Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Aldea Universitaria Jos Agust n Marguiegui!

Universidad Bolivariana de Venezuela Unidad "urricular# Matemtica $ra%ecto &nicial

RAZN Y PROPORCIN

Docente: 'ic( "arlos "anac)e

Alumna: Ro*ero Ann%s "(&# +,(-./(,01

"aracas +1 de 2unio de +3,.

Introduccin

El traba2o 4ue se desarrollar5 a continuacin trata sobre la proporcin6 razn6 porcenta2e % el tanto porciento( 'a i*portancia de cada una de estas operaciones *ate*5ticas % sus respectivos e2e*plos(

Razn y Proporcin

Razn: 'a razn de dos n*eros resulta de dividir a*bos n*eros( Por e2e*plo la razn de 1 a - se escribe 17- o 1#- % se lee siete es a cuatro( El pri*er tr*ino es el antecedente % el segundo consecuente( ipo! de Razn: Deducti"o: es a4uel 4ue per*ite establecer conclusiones a partir de categor as generales( En tr*inos pr5cticos6 es a4uel razona*iento 4ue per*ite ir de lo general a lo particular6 por lo tanto6 un e2e*plo de este tipo de razona*iento ser a decir 4ue todos los seres )u*anos tienen una cabeza6 dos brazos % dos piernas6 % 4ue Juan es un ser )u*ano6 por lo tanto6 tiene una cabeza6 dos brazos % dos piernas( #$emplo: a% 8bservacin( &% E9peri*entacin( c% "o*paracin( d% Abstraccin( e% :eneralizacin( Inducti"o: Es a4uel 4ue co*ienza a partir de algo particular para lograr una generalizacin( Es decir6 se realizan conclusiones generales o le%es a partir de observaciones particulares( Este tipo de razona*iento se instala co*o el *todo base de la investigacin cient ;ica6 sin e*bargo6 en *uc)as ocasiones se le utiliza 2unto al razona*iento de tipo deductivo6 lo 4ue en la *a%or a de los casos lleva a resultados *5s satis;actorios( #$emplo:

a% Aplicacin( &% "o*prensin( c% <e*ostracin(

Di'erencia! entre el m(todo deducti"o e inducti"o: 'a induccin parte de la observacin e9acta de ;en*enos particulares6 la deduccin de la razn in)erente a cada ;en*eno( 'a induccin llega a conclusiones e*p ricas sacadas de la e9periencia6 la deduccin establece conclusiones lgicas( Mientras 4ue las proposiciones del Mtodo &nductivo son

concreciones 4ue establecen c*o son los ;en*enos6 sus causas % e;ectos reales6 las del Mtodo <eductivo son abstracciones 4ue tratan de establecer lo signi;icativo de los ;en*enos segn el raciocinio del investigador(

Proporcin: "onsiste en la igualdad entre + razones % se representa de dos *aneras# a7b=c7d o a#b6c#d > se lee a es a b co*o c es a d( 'os puntos a % d se lla*an e9tre*os % los puntos b % c se lla*an *edios( ipo! de Proporcin: Proporcin Directa: <os cantidades a % b son <irecta*ente

Proporcionales si al au*entar o dis*inuir una de ellas6 la otra au*enta o dis*inu%e el *is*o n*ero de veces( ?e le si*boliza co*o @A )cte% proporcionalidad*% 'os cocientes 4ue ;or*an una proporcin directa tienen sie*pre un valor constante( ?u gr5;ica es una l nea recta 4ue pasa por el origen( Proporcin In"er!a: <os cantidades6 a % b6 son &nversa*ente Proporcionales cuando )acindose *a%or o *enor la pri*era cantidad6

la segunda se )ace *enor *a%or el *is*o n*ero de veces( ?e le si*boliza co*o @A = cte( proporcionalidadB( El producto de dos cantidades inversa*ente proporcionales es sie*pre constante( ?u gr5;ica es asinttica al e2e 9( Proporcin Compue!ta: ?e presenta co*o una co*binacin de Proporciones <irectas e &nversas( Porcenta$e: Un porcenta2e es una ;or*a de e9presar un n*ero co*o una ;raccin 4ue tiene el n*ero ,33 co*o deno*inador( $a*bin se le lla*a co*n*ente tanto por ciento6 donde por ciento signi;ica de cada cien unidades!( ?e usa para de;inir relaciones entre dos cantidades6 de ;or*a 4ue el tanto por ciento de una cantidad6 donde tanto es un n*ero6 se re;iere a la parte proporcional a ese n*ero de unidades de cada cien de esa cantidad( el porcenta2e sirve ta*bin para sacar un porciento de una cantidad ( #$emplo: En una ;a*ilia de C )er*anos - son rubios DEu porcenta2e representan del total de los )er*anosF - # C = 36CCC 36CC 9 ,33 = CC6C G

Calculo del tanto por ciento: $anto por ciento se calcula a partir de variables directa*ente proporcionales @signi;ica 4ue si una variable au*enta la otra ta*bin au*enta % viceversaB( #$emplo:
@"antidad

totalB

H ,(333 I e4uivale al I H J33 I e4uivale al I

,33 G @porcenta2e totalB J3 G @porcenta2e parcialB

@"antidad parcialB

Conclu!in 'as razones6 proporciones % porcenta2es6 tienen una gran i*portancia % aplicacin en la vida diaria % ta*bin en las operaciones co*erciales 4ue se llevan a cabo6 co*o por e2e*plo6 cuando se realizan co*pras( Es por ellos 4ue es de vital i*portancia saber aplicar en la vida diaria estas operaciones *ate*5ticas(