Cerebro Aparato circulatorio Aparato reproductor
2 Seala la frase correcta.

a) Los cuerpos de los nios y de las nias se diferencian en el cabello. b) Los cuerpos de los nios y de las nias se diferencian en los genitales.
1 oxgeno al interior del cuerpo 2 Conducir y expulsar dixido de carbono. y recoger sustancias por 3 Repartir el cuerpo. 4 Tener descendientes. decisiones, pensar, enviar 5 Tomar rdenes 6 Realizar movimientos. 7 Extraer sustancias de los alimentos.
Captar lo que sucede en el exterior.
1 2 3
5 Escribe el nombre de cada uno de los aparatos siguientes:
3 Explica en qu se parecen y en qu se diferencian los seres vivos de las imgenes. Nos parecemos:
GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
en que somos animales, vertebrados y mamferos.
Digestivo Circulatorio
6 Explica qu hacer para cuidar tu cuerpo.
Respiratorio
Nos diferenciamos:
en la forma de caminar, en el tamao y la complejidad del cerebro y en las extremidades (las nuestras son manos).
4
Debes alimentarte bien, hacer ejercicio, dormir lo suciente, mantener una higiene adecuada, cuidar tus posturas y prevenir accidentes.
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7 a) Completa los recuadros vacos.
LAS PERSONAS
realizamos las funciones vitales de
1 Describe una situacin en la que muestres cmo respetas a una persona diferente a ti.
GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Nutricin
con
Relacin
con
Reproduccin
con
en nuestra vida pasamos
Respuesta abierta. Evaluar que los estudiantes reconocen las diferencias que hay entre las personas y que son capaces de expresar una reaccin respetuosa hacia dichas diferencias.
2 Averigua qu es el sistema nervioso y cul es su funcin.
A. digestivo A. respiratorio A. circulatorio A. excretor
. de los sentidos Cerebro Musculatura Esqueleto
A. R masculino A. R. femenino
Varias etapas
que son
Es una red formada por el cerebro, la mdula espinal y los nervios. Sirve para recoger la informacin que captan los sentidos, para procesarla y para elaborar y ordenar respuestas.
3 Infrmate y escribe un breve texto en el que expliques cmo debes sentarte.
Gestacin
Infancia
Adolescencia Madurez
Vejez
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema. 1. Las personas realizamos las funciones vitales de nutricin con
Al sentarnos, debemos intentar mantener la espalda recta y pegada al respaldo del asiento. Si vamos a escribir en una mesa, no debemos inclinar la espalda sino bajar ligeramente la mirada con una leve inclinacin del cuello.
4 Durante la vida de una persona, se han recogido los datos de estatura que ves
en la tabla. Represntalos en un grfico:
Edad Al nacer (0 aos) A los 4 aos A los 8 aos Estatura 45 cm 100 cm 130 cm
150 cm 100 cm
Los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

, de relacin con los rganos de los sentidos, el cerebro, el esqueleto y la musculatura. , de reproduccin con los aparatos reproductores masculino y femenino. 2. Las personas en nuestra vida pasamos varias etapas que son
50 cm
Gestacin, infancia, adolescencia, madurez y vejez.

6
0 aos
4 aos
8 aos
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4 Di adnde van las seales que se producen en la retina.
1 Responde a este cuestionario sobre la funcin de relacin humana.

Qu rganos se encargan de captar seales luminosas?
Van al cerebro, a travs del nervio ptico.
Los ojos.
Qu rgano recibe y elabora las seales que viajan por los nervios auditivos?
5 Seala en los dibujos la pupila, la pituitaria, el tmpano, el nervio gustativo,

el caracol, las papilas gustativas, el nervio olfatorio, la cadena de huesecillos, la retina y el iris.
El cerebro.
Cmo se llaman los rganos encargados de realizar movimientos?
Los msculos.
2 Di dnde se producen las rdenes y cmo llegan a los msculos para que
estos realicen movimientos.
Iris Pupila
Retina
Huesecillos
Caracol Papilas
Tmpano
Las rdenes se producen en el cerebro y viajan en forma de seales nerviosas, a travs de los nervios, hasta los msculos. Cuando los msculos las reciben, producen los movimientos.
3 Completa la tabla en la que aparecen los sentidos, sus rganos y los nervios
por los que envan la informacin al cerebro.
Sentidos Audicin u odo Visin o vista rganos sensoriales Nervios sensoriales Nervios auditivos
Pituitaria Nervio olfatorio

Nmbralo, di a qu sentido pertenece y qu sensacin produce.
Nervio gustativo
Odos
Ojos Papilas gustativas Receptores de la piel
6 Cul de los rganos de los sentidos no est representado en los dibujos?
Gusto Tacto
Olfato
8
Pituitaria
Nervios pticos Nervio gustativo Nervios diversos Nervio olfatorio
Falta un dibujo de las terminaciones nerviosas de la piel. Pertenecen al sentido del tacto y nos proporcionan las sensaciones de fro y calor, presin y dolor.
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7 Colorea los dibujos siguiendo las instruciones y escribe los nombres.

a) Rellena: el fmur, de azul; la tibia, de rojo; el hmero, de amarillo; el esternn, de verde; la columna vertebral, de morado.
9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema.

a) Completa los cuadros vacos:
LOS SENTIDOS
son
b) Rodea: el contorno de los pectorales, de azul; el de los abdominales, de verde; el del cudriceps, de rojo, y el del bceps del brazo, de negro.
La vista
La audicin y el equilibrio
cuyos rganos son
El gusto
cuyos rganos son
El olfato
El tacto
cuyos rganos son
Pectorales Esternn Hmero Columna vertebral Bceps
cuyos rganos son
cuyo rgano es
Los ojos
Abdominales
que envan seales a travs del
Las papilas La pituiLos odos gustativas taria

que envan seales a travs del que envan seales a travs del que enva seales a travs del
Las terminaciones nerviosas de la piel

que envan seales a travs del
Fmur
Cudriceps
ptico
Nervio
auditivo
Nervio
gustativo olfatorio
hasta el
Nervio
Nervio
Las terminaciones nerviosas de la piel
Tibia
Cerebro
b) Escribe la frase del esquema referida al sentido de la vista.
8 Cmo se llama el conjunto formado por el esqueleto y la musculatura?
La vista, cuyos rganos son los ojos, que envan seales a travs del nervio ptico hasta el cerebro.
Se llama aparato locomotor.

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1 Podemos realizar muchos movimientos a nuestra voluntad; es decir, cuando

NUESTRO APARATO LOCOMOTOR
est formado por
queremos. Pero hay otros que realizamos de manera involuntaria, aun sin quererlo. Clasifica los movimientos siguientes en voluntarios e involuntarios: masticar, movimientos del corazn, nadar, movimientos intestinales, bostezar, correr.
Voluntarios Involuntarios
El esqueleto
La musculatura
masticar (a veces), nadar y correr. masticar (a veces), mov. del corazn e intestinales y bostezar.
2 Qu consecuencias pueden tener estas acciones sobre tu vista y tu audicin?
Acciones Mirar directamente al Sol. Permanecer en lugares con mucho ruido. Usar objetos para limpiarse los odos.
cuyas funciones son
que est formado por
que sirve para
que est formada por
Sostener el cuerpo Proteger algunos rganos
Huesos
Articulaciones
Producir movimientos
Msculos
Consecuencias
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las lneas del esquema. 1. Nuestro aparato locomotor est formado por el y la
esqueleto
Estudiar con una luz muy escasa. Ver televisin muy cerca del televisor. No realizar revisiones mdicas peridicas de los ojos y los odos.
musculatura
Daar la retina. Daar tus odos. Lesionar el tmpano. Disminuir la visin. Reducir la visin. Enfermar de la vista y la audicin y no darse cuenta de ello.
sostener el cuerpo y proteger algunos rganos, est formado por huesos y articulaciones. 3. La musculatura, que sirve para producir movimientos, est formada por msculos.
2. El esqueleto, cuyas funciones son
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3 Di qu inventos existen para facilitar la vida y la comunicacin a las personas

ciegas y sordomudas.
Las personas ciegas cuentan con el sistema Braille de lectoescritura, con perros guas, con semforos con avisador acstico Las personas sordomudas cuentan con la lengua de signos, con indicadores visuales que sustituyen 13 a la megafona
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5 Escribe en cada caso dos nombres de animales invertebrados que tengan

estas caractersticas: a) Cuerpo protegido por dos conchas. b) Cuerpo protegido por un caparazn y con varias patas articuladas.
1 Completa la frase escribiendo estas palabras en los huecos correspondientes:

rganos de los sentidos Los animales se seres vivos alimentan desplazarse
alimentan de otros seres rganos de los sentidos y pueden desplazarse

2 Completa esta tabla siguiente:
Ejemplos de medios acuticos
vivos
.
Caracol, mejilln Cangrejo, ciempis

c) Cuerpo con seis patas articuladas y alas.
, tienen
Mariposa, abeja
Tres ejemplos de animales que viven en ellos Truchas, salmones, carpas
Ros, lagos, lagunas...

Mares y ocanos
6 Clasifica los invertebrados siguientes en la tabla.
Tiburn, atn, ballena, pulpo
3 Estas frases no son correctas. Piensa por qu y escrbelas correctamente.

a) Todos los animales comen plantas y animales.
b) Los animales son carnvoros o herbvoros.
Los animales pueden ser carnvoros, herbvoros y omnvoros.

4 Di qu es un animal ovparo y escribe dos ejemplos de animales ovparos.
Un animal ovparo es el que se desarrolla en el interior de un huevo que pone su madre. Nace por eclosin. Como ejemplos sirven cualquier invertebrado, todas las aves, casi todos los reptiles y anbios, casi todos los peces y un par de mamferos (el ornitorrinco y el equidna).
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Algunos animales comen plantas, otros comen animales y otros comen ambas cosas.
Equinodermos
Gusanos
Moluscos
Artrpodos
estrella de mar
tenia lombriz de tierra
pulpo caracol
avispa bogavante
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7 Adivina de qu grupos de animales se puede decir que

a) Estn cubiertos por escamas y son terrestres. Escribe dos ejemplos.
10 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.

a) Completa los cuadros vacos.
Los reptiles. El lagarto y la serpiente.

b) Estn recubiertos de plumas. Escribe dos ejemplos.
Las aves. El gorrin y el guila.

c) Tienen la piel fina y desnuda y parte de sus vidas la hacen en el agua y parte en la tierra. Escribe dos ejemplos.
LOS ANIMALES
se pueden clasificar
dependiendo de si tienen o no esqueleto con columna vertebral

y pueden ser
Los anbios. La rana y la salamandra.

8 Completa la tabla:
Grupos Caractersticas Cuerpos cubiertos de escamas. Poseen aletas con las que se desplazan. Casi todos son ovparos. Ejemplos
segn su alimentacin
y pueden ser
segn su reproduccin
y pueden ser
Peces Anbios
Trucha y sardina
Herbvoros. Carnvoros Omnvoros
Ovparos. Vivparos
Invertebrados
como
Vertebrados
que pueden ser
Piel desnuda . Cuatro patas o sin patas. Viven en tierra y en el agua. Rana, sapo, tritn Cuerpo cubierto de escamas. Terrestres. Lagarto, serpiente, Reptiles Con cuatro patas o sin patas. Casi todos cocodrilo, tortuga son ovparos. Poseen dos alas y dos patas. Cuerpo Paloma, avestruz, loro, cubierto de plumas. Ovparas. RespiAves pingino, halcn ran mediante pulmones. Cuerpo cubierto de pelo. Son vivparos dos) y alimentan a sus cras Gorila, chimpanc, ser Mamferos (excepto con leche que producen las madres. humano
9 Explica qu significa la expresin animales en peligro.
Medusas y anmonas. Gusanos. Equinodermos. Moluscos. Artrpodos.

Peces Anfibios Reptiles Aves Mamferos
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema. 1. Los animales se pueden clasificar segn su y dependiendo de
alimentacin , segn su reproduccin
Los animales en peligro son aquellos que comienzan a ser escasos y pueden desaparecer debido a la caza o la pesca excesivas o a la destruccin de los medios en los que viven. Por ejemplo, el tigre o el atn rojo.
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2. Segn su alimentacin pueden ser
si tienen o no esqueleto con columna vertebral. herbvoros, carnvoros y omnvoros y segn su reproduccin ovparos y vivparos. invertebrados , como
3. Los animales, dependiendo de si tienen o no esqueleto con columna
las medusas y anmonas, los gusanos, los equinodermos, los moluscos y los artrpodos y vertebrados, como los peces, los anbios, los 17 reptiles, las aves y los mamferos.
vertebral pueden ser AA

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5 Lee y realiza las actividades.

Muchas personas tienen en sus casas mascotas y otros animales de compaa (perros, gatos, pjaros, tortugas...). Existe una Declaracin de los Derechos del Animal. En uno de sus artculos dice lo siguiente: Artculo 6: Todo animal que el humano ha escogido como compaero tiene derecho a que la duracin de su vida sea conforme a su longevidad natural. El abandono de un animal es un acto cruel y degradante. a) Subraya las palabras que no comprendas y averigua su significado. b) Escribe la idea central del texto.
1 Describe dos diferencias importantes entre estos dos animales.

La avispa tiene seis patas y cuatro alas. La araa carece de alas y tiene ocho patas.
2 Busca los significados de estas palabras:
Palabras Bivalvos Cefalpodos Gasterpodos Significados
Que tiene una concha con dos mitades o valvas, que encajan para cerrarse. Cabeza con pie. Estmago con pie.
6 Redacta un cuento cuyos protagonistas sean animales que viven en cierto hbitat. Un da, encuentran un animal de un hbitat totalmente distinto y tienen que ayudarle a volver a su casa.
Evaluar que los estudiantes comprenden que el artculo obliga a los dueos de los animales de compaa a cuidarlos y no abandonarlos. c) Explica si las mascotas son animales domsticos y por qu. Las mascotas son animales domsticos porque nacen en cautividad y conviven con el ser humano. Evaluar la capacidad de los estudiantes para ubicar animales en un hbitat correcto. Evaluar, asimismo, que los alumnos y las alumnas son capaces de estructurar un texto en presentacin, nudo y desenlace y que utilizan el vocabulario aprendido en la unidad. Evaluar que los estudiantes respetan el turno de palabra y las opiniones de otros compaeros.
3 Escribe algunos ejemplos de animales correspondientes a los grupos de la

actividad anterior.
4 Relaciona cada una de las frases siguientes con uno de los mamferos de las
imgenes. a) Es un marsupial, es decir, transporta a sus cras, mientras estas se desarrollan, en una especie de bolsa que tiene en el vientre. b) Se desplaza volando.
Bivalvos: el mejilln, el berberecho, la ostra, la almeja Cefalpodos: el calamar, el pulpo, la sepia Gasterpodos: el caracol, la babosa, la lapa C
c) Tiene los orificios para respirar en la parte superior de la cabeza. A B

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A
C
7 Debate con tus compaeros cmo crees que puede ayudar a los animales en
peligro de extincin el que mantengamos limpia la naturaleza.
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3 Responde a este cuestionario sobre las flores:
1 Qu es la vegetacin de una zona?
Es el conjunto de las plantas que habitan esa zona de manera natural.

2 Completa en el dibujo las partes de la planta y las funciones que realizan.
En los estambres. Spalos. c) Cmo se llaman las hojitas que forman la corola? Ptalos. d) Dnde se producen vulos? En el pistilo.
a) Dnde se produce el polen? b) Cmo se llaman las hojitas que forman el cliz?
4 Forma frases sobre las plantas con las palabras siguientes:

a) Agua, minerales, fotosntesis, luz, dixido de carbono, alimentos, aire, fabricar, hojas y suelo.
Hoja Funcin que realiza: Fabrica el alimento de la planta mediante la fotosntesis.

Parte de la planta:
b) Planta, fruto, reproduce, semillas, pistilo, transforma, interior.
Las plantas absorben agua y minerales del suelo y dixido de carbono del aire. Con estas sustancias y con la luz del Sol, fabrican sus alimentos. Ese proceso se llama fotosntesis. Cuando una planta se reproduce, el pistilo se transforma en un fruto, en cuyo interior se forman las semillas.
Parte de la planta:
Funcin que realiza:
Tallo Sostiene a la planta y transporta sustancias por todas sus partes.
5 Di qu clase de plantas son, segn sus tallos, y qu aprovechamos de ellas los

seres humanos.
Planta Clase Las aprovechamos para
Pino
rbol Hierba Hierba
Obtener madera y resina. Aprovechamos su tallo subterrneo o bulbo como alimento. Se aprovecha como planta ornamental por sus bellas hojas y ores.
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Raz Funcin que realiza: Sujeta la planta al suelo y absorbe de l agua y sales minerales.
Parte de la planta:
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Cebolla
Geranio
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6 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.

a) Completa lo que falta en los recuadros.
LAS PLANTAS
se diferencian de los animales en tienen segn su tallo se clasifican en muchas de ellas,
1 Algunas plantas pierden sus hojas durante el otoo y el invierno: se dice que
son de hoja caduca; otras no pierden completamente sus hojas en ninguna estacin del ao: se dice que son de hoja perenne.
Fabrican sus alimentos.
Raz
Tallo
que es la parte de la planta que
Hojas
Flores
No tienen rganos de los sentidos ni se desplazan.
que es la parte de la planta que
que son las partes de la planta que
rboles. Arbustos. Hierbas.

a) Nombra dos plantas, como el roble, de hoja caduca.
que son
La sujeta al suelo y absorbe agua y minerales.
Fabrican los alimentos mediante la fotosntesis.
Los rganos reproductores de la planta.
Castao, olmo, sauce, haya, chopo

b) Crees que las plantas como el roble realizan la fotosntesis durante el invierno?
La mantiene erguida y transporta sustancias

No, porque no tienen hojas. Estn en reposo.

c) Nombra dos plantas, como el pino, de hoja perenne.
b) Una vez que has completado el esquema, escribe dos frases, una referida a las diferencias con los animales y otra a las partes de la planta. 1.
El abeto, el ciprs, el enebro, la encina

2 Infrmate y di:
a) Qu partes comemos de estas plantas:
2.
Las plantas se diferencian de los animales en que fabrican su propio alimento y no tienen rganos de los sentidos ni se desplazan. plantas tienen raz, que es la parte de la planta que la sujeta al Las suelo y absorbe agua y minerales; ; tienen tallo, que las mantiene erguidas y transporta sustancias; ; tienen hojas, que fabrican los alimentos mediante la fotosntesis ; tienen, muchas de ellas, flores que son los rganos reproductores de la planta.
semillas Alubias: semillas

Nogal:
ores Zanahoria: raz

Coliflor:
tallos y hojas. Tomate: fruto

Acelga:
b) Qu productos obtenemos de estas plantas: pino, azafrn, remolacha y algodn.
Pino: madera. Azafrn: condimento. Remolacha: alimentos. Algodn: bras.

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5 a) Escribe los nombres de los astros que aparecen en la imagen,

y junto a cada flecha, el nombre del movimiento que representa.
1 Completa estas frases sobre el universo:

a) Las galaxias estn formadas por millones de b) La Va Lctea c) El Sol es una estrella es la
Traslacin Tierra
estrellas calor
Sol
.
galaxia
; emite luz y
en la que est el Sol.
2 Escribe los nombres de los planetas, ordenados desde el ms cercano

al ms alejado del Sol.
Rotacin Luna
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

3 Nombra los planetas ms cercanos a la Tierra.
Venus y Marte.
Los astros son b) Explica a qu se debe la sucesin de los das y de las noches.
4 a) Observa la imagen y seala, en ella, la atmsfera y la hidrosfera

y di de qu estn formadas. La atmsfera est formada
Se debe al movimiento de rotacin de la Tierra.

6 Escribe y dibuja lo que falta en relacin con las fases de la Luna.
por los gases que rodean la Tierra. La hidrosfera est formada por las aguas del planeta: Hidrosfera superciales y subterrneas. b) Qu es la corteza? Es la capa ms externa de la corteza. Est formada por rocas slidas. Atmsfera
24
Cuarto creciente
luna llena
Cuarto menguante
luna nueva .
25
AR
AR
7 Escribe la duracin de estos movimientos:

a) Vuelta completa de la Luna alrededor de la Tierra:
11 Completa los cuadros vacos:

LA TIERRA
29,5 das. b) Vuelta completa de la Tierra alrededor de s misma: Un da, 24 horas. c) Vuelta completa de la Tierra alrededor del Sol Un ao, 365 das y 6 horas.
tiene
8 Completa esta tabla sobre las estaciones del ao:

Estacin Primavera Verano Comienza El 21 marzo Caractersticas
realiza los movimientos de
est formada por cuatro capas
Los das comienzan a ser ms largos que las noches y las T.as van aumentando.
Un satlite
que es
Rotacin
en el que
Traslacin
en el que
Atmsfera
21 de junio
El 22 o 23 septiembre
Los das son ms largos que las noches y hace calor. Los das se van haciendo ms cortos y las noches ms largas. Cada vez hace menos calor.
Otoo
Invierno
La Luna
que vemos en el cielo con distintas
Hidrosfera
Gira sobre s misma Gira alrededor del Sol Geosfera: Manto
y que es responsable de y que es responsable de
21 de diciembre. Los das son ms cortos que las noches y hace fro.
Corteza Ncleo
Biosfera
Fases
9 a) Escribe los nombres de los puntos cardinales:

b) Por dnde se pone el Sol?
Norte, sur, este y oeste. Por el oeste.
que son
c) Si te pones mirando al Sol en el momento en el que este sale, qu punto cardinal queda a tu espalda? Y a tu izquierda?
C. creciente La sucesin de los das y luna llena C. menguante las noches. luna nueva
las estaciones
La sucesin de
Oeste y norte, respectivamente.

10 Responde a este cuestionario sobre el calendario:
a) Durante qu meses es verano?
12 Haz un esquema con estas palabras: Tierra, movimientos, dura,

realiza, traslacin, 365 das y 6 horas, rotacin, 24 horas, dos.
LA TIERRA
realiza dos movimientos
Parte de junio, julio y agosto completos, y parte de septiembre. b) Cuntos das tiene una semana? Siete das. c) Cuntos das puede tener un mes? 28, 29, 30 o 31 das.
Rotacin
dura
Traslacin
dura
26
24 horas
365 das y 6 horas
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b) Observa la ilustracin e indica entre qu planetas se encuentra el cinturn de asteroides del sistema solar.
1 Lee este texto y, a continuacin, realiza las actividades:

En el universo, adems de estrellas, planetas y satlites, hay otros cuerpos pequeos, que son los asteroides y los cometas. Los asteroides son fragmentos de rocas que se encuentran en gran nmero formando lo que se conoce como un cinturn de asteroides que giran alrededor de una estrella. Pueden medir desde varios metros hasta varios kilmetros. Los que chocan contra la Tierra se llaman meteoritos. Los cometas estn formados por rocas, hielo y otras sustancias. Cuando pasan cerca de la estrella alrededor de la que giran, su hielo se calienta y se forma en ellos una cola. a) De acuerdo con lo que has ledo, indica cul de estas imgenes crees que corresponde a un cometa y cul a un meteorito y por qu.
A B
Entre Marte y Jpiter.
2 Calcula cuntas veces hay luna llena en un movimiento de traslacin terrestre completo.
Se produce una luna llena cada 29 das y medio, si se admiten redondeos; es decir, una luna llena cada 30 das. Esta fase se repetir unas 12 veces al ao, que es una traslacin completa.
3 Investiga e indica en qu meses del ao se produce:
a) La hibernacin de los osos
Es un cometa porque tiene una cola.
Es un asteroide por su aspecto rocoso.
Durante los meses de invierno. b) La cada de las hojas de algunos rboles Finales del otoo. c) El brote de flores y de hojas Durante la primavera. d) Los deshielos de las montaas Primavera y comienzos del verano.
29
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3 Realiza estas actividades sobre la hidrosfera:

a) Escribe los nombres de las acumulaciones de aguas saladas que estn en la superficie.
1 Completa estas frases:

a) La atmsfera es la
capa
ms externa de la
La atmsfera est formada, principalmente, por pequeas partculas. b) El aire es una mezcla de dixido de carbono,
Tierra. aire oxgeno
. y
Mares y ocanos.
b) Escribe los nombres de las aguas que estn sobre los continentes.
gases vapor
: nitrgeno, de agua y otros.
Lagos, lagunas, ros, hielos de los casquetes polares y nieves de las cumbres
c) Di qu tipo de aguas son...
2 Realiza estas actividades sobre la atmsfera:

a) Haz un dibujo en el que se muestren tres fenmenos atmosfricos: nubes, un tipo de precipitacin y viento.
Son aguas dulces y subterrneas. dulces y subterrneas. dulces y subterrneas. ...los acuferos
...los pozos ...los manantiales d) Completa las frases usando una palabra de tu respuesta a las preguntas anteriores: Las aguas
subterrneas
se forman cuando el agua de lluvia se
Dibujo libre
filtra por las grietas del terreno y queda acumulada en depsitos llamados
acuferos
. A veces, sale al exterior por los
manantiales
o las extraemos mediante
pozos
4 Completa la informacin que falta sobre el ciclo del agua.

Procesos Consisten en El agua de los mares y ocanos, por el calor del Sol, cambia a vapor y pasa a la atmsfera.
b) Escribe los nombres de los tipos de precipitaciones que conoces.
Lluvia, nieve y granizo.

c) Adems de nubes, precipitaciones y viento, qu otros fenmenos atmosfricos conoces?
Evaporacin
Formacin de nubes
El vapor de agua de la atmsfera se enfra y se forman nubes.

Las gotitas de las nubes se agrupan y caen a tierra.
Rayo, arco iris

30
Precipitacin
Recorrido del agua por la corteza
Las aguas de las precipitaciones forma arroyos y ros que devuelven el agua a los mares.
31
70
AR
AR
5 Observa la imagen y responde a las cuestiones:

LA HIDROSFERA
est formada por
Todas las aguas del planeta

que aparecen como que pueden ser
a) En qu estado se encuentra el agua de las piscinas?
En estado lquido.
b) Usa las palabras embalse, potabilizadora, canales y tuberas, para explicar cmo ha llegado el agua hasta la piscina.
Aguas superficiales
como
Aguas subterrneas
Saladas
que antes de usarla hay que
Dulces
c) Nombra una diferencia entre el agua de la piscina y el agua que sale por la ducha.
El agua de un ro se recoge en un embalse y se conduce hasta una planta potabilizadora. Una vez potabilizada, el agua se conduce mediante tuberas hasta las viviendas e instalaciones, como piscinas, industrias, granjas, donde va a ser usada. El agua de una piscina no es potable, humano, la de la ducha s.
d) Di qu son las actividades acuticas y nombra tres.
Ocanos, mares, ros, lagos, lagunas, masas de hielo
Recogerla, potabilizarla y conducirla.

y despus de usarla hay que
Depurarla
Son actividades de ocio que realizamos las personas en el agua. Natacin, piragismo, vela, surng, esqu acutico
6 Explica la utilidad de las estaciones depuradoras de aguas residuales
y qu sucedera si no existieran.
b) Realiza un esquema conceptual con los trminos nubes, precipitaciones, fenmenos atmosfricos, viento, que pueden ser en forma de, granizo, lluvia, nieve.
LOS FENMENOS ATMOSFRICOS
son
En ellas se eliminan los restos de las aguas residuales para devolverlas a los ros y los mares. Si no existieran, la contaminacin aumentara .
32
Viento
Nubes
Precipitaciones
que pueden ser en forma de
33
Lluvia, nieve o granizo

Curso: .......................................................
AA
Fecha: .................................................................
AA
4 Cerca de algunas ciudades de costa, se han construido unos edificios

especiales llamados plantas desalinizadoras. Consulta la presentacin con el mismo nombre y di qu son estas instalaciones y para qu se han construido:
1 Nombra dos diferencias entre las zonas altas y las zonas bajas
de la atmsfera.
2 Infrmate sobre los lugares en los que se encuentra la mayor parte
En las partes bajas se concentra la mayor parte del aire y se producen la mayor parte de los fenmenos meteorolgicos: nubes, vientos y precipitaciones. En las zonas altas apenas hay aire. La mayor parte del agua dulce est en los casquetes polares. Si suben mucho las temperaturas, pueden fundirse y aumentar los niveles de los mares y ocanos del planeta. Adems, cambiaran los climas de la Tierra y se alteraran los ecosistemas.
Son instalaciones en las que se trata el agua del mar para extraer las sales que contiene y dejarla apta para el consumo humano.
5 Algunas personas, para reducir el consumo de agua, introducen
una botella cerrada, llena de agua o de arena, en la cisterna del vter como puedes observar en la imagen.
del agua dulce del planeta y qu puede suceder si aumenta mucho la temperatura de la atmsfera.
3 Escribe los significados de estas palabras y di, en cada caso, qu

tipo de fenmeno meteorolgico es. Usa el diccionario cuando lo necesites: Ventisca:
Borrasca de viento o de viento y nieve. Tambin es un viento fuerte. Niebla: Nube baja, que est en contacto con la supercie terrestre. Escarcha: Precipitacin formada a partir de la congelacin del roco. Roco: Precipitacin formada por pequeas gotas de agua que se forman durante la noche y se agrupan en la supercie de los objetos. Brisa: Viento muy suave que se produce en las costas. Procede del mar durante el da y de la tierra durante la noche.
1L
itro
a) Explica cmo se reduce el consumo de agua de una vivienda usando ese sistema.
Cada vez que vaciamos la cisterna, el consumo de agua es 1 litro menos.

b) Si la botella es de un litro y diariamente se vaca la cisterna 12 veces, en cuntos litros de agua se reduce el consumo durante una semana?
1 litro12 veces/da7 das = 84 litros cada semana.

35
34
71

Curso: .......................................................
AR
Fecha: .................................................................
AR
4 Completa la informacin que falta en esta tabla sobre formas

de los relieves de costa.
Formas Acantilado Son
1 Completa estas frases sobre el paisaje:

a) Un paisaje es la
extensin de la superficie de la Tierra . que podemos ver desde un lugar : el relieve , b) Cada paisaje esta formado por cuatro elementos por los seres el agua, los seres vivos y los elementos introducidos humanos .
Zona rocosa situada en la costa que se corta bruscamente sobre el mar.

Gran entrante de tierra en el mar.
Cabo
Isla
Terreno rodeado de agua por todas partes.

Gran entrante del mar en la tierra.
Golfo
Istmo
2 Dibuja una montaa y seala en ella las laderas y la cima.
Pennsula
Terreno rodeado de agua por todas sus partes excepto por una franja de tierra.
Franja ms o menos extensa de tierra por la que una pennsula se une al resto del territorio costero.
Dibujos libres.
5 Seala en la imagen las formas del relieve, las masas de agua,

las principales zonas de vegetacin y los elementos humanos.
3 Completa la informacin que falta en esta tabla sobre formas

de los relieves de interior.
Formas Son Extensin de terreno ms o menos plana.
Llanura
Ro
Corriente de agua dulce.

Terreno situado entre montaas y por cuyo fondo discurre un ro.
Valle
Meseta
Llanura elevada.
Conjunto de montaas alineadas.
Sierra
Barranco
36
Valle estrecho y profundo.
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AR

Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................
6 Completa los cuadros vacos:

LOS PAISAJES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE
1 Piensa en los cambios que se producen

en un paisaje natural si acuden a vivir a l muchos seres humanos. a) Escribe qu transformaciones sufrirn:
los paisajes estn formados por hay muchos tipos de paisajes
En mi comunidad
el relieve:
Respuestas abiertas.
Elementos
que son
Costeros
El agua La vegetacin
Naturales Humanizados Llanos De interior
Montaosos
los tipos de paisajes son
el agua:
Respuestas abiertas. Respuestas abiertas.
Depende de la comunidad
las formas de los relieves son
los seres vivos:
b) Resume en un dibujo cmo quedara el paisaje una vez transformado.
Fauna Elementos introducidos por los seres humanos

El relieve
en el que, si es de interior, se pueden apreciar formas como
2 Los paisajes de las zonas ms altas de las montaas tienen poca

vegetacin y escasean los animales. Intenta explicar por qu ocurre esto.
Depende de la comunidad Montaa, sierra, cordillera, valle, llanura, meseta... Playa, acantilado, isla, baha, cabo, golfo, pennsula
Porque las temperaturas son muy bajas en las cumbres y las precipitaciones son, frecuentemente, en forma de nieve. Adems, los vientos suelen ser ms fuertes que en las zonas bajas.
3 Observa la fotografa.
a) Desde dnde crees que se ha sacado la fotografa?
en el que, si es de costa, se pueden apreciar formas como
Desde un satlite articial.
b) Escribe una G donde veas un golfo, y una C donde veas un cabo. c) Seala las islas con una I.
38
Comprobar que localizan grandes 39 golfos, cabos y varias islas
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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................
AR
3 Observa la imagen y realiza las tareas que se indican.
1 Observa la imagen y responde a las cuestiones.
200 cm
Comprobar que estn correctamente ubicados los nombres que se piden.

a) Qu representa?
Una habitacin-dormitorio.
a) Cmo se llama este mapa?
b) Mide en el dibujo la longitud de la cama y di por qu no coincide con la que pone en el dibujo.
Es un mapamundi o planisferio.
b) Escribe, donde corresponda, los nombres de estos ocanos: Glacial rtico, Glacial Antrtico, Atlntico, Pacfico e ndico. c) Escribe, donde corresponda, los nombres de estos continentes: Asia, Europa, frica, Amrica, Oceana y Antrtida. d) Di qu continentes tienen todo su territorio en el hemisferio norte.
No coincide con la longitud de la cama que aparece en el dibujo porque lo que se ha escrito en l es la longitud de la cama en la realidad.
2 Escribe la informacin que falta en la tabla.
Tipos de mapas Datos que contienen Relieve y masas de agua.
Europa y Asia
Fsicos
Polticos Temticos
Ciudades, pueblos, fronteras, provincias, comunidades Carreteras, actividades econmicas, ferrocarriles, parque naturales
e) Hay algn ocano que est completamente en el hemisferio sur? Cul?
S, el Ocano Glacial Antrtico.

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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................

LOS PLANOS
1 Observa la imagen y responde a las cuestiones:

NORTE il Bici Carr C/ Norte Torre Alta
nos informan mediante
C/ Unidad
Parque Viejo C/ Oeste
C
ri l ar
Bic
orientacin
que permiten
Los marcas de
convencionales
que pueden ser
Los smbolos
leyenda
OESTE
Bic
La
Museo de arte
C/
Se
gm
en
to
itr /L
ESTE
C/ Cifra
tro
Plaza centro
C/ Nmero C/Este
C/
que explica
C/ Centena
ar
ril
Biblioteca
C/
Me
Pun
to
Situar el plano
respecto del entorno que representa

pueden indicar
Texto. Colores. Nmeros
Dibujos
El signicado de los smbolos convencionales.

C/Sur
Parque Nuevo
a) Di entre qu calles se encuentra el Parque Viejo.
Cardinales
b) Haz un mapa conceptual, similar al de arriba, para explicar que es un mapa y cules son sus tipos.
UN MAPA
Los puntos
Entre las calles Segmento y Unidad.

b) Hacia qu punto cardinal se encuentra la biblioteca?
Hacia el oeste, segn la informacin del plano.

2 Dibuja el plano de un saln con
estas caractersticas: a) Es rectangular. b) Tiene una mesa y seis sillas en el centro. c) Hay dos ventanas que dan al este. d) Cuenta en dos puertas de acceso.
43
es
hay muchos tipos de mapas
Una representacin de un territorio extenso e incluso de toda la superficie de la Tierra
Mapas fsicos Mapas polticos Mapas temticos
42
ci Carril Bi SUR
Respuestas variadas.
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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................
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4 Completa el texto siguiente:

El ayuntamiento est formado por el cejalas y
1 Di quin o quines se encargan de realizar estas tareas:

Tareas Hacer tu cama. Llevar tu ropa sucia al cesto de la ropa. Cocinar la comida que comis en casa. Recoger la mesa despus de cenar. Hacer la compra. Contarte cuentos e historias. Las hace Tareas Recoger tus juguetes. Planchar tu ropa. Poner la mesa para cenar. Llevar los platos sucios al lugar en el que se van a lavar. Barrer y fregar los suelos de casa. Ayudarte a hacer las tareas escolares. Las hace
alcalde
o alcaldesa y las con-
concejales
que han sido elegidos por los
ciudadanos
Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas.
Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas. Respuestas variadas.
Adems, en el ayuntamiento trabajan otras personas que se encargan de tareas administrativas, de la seguridad y del mantenimiento de la
ayuntamiento
se encarga de organizar los
localidad . El servicios municipales.

1) Polica. 2) Bomberos. 3) Mdicos. 4) Maestros.
5 Relaciona los elementos de las dos columnas:

a) Servicios sanitarios. b) Servicios de seguridad. c) Servicios de emergencia. d) Servicios de educacin.
6 Explica por qu es muy importante cumplir estas normas ciudadanas.

2 Organiza estos elementos de la localidad segn sean visibles u

ocultos. Algunos pueden ser ocultos y visibles, depende de los casos. Calzada, tuberas, cables, acera, banco, farola, buzn, alcantarilla, papelera, contenedor, fuente. Elementos visibles:
Normas Mirar bien a izquierda y derecha antes de cruzar la calzada, aunque haya un paso de peatones.
Importante por
Calzada, cables, acera, banco, farola, buzn, papelera, contenedor y fuente. Elementos ocultos: tuberas, cables y alcantarilla.
Evitar conductas o actividades ruidosas en la calle.
3 Completa estas frases:

Un
pueblo
es una localidad pequea. Una
localidad grande. Un que se divide una

44
barrio ciudad
ciudad
es una
es cada una de las zonas en la o un
Ponerse el cinturn de seguridad cuando vamos en coche.
pueblo
grande.
Respuestas abiertas. Todas deben resaltar la evitacin de accidentes o la disminucin de los daos fsicos, en caso de que se produzcan, y el respeto a los dems. Respuestas abiertas. Todas deben resaltar la evitacin de accidentes o la disminucin de los daos fsicos, en caso de que se produzcan, y el respeto a los dems. Respuestas abiertas. Todas deben resaltar la evitacin de accidentes o la disminucin de los daos fsicos, en caso de que se produzcan, y el respeto a los dems.
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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................

VIVIMOS EN COMUNIDAD
1 Lee el texto y, a continuacin, recuerda y describe

La familia
la convivencia est basada en
los vecinos
la convivencia est basada en
Los amigos
colegio
est formado por
El
Una persona es responsable cuando hace frente a sus actos, da a conocer a los dems que ha sido ella la que ha hecho algo, da la cara, acepta las consecuencias de sus acciones, tanto si son acertadas como si se ha equivocado o ha hecho algo mal. a) ...una ocasin en la que te comportaste de manera responsable.
con los que compartes
El respeto y la colaboracin entre todos los miembros
Compartir las tareas domsticas

en las que
El respeto y la tolerancia, la colaboracin y la ayuda
Gustos, juegos, Alumnos, personal aciones, docente alegras... y no docente

en el que
b) ...una ocasin en la que no tuviste un comportamiento responsable.
c) Ahora, explica cmo te sentiste en cada una de las ocasiones que has contado.
Aprendemos y Ya puedo participar Todava no puedo participar
Cooperamos, colaboramos
nos educamos.
Conocemos a nuestro compaeros Participamos en actividades y tareas
b) Escribe dos frases relacionadas con la familia: Frase 1
La familia est basada en el respeto y la colaboracin entre todos los miembros y en compartir las tareas domsticas.
Frase 2
2 En las localidades hay unas zonas llamadas aparcamientos, en las que

hay unas seales en el suelo y otras verticales. Observa la imagen y responde a las preguntas. a) Di qu es un aparcamiento.
La familia est basada en compartir las tareas domsticas. Hay tareas en los que ya puedo participar y otras en las que todava no.
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Zona reservada para dejar vehculos.
b) Infrmate sobre el significado de la seal que aparece en el suelo de la zona de aparcamiento de la imagen.
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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................
AR
4 Construye una frase en la que emplees estas palabras: artesana,

manos, herramientas sencillas y talleres.
1 Completa la tabla en la que se nombran los tipos de ganadera,

los animales que se cran y los productos que se obtienen:
Tipo de ganadera Animales que se cran Cerdos Vacas Productos que se obtienen Carnes y pieles
En la artesana , los artesanos usan sus manos y herramientas sencillas.

5 a) A qu servicios ciudadanos pertenecen los vehculos que aparecen
en la ilustracin?
Porcina Bovina
Avcola Ovina
Aves ovejas
Carnes, leche y pieles Carnes, plumas y huevos.

Carnes, leche y pieles
A los servicios de emergencias.
2 Relaciona cada producto natural con el producto elaborado que

se obtiene de l: a) Trigo. b) Tomate. c) Granito. d) Leche. e) Hierro. f) Carne. 1) Bloque de un muro. 2) Tornillo. 3) Bote de tomate frito.
4) Harina. 5) Yogur. 6) Salchicha.
b) En qu situaciones se emplea cada uno de ellos?
3 Completa esta tabla de oficios artesanos, productos naturales que

usan, productos elaborados que obtienen y nombre de su taller.
Artesano Panadero Carpintero Alfarera Joyera
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Camin de bomberos: sofocar incendios Ambulancia: trasladar enfermos. Coche de polica: vigilar.
c) Qu servicios ciudadanos permanecen alerta durante la noche?
Trigo, agua, sal, levaduras

Madera
Productos naturales con los que trabaja
Productos elaborados que obtiene
Taller o edificio en el que trabaja Panadera
Arcillas Oro, plata

Joyas
Pan Muebles Cermica
Los servicios de emergencias y seguridad.

6 Nombra instalaciones de tu localidad que permiten comunicarse
a sus habitantes entre s y con otros de otras partes del mundo.
Carpintera Alfar o alfarera Joyera
Respuestas abiertas en funcin de cada localidad.

49
AR

Curso: .......................................................
AA
Fecha: .................................................................

LOS SERVICIOS
1 En todas las regiones de Espaa se produce queso. Infrmate sobre el proceso

de elaboracin de este alimento y sobre su comercializacin. Lee estas fases para investigar y responde a ellas en tu cuaderno: a) Nombre de los animales que proporcionan leche para elaborar los distintos tipos de quesos.
Trasladar personas o mercancas
pueden
Cuidar de nuestra salud
Proporcionarnos Reunir Facilitar la actividades educacin compra y relacionadas y formacin con la literatura, la venta de la msica productos
son son son
b) Tareas necesarias para obtener la leche y trasladarla al lugar en el que se va a elaborar el queso. c) Lugar donde se elabora y los procesos que se siguen hasta obtener queso curado. d) Actividades que se llevan a cabo hasta que el queso se pone a la venta en una tienda.
son
son
Servicios de sanidad o de salud
Servicios educativos
Servicios culturales
Servicios comerciales
Servicios de transporte.
2 Busca informacin en el diccionario o pregunta a algn adulto y di

en qu consisten estos oficios: Gua turstico:
b) En el esquema faltan algunos tipos de servicios que has estudiado en la unidad. Escribe cules son y qu servicios prestan.
Servicios: de limpieza, que mantiene limpia las calles, de mantenimiento, que cuida y repara las instalaciones, de jardinera que cuida parques y jardines municipales, de comunicacin que se encarga de informar a las personas, de correos, que se encarga de recoger y distribuir correspondencia, de seguridad, que se encarga de proteger a las personas y dirigir el trco
50
Persona encargada de mostrar a un grupo de turistas los lugares de inters de la zona que visitan. Traductor simultneo: Profesional que se encarga de traducir lo que dice una persona mientras habla. Gelogo: Persona que se dedica al estudio de la Tierra. Apicultor: Persona que cra abejas con el n de obtener de ellas la miel y la cera que producen. Ebanista: Carpintero que trabaja con maderas nas de gran calidad, como el bano.
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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................
AR
3 Nombra:
a) Tres mquinas usadas en la comunicacin a distancia.
1 Di con qu mquinas se pueden hacer las tareas y en qu actividades

de obtencin de productos naturales se emplean. Escribe la informacin que falta.
Tareas Mquinas Tractor con arado Se usan en
Telfono, televisor, ordenador.

b) Tres mquinas usadas en medicina.
Arar la tierra y sembrar

Ordear
Agricultura
Ganadera
Escner, ecgrafo, aparato de rayos X.

c) Dos mquinas usadas en la investigacin del universo.
Ordeadora
Esquiladora
Cortar la lana de la piel de ovejas y cabras

Segar trigo Sacar las redes del mar Extraer mineral
Ganadera
Talar rboles, cortar ramas
Cosechadora Agricultura Gras, cabrestantes, Pesca cabrias Excavadora, martillo Minera neumtico Silvicultura Motosierra
Telescopio ptico, prismticos, radiotelescopio.

4 Di el nombre de estas dos mquinas simples y su utilidad.
2 Seguramente, en tu casa hay muchas herramientas y mquinas.

Di para qu sirven estas (si no lo sabes, pregunta a tus familiares).
Herramientas, utensilio o mquina Esptula Taladro Martillo Tenaza Alicate Destornillador
52
Palanca: permite levantar pesos con poco esfuerzo.
Sirve para
Raspar y limpiar supercies. Tambin, para extender una pasta sobre una supercie Para perforar, hacer agujeros Para golpear y clavar clavos Para extraer o arrancar clavos Tiene mltiples usos, extraer clavos, cortar hilos, doblar cables y dar forma a piezas Desatornillar y atornillar tornillos
Plano inclinado: sustituye a una escalera. Permite subir pesos de una supercie a otra empujando en lugar de levantando.
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Curso: .......................................................
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Fecha: .................................................................
5 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

LA MQUINAS
1 Escoge una de las palabras en negrita para que la frase sea

correcta. a) Un motor es una mquina simple compuesta formada por varias
que pueden ser
las utilizamos para
piezas. b) Para funcionar, un motor utiliza energa alimentos para producir
Simples
Compuestos
Trabajar
Comunicarnos y divertimos
como
movimiento. c) El movimiento del motor se transmite mediante engranajes tornillos .
como
como
como
2 Lee el texto y, a continuacin, resuelve las actividades.

LA PALANCA La palanca es una mquina simple que consta de un punto de apoyo y un brazo. Utiliza la energa que se aplica en uno de los extremos del brazo para levantar o mover pesos situados en el otro extremo. Un ejemplo de palanca son las tijeras.
La bicicleta La palanca La polea La rueda

que consta de
pedales, ruedas, frenos
cosechadora, telfono, hormigonera, televisor, gra, ordenador taladro.
a) Seala sobre la imagen dnde se encuentra el punto de apoyo. b) Seala con flechas rojas las partes de la mquina dnde se hace la fuerza.
b) Aade al esquema unas descripciones o dibujos de las tres mquinas simples.
Se hace la fuerza
Respuesta libre.
Punto de apoyo
c) Infrmate y cita otro objeto cotidiano que sea una palanca.
Otros ejemplos de herramientas en las que hay o son palancas: carretilla, alicate, tenaza, pinza, picaporte
55
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Fecha: .................................................................
AR
4 Qu es la historia familiar? Qu fuentes usaras para conocer

la historia de tu familia?
1 Trata de calcular:
28 o 29 aos, dependiendo de su edad. b) Tu edad hace un lustro: 3 o 4 aos, dependiendo de su edad. c) Tu edad, el ao 2050: 2050 ao de nacimiento. c) El ao en que vivirn las personas dentro de dos siglos: Ao actual + 200 aos.
a) Tu edad dentro de dos dcadas:
Es el conjunto de hechos de las vidas de las personas que forman la familia. Para estudiarla se pueden usar: fotografas, libro de familia, videos, cartas, contratos, diarios, cintas de audio
5 Observa la imagen, di a qu edad pertenece y haz una breve
descripcin de cmo era la vida en aquella edad.
2 Completa esta frase:
historiadores fuentes sonoras grficas y

Los conocerla, usan
son las personas que estudian la historia. Para histricas materiales, .
escritas, orales ,
3 Clasifica estas fuentes de la historia: narracin oral, libro, carta,

punta de lanza, mosaico, cancin, contrato, cuadro, vasija, refrn, jeroglfico, tumba.
Orales y sonoras
Escritas
Grficas
Narracin oral Cancin Refrn
Libro Carta Jeroglco Contrato
Cuadro Mosaico
Punta de lanza Vasija Tumba
Materiales y restos arqueolgicos
La imagen pertenece a la Prehistoria y a su primer periodo, el Paleoltico y deben nombrar al menos estas caractersticas de la vida en ese periodo: pequeos grupos humanos. Cazadores, pescadores y recolectores. Nmadas. Conocan el fuego y usaban herramientas sencillas fabricadas con piedras, huesos y elementos vegetales.
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Fecha: .................................................................

1 Infrmate sobre qu son las pinturas rupestres. Nombra algunas

EL TIEMPO HISTRICO
de ellas que sean famosas.
se mide en
Lustros
Dcada
que son
Siglo
que son
Estas pinturas fueron realizadas sobre rocas expuestas al aire libre o que forman parte de las paredes de las cuevas donde vivan los humanos prehistricos. Son famosas las de Altamira en Cantabria.
Milenios
2 Hay descubrimientos e invenciones que han cambiado los modos

de vida y las maneras de construir edificios. Algunos ejemplos son el fuego, la rueda, la escritura Pregunta a tus familiares por otros descubrimientos e invenciones y escribe un texto sobre alguno en el que cites quin lo descubri o invent, en qu ao y edad de la historia, y cmo cambi el mundo a partir de ese descubrimiento o invento.
que son
que son
Periodos de tiempo que duran cinco aos
Perodos que duran diez aos
Perodos que duran cien aos
Periodos de tiempo que duran 1000 aos.

Respuestas variadas. Es importante que en los informes de su investigacin sigan las pautas que se proponen en el enunciado de la actividad.
b) Realiza un esquema conceptual en el que expliques qu es una edad histrica y cuntas edades histricas hay.
EDAD HISTRICA
3 Observa las imgenes de estos personajes y di a qu edades histricas

pertenecen y por qu.
es
hay 5 Edades de la Historia
Un periodo de varios siglos que est comprendido entre dos hechos histricos especialmente importantes
Prehistoria Edad antigua Edad media Edad moderna Edad contempornea
Edad Media
Edad Antigua
Prehistoria
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58
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Soluciones Ampliacion Refuerzo

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Soluciones

UNIDAD 1 Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

con la funcin en la que participan.

1-1-2; 2-7-1; 3-6-2; 4-2-1; 5-5-2;

1-2; 2-3; 3-1.

Tareas que realizan

Caminar erguido Gran cerebro

Manos muy hbiles Hablamos, pensamos, imaginamos, aprendemos...

Aparato locomotor Aparato respiratorio Cerebro Aparato circulatorio Aparato reproductor

2 Seala la frase correcta.

Captar lo que sucede en el exterior.

5 Escribe el nombre de cada uno de los aparatos siguientes:

en que somos animales, vertebrados y mamferos.

UNIDAD 1 Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

7 a) Completa los recuadros vacos.

en nuestra vida pasamos

A. digestivo A. respiratorio A. circulatorio A. excretor

. de los sentidos Cerebro Musculatura Esqueleto

Los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

Gestacin, infancia, adolescencia, madurez y vejez.

UNIDAD 2 Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

4 Di adnde van las seales que se producen en la retina.

1 Responde a este cuestionario sobre la funcin de relacin humana.

Van al cerebro, a travs del nervio ptico.

5 Seala en los dibujos la pupila, la pituitaria, el tmpano, el nervio gustativo,

Pituitaria Nervio olfatorio

6 Cul de los rganos de los sentidos no est representado en los dibujos?

Nervios pticos Nervio gustativo Nervios diversos Nervio olfatorio

7 Colorea los dibujos siguiendo las instruciones y escribe los nombres.

9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema.

Pectorales Esternn Hmero Columna vertebral Bceps

cuyos rganos son

Las papilas La pituiLos odos gustativas taria

Las terminaciones nerviosas de la piel

Las terminaciones nerviosas de la piel

8 Cmo se llama el conjunto formado por el esqueleto y la musculatura?

Se llama aparato locomotor.

UNIDAD 2 Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

10 Realiza las actividades relacionadas con el esquema.

1 Podemos realizar muchos movimientos a nuestra voluntad; es decir, cuando

cuyas funciones son

que est formado por

que sirve para

que est formada por

Sostener el cuerpo Proteger algunos rganos

3 Di qu inventos existen para facilitar la vida y la comunicacin a las personas

UNIDAD 3 Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

5 Escribe en cada caso dos nombres de animales invertebrados que tengan

1 Completa la frase escribiendo estas palabras en los huecos correspondientes:

alimentan de otros seres rganos de los sentidos y pueden desplazarse

Caracol, mejilln Cangrejo, ciempis

Ros, lagos, lagunas...

6 Clasifica los invertebrados siguientes en la tabla.

Tiburn, atn, ballena, pulpo

3 Estas frases no son correctas. Piensa por qu y escrbelas correctamente.

b) Los animales son carnvoros o herbvoros.

Los animales pueden ser carnvoros, herbvoros y omnvoros.

tenia lombriz de tierra