UNIVERCIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

EL ADN COMO CREACION ARTISTICA

PROFESORA: Patricia Gascn Muro INTEGRANTES: Beatriz Dimas Ramos Janeth Roci Castillo Perales Maribel Lozano Hernandez Guadalupe Montserrat Garca Becerril Pamela Medina Uribe uintanar !olanda Murillo "l#uin $ad%eli $a&a Cort's (UR$" )*+P*R(,$" -------------(,D-./ ---------(R,M*+(R* "("0"1/22. INTRODUCCION
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*l 3cido Deso4irribonucleico 56D$7 es ob8eto de in&esti#acin % re9le4in pro9unda: Las 9uentes ;ue hemos consultado hasta la 9echa nos muestran ;ue adem<s ha sido moti&o de inspiracin artstica= como por e8emplo= en la pintura de Dal: *l propsito de esta in&esti#acin es conocer la estructura de la mol>cula de 6D$ % descubrir si el modelo de la doble h>lice ha sido retomado por al#unos artistas en M>4ico entre /222 % /22.: *n el a?o de @A.B James Catson % Drancis CricE lo#raron de9inir la estructura de la doble h>lice: Para construir el modelo del 6D$= Catson % CricE ima#inaron una escalera de cuerda ;ue #ira en 9orma de h>lice= manteniendo los pelda?os paralelos: +us lados est<n constitudos por una cadena de azFcar 5deso4irribosa7 % un 9os9ato= sus tra&esa?os est<n 9ormados por cuatro bases= las cuales solo tienen dos combinaciones= timina-adenina % #uanina-citosina: Hemos de9inido el arte como el acto del hombre caracterizado por la transmisin de ideas o sentimientos mediante la materia= la ima#en o el sonido: *l modelo de la mol>cula del 6D$ en 9orma helicoidal= ho% conocido como la doble h>lice se ha con&ertido= a decir de &arios autores= en un icono uni&ersal: Para comprobar esta hiptesis en el caso de M>4ico= se realizo una in&esti#acin documental % entre&istas con artistas del Distrito Dederal:

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"NDICE ,$(R"DUCC,G$ C<p: @ *n bFs;ueda de la herencia: 5Mendel= historia7 C<p: / La estructura de la mol>cula del 6D$: /:@ Historia del traba8o de Catson % CricE: /:/ La mol>cula del 6D$ ho%: C<p: B *l 6D$ como icono del arte B:@ (eora de la seccin dorada: B:/ Dra#tales B:B Como interpretar pintura % escultura 5icono#ra9a7: C"$CLU+,"$*+ B,BL,"GR6D,6 6$*H" @ ! /

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CAPITULO I LAS #ASES DE LA GENETICA Los antecedentes de la #en>tica se retoman a un mon8e austriaco llamado Gre#orio Mendel 5@I//-@IIJ7 ;uien apartir del la cruza de la planta del #uisante descubri ;ue la in9ormacin #en>tica se transmita de #eneracin a #eneracin= tambi>n descubri a tra&>s de e4perimentacin ;ue en cada uno de los #enes haba distintos tipos de alelos K uno dominante % otro recesi&o lo cual determina las caractersticas Fnicas % esenciales de cada ser &i&iente:Los resultados de esta in&esti#acin 9ueron establecidos en el a?os de @ILL=pero no 9ue si no hasta el a?o de @A22 cuando esto 9ue utilizado por tres bot<nicosK Carl Correns en 6lemania= *rich )on (scermaE en 6ustria % Hu#o de )ries en Holanda ;uienes descubrieron los escritos de Mendel e hicieron al#unos e4perimentos similares a los del mon8e % obtu&ieron resultados comparables: Due Correns el ;ue introdu8o la e4presin Mre#la o le% de MendelN:Posteriormente Cilliam Beteson 5@IL@-@A/L7 un bilo#o brit<nico 9und o dio nombre a una de las ciencias mas importantes de la &ida ;ue 9ue la Gen>tica= cu%a base principal 9ue la teora de Mendel sobre la herencia: Mendel dise?o una serie de e4perimentos para comprobar la &alidez de su teora de la herencia= para esto ocupo #uisantes amarillos obtenidos en la primera #eneracin a partir de un cruzamiento entre una raza amarilla % una &erde ambas puras= estos 9ueron puestos a #erminar % culti&ar: Las 9lores de las plantas resultantes 9ueron cruzadas con las 9ormas parentales antes de ;ue pudieran autopolinizarse 5H:L:O:Chis(ehouse@AI27: Uno de los principios b<sicos de la teora de Mendel 9ue con respecto a los caracteres antes mencionados los cuales 9ueron comprobados a tra&>s del cruzamiento entre dos plantas =una de tallo alto % otra de tallo corto de la cual se obtu&o como primera #eneracin dos plantas de tallo alto= las cuales se cruzaron

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entre si % el resultado 9ue ;ue por cada tres plantas de tallo alto habra una de tallo corto en proporcin de tres a uno5BK@7:Cada uno de los alelos5distintas 9ormas de un #en7son los ;ue determinan las caractersticas 9sicas de los seres &i&os:

Por lo anterior tenemos entonces ;ue el 9actor 9undamental para la herencia es el #en: *4iste #ran di&ersidad de de9iniciones % nosotros decidimos citar la si#uienteK el #en es la unidad ;ue contiene la in9ormacin #en>tica ;ue esta principalmente contenida en los cromosomas los cuales 9ueron descubiertos en el a?o de @IJ/ por C:$P#eli 5Robert H:(amarinQ@AAL7: Los cromosomas durante la di&isin meiotica antes de ;ue una c>lula entre en el periodo de mitosis cada cromosoma duplica su 6D$= en realidad se hace doble: Durante la 9ase de duplicacin del 6D$ los cromosomas son e4traordinariamente lar#os = est<n dispersados en 9orma di9usa en el nFcleo % no pueden ser reconocidos con el microscopio ptico: 6l comienzo de la mitosis los cromosomas empiezan a enroscarse= a contraerse % condensarse= % estos 9enmenos se?alan el principio de la pro9ase: Cada cromosoma consiste de dos subunidades paralelas 5crom<tidas7 ;ue se encuentran unidas en una en una re#in estrecha comFn a ambas denominada centrmero: Durante la pro9ase los cromosomas continFan condens<ndose % se &uel&en m<s cortos % m<s #ruesos= pero solo en las prometa9ase se pueden distin#uir las crom<tidas: *n el curso de la meta9ase los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial % entonces resulta claramente &isible su doble estructura: Cada uno de ellos est< unido por microtFbulos 5huso mittico7 ;ue se e4tiende desde el centrmero hasta el centrolo: Poco despu>s el centrmero de cada uno de los cromosomas su9re ultimo durante la telo9ase una di&isin= ;ue se?ala el comienzo del ana9ase los cromosomas se desenroscan % se alar#an= la se#uido por la mi#racin de las crom<tidas hacia los polos opuestos del huso: Por en&oltura nuclear e4perimenta una trans9ormacin % tiene lu#ar a la di&isin del citoplasma: Cada c>lula hi8a recibe la mitad del material cromosmico duplicado %

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de este modo conser&a el mismo numero de cromosomas de la c>lula ori#inal 5(:C:+adler=Ph:DQ@AALKJ7: R6?os despu>s del descubrimiento de los cromosomas % de las bases de la #en>tica &ino el descubrimiento de la estructura de la mol>cula del <cido deso4iribonucleico 56D$7: *ste tu&o #ran in9luencia en la biolo#a= por lo tanto esta se ha denominado la molcula de la vida %a ;ue en ella esta contenido el /S del material #en>tico de cada uno de los seres &i&os: uien descubri esta mol>cula 9ue Johann Driedrich Miesher de 9orma accidental %a ;ue lo ;ue en realidad pretenda era descubrir ;ue materiales 9ormaban los te8idos en las c>lulas del pus: Haciendo e4perimentacin con el nFcleo de las c>lulas de este puri9ico una sustancia comprobando ;ue e9ecti&amente pro&ena del nFcleo: *n a#osto de @ILA Driedrich Miesher reporto ;ue haba descubierto una sustancia celular llamada nuclena en las c>lulas de le&aduras= de ri?n= h#ado % testculo= as mismo en el an<lisis de esta protena se descubri ;ue contena hidro#eno= o4#eno= carbono= nitr#eno % 9s9oro: De ah parti la idea de ;ue esta sustancia contenida en las c>lulas 9uese la responsable de la herencia: Hacia el a?o de @A/2 Phoebus 6:(:Le&ene estableci la composicin ;umica de los <cidos nucleicos % conclu% ;ue estos contienen B componentes b<sicos ;ue sonK Deso4irribosa del 6D$= Ribosa del 6R$= Ds9oro= o4#eno= nitr#eno= J bases nitro#enadas #uanina= citosina= adenina % timina contenidas en el 6D$ % 6denina=uracilo=#uanina % citosina para el 6R$ 5Marisol Lpez LpezQ/22J7:

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CAPITULO II LA ESTRUCTURA DE LA MOLECULA DEL ADN$ %$ &istoria '() tra*a+o ,atson - Cric.$ 6ntes de Mendel no e4ista nada de in9ormacin sobre el material #en>tico= se en9ocaban en los #enes ;ue poco a poco se iban descubriendo por medio de los cruces entre ratones= moscas % #uisantes: La #en>tica se encontraba mas preocupada por descubrir como es ;ue estaban unidas las bases del 6D$ ;ue en localizar la in9ormacin #en>tica: 6l 6D$ se le se#ua haciendo a un lado debido a ;ue se consideraba como al#o elemental= pues slo consista en cuatro subunidades ;ue se repetan a lo lar#o de una cadena= mientras ;ue la estructura de las protenas eran /2 distintos constitu%entes con una di&ersidad de 9ormas % tama?os: Por lo tanto las protenas eran las candidatas para contener el material #en>tico: Due hasta @AJJ ;ue se comenz a traba8ar con el 6D$K se combin 6D$ de di9erentes bacterias con 9orma di9erente % lo ;ue se obser& es ;ue las si#uientes #eneraciones heredaban las modi9icaciones hechas anteriormente= pero nadie se e4plicaba lo ;ue pasaba: Catson se re9era a ;ue el 6D$ esta compuesto por unas sustancias simples denominadas bases= enroscadas una sobre la otra en una doble h>lice 5+te&e Jones= @AAL7: Catson % CricE demostraron ;ue el mensa8e se basaba en un cdi#o de tres unidades ;ue se lea de un e4tremo a otro 5+te&e Jones= @AAL7: *n @ALL se descubri 9inalmente el cdi#o de todos los amino<cidos % los principios % los 9inales de las 9rases ;ue les dan las instrucciones para 9abricar protenas 5+te&e Jones= @AAL7: Catson aport la manera de leer el mensa8e heredado= estudiando al 6R$ ;ue es el mensa8ero de la in9ormacin #en>tica contenida en el 6D$ en el permetro de la c>lula % con esta in&esti#acin obtu&o la respuesta de la biolo#a molecular= ;ue solo consiste en e4plicar ;ue

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el 6D$ es el encar#ado de 9abricar al 6R$ % este a su &ez 9abrica las protenas: Los cient9icos si#uieron estudiando la mol>cula del 6D$ aun;ue pensaban ;ue esto se#ua siendo inFtil= pero al obser&ar sus resultados ;uedaron perple8os por la claridad de su cdi#o: Ho% se sabe ;ue ha% al#unos or#anismos ;ue poseen una estructura de 6D$ comple8a % otros ;ue no: Los 9undadores de la biolo#a molecular ;uedaron impresionados al descubrir ;ue los #enes acti&os en or#anismos superiores no constitu%en mas ;ue un / S del material #en>tico 5+te&e Jones= @AAL7: Presentaremos ahora la historia del descubrimiento de la estructura de la mol>cula del 6D$: Catson lle# a la Uni&ersidad de Cambrid#e ,n#laterra en @A.@ con el moti&o de inte#rarse con un #rupo de in&esti#adores ;ue estaban interesados en desci9rar la estructura tridimensional de las protenas: Drancis CricE era tan slo un estudiante ;ue perteneca a un #rupo el cual estaba diri#ido por Ma4 Perutz de ori#en austriaco ;uien %a lle&aba @2 a?os traba8ando con ra%os H % obtu&o im<#enes de cristales de hemo#lobina por lo cual le otor#aron el premio $bel % es considerado como uno de los 9undadores de la cristalo#ra9a: LaTrence Bra#a se obsesionaba con la idea de encontrar estructuras de protenas cada &ez mas elaboradas: Cuando se reuna a discutir con Perutz re#resaba a su casa para intentar darle a todo eso una interpretacin: Mientras ;ue CricE cada &ez se interesaba m<s en desarrollar sus propias teoras % para el todo resultado era mu% interesante= hacia &isitas a otros laboratorios para &er los nue&os resultados e4perimentales % cuando se daba cuenta de ;ue su teora era errnea &ol&a a comenzar desde el principio: 6 decir de Catson= cuando CricE lle# a Cambrid#e pensaba mu% poco sobre el contenido de la herencia en el 6D$Q la ma%ora de los estudios relacionados

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con el 6D$ eran de Maurice CilEins: Lo ;ue moti& a CricE a interesarse en la biolo#a para estudiar acerca del 6D$ 9ue la lectura del libro que es vida?= escrito por +hrUdin#er en @AAJ= ;ue a9irmaba ;ue los componentes 9undamentales de las c>lulas &i&as: #enes eran el Posteriormente

bacterilo#o 6&er% e4periment con bacterias % obser& ;ue los ras#os hereditarios se transmitan de una #eneracin a otra a tra&>s de las mol>culas de 6D$: Catson cada &ez se encontraba m<s entusiasmado por saber % mane8ar la t>cnica de di9raccin de ra%os H: Moti&o por el cual se acerc a Maurice CilEins por;ue saba ;ue este conoca mu% bien la t>cnica de di9raccin de los ra%os H % pensaba ;ue tal &ez cuando aprendiese a di9ractar sacara una 9oto#ra9a del 6D$:

Catson se#ua entusiasmado por la 9oto#ra9a de di9raccin de ra%os H en a#ua= ;ue haba tomado Maurice CilEins= poco despu>s se enter Catson ;ue Jean Cei#le haba descubierto en parte la estructura de las protenas mientras ;ue Paulin# Linus estaba presentando por su lado la in9ormacin ;ue haba obtenido: Catson sabia ;ue la Cristalo#ra9a de ra%os H era 9undamental % necesario para la #en>tica= moti&o por el cual se diri#i al Laboratorio de Cambrid#e= %a ;ue pens ;ue ah podra a&eri#uar % traba8ar m<s con el 6D$ % los #enes= ;ue era lo ;ue mas le apasionaba in&esti#ar: *n el laboratorio de Cambrid#e James Catson conoci por una corta charla a Drancis CricE= persona con la ;ue comparta la misma idea de ;ue el 6D$ era m<s importante ;ue las protenas: +us con&ersaciones se centraban en a&eri#uar como se 9ormaban los #enes= se sentan atrados por conocer m<s acerca del 6D$ % su importancia o aportacin a la transmisin del material #en>tico de una #eneracin a otra:

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6mbos ;uedaron de acuerdo en se#uir el procedimiento del Cient9ico Linus Paulin# descubridor en parte de la estructura una h>lice-bella Fnica de las protenas era mu% buena idea para poder encontrar el modelo de la estructura del 6D$= +aban ;ue Paulin# se baso en sencillas le%es de la ;umica estructural para 9ormar su modelo: Catson % CricE especularon ;ue la mol>cula del 6D$ deba de tener un determinado nFmero de nucletidos unidos en lnea % de 9orma re#ular: +upusieron ;ue todo lo ;ue tenan ;ue hacer era construir una serie de modelos moleculares % hacer de esto un 8ue#o= con al#o de surte podran conse#uir la estructura helicoidal= pues para ellos era absurdo pensar antes en todos los problemas ;ue podan sur#ir % lle#aron a la conclusin de ;ue Paulin# nunca lle#o a nin#Fn lado pues siempre se topaba con problemas ;ue aun no conoca: Due entonces cuando Catson % CricE cre%eron ;ue la mol>cula del 6D$ se encontraba compuesta de un #ran contenido de nucletidos unidos en lnea % en 9orma re#ular= pero aun 9altaba por comprobar ;ue los nucletidos eran id>nticos= si no 9uese as no sabran de ;ue manera se a#rupaban las mol>culas del 6D$ para poder 9ormar los con#lomerados cristalinos= encontrados por Paulin# % Rosalind DranElin esta ultima se dedicaba a di9ractar 6D$ en ra%os 4: *n el 6D$ se encontraron cuatro tipos de nucletidos por lo ;ue 9ue considerada como una mol>cula irre#ular= pero sus nucletidos no eran mu% di9erentes %a ;ue tenan los mismos componentes de azFcar 5ribosa7 % 9os9ato % sus bases de nitr#eno podan ser una purina 5adenina % #uanina7 o una pirimidina 5citosina % timina7: +u hiptesis era ;ue los nucletidos estaban unidos por el mismo tipo de enlace ;umico: Catson % CricE al construir sus modelos= la columna de azFcar % 9os9ato era mu% re#ular % el orden de las bases mu% irre#ular= %a ;ue determinaron ;ue si estas 9ueran id>nticas no e4istiran &ariaciones ;ue distin#uen a un #en de otro: Con los datos de ra%os H se poda lle#ar m<s r<pido a la estructura= sin tantas e;ui&ocaciones % m<s p>rdida de tiempo= para esto 9ue de #ran a%uda la 9oto#ra9a

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de cristal de Maurice CilEins= al i#ual ;ue las im<#enes de Rosalind DranElin ;ue eran m<s detalladas % ;ue podan apo%ar la idea de una estructura helicoidal para dicha mol>cula: La h>lice no se haba descubierto tan solo mirando 9oto#ra9as de ra%os HQ el 9actor esencial haba sido pre#untarse a ;ue <tomos les #ustaba estar 8untos: *n lu#ar de l<piz % papel= las herramientas de traba8o 9undamentales eran una serie de modelos de mol>culas ;ue a primer &ista parecan 8u#uetes de ni?os en edad preescolar 5Catson= @ALI7: Catson %a haba presenciado el traba8o de di9raccin de ra%os H pro%ectado por CilEins= pero lo ;ue este pensaba era ;ue la h>lice estaba 9ormada por tres cadenas de poli nucletidos= DranElind se empe?aba en ;ue CilEins estaba e;ui&ocado con su hiptesis= hubo discusiones entre ellos hasta lle#ar al #rado de ;ue no compartan sus resultados: Catson no se ;uera ;uedar solo con lo ;ue di8o CilEins as ;ue tambi>n escucho lo ;ue deca DranElin: CricE tu&o un 9uerte dis#usto con su catedr<tico Ma4 Perutz= debido a ;ue este acusaba a Perutz de haberle robado sus ideas de cmo estaba con9ormada la mol>cula de hemo#lobina pues esto el %a lo haba aplicado tiempo atr<s= esta ri?a con Perutz casi le cuesta su instancia en el laboratorio ;ue compartan traba8ando= hasta ;ue Ma4 Jhon intercedi por CricE e4plic<ndole ;ue este %a haba hecho un estudio pre&io % ;ue en di9erente momento los dos haban coincidido: Rosalind DranElin no estaba con&encida con la idea de ;ue el 6D$ era helicoidal por;ue ella no haba encontrado aun las pruebas su9icientes: Mientras ;ue Maurice ;uera ;ue se le diera la importancia ;ue se mereca por;ue el era ;uien haba empezado primero con sus in&esti#aciones en re9ractar el 6D$= de lo ;ue si se pudo apropiar 9ue de ;ue el haba di9ractado 6D$ en a#ua: Catson para hacer tiempo decidi in&esti#ar sobre el )irus del mosaico del tabaco 5)M(7= pues uno de sus componentes 9undamentales era el <cido nucleico % con esto disimulara el inter>s ;ue se#ua teniendo sobre el D6$= as ;ue lle&ara acabo su in&esti#acin sin ;ue Maurice le reclamara de haberle robado su idea %

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Catson se baso en la hiptesis diciendo que la estructura del (VMT) era un ncleo central del AR ! codeado de "ran numero de peque#as su$unidades proteicas idnticas% (&atson! '()*+',-) 6nteriormente %a se haban hecho in&esti#aciones sobre los componentes proteicos lle&ados acabo por estudiantes de Gerard +chramm= a9irmaban ;ue unas partculas de 5)M(7 si se sumer#an en un l;uido llamado <lcali esta se descompona en 6R$ % en bacterias proteicas= pero sus resultados no 9ueron tomados en cuenta debido a ;ue sur#ieron a 9inales de la #uerra: 6un;ue estos parecan haber encontrado la respuesta correcta: Catson se#ua empe?ado en estudiar al 5)M(7= pens en consultar a CricE pero este tal&ez no tendra tiempo de a%udarle= Catson ima#inaba ;ue cada &ez se acercaba mas= por;ue cada partcula de 5)M(7 era como un cristal diminuto era seme8ante a otros cristales % ;ue la 9orma mas sencilla de crear rincones apropiados era colocar las subunidades en 9orma de h>lice= todas las escaleras de caracol lo con&encan de ;ue otras estructuras biol#icas deban poseer asimismo simetra helicoidal5Catson= @ALI7: CricE aun no se mostraba mu% entusiasmado con la idea de Catson= as ;ue este decidi se#uir sus in&esti#aciones sin consultarle sobre como era posible descubrir la estructura del 6D$: Hu#o Hu4le% un cient9ico ;ue se dedicaba a di9ractar en ra%os H= o9reci a Catson a%udarle= ense?<ndole a usar la c<mara de ra%os H para poder di9ractar el 5)M(7: +us primeras im<#enes de ra%os H de Catson no eran tan &isibles: Hershe% deca ;ue el 6D$ era el material #en>tico esencial pero no 9ue tomado en cuenta por;ue no era un hombre reconocido= otro cient9ico Gold pens ;ue unos iones concretos podran ser la cla&e para obtener la copia e4acta de macromol>culas o para la atraccin de cromosomas naturales5Catson= @ALI7: Catson no crea a&anzar tanto con la idea de DranElin ;uien se#ua pensando ;ue solo era necesario hacer las t>cnicas cl<sicas de di9raccin de ra%os H para darse cuenta ;ue el 6D$ no era una doble h>lice= 9ue as como Catson se dedico a desci9rar hasta re9inar su t>cnica en di9raccin= para lo#rarlo practicaba hasta altas horas de la madru#ada= era tan dedicado ;ue lo#ro sacar una 9oto#ra9a en

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donde a9irmo ;ue Me4ista una inclinacin de /.V de 9orma ;ue= con suerte ;uiz< poda encontrar los re9le8os helicoidalesN entusiasmado supo ;ue las se?ales ;ue de&elaban una h>lice eran helicoidales5Catson= @ALI7: 6la ma?ana si#uiente Catson 8u#<ndole una broma a CricE le di8o ;ue los resultados ;ue le estaba mostrando no eran tan importantes= cuando CricE obser&o sus resultados salto de #usto por;ue saba ;ue haban encontrado la respuesta: Catson conoci en Colombia al bio;umico *dTin Char#a99= este %a haba analizado 8unto con un #rupo de estudiantes la proporcin de las bases de purina 5adenina-timina7 % pirimidina 5#uanina-citosina7 del 6D$: Catson estaba enterado ;ue Gri99ith= le interesaban los modelos tericos para la reproduccin del #en entonces propuso la idea de ;ue el principio biol#ico per9ecto era la auto reproduccin del #en o la capacidad de un #en de ser copiado e4actamente cuando el numero de cromosomas se duplica durante la di&isin celular5Catson= @ALI7: Catson % CricE %a haban descubierto la estructura de la doble h>lice % a Char#a99 no le era mu% satis9actorio pues el estaba en busca de la misma estructura: (omm% Gold se en9ocaba sobre el principio cosmol#ico per9ecto= este tena una 9acilidad para con&encer o cambiarle la idea a las personas e in9lu%o en CricE para ;ue este se pre#untara si era posible ar#umentar a 9a&or de un principio biol#ico per9ecto: Catson sabia ;ue a Gra99iti le interesaban los modelos tericos para la reproduccin del #en as ;ue propuso la idea de ;ue el principio biol#ico per9ecto era la auto reproduccin del #en o mas bien la capacidad de un #en de ser copiado e4actamente cuando el numero de cromosomas se duplica durante la di&isin celular:5Catson=@ALI7 Catson % CricE tu&ieron un encuentro con Char#a99 % otros in&esti#adores en la habitacin de este donde comenzaron una charla diciendo ;ue Catson % CricE haban %a descubierto la estructura de la doble h>lice aun;ue ha char#a99 no le pareci mu% interesante en como iban acomodadas las bases % en ;ue posicin:

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Joshua en @AJL contaba con solo /2 a?os= a9irmo ;ue las bacterias se apareaban % daban muestras de recombinacin #en>tica= este resultado le dio una aportacin m<s de descubrimientos: Catson pens ;ue como a Joshua le 9altaba aun e4periencia ima#ino ;ue tal&ez podra lle#ar antes ;ue el ala interpretacin correcta de sus propios e4perimentos: Mientras ;ue Catson se#ua empe?ado en ;ue las re#las de Char#a99 era la cla&e= por 9in lle#o a la idea de ;ue tal &es en las soluciones acuosas e4ista una 9uerza de atraccin entre 6denina W (imina % Guanina W citosina 6l hacer la prueba de la estructura tenia ;ue haber dado contrastantes ;ue a corto plazo no resultaban satis9actorios= as ;ue tomo la decisin de desinteresarse %a ;ue el pens ;ue %a haba hallado 8unto con CricE in9ormacin su9iciente % ahora solo podran hacer una medicin e4acta de los di&alentes % el contenido de el 6D$: DranElin deca ;ue la columna de azFcar % 9os9ato se encontraba en el e4terior de la mol>cula= Tatson deca ;ue eso no pareca una a9irmacin cient9ica= si#ui buscando m<s alternati&as para se#uir estudiando un da en su habitacin se puso a re9le4ionar sobre la relacin ;ue tenia el 6D$ % la sntesis proteicaQ este dedu8o ;ue por lo ;ue haba encontrado en sus in&esti#aciones era ;ueK .l A/ era el modelo se"n el cual se hac0an las cadenas de AR ! a su ve1 las parec0an las candidatas m2s pro$a$les para ser los modelos de

cadenas de AR

la s0ntesis proteica% (&atson! '()*+'3*)4 Catson hi1o un modelo de A/ 5 AR 5 6rote0na que representa la a

trans7erencia de in7ormacin "entica de las secuencias de nucletidos del A/ las secuencias de amino2cidos en las prote0nas4%( 8atson! '()*9 '3* )4

Catson % CricE nue&amente se &ean en&ueltos en una competencia con Paulin# por ;ue se#Fn %a haba encontrado la estructura del 6D$ % en cuanto este pudiese lo publicara= pero ellos pensaron en sacar sus hallaz#os para ;ue obtu&ieran al mismo tiempo el reconocimiento % tener una &enta8a sobre Paulin#:

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Catson se encontraba ansioso por publicar sus resultados obtenidos entorno a los &irus de mosaico del tabaco= este seria #uiado por +ir Ha%es= pero ocurra otra noticia de ;ue Paulin# por 9in %a haba publicado un artculo ;ue la haba dado #ran >4ito: DranElin no se haba ;uedado atr<s= pues ella haba se#uido in&esti#ando sobre la estructura del 6D$ % encontr mediante di9racciones de ra%os H ;ue realmente el 6D$ era de 9orma helicoidal pues en uno de sus resultados mostr una cruz ne#ra de im<#enes ;ue denominaba la 9oto#ra9a ;ue solamente poda indicar una estructura helicoidal 5Catson= @ALI7 % con otras 9oto#ra9as= poda distin#uir &arias 9ormas estructurales de 6D$: Maurice se con&enci de la teora de DranElin aun;ue Catson se#ua siendo esc>ptico= por ;ue ellos no entendan al @22S las di9racciones= tambi>n pensaba ;ue si todos aportaban lo ;ue haban encontrado de acuerdo a la direccion ;ue se#ua la ciencia= todo ;uedara resuelto: Catson re9le4ionando se decidi por ;ue la estructura de el 6D$ estaba 9ormada por dos hileras % pens en ;ue CricE tenia ;ue apo%arlo %a ;ue el tambi>n tenia conocimiento de ;ue los ob8etos biol#icos importantes tambi>n aparecen en pares: 6s ;ue decidi mostrar sus ideas a Bra## ;uien comprendi % tambi>n obser&o a LaTrence ;ue le animaba entusiasmado a construir sus modelos: Bra## no se e4alto cuando supo esto= pues deca ;ue el haba traba8ado por su cuenta sin robar ideas: Cuando Catson mostr su resultado a Bertrand le pareci ;ue era mu% importante % eso solo ;uera decir ;ueK Las #ruesas bases de purina % pirimidina en B= J 6V estaban colocadas una encima de la otra en una direccion perpendicular al e8e helicoidal % estaba casi se#uro de ;ue el di<metro de la h>lice era alrededor de /2 6V 5Catson= @ALI7 *ra hora de ;ue Catson % CricE pusieran en marcha su pro%ecto de dise?ar % construir una estructura helicoidal= aun;ue se en9rentaron a un obst<culo= eran las bases las cuales mientras las colocaran en el e4terior= no las tomaran en cuenta=

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pero cuando 9ue en el interior se enlazaran dos o mas cadenas con secuencias irre#ulares CricE acepto ;ue no saba como iban acomodadas: Catson se#ua empe?ado en conse#uir el premio no&el % se puso a dibu8ar las bases sin obtener al#Fn resultado= pero despu>s de un rato le sur#i la idea de ;ue Las posibles implicaciones de una estructura de 6D$ en la ;ue el residuo de adenina= 9ormara enlaces de hidro#eno similares en los ;ue se hallaban cristales de adenina pura= se cuestiono si cada mol>cula de 6D$ estaba 9ormada por dos cadenas con secuencias de bases id>nticas 5Catson= @ALI7: Catson pens ;ue la e4istencia de dos cadenas no entrelazadas no poda ser aleatoria % dedu8o ;ue la reproduccin de #enes empezaba con la separacin de sus dos cadenas id>nticas: Lue#o se 9abricaban dos cadenas hi8as= se#Fn el modelo de las cadenas madres= con lo ;ue se 9ormaban dos mol>culas de 6D$ id>nticas a la mol>cula ori#inal 5Catson= @ALI7: *ntonces la cla&e de la reproduccin de #enes poda consistir Men el re;uisito de ;ue cada base de la cadena reci>n sintetizada 9uera siempre un enlace de hidro#eno con otra base id>ntica 5Catson= @ALI7 Drancis se dio cuenta de ;ue un i#ual con un i#ual producira una repeticin cristalo#r<9ica de BJ 6V solo si cada cadena tenia una rotacin completa cada LIV: 5Catson= @ALI7: 6 Catson no le a#radaba la idea de ;ue el modelo de la estructura de la doble h>lice no o9reca nin#una e4plicacin alas re#las ;ue haba establecido Char#a99= en las cuales deca ;ue 6denina era i#ual a timina % #uanina era i#ual a citosina:7 Catson empez ha realizar al#unas representaciones de la estructura de el 6D$ en cartn sin conse#uir >4ito al#uno % empez a 9ormar pares de las bases unidas por enlaces de hidro#eno % obser&o ;ue un par de 6denina % (imina unidos por un enlace de hidro#eno= tenan una 9orma id>ntica a un par de Guanina % Citosina= unido por lmenos de dos enlaces de hidro#eno: (odos los enlaces parecan unirse de una 9orma natural % el nFmero de residuos de purina era i#ual a los de piridimina:

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M*l re;uisito del enlace de hidro#eno si#ni9icaba ;ue la 6denina siempre se empare8aba con la (imina % ;ue la #uanina solo poda empare8arse con la citosinaN 5Catson= @ALI7 CricE obser&o ;ue los dos enlaces ;ue unan a la base % al azFcar= estaban sistem<ticamente relacionados con respecto aun e8e perpendicular al e8e helicoidal:N 6s era posible dar la &uelta a ambos pares % ;ue sus enlaces #lucosidicos si#uieran estando en la misma direccion:N 5Catson= @ALI7 La pre#unta ;ue ahora ellos se hacan era acerca de ;ue si los pares de bases 6denina W (imina % Guanina W Citosina podan enca8ar correctamente en le columna ;ue se haban ima#inado: Drancis se empez a dedicar completamente su debido tiempo ala mol>cula de 6D$= cre%endo casi imposible la idea de ;ue %a haban encontrado por 9in despu>s de tantos es9uerzos la estructura de la mol>cula de 6D$: Drancis % Catson estaban casi con&encidos de ;ue su descubrimiento iba a re&olucionar la biolo#a: +u h>lice ;ue propusieron #iraba hacia desple#aban en direcciones opuestas: Las dos columnas de azFcar % 9os9ato se enroscan en el e4terior % los pares de bases horizontales= enlazados por los puentes de hidro#eno= constitu%en el centro= recuerda una escalera de caracol= en la ;ue los pares de bases son los escalones: 5Catson= @ALI7: 56 continuacin en la 9i#ura @ se obser&a a Catson % CricE e4plicando su modelo7: la derecha % sus dos cadenas se

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:i"4' ;ames &atson (i1quierda) < :rancis =ric> =on su modelo de la estructura de la molcula de A/ 4 (&atson! '()*)

MUna estructura tan hermosa= tenia ;ue ser &erdadN 5Catson= @ALI7 era lo ;ue pensaban Catson % CricE tratando de con&encerse de ;ue su modelo era el mas acertado para la mol>cula de 6D$: 6 Maurice le a#rado el modelo propuesto por Catson % CricE= sin importarle el hecho de ;ue el haba pensado ;ue eran tres columnas en lu#ar de dos: (iempo despu>s Maurice le comunico a Drancis ;ue iba a apo%arles % a dar una importancia a la construccin del modelo de la mol>cula de la doble h>lice: Drancis % CricE empezaron a realizar su escrito para la publicacin de la re&ista $ature en donde narraban el procedimiento % presentaban sus resultados estructura de la mol>cula de 6D$: Catson= CricE= CilEins % DranElin= estaban %a mu% ale#res pues decan ;ue su descubrimiento iba a ser el acotesimiento mas 9amoso en la biolo#a compar<ndolo con la importancia % aportaciones ;ue haba brindado el libro de DarTin: e in9ormacin ;ue les haba a%udado a lle#ar a la construccin mas acertada de la

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Por ultimo CricE % Catson colocaron al inicio de su artculo las si#uientes palabrasK /eseamos proponer una estructura para la sal del acido deso?irri$onucleico (A/ )4 .sta estructura posee unos ras"os ori"inales que tienen un inters $iol"ico considera$le% 5Catson= @ALIQ @A/7 *n un apartado Drancis haba ;uerido e4tenderse para poder describir de una 9orma mucho mas detallada= las repercusiones biol#icas= sin embar#o %a al 9inal opto por solo colocar una bre&e introduccin= la cual decaK o ha escapado a nuestra atencin que el empare@amiento concreto! que hemos propuesto su"iere inmediatamente un posi$le mecanismo de copia para el material "entico% 5Catson= @ALIQ @A@7 Despu>s de haber terminado de redactar este articulo lo mandaron a +ir LaTrence = con ;uien solamente arre#laron unos cuantos detalles= lo ;ue le causo tanto entusiasmo a +ir LaTrence ;ue este mismo se o9reci para mandar su traba8o con una #ran recomendacin = para ;ue este 9uera publicado lo mas r<pido % me8or posible en la re&ista $ature: Linus al 9inal despu>s de haber analizado los datos % pruebas del traba8o de Catson % CricE les di8o de una 9orma cortes ;ue ellos haban lle#ado a la respuesta: *l artculo 9ue publicado en el a?o de @A.B % despu>s en el a?o de @AL/ les 9ue entre#ado el premio $o&el a Catson= CricE % CilEins por su modelo de la estructura de la doble h>lice: 5*n la 9i#ura / se muestra el modelo de la mol>cula del 6D$7

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Di#ura /: Modelo 9inal de la estructura de la mol>cula del acido deso4irribonucleicoQ una doble h>lice de 9os9ato % azFcar= con pares de bases unidas entre si:

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LA #IOTECNOLOGIA La Biotecnolo#a sur#e como industria cuando se produce la penicilina en #randes cantidades: 6 lo lar#o de las si#uientes d>cadas se incorpora como conocimiento cient9ico a procesos tradicionales % se desarrollan nue&os productos para mu% di&ersos sectores: La biotecnolo#a es un proceso por el cual se es manipulado el 6D$ para la 9ormacin de la penicilina ;ue si#ui con todo un proceso de productos en di&ersos sectores industrialesK <cidos or#<nicos= &itaminas= amino<cidos= encimas= polmeros biol#icos= esteroides= sol&entes % colorantes: La biotecnolo#a ad;uiere un sustento cient9ico a partir de los traba8os de Louis Pasteur= ;uien pone 9in a la teora de la #eneracin espont<nea % e4plica duramente ;ue es mediante la accin microbiana: *ntendemos por biotecnolo#a al con8unto de t>cnicas orientadas a la e4plotacin de los microor#anismos= c>lulas= animales % &e#etales ;ue han estado presentes 9undamentalmente en las industrias: La biotecnolo#a permite apro&echar al#unas de estas c>lulas con 9ines de uso a #ran escala de sus productos dentro de la industria alimenticia= a#ropecuaria= 9armac>utica= &iti&incola % en la medicina: +e considera a Chain % Dlore% los padres de la industria biotecnol#ica por haber dise?ado entre @ABI % @AJ2 un medio de culti&o l;uido para hacer crecer el hon#o de penicillium en recipientes adecuados llamados 9ermentadores o birreactores a #ran escala sin contaminarse con otros microor#anismos: Con esto la industria biotecnol#ica produ8o antibiticos= como penicilina= estreptomicina % sela9alosporinaQ amino<cidos como lisina= utilizados para la alimentacin animal % el #lut<mico para me8orar el sabor de los alimentosQ <cidos
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or#<nicos como el &ina#re % el ctrico con los ;ue se acidi9ican alimentosQ % otras protenas de aplicacin di&ersas: *stos productos en la actualidad se han con&ertido en modernas industrias como la cer&ecera= la &iti&incola= la ;uesera % la del %o#urt= basados en los procesos biotecnol#icos dando un enorme #iro con su aplicacin en la in#eniera #en>tica con el descubrimiento del mas importante de los len#ua8es ;ue utiliza la c>lula trat<ndose de un cdi#o cu%os elementos es a ni&el molecular % por ende a ni&el celular= la cla&e de este len#ua8e se encuentra en una sustancia llamada acido nucleico ;ue culmino con el descubrimiento de la estructura del 6D$ 5Catson % CricE7= poniendo al descubierto ;ue los #enes est<n constituidos por una lar#a cadena doble como escalera de caracol cu%as unidades b<sicas son los nucletidos ;ue se alinean por pares en la cadena dobleQ estos a&ances dan un a&ance potencial a la biotecnolo#a= sur#iendo as MBiotecnolo#a ModernaN basada en el desarrollo de las herramientas ;ue permitan la manipulacin del 6D$= implicando su aislamiento total= identi9icacin en los #enes= su secuenciacin= su modi9icacin ;umica su reproduccin % e4presin dentro de la c>lula misma: *s as como sur#e inicialmente la tecnolo#a encima tica % recientemente la Biotecalisis de #ran utilidad en la industria alimenticia % en la medicina: Los primeros productos de la Biotecnolo#a Moderna 9ueron las protenas= de utilidad terap>utica por e8emploK @:-L6 ,$+UL,$6K para tratar la diabetes /:-H"RM"$6 D*L CR*C,M,*$("K para e&itar el enanismo: B:-L6+ PR"(*,$6+K para contrarrestar de9iciencias san#uneas como la hemo9ilia % la anemia:

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Dentro de la in#eniera #ene<tica est<n las herramientas de tipo proteico ;ue se a#re#an a otras m<s comple8as ;ue nos permiten introducir nue&a in9ormacin dentro de la c>lula o dise?ar &ehculos ;ue ase#uren su replicacin en el interior de ella= es la cla&e de la biotecnolo#a molecular ;ue permite determinar las caractersticas m<s importantes de los #enes: La Bioin9orm<tica es por lo mismo otra acti&idad ;ue ha prosperado paralelamente a la Biotecnolo#a Moderna: Pero ;uiz<s el a&ance metodol#ico mas importante lo constitu%e la reaccin cadena de la polimeriza 5descubierta en @AI.7 esta t>cnica de ampli9icacin de #enes se emplea en pruebas de paternidad= re#istros 9orenses % en otras in&esti#aciones: Dentro de la interaccin de la biotecnolo#a molecular % la bioin#eniera han resultado nue&as operaciones de recuperacin de protenas en particular las llamadas cromato#ra9as ;ue han e&olucionado de manera e4traordinaria la 9orma en ;ue es posible recuperar en escalas comerciales los productos celulares= aparte de los %a empleados como la centri9u#acin= la 9iltracin entre otros:

LA #IOTECNOLOGIA EN LA INDUSTRIA La manipulacin de los microor#anismos lle#o r<pidamente a las industrias de los pases desarrollados con una #ama de productos deri&ados con esta tecnolo#a= por e8emplo= la 9ermentacin de los &inos en #randes cantidades= la produccin de alimentos con conser&adores % saborizantesQ la produccin de penicilina por medio de 9ermentacin en la industria 9armac>utica: La industria con ma%or importancia econmica por la produccin de TisE%= co?ac o chmpan#e= cer&eza % te;uila= en estos casos el producto de la 9ermentacin se destila para incrementar la concentracin del alcohol se#uida por la produccin del pan por medio de las le&aduras:

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Uno de los #randes lo#ros de la biotecnolo#a moderna sur#e al apro&echar el sistema natural con el ;ue contamos los mam9eros para de9endernos de las sustancias to4icas % las in9ecciones: +e trata de las protenas ;ue produce el sistema inmunol#ica= conocidas como anticuerpos= ;ue nos de9ienden de manera mu% selecti&a al en&ol&er materialmente a los a#entes in9ecciosos= desacti&arlos % eliminarlos o e4pulsarlos del or#anismo: *sa identi9icacin especi9ica es de naturaleza ;umica= % como los in&asores poseen estructura comple8a= las c>lulas encar#adas de cumplirla son los lin9ocitos B ;ue producen barios tipos de anticuerpos contra la sustancia a8ena al or#anismo ;ue son llamados anti#enos: M*n el suero de la san#re de un ratn se encuentran di&ersos anticuerpospoliclonales-semanas despu>s de haberla in%ectado un ant#eno:N 6 mediados de los X2 la inno&acin ;ue permiti el desarrollo de la tecnolo#a inmunitaria consisti en combinar la in9ormacin #en>tica ;ue permite al lin9ocito B producir el anticuerpo con el material #en>tico de otra c>lula compatible ;ue crece bien en culti&os %a antes mencionado: Para ello se emplean c>lulas de lin9ocitos B en9ermas= ;ue se tornan canceri#enas al ad;uirir la capacidad de reproducirse ilimitadamente % se con&ierte en mielomas:

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LAS PATENTES - LA PROPIEDAD INTELECTUAL *ste apartado esta basado en los artculos de Jos> Lus Cepeda Do&ala de los libros Re&olucin Genmica @ % /: *l descubrimiento de la estructura del 6D$ ha sido considerado como uno de los #randes descubrimientos cient9icos del si#lo HH,= Mhistricamente representa un #ran momento iniciado en @A.B con dos 8&enes cient9icos ;ue mostraron el resultado de sus in&esti#aciones al mundoN 5Cepeda= /22J bK @@I7: Catson % CricEQ % los traba8os de otros cient9icos hicieron posible el descubrimiento de la llamada Mdoble h>liceN: *ste lo#ro represente un aporte 9undamental para el conocimiento del hombre % posibilita el a&ance de las ciencias biom>dicas para bene9icio % bienestar de la humanidad= pero esto tra8o consi#o #en>tica iniciara ;ue la Mcompetencia de la in&esti#acin una r<pida carrera para lo#rar la pri&atizacin del capital

biol#ico de poblaciones enterasN 5Cepeda= /22J bK @/27: Louis Pasteur obtu&o una patente en el a?o de @IXB sobre una le&adura puri9icada ;ue usaba en sus procesos de 9ermentacin= con ello subsi#uieron nue&as patentes esto implicaba ;ue los or#anismos &i&os se emitieran= no para or#anismos &i&os en si mismos= si no para los procesos por los cuales se aislaron % produ8eron esos or#anismos: *n @AI2 el (ribunal +upremo de los *stados Unidos otor#o una patente sobre un microor#anismo ;ue de#radaba el petrleo= esto %a implicaba un or#anismo % no al proceso ;ue lo produca: *n @AIX la o9icina de patentes en *stados Unidos 5Patents and (rademarE "99ice7 Mdecreto ;ue todos los or#anismos &i&os multicelulares= comprendidos i#ualmente los animales= eran potencialmente su8etos a re#istros de patentesN 5Cepeda= /22B aK @BI7:

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Poco tiempo despu>s dio inicio un importante pro#rama= el Pro%ecto Genoma Humano 5PGH7 la meta de este era carto#ra9iar % secuenciar el #enoma humano: La culminacin de la primera etapa del PGH se dio a conocer el @J de abril= en Cashin#ton= terminando con trece a?os de traba8o: *conmicamente la puesta en operacin del PGH tra8o pro9undas

trans9ormaciones en el capitalismo % en la era de la #lobalizacin: 6nte estas perspecti&as se ha desarrollado un comple8o #en>tico industrial de #randes 9irmas #lobales como Monsantos= $o&artis= Rhone-Poulenc= Pioner-DuPont o La9ar#eCoppee:
MLos diri#entes de la industria de la &ida han reestructurado sus pro%ectosK ahora estos #i#antes industriales atacan a los mercados no Fnicamente de la medicina= la a#roindustria % la minera= si no ;ue se ocupan de la biodi&ersidad del mundo &i&iente= a la ;ue buscan encontrar las m<s di&ersas aplicacionesN 5Cepeda= /22B aK @BX7:

Los pases desarrollados in&ierten #randes sumas en in&esti#aciones % desarrollo en la ciencia= ;ue hacen la di9erencia entre la ri;ueza entre los pases del $orte % los pases del +ur: Por estas razones la ma%or parte de los pases de la "CD* 9inancian mas del .2S deB acti&idades en in&esti#acin cient9ica: *n cambio M>4ico no tiene ni si;uiera una patente re#istrada contando con un millo de habitantes= esto e4plica ;ue M>4ico in&ierte mu% pocos recursos en in&esti#acin cient9ica:N De esta manera nuestro pas tiene pa#ar a otros los derechos deri&ados de la propiedad intelectual ;ue #arantizan patentes % marcasN 5Cepeda= /22B aK @J27: Por otra parte= los productos deri&ados de la biotecnolo#a continFan aumentando % sus aplicaciones si#uen di&ersi9icando: *n el caso de la medicina= las nue&as t>cnicas de la medicina #enomita e4iste entre los pases ricos= %a ;ue en los Fltimos a?os las patentes de la medicina #enomica pertenecen a estos piases= en cambio en la industria 9armac>utica busca nue&as estrate#ias #eo#r<9icas en los laboratorios % rea#ruparlos en dominios de inter>s terap>utico= estas estrate#ias
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permitieron ;ue las #randes 9irmas #lobales ten#an una me8or posicin en los mercados del mundo: La biotecnolo#a tambi>n ha tocado la a#ricultura con la a%uda de la in#eniera #en>tica= la llamada a#ricultura tran#enica ;ue se concentra en cuatro pasesK *stados Unidos= 6r#entina= Canad< % China: *l nFmero de pases ;ue han adaptado a#ricultura trans#enica ha aumentado= paso de L en @AAL a @B en el /22@= entre ellos M>4ico: Con todo lo antes mencionado es importante decir= ;ue el descubrimiento de la estructura del 6D$ tra8o #randes in;uietudes= una de ellas= la m<s importante si el patrimonio #en>tico debe conser&arse o no como patrimonio comFn de la humanidad:

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EL ADN COMO CREAC"ON ART"STICA La Geometra +a#rada La #eometra se conoce como principio matem<tico por el cual el ser humano obser&a su medio= es por ello ;ue podemos obser&ar las 9ormas de la realidad e interpretarlas de manera #ra9ica con base #eom>trica: *n este caso nos en9ocaremos a al#o ;ue se le llama Geometra +a#rada= la cual disciplina mstica ;ue e4plica la ordenacin del uni&erso si#uiendo las proporciones= patrones= cdi#os= sistemas % smbolos ;ue e4plican la armona de la &ida la materia % el espritu: *s decir la creacin se e4plica a partir de la #>nesis de las 9ormas: *sta misma percepcin es aceptada como ciencia por los e#ipcios % #rie#os: *l uni&erso esta construido por un sistema de si#ni9icacin= la elaboracin de estos si#ni9icados obedece a un cdi#o o estructura= es decir un len#ua8e ;ue se condensa en un smbolo: (odo lo ;ue nos rodea la naturaleza tiene un len#ua8e= la #eometra e4plica esta importancia dentro de su propio sistema: +e#Fn las teoras de La Geometra +a#rada= e4iste un cdi#o donde se e4plica la naturaleza= dentro de este se encuentraK el arte= la ar;uitectura= la mFsica= la ciencia= la c<balaQ la cual e4plica el 6D$= el color= la teolo#a= etc: La #eometra sera la ciencia ;ue estudia las proporciones medias de la materia de la tierra= cuando esta se torna +a#rada= en su relacin con la materia se encuentra el principio de auto sustentacin: *l descubrimiento de la mol>cula del 6D$ re&olucion el pensamiento de la raza humana= de cmo se conceba la naturaleza % la materia: La &ida ahora se desci9ra en una estructura macromolecular llamada Doble H>lice: Para la Geometra +a#rada= tanto nuestros r#anos de percepcin como la 9enomenolo#a= se pueden entender dentro de sistemas de patrones puros= dentro de una estructura #eom>trica:

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Las met<9oras o analo#as de la #eometra se han esco#ido para e4aminar la realidad dentro de un estudio de le%es proporcionales de armona % simetra= comprendiendo la materia dentro de un orden matem<tico donde se e4plica la belleza= lo est>ticoQ en si= la armona #eom>trica: La e4plicacin #eom>trica ha tomado un papel 9undamental dentro de la biolo#a= % dentro del tema ;ue nos interesa es la codi9icacin #en>tica como continuidad % replicacin: La mol>cula del 6D$ tiene como 9uncin la de preser&ar la &ida= lo e4traordinario es ;ue en su 9orma helicoidal basada en una lar#a espiral de dodecaedros desdoblados se encuentran patrones #eom>tricos % proporciones e4actas: La &ida se #enera a partir de la belleza: La Doble H>lice no solo desci9r el misterio de la &ida= tambi>n llamo la atencin su e4traordinaria estructura ;ue or#aniza las ondas-partculas ;ue pro&oca una implosin dentro de una 9recuencia= creando un &olta8e de ondas ;ue crea un &>rtice de succin e&itando su propia destruccin= pero #enerando &ida: Dentro de los ran#os de percepcin sensorial= la 9orma en como captamos lo ;ue se nos presenta delante % lo decodi9icamos como realidad= a lo ;ue esco#imos ;ue bamos a comprender como emociones= sentimientos % pensamiento obedece a una relacin de percepcin #eom>trica: *s decir en nuestra dimensin acotamos el 9enmeno= mediante una nocin #eom>trica= o sea lo ;ue resulta de nuestro pensamiento puede interpretarse ba8o esta nocin: La Doble H>lice como un icono sa#rado Pensar ;ue la in9ormacin de nuestra &ida= de nuestra 9orma de mirar= de acotar= de sentir= de amar= tiene un orden= obedece a al#o ;ue ahora se puede obser&ar= % 9ue descubierto por J: Catson % D: CricE= llamado por ellos como el secreto de la &ida= presentaron su 9orma= actualmente reconocida: La mol>cula representada como una doble h>lice e4plica nuestro mundo= su orden= su ar;uitectura= su dise?oQ el dise?o de la &ida= nos hemos decodi9icado:

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La Doble H>lice es nuestro icono sa#rado= nuestro m<ndala= el dia#rama ;ue como di8o Dal e4plica la e4istencia de Dios= como nuestro Dios la &ida: *l m<ndala es la representacin simblica de la estructura esencial de uni&erso= en esta 9orma sub%ace la esencia del cosmos= estas 9ormas contienen el orden puro ;ue brota de la unicidad del todo: $osotros lo podramos considerar a la mol>cula del 6D$= como el m<ndala del uni&erso ;ue contempla la &ida: La proporcin dorada *l desdoblamiento de una unidad en di&isiones ;ue tiene como 9in la creacin= en este caso de la &idaQ sin perder su unicidad es la base de la proporcin <urea o proporcin dorada= para los #rie#os: Hacer un corte ;ue di&ida una lnea recta en proporcin dorada implica ;ue se corte la unidad a razn de Phi 52:L@I2BB:::7: Platn consideraba a la #eometra % a los nFmeros como la esencia m<s reducida= % por tanto ideal para el len#ua8e 9ilos9ico: Phi es un nFmero irracional ;ue tiene un lu#ar rele&ante en las matem<ticas= 8unto con el *uler % Pi: La caracterstica de este nFmero es ;ue puede di&idirse en secuencias num>ricas Dibonacci o cortes #eom>tricos= otra de sus modalidades es su in9inidad= es i#ual a @:L@I2BBY: Dibonacci plantea una secuencia num>rica donde lo ;ue sur#e de los dos t>rminos anteriores a partir de &aco % de la unidad= o sea de cero % de uno comienza una secuenciaK 2= @= /=B=.=I=@B=/@=B.= etc: Deri&amos Phi de esta secuencia di&idiendo cual;uier nFmero por su inmediato anterior: *s importante notar ;ue en la medida en la ;ue nos ale8amos del 2 % tomamos t>rminos mas #ranes= el numero Phi se &a re9inando: 6s el &alor de Phi para el Lto % .Lto es de @:LLLL::: mientras ;ue el &alor para el B2 % el /A es de @:L@I2BBAIIX::: La proporcin dorada la e4puso *uclides como una lnea recta ;ue puede di&idirse de mFltiples maneras= pero su esencia e4iste solo de una 9orma= su di&isin puede ser in9inita hacia adentro % hacia 9uera: Para la #eometra eso es la e4pansin % la contradiccin de la &ida en un proceso de reproduccin= ;ue
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obedece a la llamada Proporcin Dorada= la mol>cula del 6D$ obedece a este principio: La in9ormacin sobre patrones ;ue recrean la &ida % nuestro desarrollo de conciencia como nuestra capacidad de amar= parece ;ue ha sido desci9rado por la biolo#a: *n cmo reproduce la &ida la mol>cula del 6D$= la conciencia helicoidal de nuestra e4istencia= podra lle&arnos a pensar como la proporcin dorada es innata a nuestra &ida: +i miramos nuestra construccin molecular a tra&>s de la #eometra= encontramos con una estructura de 9orma espiral= % aFn antes ;ue se conociera la 9orma del 6D$= la espiral %a era considerada una 9orma bella % e;uilibrada se#Fn la proporcin dorada: M*n el ser humano el ombli#o marca la proporcin Dorada en relacin a nuestra altura total % la nariz en la altura del cr<neo: *n el mundo inor#<nico aparece en el numero de ra%os ;ue emer#e a partir de un Fnico ra%o de luz ;ue alcanza la super9icie de dos ho8as de &irio en contacto= en la secuencia de los electrones de un <tomo de hidro#eno al cambiar su estado de ener#a % brincar de las orbitas in9eriores a las superiores % lue#o re#resar a su estado ori#inal:N

EL ARTE DEL ADN EN EL MUNDO Durante lar#o tiempo el 6D$ ha sido 9uente de inspiracin desde sus inicios= dentro de nuestra in&esti#acin de9inimos al arte comoK Mel acto del hombre caracterizado por la transmisin de ideas o sentimientos mediante la materia= la ima#en o el sonidoN: *n base a esta de9inicin inda#amos en obras realizadas por distintos artistas e incluso cient9icos= buscando si este llamado MarteN era aceptable a nuestro criterio: *l primero en su clase 9ue el a9amado pintor +al&ador Dal= un artista surrealista 9amoso por sus obras con #ran contenido cultural: *ste tena la
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teora de ;ue la base de la &ida se demostrara ser una espiralQ hiptesis respaldada cuando ;ue se presenta en @A.B la estructura del 6D$: Dal inspirado por esta macromol>cula % las in&esti#aciones de sus autores= cre una obra donde e4presaba sus ideales: 5AenerationsBA :ine Art Aaller< 1Calvador /al0= httpK11TTT:#enerations9ineart:com1c#i-bin1cs#aller%1inde4:c#iZ command[s\ccat[BA7 ature Morte Vivante es el nombre ;ue se le brindo= se dice ;ue en ella Dal e4presa como tanto el hombre como la misma naturaleza est<n compuestos de partculas subatmicas % de ;ue ambas est<n en constante mo&imiento: 5(he +al&ador Dal Museum= ature Morte Vivante! http+DDsalvadordalimuseum4or"DcollectionDclassicDnatureEmorteEvivante4php )

Dal a pesar de ser el primero en usar la doble h>lice= no es el Fnico= muchos otros autores han encontrado belleza en la misma estructura % han inda#ado no solo es e4presarse de misma manera= pero tambi>n buscan nue&as maneras de e4presarse: Uno de estos casos es el de +uzanne 6nEer una artista consumada en crear obras en base a los cromosomasQ sus e4posiciones se salen de lo comFn para presentar desde lo e4cepcional= pinturas

hasta esculturas= 6nEer e4pone ;ue la ciencia a9ecta al arte en su tiempo= como es en la actualidad con la #en>tica: $elEin Aa1e+ Junto Art in con The the Doroth% Molecular escribiK

Aenetic A"e! un libro centrado en

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las uniones entre la ciencia % el arte= a dem<s de inda#ar en las opiniones ;ue estas crean= en cuestiones desde >ticas a sociales: Centr<ndose no tanto en el arte pero en lo ;ue este causa= al i#ual ;ue la in#eniera #en>tica: Dentro de esta obra ella e4pone ;ue el 6D$ se ha con&ertido en un icono de #ran poder= ;ue &arios artistas han e4puesto esta estructura demostrando la lle#ada de una era #en>tica: 5+uzanne 6nEer Doroth% $elEin= The Molecular Aa1e+ Art in the Aenetic A"e!/22B7 *lla aparte de e4poner sus traba8os busca nue&os medios para poder demostrar su arte= como es en microscopios= telescopios o incluso en un esc<ner M,R: Como e8emplo de sus obras esta su mas reciente e4posicin Futter7l< on the $rain! donde e4presa ;ue el cromosoma MHN es la mariposa en el cerebro humano: Una interesante met<9ora de como no solo el cuerpo humano pero sus componentes pueden ser cali9icados como al#o bello: 5+uzanne 6nEer= (he Butter9l% on the Brain= /22J= httpK11TTT:#eneculture:or#1#aller%1bandtheb:shtml7 +u arte por si mismo re9le8a las ideas de su autora= la unin entre al#o cient9ico como son los #enes % al#o mas artstico= como son sus esculturas o pinturas: *l 6D$ por si solo no lo#ro tanta in9luencia= pero su desarrollo a tra&>s del tiempo si= sus a&ances en la #en>tica han lle#ado a e4pandirse aFn mas dentro de los artistas brind<ndoles nue&as maneras de &er a una personaQ Oe&in ClarEe es un buen e8emplo de esto= un 9ot#ra9o ;ue inda#aba por una nue&a manera de percibir las cosas= de &er a la #ente: ]l mismo dice ;ue al notar los traba8os de distintos cient9icos 9ue con&encido de ;ue haba encontrado al#o realmente re&olucionario:

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Libre de las pautas sociales= de los clich>s % otros lmites con los ;ue se encontraba en su o9icio= lo#r &er mas all< con el 6D$= %a ;ue es una manera mas espec9ica: 5Aenomic Art= Gevin =lar>! httpK11TTT:#enomicart:or#1clarEe:htm7 Un e8emplo de este traba8o 9ue la obra ;ue hizo en base a James Catson= uno de los e4positores de la estructura de la mol>cula del 6D$= en la obra se &en una serie de libreros sobre puestos en una ima#en ;ue porta el orden de cdi#os hereditarios del cient9ico= acoplados de manera ;ue estos se noten de manera mas armoniosa con la ima#en ele#ida: +us traba8os son considerados conceptuales= %a ;ue sus modelos no aparecen 9sicamente= si no su cdi#o #en>tico arre#lado apropiadamente para la persona en cuestin: "tro e8emplo de una obra de ndole distinta es el traba8o de Marc uinn= el cual usa el mismo cdi#o como su material creacin= su retrato de +ir John +ulston= un cient9ico brit<nico ;ue colabor notoriamente en el pro%ecto del mapa del #enoma humano: La obra en cuestin se encuentra e4puesta en la Galera $acional de Retratos de Londres= su particularidad es ;ue la obra no presente nin#una seme8anza &isual con +ir John= si no ;ue se &e una clase de lienzo cubierto de un material blan;uecinoQ la particularidad en ella es ;ue lo ;ue se presenta es una serie de colonias de bacteriales= las cuales han sido modi9icadas #en>ticamente con el 6D$ del +r: +ulston: 5 $acional Portrait Galler%= Tourin" e4hibition= httpK11TTT:np#:or#:uE1li&e1#enome:asp7 *sta obra ase#ura el artista Mes el retrato mas realista en todo en museoN 5+uzanne 6nEer % Doroth% $elEin= The Molecular Aa1e+ Art in the Aenetic A"e%!H,,3)! Para sus &isitantes creemos ;ue debe ser toda una nue&a e4periencia= %a ;ue lo ;ue &en no es una obra tradicional= con las cl<sicas 9i#uras humanas dando un per9il claro del modelo presentado= %a no es un a obra ;ue se caracteriza por ser estilizada o bien representada= si no ;ue su 9uncin recae en

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dar una impresin no&edosa a lo ;ue sera un retrato= una clase de re&olucin a lo cl<sico= representando ;ue los a&ances tecnol#icos no solo se resumen a las ciencias= si no ;ue tambi>n a9ectan al arte directamente: *ntre tantos a&ances el arte abra sus puertas a nue&as ideas= a distintas concepciones de ;uien a9ecta a ;ui>n= si el arte re#ula la realidad o la realidad re#ula el arte= estos ideales son e4presados en las obras de Dennis 6shbau#h= &iendo como el mundo a&anzaba= le daba la impresin de ;ue estaba en otro mundo= uno mu% distinto al de hace . a?os= por lo ;ue deseaba adelantarse a su >poca e4pres<ndose por medio del 6D$= una manera comple8a de e4presarse: 5Genomic 6rt= /ennis Ash$auu"h= httpK11TTT:#enomicart:or#1ashbau#h:htm7 +us obras le8os de ser con&encionales marcan un cambio de era= de8ando del lado al arte ;ue traduce las 9ormas de la &ida &isible= a una e4presin ori#inal donde la ima#en puede e4presarse de manera mas liberal % 9rescaQ sus traba8os aun;ue similares a simple &ista= tienen su particularidad= no solo por los tonos de color o el material usado= pero mas ;ue todo por ;ue cada uno 9ue hecho con un cdi#o #en>tico distinto= una de sus obras The ;oll< Areen Aiant! es un e8emplo de su particular estilo % su #usto por la unin de la cultura % la ciencia: Curiosamente el arte no se e4presa

e4clusi&amente entre artistas= si no ;ue incluso cient9icos han sido lle&ados a crear interesantes obras en base a sus propias in&esti#aciones= demostrando ideales particulares entre siQ unos de ellos es la Doctora Hunter "^Reill%= una cient9ica % artista a la &ez= su traba8o se dedica a e4poner la relacin entre el ser humano % sus in&esti#aciones: +us traba8os &an desde

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pinturas con un aire m<s cl<sico % aFn as surrealista= hasta obras creadas con bacterias ;ue tienen una luminosidad especial en ca8as de petri= las cuales inte#radas de una manera en particular= presentan dise?os por dem<s artsticos % bellos= uno de estos es Vie8in" / A Inder the Moonli"ht! donde el cambio de luz presenta una obra bella % especial= la cual se ir< apa#ando con9orme las bacterias mueran: +us pinturas por otro lado= se caracterizan por su #ran colorido % su 9orma particular de representacin= =onta"ious como es donde su se obra &e Feaut<=

representada una mu8er recar#ada en el &irus del +,D6= con sus tonos c<lidos de una sensacin de tran;uilidad % a la un e4tra?o sentido de peli#ro como si de 9ue#o se tratara: +u traba8o al i#ual ;ue 6nEer se e&oca a la unin de la ciencia con el arte= %a ;ue cada obra ;ue realiza e4pone ideales tanto para el arte como para la ciencia= un e8emplo de esto es Inique =lon! donde Hunter hace alusin a la problem<tica >tica de ;ue si se clona a un ser _se mantendra su misma esencia= alma e incluso personalidadZ 5Dr: Hunter "^Reill%= =reated 8ith Fioluminescent Facteria= httpK11TTT:artb%hunter:com17 *l arte no es e4clusi&o en su manera de ser presentado= e8emplos anteriores han sido prueba de ello= el uso de bacterias para crear arte %a es bastante re&olucionario= pero aFn esto puede ser mas interesante cuando es con&ertido en un adorno ho#are?o= como es uno de los traba8os de Justine Cooper: Jumina es una clase escultura de 6D$= la cual tiene la

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apariencia de una l<mpara alta= la escultura es Fnica para cada due?o= %a ;ue esta de9inida por el cdi#o #en>tico del mismo: "tra obra e4puesta por el= mas situada a la pintura es Moist! una serie de obras creadas en base a la san#re o incluso a la sali&a= son 9oto#ra9as de luz microscpicas de9inidas por distintos tonos c<lidos: 5Justine Cooper= &or>s! httpK118ustinecooper:com17 *l 6D$ por si mismo ha sido con&ertido en arte= en la actualidad e4isten artistas ;ue e4presan este cdi#o como 9orma del arte= entre ellos esta ,?i#o Man#lano"&alle= un in&esti#ador espa?ol ;ue crea obras a partir de un mapa de 6D$: Man#lano aparte de artista in&esti#a el desarrollo de la #en>tica tomando en cuenta los conceptos de indi&idualidad= pri&acidad % >tica: 5Genesis= K#i"o Man"lanoLMvalle= httpK11TTT:#ene-sis:net1artists`man#lano-o&alle:html7 Uno de sus traba8os The Aarden o7 /eli"ths! es una obra distin#uida= no solo por su colorido o su con9ormacin particular= pero por su intencin= el el demostrar no es la aFn belleza interior por medio de un cdi#o cual comprendido en su totalidad % aFn as es reconocido por mucha #ente % e8empli9icado como al#o bello en esta pintura: "tros autores han optado por al#o mas ;ue la pintura= como antes 9ueron e4puestas= e incluso sali>ndose de los paradi#mas presentando a la doble h>lice en su ma%or e4presin= como es en la escultura realizada por Charles JencEs= un reconocido ar;uitecto= 9amoso por sus

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crticas rompe paradi#mas % sus ideales en9ocados a las nue&as 9ormas de creacin: JencEs cree ;ue las 9ras 9ormas han lle#ado a su 9in como base para crear arte= % ;ue las espirales % 9ractales son las 9ormas del 9uturo: Ba8o esta tesis el e4pone su escultura en el laboratorio de in&esti#acin de Cold +prin# Harbor= su escultura del 6D$ en metal es una de las representaciones mas claras % bellas de esta 9i#ura= con un ritmo % un sentido mo&imiento esta se muestra en todo su esplendor= demostrando ;ue la teora de este ar;uitecto puede estar en lo cierto: 5Michael Cathcart = 6rchitecture pro9ileK Charles JencEs= httpK11TTT:abc:net:au1rn1arts1atoda%1stories1s/JIBJ.:htm 7 La escultura no solo se da dentro de sus artistas pero incluso lle#a a in9luenciar en los cient9icos= como paso con el bilo#o *d Hale= un maestro de biolo#a ;ue creo una 9uente en base a la estructura de la mol>cula del 6D$= su creacin compuesta de metal % roca= es una e4presin clara de su creencia de ;ue el 6D$ mismo es arte: Hale tiene &arios traba8os realizados en escultura % pintura= todo ellos en9ocados a la unin entre el arte % la biolo#a= >l mismo ase#ura ;ue la naturaleza esta llena de arte= solo ;ue ha% ;ue en9ocarla de manera apropiada= para apreciarla debidamente: +u traba8o como el de otros busca la unin de dos materias ;ue se creen di&orciadas= tanto ;ue la ciencia bus;ue al#o de &erdad dentro del arte= como ;ue el arte encuentre al#o de inspiracin en la ciencia= como se e4pone en la 9uente de doble h>lice de Hale o en sus pinturas donde representa al#unas protenas: 5Marc Rans9ord= 6ro7esor creates 8or> o7 art $ase don / A! /22J httpK11TTT:bsu:edu1neTs1article12=@BX2=-@2@A-@AIJB=22:htm7 Dinalmente el arte ha sido cambiado de curso= no tanto a los materiales usuales o incluso los mismos medios de e4posicin= con la era #en>tica su e4posicin se ha

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&uelto mas tecnol#ica % contro&ersial= prueba de esto es el nacimiento del llamado Marte trans#>nicoNQ esta clase de arte nace con su primer e4ponente % su obra= el artista es *duardo Oac % su obra es A:6 Funn<: *duardo as mismo llamado un MartistaN tran#>nico= ha causado re&uelo con sus traba8os en la trans#enia= uno de sus primeros A:6 Funn< es de los mas interesantes % reconocidosQ 6lba a simple &ista es un cone8o comFn= pero al ser e4puesto a una luz ultra&ioleta= este e4pone una 9luorescencia MnaturalN en toda su pielQ modi9icado #en>ticamente con la Protena )erde Dluorescente obtenida de una clase particular de medusa= este roedor obtu&o esta peculiar caracterstica: $o obstante *duado Oac busco ampliar este pro%ecto creando as .l octavo d0a! un ambiente especial para seres con las mismas caractersticas #en>ticas ;ue 6lba= % ;ue al ser encendido se puede apreciar &isiblemente sus particularidades: 5*duardo Oac= Trans"enic Art! /22B

httpK11TTT:eEac:or#1trans#enicinde4:html7 +us MobrasN= como podran ser cali9icadas= son tema de discusin= no solo por los medios en los ;ue crea su arte= pero en el uso de &ida como lienzo= las opiniones alrededor del mundo son di&ididas= tanto e4iste #ente ;ue apo%a este nue&o arte= como una manera mas de hacer relucir la belleza ;ue puede crear el hombre= inclusi&e en otras 9ormas de &idaQ como el desacuerdo en manipular a otro ser

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para crear al#o supuestamente MbelloN: 6 nuestro parecer= el arte desde sus comienzos ha sido cuestionada e incomprendida= por lo ;ue especulamos ;ue el Marte trans#>nicoN solo esta pasando por una 9ase % ;ue en un 9ututo no mu% le8ano= ser< %a parte de nuestra sociedad:

EL ARTE DEL AND EN M/!ICO Buscando probar si nuestra hiptesis era 9alsa o no= buscamos en #acetas de arte= e4posiciones actuales % pasadas= intentando conse#uir in9ormacin sobre al#Fn artista ;ue hubiera usado a la doble h>lice como su temaQ des#raciadamente no apareci e4posicin al#una= por lo ;ue se realizo una encuesta ha al#unos alumnos de la escuela de arte MLa *smeraldaN= con la esperanza de poder recabar datos e inda#ar si de hecho el 6D$ ha a9ectado a M>4ico artsticamente: (omando como re9erencia una ima#en de la estructura del 6D$= se les aplico el cuestionario a BL alumnos para saber su conocimiento sobre la mol>cula % su aplicacin al arte: *n el sentido de conocimiento de la mol>cula todos los encuestados haban escuchado hablar de ella= I@S de ellos e4presaron ;ue era el 6D$= mientras ;ue un @AS se e4preso con otros t>rminos: Dentro del t>rmino t>cnico de la macromol>cula I2S deca el nombre de 3cido Deso4irribonucleico= un @XS lo de9ina como in9ormacin #en>tica % un BS desconoca su nombre: *n el apartado artstico= JJS deca conocer una obra de arte en la ;ue se representara el 6D$= /IS saba de al#Fn artista ;ue hubiera traba8ado con la estructura= de los cuales al#unos di8eron no acordarse del nombre del artista o se?alaban artistas reconocidos:

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Por su parte se in&esti#o si la 9i#ura les pareca artstica= los ;ue ase#uraron ;ue si lo era= X@S sustentaron ;ue era por su dise?o % /AS de ellos decan ;ue se deba a su est>tica: Por otro lado= .BS de la parte contraria deca ;ue esta no era artstica por no ser interesante % JXS ale#aba ;ue era por ser cient9ica: 6 si mismo se cuestiono si les pareca est>tica la estructura= //S di8o ;ue si por ser bonita= BBS ase#uro ;ue era est>tica por tener mo&imiento= BXS le a#rado por ser #eom>trica % 9inalmente IS ar#umento ;ue no era interesante: Para &er si la misma estructura despertaba al#una inspiracin en los artistas= se les pre#unto si crearan al#una de sus obras con ellaQ BLS e4plic ;ue si %a ;ue contaba con el sentido de repeticin= JXS se le haca mas atracti&a en el sentido de la &ida % @XS indic ;ue no le interesaba: Para 9inalizar el traba8o se le pre#unto a los alumnos si conocan al#una obra de arte inspirada en el 6D$= a lo ;ue JJS a9irmo ;ue conocan al#una= mientras ;ue un .LS di8o no saber de al#una: Dentro de la misma encuesta se les pre#unto si saban de al#Fn artista ;ue ha%a traba8ado con >l= BAS de ellos ase#uraron ;ue saban de al#uien e incluso parte de ellos= proporcionaron nombres de autores= ;ue en su ma%ora eran e4tran8eros= entre tanto el L@S con9eso no saber de al#uien: 6l comparar las respuestas % realizar las #r<9icas apropiadas se puede denotar ;ue el descubrimiento del 6D$ ha a9ectado al arte en distintas partes del mundo= brindando distintos puntos de &ista en el arte= desde pintura= escultura hasta lo ;ue ahora llaman arte trans#>nico: Por des#racia el 9enmeno no 9ue tan 9uerte en M>4ico= %a ;ue artistas de este pas parecieran no estar interesado o su9icientemente inspirados para basar su arte en elloQ solo el conocimiento de artistas e4tran8eros= es lo m<s cercano al arte en base del 6D$= ;ue se tiene en este pas: Para mas in9ormacin consultar el ane4o numero @= el cual contiene las #r<9icas analizadas:

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ANE!O %

_ u> representa esta ima#enZ 5se mostr la ima#en del 6D$7

@AS

6D$

"tros

I@S

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_Conoces una obra de arte ;ue represente esta 9i#uraZ 5se mostr la ima#en del 6D$7

JJS +i .LS $o

_+abes de al#Fn artista ;ue ha%a traba8ado con esta ima#enZ 5se mostr la ima#en del 6D$7

/IS

+i

$o

X/S

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_Has odo hablar del 6D$Z 2S

+i

$o

@22S

_+abes ;ue si#ni9ica 6D$Z

@XS

BS

3cido Deso4iribonucleico $o ,n9ormacin #en>tica

I2S

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_+abes ;ue si#ni9ica 6D$Z

@XS

BS

3cido Deso4iribonucleico $o ,n9ormacin #en>tica

I2S

_(e parece artstica esta 9i#uraZ $o

JXS $o es interesante .BS *s cient9ica

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_(e parece est>tica esta 9i#uraZ 5se mostr la ima#en del 6D$7

IS //S

+, - Por;ue es bonita +i - (iene mo&imiento BXS +i - Por;ue es #eom>trica $o es interesante

BBS

_(e podras inspirar en el 6D$= para crear al#una de tus obrasZ

@XS

BLS

+i - Por repeticin +i - Por la &ida Por;ue no me interesa

JXS

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_Conoces al#una obra de arte inspirada en el 6D$Z

JJS

.LS

+i

$o

_Conoces al#Fn artista ;ue ha%a traba8ado sobre el 6D$Z

BAS

+i

$o

L@S

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ANE!O 0
INSTITUTO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR UNAVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIIMILCO. El presente cuestion rio tiene l !in li" " "e o#tener l$un in!or% ci&n ' lios p r re li( r un n)lisis $ener l p r %i pro*ecto "e in'esti$ ci&n. A$r "e(co el tie%po +ue to%es * l 'er ci" " en tus re puest s.

,. -.ue represent est i% $en/ 0. -Conoces l$un o#r "e rte +ue represent est !i$ur / 1. -S #es "e l$2n rtist +ue 3 * tr # 4 "o con est i% $en/ 5. -H ( o6"o 3 #l r "el ADN/ 7. -S #es +ue se si$ni!ic ADN/ 8. -Te p rece rt6stic est !i$ur / 9 : SI 9 : NO -Por +u;/<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< =. -Te p rece est;tic est !i$ur / 9 : SI 9 : NO -Por +u;/<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< >. -Te po"r6 s inspir r en el ADN p r cre r l$un "e tus o#r s/ 9 : SI 9 : NO -Por +u;/<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< ?. -Conoces l$un o#r "e rte inspir " en el ADN/ ,@. -Conoces so#re un rtist +ue 3 * tr # 4 "o so#re el ADN/

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