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FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

RED NACIONAL UNIVERSITARIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA RED NACIONAL UNIVERSITARIA SYLLABUS Facultad de Ingeniería Ingeniería de Sistemas

SYLLABUS

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas

SEPTIMO SEMESTRE

Gestión Académica I/2011

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA UDABOL UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA Acreditada como PLENA mediante R.M. 288/01

UDABOL

UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA Acreditada como PLENA mediante R.M. 288/01

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Ser la Universidad líder en calidad educativa.

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y competitividad al servicio de la sociedad.

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

SYLLABUS

Asignatura:

Sistemas de Información Geográfico

Código:

CMP 426

Requisito:

Ninguno

Carga Horaria:

80

Créditos:

8

I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Entender que son los SIG’s y evaluar su potencial como un instrumento de análisis de datos espaciales y toma de decisiones.

Conocer las diferentes ramas del conocimiento sobre los que se asientan los SIG’s y la forma en la que esta tecnología los agrupa para conformar un sistema estructurado de resolución de problemas relacionados con la obtención, análisis y publicación de datos espaciales.

Comprender los procesos que rigen la introducción exitosa de tecnologías SIG’s al interior de empresas e instituciones. Entendiendo ademas los procesos operativos que rigen el desarrollo e implementación de proyectos SIG’s.

Desarrollar aplicativos SIG`s que respondan a necesidades de manejo y análisis de datos espaciales.

II. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.

TEMA 1:

TEORÍA E INTRODUCCION A LOS SIG.

Competencias educativas:

1. Socializar los SIG’s, como una herramienta de visión integral del espacio geográfico como un territorio, con dinámicas biofísicas y socioeconómicas propias, las cuales pueden ser representadas / interpretadas mediante el uso de técnicas adecuadas y a través del uso de modelos de evaluación / proyección SIG, generar los mejores escenarios de resolución a los problemas analizados.

Competencias instructivas:

1. Conocer los conceptos teóricos fundamentales sobre los que se rigen los Sistemas de Información geográficos.

Contenido de aprendizaje:

1.1. Definición de un SIG.

1.2. Origen y evolución de los SIG

1.3. Bases de datos espaciales

1.4. Bases de datos temáticos

1.5. Herramientas informáticas SIG.

1.6. Análisis y modelamiento en SIG.

1.7. Aplicaciones y tendencias de los SIG’s.

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WP1: Experiencias en el desarrollo de un SIG. (Caso franjas de seguridad en la Ciudad de Cochabamba)

TEMA 2:

ADQUISICION / ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN ESPACIAL

Competencia general educativa:

1. Conocer diversas disciplinas de conocimientos técnico/tecnológicos, que permitirán el análisis e interpretación de datos espaciales en un SIG.

2. Comprender que los SIG ‘s son una forma de interpretación del medio natural y no un software de aplicaciones.

Competencias generales instructivas:

1. Adquirir conocimientos básicos necesarios para adquirir y administrar datos espaciales. Mediante el uso de software y hardware necesarios.

Contenido de Aprendizaje.

1.1. Características de la información geográfica. (Overlap, overlay)

1.2. Introducción a la instrumentación (uso de software adecuado)

1.2.1. Adquisición y aplicación de las representaciones Raster.

1.2.2. Adquisición y aplicación de las representaciones Vector.

1.2.2.1. Complementación entre la información espacial y la información no espacial.

1.2.2.2. Estructuración y almacenamiento de los datos no espaciales.

1.3. Introducción a la cartografia y geodesia (Sistemas proyectivos y de georeferencia).

1.3.1. Corrección geometrica de información Raster y Vector

1.3.2. Conversión de datos entre sistemas proyectivos

1.4. Captura de datos georeferenciada a través de hardware apropiado

1.4.1. Sistema GPS, origen y funcionalidades

1.4.2. Sistema GPS y su afinidad con los SIG’s

1.5. Generación de información temática vía captura de datos analógicos

1.5.1. Bases y condicionamientos de digitalización vía hardware

1.5.2. Bases y condicionamientos de digitalización vía software

1.6. Generación de información temática vía captura de datos vía percepción remota.

1.6.1. Introducción a la Teledetección.

1.6.2. Teoria del color, una aproximación a la interpretación de información obtenida de Sensores Remotos.

1.6.3. Uso y aplicaciones de las distintas series satelitarias y sus principales aplicaciones.

1.7. Generación de información temática vía captura de datos digitales generados en otros sitemas informáticos.

1.7.1. Datos CAD y su uso en los SIG’s

1.7.2. Datos de SIG’s monoperativos vs datos SIG’s multioperativos, proceso de conversión y flujo de datos.

WP2: Generación de datos espaciales y no espaciales. Solo un insumo en el diseño e implementación de un SIG.

TEMA 3:

ADQUISICION / ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN NO ESPACIAL

Competencia general educativa:

1. Conocer la manera de realizar una administración organizada de la información no espacial.

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2. Comprender que la información no espacial, trasciende la complementariedad de los datos espaciales para constituirse en el verdadero motor de los procesos de análisis y modelamiento de los SIG’s

Competencias generales instructivas:

Adquirir conocimientos básicos necesarios para adquirir y administrar datos no espaciales. Entender las lógica precisa, necesaria para realizar consultas a la información almacenada en los SIG’s.

Contenido de Aprendizaje.

1. Diseño y estructuración de bases de datos espaciales

a. Establecer las estructuras mas adecuadas para almacenamiento de datos no espaciales SIG.

b. Establecer las relaciones precisas entre los diferentes softwares de bases de datos y los SIG’s.

2. Estructuración y almacenamiento de información geocodificada

a. Definición, uso y aplicación de los metadatos

b. Normas de manejo de la información georeferenciada

c. Uso y aplicación de las geobases de datos.

3. Consultas a la base de datos SIG

a. Consultas temáticas

b. Consultas espaciales

DIF 1: Debate, socialización y discusión sobre el impacto de los Sistemas de Información Geográfico en diferentes campos de las ciencias.

TEMA 4: DISEÑO E IMPLEMENTACION DE PROYECTOS SIG

Competencia general educativa:

1. Establecer los procesos que rigen el establecimiento exitoso de un proyecto SIG al interior de una organización.

Competencias generales instructivas:

1. Establecer el grado de madurez tecnológico de la organización, pues regirá las estrategias necesarias para el establecimiento de una aplicación SIG.

2. Establecer la estrategia adecuada al interior de la organización a fin de dar sostenibilidad al uso de los SIG’s.

3. Establecer la tendencia actual de los SIG’s en el mercado a fin de proponer la solución tecnológica mas adecuada.

Contenido de aprendizaje:

1. Gestión tecnológica.

a. Estrategia tecnológica.

b. Diagnóstico tecnológico.

c. Transferencia de tecnología.

2. Etapas de un proyecto.

3. Los objetivos del proyecto.

a. Objetivo triple: resultado, coste, plazo.

b. El cuarto objetivo.

4. Los proyectos de i+d.

a. Análisis DAFO (Debilidades, amenazas, fuerzas, oportunidades).

b. La Matriz de Boston.

5. Identificación de actividades

a. Estimación de la duración de las actividades

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b. Técnicas de programación

i. Introducción

ii. Gestión de recursos

iii. Objetivos de los planes de recursos y costes

iv. Factores influyentes en los Planes de Costes y de Recursos

v. Presentación del plan de recursos

vi. Especificación de los recursos necesarios

6. Gestión de recursos humanos

7. Análisis coste - beneficio

a. Los costes de un proyecto SIG

b. Análisis ACB

c. Análisis de los riesgos financieros

d. Análisis y gestión de riesgos

e. Gestión de los cambios

f. Gestión de la calidad

TEMA 5: APLICACIONES SIG’S

Competencia general educativa:

1. Visualizar capacidades de uso de los SIG’s en diferentes campos del conocimientos dando un especial énfasis a las potencialidades.

Competencias generales instructivas:

1. Conocer diferentes campos de aplicación de los SIG’s asi como las posibilidades de generar aplicaciones propias orientadas a las aplicaciones institucionales, comerciales, etc. do.

Contenido de Aprendizaje.

1. Aplicaciones Biofisicas

i. Modelaciones 3D – Simulaciones paisajisticas

ii. Aplicaciones Medioambientales – Hidrologia – Erosión

2. Aplicaciones Socioeconomicas

3. Programación de aplicaciones SIG

i. Publicación de datos, interfaces de usuario.

ii. Desarrollo de aplicaciones SIG

III. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA COMUNIDAD

1. El trabajo a desarrollar es de aplicación práctica

2. Se pretende predecir riesgos de inundación en el área del Campus Universitario UDABOL Cochabamba.

3. El proyecto se denomina “Riesgos de Inundación Campus UDABOL”.

4. La asignatura aplicara los conocimientos de Percepción Remota y Teledetección de imágenes de alta resolución para estimar un riesgo de una nueva afectación por desbordes de la torrentera Kakarana.

5. Los estudiantes trazaran una cartografia base y simularan eventos de inundación.

6. Actividades durante el semestre:

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Nombre del Proyecto: Riesgos de Inundación

Trabajos a realizar por los estudiantes

 

Localidad, aula o laboratorio

Incidencia social

Fecha

Ubicación

espacial

del

Campus

Aula

   

Udabol,

distribución

espacial

de

ambientes

Ubicación de puntos de desborde y rupturas de cauces

Localidad

   

Generar los mapeados temáticos y establecer las areas de riesgo

Aula

   

Genera reportes de incidencias y de alerta temprana a autoridades universitarias y población situada en alrededores del campus.

Aula

Toma de conciencia ambiental, prevención antes posibles eventos

 

IV. CONTROL DE EVALUACIONES

1° evaluación parcial Fecha

Nota

50 puntos

2° evaluación parcial Fecha

Nota

50 puntos

Examen final

Fecha

Nota

100 puntos

APUNTES

Nota 50 puntos Examen final Fecha Nota 100 puntos APUNTES En cuanto a los formatos y

En cuanto a los formatos y la responsabilidad:

o

Todos los Work Papers y Difs deben presentarse formalmente desarrollado en computadora e impreso.

o

Toda presentación de trabajos debe tener una carátula con los siguientes datos:

Nombre del estudiante,

Número de work paper o dif,

Título del work paper o dif,

carrera,

semestre y

fecha. (DÍA/MES/AÑO)

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o

Todo trabajo debe contener mínimamente 3 partes: (pueden ser más)

Descripción del problema a desarrollar

Desarrollo o solución

Conclusiones

o

Todo trabajo deberá ser entregado el día y la hora acordado para su entrega, caso contrario el estudiante esta consiente que por día de retraso el trabajo pierde el 50% de su valor.

o

Todo trabajo que no cumpla con los requerimientos del formato de presentación descritos con anterioridad, automáticamente pierde el 10% del valor total asignado.

En cuanto a la puntualidad:

o En cuanto a los retrasos es importante que se tenga en cuenta que el estudiante que llega atrasado podrá ingresar al aula, sin embargo en caso de haber un repaso oral o escrito en el tiempo de la demora el estudiante esta consiente que ya no podrá tener otra oportunidad.

V. BIBLIOGRAFÍA.

1. CENTRO DE LEVANTAMIENTOS AEROESPACIALES (CLAS). Introducción A los SIG. Cochabamba, 1999.

2. CHUVIECO E. Fundamentos de la teledetección espacial, Edit Rialp Madrid 1995

3. HUXHOLD, WILLIAM E. & LEVINSOHN, ALLAN G. 1995. Managing geographic information system projects. Ed. Oxford University Press. p 247. New York, USA

4. LILLESAND, M. T; KIEFER R.W. Remote sensing and Image Interpretation. Third

5. McCLOY, KEITH R. 1995. Resource management information systems: Process and practice. Ed. Taylor & Francis Ltd. p 415. London, England.

6. Tecnología de los Sistemas de Información Geográfica, Edit Rama Madrid, 1995

7. STAN ARONOFF. Geographic Information Systems: A Management Perspective. WDL. Ottawa, Canadá, 1989

Edit Wiley & Sons. 1994

Páginas web:

http://www. Itc.nl

http://las.com/gras/LAS

http://www.clas.umss.edu.bo

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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

MATERIA: Sistemas de Información Geográficas TURNO: Optativa SEMESTRE: Séptimo DOCENTE: Ing. David Morales

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

Dominar los fundamentos teóricos, y con ellos las aplicaciones prácticas de los Sistemas de Información Geográficos

CONTENIDO

   

PERIODOS

RECURSOS

     

MINIMO

 

CONTENIDO ANALITICO

ACTIVIDAD

ACADÉMICOS

DIDACTICOS

DOCENTE

FECHA

DONDE

Presentación del

 

Presentación de la materia y evaluación diagnóstica.

 

Pizarra y

Ing. David

   

Syllabus

2

marcadores

Morales

TEORÍA E

Definición de un SIG. Origen y evolución de los SIG Bases de datos espaciales Bases de datos temáticos Herramientas informáticas SIG. Análisis y modelamiento en SIG. Aplicaciones y tendencias de los SIG’s.

Conferencia y

 

Pizarra y

Ing. David

   

clase

marcadores

Morales

INTRODUCCION A

LOS SIG

participativa.

7

ADQUISICION /

1.1. Características de la información geográfica. (Overlap, overlay)

1.2. Introducción a la instrumentación (uso de software adecuado)

Conferencia y

 

Pizarra y

Ing. David

   

ADMINISTRACIÓN

clase

marcadores y

Morales

DE LA

participativa

Datadisplay

INFORMACIÓN

Evaluación

ESPACIAL

1.2.1.

Adquisición y aplicación de las representaciones Raster.

parcial

20

Repaso 1

1.2.2.

Adquisición y aplicación de las representaciones Vector. 1.2.2.1. Complementación entre la

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información espacial y la información no espacial. 1.2.2.2. Estructuración y almacenamiento de los datos no
información espacial y la
información no espacial.
1.2.2.2. Estructuración y almacenamiento
de los datos no espaciales.
1.3. Introducción a la cartografia y geodesia
(Sistemas proyectivos y de georeferencia).
1.3.1. Corrección geometrica de información
Raster y Vector
1.3.2. Conversión de datos entre sistemas
proyectivos
1.4. Captura de datos georeferenciada a través
de hardware apropiado
1.4.1. Sistema GPS, origen y funcionalidades
1.4.2. Sistema GPS y su afinidad con los
SIG’s
1.5. Generación de información temática vía
captura de datos analógicos
1.5.1. Bases y condicionamientos de
digitalización vía hardware
1.5.2. Bases y condicionamientos de
digitalización vía software
1.6. Generación de información temática vía
captura de datos vía percepción remota.
1.6.1. Introducción a la Teledetección.
1.6.2. Teoria del color, una aproximación a la
interpretación de información obtenida
de Sensores Remotos.
1.6.3. Uso y aplicaciones de las distintas
series satelitarias y sus principales
aplicaciones.
1.7. Generación de información temática vía
captura de datos digitales generados en
otros sitemas informáticos.
1.7.1. Datos CAD y su uso en los SIG’s
1.7.2. Datos de SIG’s monoperativos vs datos
SIG’s multioperativos, proceso de
conversión y flujo de datos.

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APLICACIONES

1. Diseño y estructuración de bases de datos espaciales

Conferencia y

 

Pizarra y

Ing. David

clase

marcadores y

Morales

1.2. Establecer las estructuras mas adecuadas para almacenamiento de datos no espaciales SIG.

participativa.

Datadisplay

1.3. Establecer las relaciones precisas entre los

 

diferentes softwares de bases de datos y los SIG’s.

2. Estructuración y almacenamiento de información geocodificada

30

2.2. Definición, uso y aplicación de los metadatos

2.3. Normas de manejo de la información georeferenciada

2.4. Uso y aplicación de las geobases de datos.

3. Consultas a la base de datos SIG

3.2.

Consultas temáticas

3.3.

Consultas espaciales

APLICACIONES

1

Gestión tecnológica.

Conferencia y

 

Pizarra y

Ing. David

1.1

1.2

Estrategia tecnológica.

Diagnóstico tecnológico.

clase

participativa.

marcadores y

Datadisplay

Morales

1.3

Transferencia de tecnología.

Evaluación

2

Etapas de un proyecto.

parcial

3

Los objetivos del proyecto.

Repaso 2

3.1

Objetivo triple: resultado, coste, plazo.

20

3.2

El cuarto objetivo.

4

Los proyectos de i+d.

4.1

Análisis DAFO (Debilidades, amenazas, fuerzas, oportunidades).

4.2

La Matriz de Boston.

5

Identificación de actividades

5.1

Estimación de la duración de las actividades

   

TOTAL HORAS ACADÉMICAS:

80

   

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WORK PAPER # 1

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO:

 

No. DE HOJAS

 

ELABORÓ:

CÓDIGO:

 

TÍTULO DEL WORK PAPER: “Los beneficios genéricos de los SIG’s y sus aplicaciones en el mundo real”

DPTO.: Facultad de Ingeniería

 

DESTINADO A:

DOCENTES

 

ALUMNOS

X

ADMINIST.

 

OTROS

OBSERVACIONES:

 

FECHA DE DIFUSIÓN:

 

FECHA DE ENTREGA:

 

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“LOS BENEFICIOS GENÉRICOS DE LOS SIG’S Y SUS APLICACIONES EN EL MUNDO REAL”

Descripción:

El uso de los SIG’s se halla muy extendidos, hoy por hoy, se hace difícil no encontrar alguna aplicación de esta

tecnología. Sin embargo al originarse dentro de un ámbito académico/investigativo sus aplicaciones comerciales han

debido esperar un proceso de adopción mas largo que otras tecnologías informáticas. Muchas empresas o instituciones

aun se resisten a su uso por un inadecuado análisis de los beneficios.

Finalidad del presente Work Paper

Realizar un ejercicio de que preparará al estudiante para un cambio de ámbito, del académico al mundo real, donde

como diseñador y usuario de aplicaciones informáticas y en este caso tecnologías SIG, deberá ser responsable de

promocionar, interactuar con usuarios, escuchar sugerencias y/o críticas.

Una segunda finalidad, es la de buscar que el estudiante pueda familiarizarse con la propuestas hacia futuros clientes o

usuarios de los sistemas diseñados o a diseñarse. Realizando diagnósticos de situación y planteo de respuestas a

problemas emergentes.

Preguntas de Investigación

En base a la lectura del material propuesto, el estudiante deberá preparar lo siguiente:

Identificar un posible cliente (institucional/personal) o un proyecto, y preparar un pequeño informe, en el cual sustentaría los beneficios de emplear los SIG’s en su actividad.

Los SIG’s pueden ser mas un beneficio comercial o de investigación? (Sustente su opinión e identifique en cual visual UD., se consideraría mas identificado)

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LOS BENEFICIOS GENÉRICOS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICOS Y SUS APLICACIONES EN EL MUNDO REAL

A nivel general, hay tres elementos que permiten evaluar si a una empresa le es beneficioso implantar un Sistema de Información para mejorar su funcionamiento, en base a considerar los beneficios que pueden derivarse del mismo:

Beneficios de rendimiento

Beneficios de eficacia

Beneficios de ventaja competitiva

Estos tres beneficios genéricos no son categorías herméticas y, a menudo, un único sistema propondrá elementos de alguno de los tres tipos. Sin embargo, Silk (1991) sugiere que en los beneficios obtenidos por los Sistemas de Información ha habido una progresión cronológica desde el rendimiento, a través de la eficacia, hasta la ventaja competitiva (Figura 1). También manifiesta que es conveniente considerar cada uno de estos elementos por separado.

Figura 1:

cada uno de estos elementos por separado. Figura 1: • Los beneficios de rendimiento se producen

Los beneficios de rendimiento se producen cuando la introducción de un sistema informático permite obtener el mismo resultado con un menor coste de recursos (la empresa continúa produciendo el mismo volumen de productos pero con una inversión menor).

El tipo de ahorro asociado a la introducción de sistemas de información más frecuente (y a menudo también el más controvertido) es la reducción de los recursos humanos. Hoy por hoy ya se han reemplazado un gran número de contables, cajeros de bancos y trabajadores que efectuaban tareas repetitivas. La introducción de sistemas informáticos también ha permitido utilizar otras fuentes de una forma más eficaz. Por

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ejemplo, se puede obtener un ahorro de espacio importante si se utiliza un sistema informático para reemplazar los voluminosos sistemas de papel. En la industria el control informático de los procesos productivos también puede incrementar la rentabilidad en el uso del material y de la energía.

Puede pretenderse que el SIG sea un medio para obtener un mayor rendimiento del personal. Hay un contraste obvio entre los costes laborales de los mapas en papel - tiempo perdido en la recuperación de mapas, delineación y repetición de los problemas, dificultades de los análisis basados en mapas, etc.- y la eficiencia de la cartografía digital. Una buena manera de demostrar el ahorro de personal con la cartografía digital es contrastar la inversión que las empresas han hecho en la informatización de otros aspectos de sus negocios con la falta de inversión en el tratamiento de datos espaciales. Todo el mundo protestaría si las empresas volvieran a utilizar máquinas de escribir para hacer documentos o si volvieran a contratar a un montón de administrativos para calcular las nóminas de los otros empleados. En equivalencia, todavía hoy muchas empresas continúan procesando la información espacial como si utilizaran una máquina de escribir y una calculadora para la contabilidad. En este sentido, es evidente la eficacia del SIG para las empresas que procesan grandes volúmenes de datos espaciales que son inaccesibles.

También se puede exigir al SIG, además de incrementar el rendimiento laboral, aumentar la eficiencia en el uso de otros recursos que son escasos. Por ejemplo, en muchas ocasiones el SIG corporativo de los organismos locales se ha justificado por la reducción de espacio que se obtiene al cambiar de formato papel a los mapas digitales. En los organismos más grandes el ahorro de espacio aún será mayor. Sin duda, la utilización de cartografía digital deja libre un valioso espacio físico que puede ser utilizado por otras personas.

Los beneficios de eficacia se dan cuando los sistemas informáticos logran una gran productividad a partir de la inversión realizada, permitiendo, por ejemplo, una alta tasa de retorno (RoA). Más que reducir costes, el énfasis se centra en la mejora de la productividad a partir de los recursos existentes.

Por supuesto, en la informática de gestión hay numerosos ejemplos de incremento de la productividad del personal. Al nivel más básico, Office de Microsoft permite a las secretarias producir más cartas, comunicación a partir del “mail” electrónico y cálculos financieros fáciles mediante las hojas de cálculo.

Aunque es evidente que el SIG ofrece ahorros en el coste del personal (eficiencia), las típicas reducciones de personal (normales en estos casos) a menudo son totalmente inaceptables desde el punto de vista “político”. Por ello es frecuente que los beneficios del SIG se presenten como ganancias efectivas y positivas- el mismo número de técnicos será capaz de producir más trabajo, los cartógrafos producirán más mapas, los planificadores aclararán más proyectos, los ingenieros producirán más planos de redes, etc. En un mundo donde el personal es caro y los empresarios están poco dispuestos a incrementar los salarios, introducir el SIG como una herramienta para incrementar la eficiencia del personal existente es un recurso muy poderoso.

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Los Beneficios de ventaja competitiva se consiguen cuando se utilizan los sistemas de información para ganar ventajas competitivas a las empresas rivales. Hay muchas maneras de conseguirlo.

La tecnología de información puede utilizarse para distinguir un producto del de sus rivales. Por ejemplo, uno de los grandes atractivos de tele-banco es que, a diferencia de los bancos normales, nunca cierra. Aparentemente, para mucha gente la principal ventaja práctica de esto es que pueden organizar sus asuntos financieros más tarde del sábado por la noche, cuando ya no hay nada que valga la pena de ver en la televisión (Silk, 1991). De modo semejante, la compañía de seguros “Línea Directa” se distingue de sus rivales a partir de la promoción de un uso directo de las comunicaciones. Algunas empresas ganan ventajas competitivas utilizando las tecnologías de la información para ser capaces de responder con más rapidez a las oportunidades del mercado. Benetton, por ejemplo, no tiene plantilla de producción propia, pero tiene unos excelentes programas de control de ventas y de pedidos de productos. Si se sabe que el rojo será el color de moda del mes, Benetton puede ampliar rápidamente la producción de vestidos rojos. En el fugaz mercado de la moda Benetton está utilizando la tecnología de la información para ganar ventajas competitivas a partir de una sintonización cada vez más fina de las “áreas de influencia” de sus productos.

En el SIG hay numerosos ejemplos de sistemas utilizados en sectores privados de firmas comerciales para ganar ventajas competitivas. Los bancos, sociedades inmobiliarias y comerciantes especializados están introduciendo el SIG como una herramienta para, entre otras cosas, medir su penetración en el mercado, guiar sus campañas de publicidad, apuntar hacia clientes potenciales y vigilar el funcionamiento de sus rivales. Un buen ejemplo de esto podrías ser los SIG aplicados a la distribución y logística de mercaderías, los utilizados por compañías de taxis y ambulancias, los análisis de resultados electorales, la gestión de sucursales bancarias derivada de procesos de fusión, etc.

La tendencia es clara: se ha pasado de objetivos orientados a obtener beneficios de rendimiento hacia la actual preocupación por obtener beneficios de ventaja competitiva (Figura 1). Una evolución similar puede haber ocurrido con los proyectos SIG, aunque en un intervalo de tiempo más corto. Los primeros en adoptar un SIG, fuera de las universidades, fueron las empresas que tradicionalmente habían tenido muchos usuarios de mapas convencionales - departamentos de gobiernos nacionales, gobiernos locales, programas y agencias nacionales de cartografía. Estos primeros sistemas SIG estuvieron, por consiguiente, destinados a reemplazar los sistemas de mapas manuales (es decir, el objetivo era lograr ahorros de eficiencia y de eficacia).

El proyecto 2000 de los Supermercados MACE

La creciente competencia entre las superficies comerciales del Reino Unido está provocando que cada vez sean más agresivos. Una estrategia habitual es la ubicación de los supermercados próxima de las estaciones de servicio (gasolineras), que a su vez también ven incrementadas sus ventas. Las cadenas de supermercados se trasladan al interior de las localidades urbanas a medida que las pequeñas tiendas de la ciudad decaen. El grupo Mace está utilizando técnicas SIG como herramienta de ayuda para proteger su privilegiada posición dentro de este ambiente tan competitivo. Encargaron a la consultora CACI la creación de una clasificación de sus tiendas basada en las características de compra de sus áreas de mercado. Ahora están utilizando esta clasificación para afinar el campo de acción de cada uno de sus productos, medir la repercusión de la publicidad y de las horas de apertura de cada uno de los 22 tipos de tienda Mace (el objetivo es encontrar cual es el perfil de los clientes). Estas tiendas dependen

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esencialmente de los clientes locales. Utilizando el análisis SIG, Mace puede ahora seccionar sus estrategias para identificar las características locales y así ganar ventajas competitivas.

Fuente : Thurman (1996)

En los últimos años, sin embargo, el sector de expansión más rápida (en referencia a la inversión en SIG) ha sido el de las empresas que anteriormente no explotaban la componente “geográfica” de sus bases de datos corporativas (bancos, sociedades inmobiliarias, compañías de seguros, agencias de publicidad, etc.). En tales organizaciones no había un sistema preexistente (basado en los mapas manuales) a reemplazar, de manera que generalmente no puede evaluarse el ahorro en términos de “eficiencia”. El SIG es una nueva actividad adicional dentro de muchas compañías del sector privado, de manera que actualmente puede considerarse como una elemento a sumar al coste de las operaciones de estas empresas (aunque en la práctica los costes de “comercialización” de sistemas SIG dentro del sector privado normalmente son mucho menores que los de los sistemas SIG “operacionales” establecidos por las tradicionales organizaciones de usuarios de mapas). El verdadero objetivo de muchas de las inversiones en SIG realizadas por los sectores privados está en la búsqueda de ventajas competitivas. Las compañías creen que invirtiendo en SIG ganarán información y herramientas de gestión que les permitirá “lograr ventajas” sobre sus competidores.

Por último ha sido necesario reconsiderar la imagen y las costumbres de los profesionales informáticos. El incremento de la fiabilidad y de la simplicidad de uso de los sistemas ha reducido la necesidad de recurrir a los tradicionales especialistas en Informática. Una pequeña parte de los “científicos informáticos” continúa trabajando en laboratorios de investigación para así desarrollar nuevos sistemas, pero la mayoría de los estudiantes que realizan la carrera de informática es probable que actualmente gasten gran parte de su vida laboral suministrando servicios de información y usando paquetes de Software fabricados en cualquier otro sitio. Hoy en día la principal función de muchos informáticos es actuar conjuntamente con los usuarios, más que esconderse en la sala de ordenadores. Estos profesionales se pueden dividir en dos grupos: los “científicos” y los “gestores de información”, y estima que la relación entre ambos es de 1 a 20. La actitud y la personalidad que necesitan los gestores de la información difieren bastante de los honrados científicos de la Informática. Flynn (1993) sugiere que podrían ser identificados incluso por su signo zodiacal - los científicos serían introvertidos Virgos o Cáncer mientras que los gestores de información serían extrovertidos Aries o Leo!. Los gestores de la información no deben conocer completamente todos los aspectos tecnológicos, pero dominan aquellas habilidades que a menudo se asocian con los profesionales de la gestión. Los días en que los “tecnorechazados” se podían aislar detrás de los muros de cristal de la sala de ordenadores ya han pasado.

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WORK PAPER # 2

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO:

 

No. DE HOJAS

 

ELABORÓ:

CÓDIGO:

 

TÍTULO DEL WORK PAPER: “APLICACIONES SIG EN EL MONITOREO DE PROYECTOS”

DPTO.: Facultad de Ingeniería

 

DESTINADO A:

DOCENTES

 

ALUMNOS

X

ADMINIST.

 

OTROS

OBSERVACIONES:

 

FECHA DE DIFUSIÓN:

 

FECHA DE ENTREGA:

 

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“APLICACIONES SIG EN EL MONITOREO DE PROYECTOS”

Descripción:

Hoy en día se hace imprescindible en el 80% de los sistemas informáticos, la utilización del componente espacial, como elemento fundamental que de manera general permita a las empresas un apoyo en la toma de decisiones.

En este entendido una de las corrientes más fuertes de las aplicaciones SIG, vienen a ser el monitoreo de los proyectos que intervienen e interactúan directamente con nuestro medio ambiente, en un espacio geográfico determinado y con sus características de temporalidad igualmente especificadas.

Finalidad del presente Work Paper

Que el estudiante investigue la importancia de los Sistemas de Información Geográfica como instrumento de apoyo a la toma de decisiones a partir del monitoreo de proyectos de intervención en nuestro medio; sean éstos, en el ámbito tanto estatal como privado.

Para ello se propone la investigación o estudio de casos en nuestro mercado laboral.

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WORK PAPER # 3

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO:

 

No. DE HOJAS

 

ELABORÓ:

CÓDIGO:

 

TÍTULO DEL WORK PAPER: DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE PROYECTOS SIG

 

DPTO.: Facultad de Ingeniería

 

DESTINADO A:

DOCENTES

 

ALUMNOS

X

ADMINIST.

 

OTROS

OBSERVACIONES:

 

FECHA DE DIFUSIÓN:

 

FECHA DE ENTREGA:

 

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DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE PROYECTOS SIG

Descripción:

Se ha dado por entendido que un SIG permite monitorear y gerentar un proyecto, pero de pronto se pierde de vista que un SIG precisa además de una conceptualización técnico/teorica, de una planificación económica realista, que permita llevar a buen término el proyecto.

Finalidad del presente Work Paper:

Que el estudiante tenga conocimientos de la problemática económica y sus dinámicas a fin de establecer tablas de costos para diseños a implementarse, evitándose de esta manera un proceso de subempleo y sub o sobre explotación de recursos técnicos y humanos.

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

PROGRAMA DE CALIDAD UDABOL DIF – 001

TEMA:

“Taller debate sobre dos visiones conceptuales acerca del uso de los SIG / TIG / SI en la moderna

conceptualización del papel del informático en el uso de alternativas tecnológicas SIG.”

Descripción y finalidad:

A lo largo del avance del estudiante en la carrera, los estudiantes alcanzan ciertas perspectivas que fácilmente

pueden llamarse “Tecnocéntricas” (Visión en la cual un problema es solucionado mediante una fuerte oferta

tecnológica software/hardware, “Impulso Tecnológico”), Esta perspectiva no se puede considerar la única para

el

caso de los SIG’s que a través del paso evolutivo va cambiando a una perspectiva “Sociotecnica” (Visión en

la

cual un problema es solucionado mediante una fuerte oferta tecnológica software/hardware apoyado en el

llamado “Tiron de la demanda” antes del “Impulso Tecnológico”).

Estas dos visiones que pueden llegar a ser contrastantes a tiempo de desarrollar un sistema, debería ser una

fuente enriquecedora al estudiante de las dinámicas llevadas a cabo en otras instancias y otras realidades.

Finalmente, se resumirán estas posiciones en un resumen y una posible pronunciación de estudiantes acerca

de como perciben su educación y sus aplicaciones en nuestro medio.