¿Qué destrezas de Un obrero de construcción Título

importancia para el auge

sabe que si traza una línea Proyectos de confrontación
de la construcción con la realidad de conceptos
aprenden los estudiantes recta de 80 cm y otra seguida y definiciones del Área de
durante los proyectos de Matemática
confrontación con la de 60 centimetros, usando la
realidad”
escuadra OBTIENE UN METRO
Teorema de Pitágoras
Las mediciones y precisiones
de las construcciones se
basan en aplicar conceptos
matemáticos.

Informaciónde contacto

Nombre: Alfredo Manuel Manrique Díaz

Dirección:
Correo electrónico: almadi067@gmail.com
Teléfono: 01990091010

“Hagamos un Proyecto”

Cómo cambian Los roles
Rol del docente
Les leeré menos y permitiré que los
estudiantes se conviertan en lectores por sí
mismos. Siempre estaré presente para
proveer recursos, guía y apoyo, pero no seré
la depositaria de todas las respuestas
“correctas” a las difíciles preguntas.
Rol del estudiante
En mi clase los estudiantes no son
aprendices pasivos. Frecuentemente
trabajarán en grupos y aprenderán a trabajar
con otros, pero también serán responsables
de su propio trabajo individual. Tomarán
decisiones respecto a la conducción y el
contenido de sus proyectos, pero dispondrán
de muchísimos recursos que los ayudarán a
tomar buenas decisiones.
Rol de los padres
Mientras trabajamos a lo largo del proyecto
será importante que nos mantengamos
comunicados. Los estudiantes necesitarán
tiempo adicional para trabajar con la
computadora, acceso a los recursos de
nuestra comunidad y tiempo para trabajar
con sus grupos. Será importante que usted
los apoye y anime a lo largo del proceso.
Puede mantenerse informado de todo el
trabajo desarrollado en nuestra clase en
www.emeryvilleschool.com/msmith o
enviándome un correo electrónico a:
msmith@emeryvilleschool.com
¿Qué hace especialES a los proyectos?
¡Los estudiantes son el centro del
aprendizaje!
Los estudiantes son exploradores, buscan
respuestas a preguntas interesantes. ¡No
hay respuestas tras nuestros libros!
¡Los programas oficiales son importantes
en los proyectos!
Los estudiantes pueden divertirse, pero
todos nuestros proyectos están
fundamentados en los programas que se
requiere que cumplamos. Los productos que
crearán los estudiantes demostrarán su
comprensión de la materia, además de
cómo ésta se relaciona con el mundo real.
¡Los estudiantes responden a preguntas
difíciles!
Frecuentemente, los estudiantes lidian con
las mismas difíciles preguntas que se hacen
los adultos…
• ¿Cómo puedo hacer diferente a mi
comunidad?
• ¿Cómo podemos utilizar nuestros
recursos naturales de una manera más
sabia?
• ¿Cómo puedo mantenerme saludable?
¡Los estudiantes trabajan con problemas
relevantes!
Nuestros estudiantes trabajan para
comprender y encontrar soluciones a los
problemas del mundo real en nuestra
comunidad, nuestro país y el mundo.
Emplean la tecnología del mismo modo en
que lo hacen los adultos, esto es, para
investigar, colaborar y comunicarse –
frecuentemente- con expertos y líderes.
Llegan a entender cómo se relaciona lo
que estudian en la escuela con el mundo
que los rodea:
Beneficios de los proyectos
Existen muchísimos beneficios a partir de
la utilización de proyectos en clase:
• Aumenta el interés de los
estudiantes
• Mejora la comprensión del modo
en que sirve estudiar una materia y
se relaciona con otras materias
• Aumenta la comprensión de los
temas de la materia
• Aumentan las oportunidades para
desarrollar destrezas complejas,
tales como el pensamiento de
orden superior, la resolución de
problemas, la colaboración y la
comunicación.
• Mejoran las destrezas tecnológicas
• Disminuye el ausentismo
• Mejora la actitud hacia la escuela y
el aprendizaje
Calificaciones
• Antes de dar inicio a un proyecto proveo
matrices de valoración a los
estudiantes, de modo que sabrán de
antemano la calidad esperada del
trabajo. Hay muchos momentos de
evaluación a lo largo del proyecto, de
modo que podamos asegurar que todos
están bien encaminados. Cuando un
grupo de estudiantes trabajan juntos
en un proyecto reciben tanto una
calificación final del grupo, así como
una calificación individual.