Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

Actividad de Aprendizaje Significativo 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E. 1.2.- Ni e! 1.%.- &rea : Jos Leonardo Ortiz : Ed"#a#i$n Se#"ndaria : Mate'(ti#a

1.).- *rado + Se##i$n : %, -D. 1./.- T"rno 1.0.- A!"'no 1.3.- Tie'4o 1.5.- Fe#7a : Tarde : Joe! 1"2as J"!#a : 56 'in"tos : 2/ de A2ri!

II. DISE8O DIDA1TI1O:

2.1.- 9nidad Did(#ti#a: Expresiones Algebraicas 2.2.- 1a4a#idad *enera!: Utiliza el pensamiento crtico, creativo en la solucin de problemas con expresiones algebraicas de su contexto. 2.%.- A#ti idad Es4e#:;i#a: Aprendamos a resolver Inecuaciones cuadrticas racionales. 2.).-1a4a#idad: Identi ica ! resuelve e"ercicios de inecuaciones cuadrticas aplicando los m#todos explicados. 2./.- Lo<ro Es4erado: $os alumnos deben ormular ! organizar estrategias al aplicar las propiedades de las desigualdades ! el m#todo de variacin de signos, para resolver problemas, sobre inecuaciones cuadrticas racionales.

III.- ESTRATE*IAS METODOL=*I1AS:

MOME NTOS

ESTRATE*IAS
El pro esor ingresa,
saluda a los alumnos ! les da pautas para el buen desarrollo de la clase.

RE19RSOS

TIEM >O

INDI1ADORES

M O T I V A 1 I = N

Expresin
oral

El docente plantea
situaciones de su entorno ?Ane@o 61A

&izarra tiza mota

%on a!uda del

pro esor los alumnos buscan la solucin adecuada.

$os alumnos con

a!uda del docente declaran el tema ! escribe en la pizarra -A4renda'os a reso! er Ine#"a#iones #"adr(ti#as ra#iona!es.

> E R M A N E N T E
16B i

conocimientos
previos.

&articipacin
activa.

'uestra
inter#s por el aprendiza"e.

D E S A R R O L L O

El pro esor reparte a

los alumnos la (ic)a *#cnica ?Ane@o 62A 'ediante El dilogo interactivo con los alumnos, el pro esor explica las ideas puntuales del tema. El docente organiza grupos de traba"o ! les reparte la (ic)a &rctica ?Ane@o 6%A. El docente entrega una determinada cantidad de e"ercicios a cada grupo para +ue lo resuelvan $os alumnos resuelven los e"ercicios encomendados. &resentan ! exponen el traba"o realizado.

Expresin
oral

,azonamiento
lgico.

&izarra *izas 'ota $apiceros

/6B

&articipacin
espontnea

(ic)a
*#cnica

-alora el
traba"o en grupo

(ic)a
&rctica

%omparte sus
conocimientos con sus compa.eros de grupo.

CICLIO*RAFIA
DEL >ROFESOR: 1IENTDFI1A:
%/-E0A1 2A3UI%4E, 'anuel 'atemtica

56,

segunda

edicin $ima 7 &er8 9:::

%/-E0A1 2A3UI%4E, 'anuel ,azonamiento 'atemtico

Editorial %ove.as 1.A.%.

;E $A %,U< 1/$=,<A2/, 'ximo

'atemtica texto de *E,%E, A.o de secundaria, edicin,.Ediciones $uren 7 $ima >???

56, segunda

>EDA*=*I1A:
@$-A,E< ;E <AAA1, %arlos

;idctica de la Educacin 1uperior. Editorial (A%41E B9::5C Dta edicin, %)icla!o 7 &er8.

DEL AL9MNO:
%/-E0A1 2A3UI%4E, 'anuel

'atemtica 1egunda edicin $ima 7 &er8 9::: 'atemtica texto de *E,%E, A.o de secundaria, edicin,.Ediciones $uren 7 $ima >???

56

;E $A %,U< 1/$=,<A2/, 'ximo

56, segunda

ANEEOS

ANEEO 61
MOTIVA1I=N
El docente inculca a los alumnos a prestar atencin ! participacin durante la clase ;ialoga con los alumnos sobre situaciones de entorno &or e"emploE 1i en el aula de 5ero F )a! un determinado numero de alumnos. su

$os alumnos van escribiendo con un lengua"e matemtico G numero de alumnos 1i a dic)o numero le sumamos dos alumnos mas G H I $uego lo elevamos a dic)a cantidad al cuadradoE Bx H IC9 El n8mero de alumnos es ma!or o igual +ue J> Bx H IC9 K J> L3u# creen +ue es ese algoritmoM 9na ine#"a#i$n L;e +ue grado es la inecuacinM 1"adr(ti#a LEntonces cual es el tema a tratarM

Aprendamos a resolver Inecuaciones cuadrticas racionales.

ANEEO 62
INE19A1IONES 19ADR&TI1AS RA1IONALES
INE19A1IONES 19ADR&TI1AS: 1on inecuaciones +ue despu#s de simpli icadas adoptan la siguiente ormaE N ax9H bx Hc G : ;onde a H : ax9H bx Hc F :

%lasi icacin de las inecuaciones racionalesE &ueden serE Enteras: X2 + x 0 RESOL91I=N DE Fra##ionarias:
x +1 < x +3 x 3

INE19A1IONES 19ADR&TI1AS RA1IONALES

&ara resolver Inecuaciones cuadrticas racionales, previamente las trans ormamos a algunas de sus expresarlas en completacin de cuadrados. Una vez obtenido los variacin de signos. A>LI1ANDO >RO>IEDADES DE DESI*9ALDADES DE LOS NIMEROS REALES $a Inecuacin se trans orma a alguna de sus desigualdades de los n8meros ,ealesE a0 ^ b0 a.b 0 a0^ b0 a.b 0 a0 ^b 0 a0 ^ b 0 ormas generales. Una vez obtenidas, se utiliza las siguientes propiedades de actores lineales, se utilizan las propiedades de desigualdades de los n8meros reales o el m#todo de ormas generales, para luego actorizacin o la actores lineales aplicando la

EJe'4!o: Deter'ina e! #onJ"nto so!"#i$n de @2 - )@ K So!"#i$n *rans ormamos la inecuacin a una orma generalE x2 - 4x - 8+ 2x < 0 X2 2x 8 < 0 (actorizamos por aspa simple obtenemosE Bx 7 OC Bx H 9C P : Aplicamos una de las propiedadesE X4>0 (x - 4) (X + 2) < O X4<0 De *: x4<0 X>4 ^ x+2<0 x < -2 ^ x+2>0 . ** ^ x+2<0 . * 5 - 2@

4 ; +
#$ **: x 4 < 0 X<4 C.S2:

C . !: " ^

- ; -2
x + 2! > 0 x > -2

-; 4 -2; 4

-2; +

El con"unto solucin es: C. C.S % EJe'4!o: Deter'inar

% C.

& C.

C. % " &

-2; 4

-2; 4 @2 L 5@ M 26 G 6

e! #onJ"nto so!"#i$n de reso! er So!"#i$n

%ompletando cuadradosE

x2 + 8x 20 ' 0 (x2 + 8x + !() ' 20 + !( (X + 4)2 ' )( (X + 4)2 - )( ' 0

[( x + 4) +

36

] [( x + 4)

36 0

(x + 4 + () (x + 4 - () ' 0 (x + !0) (x - 2) ' 0

Aplicando la propiedad de desigualdad de los n8meros realesE G H >:K: N x Q 9 R : SSSSS. T

Bx H >:C BG Q 9C R / De *: X + !0K0 X K-!0

10; *+e,- [

G H >: R :

x Q

9 K :

SSSSS. TT

^ ^

x-2'0 x '2

#$ **: X + !0 ' 0 X ' -!0

]

x- 2K0
]

xK 9

;2

*+e,-

; 10

[2;

c.s1 = [ 10;2]

c.s 2 =

El con"unto solucin esE

c. s>

c. s9

%. 1 V [10;2]

A>LI1ANDO EL MOTODO DE VARIA1I=N DE SI*NOS ?>9NTOS 1RDTI1OSA Este m#todo lo empleamos para trinomios +ue puedan ser actorizados. El procedimiento es el siguienteE 1e actoriza la expresin dada actor a cero

1e )allan los puntos crticos igualando cada

1e llevan los puntos crticos a la recta num#rica +uedando dividida esta en dos partes o intervalos &artiendo del intervalo de la derec)a +ue siempre es

positivo, los dems intervalos son alternados El o los intervalos +ue se toman como con"unto solucin son los +ue )acen coincidir sus signos H o 7 con el signo de desigualdad K o R.

EJe'4!o: Deter'inar e! #onJ"nto so!"#i$n de ?@2 M @ M 12A P @2 M ) F 6

So!"#i$n (actorizamos en actores lineales comoEBxH9CBx79CWBxH5CBx7OC K : actor a cero

;eterminamos los puntos crticos, igualando cada >"ntos #r:ti#os de! n"'erador G H 9 V : X x V Q9 G 7 9 V : X x V 9

P"ntos #r:ti#os de deno'inador x H 5 V : X x V Q5 x 7 O V : X x V O

,epresentando en la recta num#rica los puntos crticosN como el signo de la desigualdad son abiertos El con"unto solucin de la inecuacin es la unin de a+uellos intervalos +ue tienen el signo de la desigualdad BKC. Luego C. S. = -; -) BHC, determinado por el sentido es K, los puntos crticos del numerador denominador siempre son cerrados ! los puntos +ue provienen de

[-2; 2]

4; +

ANEEO NQ 6%
FICHA PR C!ICA
"# HALLAR $L C.S %$ LAS SI&'I$(!$S I($C'ACI)($S C'A%R !ICAS APLICA(%) LAS PR)PI$%A%$S %$ %$SI&'AL%A%$S: a) x2 + 8x + !2 > 0 b) x2 + 4x -. ' 0 /) x2 + )x 4 ' 0 0) (x + 2)2 ( ' x + 2 e) (X +!)2 + (x + 2)2 ' (x + ))2 1) x ()x +2) < (x + 2)2 ,) (.x -!)2 + ()x + !)2 < ))x2 )! 2) (x + 2)2 + (x- !)2 < 3 4) (x2 .x ( ' 0

2# HALLAR $L C.S %$ LAS SI&'I$(!$S I($C'ACI)($S C'A%R !ICAS APLICA(%) $L *+!)%) %$ P'(!)S CR,!IC)S: a) 2x2 +.x )< 0 b) (x2 + 5x -!0 > 0 /) (x !)x -8 > 0 0) x2 -! ' 0 e)
x 2 + 2 x 15 0 x2
2

1)

x2 + x 6 0 x 6

,)

x 2 + 8 x + 12 0 x 2 + 12 x + 35
x 2 3x + 2 <0 ( x + 3)( x + 4)

2)

-# R$LACI)(A *$%IA(!$ L,($AS LA I($C'ACI.( C'A%R !ICA/ $L C.S./ 0 S' R$SP$C!I1A &R FICA: a) )x2 .x + 2 0 6 /.7 %
;2 / 3

6 /.7 % [3;8 / 7] 0) 2x2 + .x + ) 0 6/.7% [1;3 / 5]

] [1;

[1; ]

b) .x2 + 2x ) ' 0 6 /.7 %

, 3/ 2

/) 5x2 + !)x -24 ' 0

ANEEO 6)
FI1RA DE A9TOEVAL9A1I=N A&E$$I;/1 ! 2/'F,E1E QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
Y,A;/ A 1E%%I=2E QQQQQQQQQQQ (E%4AE QQQQQQQQQQQ

INSTR911IONESE $EE, ,E($EGI/2A A ,E1&/2;E $A1 1IYUIE2*E1 &,EYU2*A1 1S#o'o 'e sent: d"rante e! desarro!!o de !a #!ase #!aseT !a

ALE*RE L&or +u#M 2SU" a4rend: 7o+T %S1$'o !o a4rend:T

TRISTE

AC9RRIDO

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ )S4ara V"e 'e sir e !o V"e a4rend:T QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

ANEEO 6/
FI1RA DE 1OEVAL9A1I=2 @,EAE ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Y,A;/ A 1E%%I=2E ZZZZZZZZZZ (E%4AE ZZZZZZZZZZ

INSTR911IONES: Eval8a a tus compa.eros de grupo marcando con una x dentro del recuadro +ue crees conveniente.
I2;I%A;/,E1 &articipa activamente -alora el traba"o en grupo ,espeta la opinin de los dems 1e muestra optimista ! perseverante en la b8s+ueda de soluciones

2/'F,E1 A >. 9. 5. O. I. D. [. J. F % A F % A

A: sie'4re

C: a!<"nas

e#es

1: n"n#a

ANEEO 60
FI1RA DE RETEROEVAL9A1IO2
A&E$$I;/1 A 2/'F,E1E QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Y,A;/ A 1E%%I=2E QQQQQQQQQQQ (E%4AE QQQQQQQQQQQ

RESOLVER LAS SI*9IENTES INE19A1IONES:

"# () + X)2 + (2 X)2 X + .

2# (X ))2 + (X !)2 > !(

-#

a 2 + 3a 4 0 a2 9

2#

x 2 2x 8 0 x +6