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1.
La comunicaci on
Una primera aproximaci on para entender el concepto de comunicaci on es a partir de su etimolog a. Comunicar viene del vocablo latino ((communicare)), que signica ((compartir algo, hacerlo com un)), y por ((com un)) entendemos comunidad; o sea, comunicar se reere a hacer a ((algo)) del conocimiento de nuestros semejantes. Su etimolog a nos lleva a suponer que la comunicaci on es un fen omeno que se realiza como parte sustancial de las relaciones sociales.
1.1.
Lenguaje
Es conjunto de medios que permite al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias, Tambi en lo denimos como cualquier forma de comunicaci on basada en un consenso. En el marco del calculo existe dos tipos de lenguaje, el natural y el articial. 1.1.1. Lenguaje natural y articial en el marco del calculo
El lenguaje natural son las distintas lenguas utilizadas por las distintas comunidades de hablantes en sus procesos de comunicaci on se designa as porque son productos elaborados por seres humanos a lo largo de un gran periodo hist oricos y porque despu es se le a nadir an nuevas formas que las transformaran en lenguaje articial. En el lenguaje natural cada forma de nombrar las cosas es convencional (est a establecido de manera determinada). Si la lengua fuese algo natural en el ser humano, todos tendr amos el mismo lenguaje. Nos servimos del lenguaje para las cosas m as diversas: Expresar deseos, preguntas y suplicar tambi en lo utilizamos para hacer armaciones sobre lo que ocurre o para describir objetos y situaciones. Es este u ltimo uso el u nico que le interesa a la ciencia, ya que se expone un conocimiento de algo (uso referencial). El lenguaje natural es el veh culo de comunicaci on con el conseguimos una enorme expresividad y riqueza comunicativa. A la hora de expresar conocimiento tiene deciencias, ya que pueden darse paradojas, es ambiguo, no exacto, es operativo, pero es el sistema con mayor capacidad expresiva, que nos permite conocer m as cosas. Un lenguaje articial surge para resolver los problemas que plantea un lenguaje natural, es creado de una manera absolutamente consiente y voluntaria, a diferencia de la espontaneidad y la lentitud que caracteriza a los lenguajes naturales, este ha sido creado para responder a necesidades concretas y determinadas, entre estas encontramos la necesidad de conocimiento de la que se deriv o el lenguaje t ecnico (que nos permite concretar y eliminar la ambig uedad), otra necesidad es la de comunicaci on r apida que permito desarrollar los c odigos de circulaci on, que se basan en im agenes y son universales (evita traducir en diferentes lenguas), una m as fue la necesidad de comunicaci on universal que ha sido la responsable de la creaci on de lenguaje como el esperanto (creado 2
con el n de ser utilizado universalmente), los redes sociales y los aparatos tecnol ogicos surgen de la necesidad de comunicaci on a larga distancia y el lenguaje matem atico de la necesidad de operatividad r apida. El ser humano tuvo la necesidad de crear el lenguaje como una v a donde puede desenvolverse en sociedad, puesto que se genera una problem atica con el lenguaje natural al tratar de explicar eventos articiales o cient cos, se origin o el lenguaje articial, aunque no necesariamente este siempre se usa en paralelo con el cotidiano. En todo tipo de lenguaje existen tres categor as de palabras, que puede ser de gran utilidad para el docente conocer y manejar estas categor as porque permite establecer relaciones entre una rama especica de una ciencia con el diario vivir de los estudiantes. Muchos autores como Orton 1990, Truran 1994 y Primm 1996 entre otros comparten la existencia de estas categor as, las cuales se clasican en las siguientes: 1. Palabras t ecnicas que normalmente no forman parte del lenguaje natural. En muchas ramas de la cienecias se han creados t erminos espec cos para poder entender, comprender y comunicar signicados, fen omenos y eventos en los cuales no podrian ser comprendidos en el lenguaje natural. 2. Palabras t ecnicas que aparecen en el leguaje con signicado diferentes. Aunque se puede crear confusiones al tratar de comprender signicados en contexto diferentes, al no tener la misma denici on en el contexto cotidiano, se generan interpretaciones err oneas, puesto que generalmente se trata de comprender partiendo del lenguaje cotidiano. 3. Palabras t ecnicas que aparecen en el leguaje natural con signicado equivalente. No siempre se tiene el mismo signicado en el contexto cotidiano, existen unas peque nas relaciones las cuales son el puente para comprender el lenguaje articial, puesto que este lenguaje parte del natural. En nuestro contexto, existen muchas palabras t ecnicas, que fueron creadas por cient cos por medio del lenguaje articial, las cuales los docentes deber a resaltar las diferencias para generar una comunicaci on propicia con el estudiante y este comprenda las situaciones que se le propone y pueda razonar de la mejor manera que genere una soluci on a la problem atica planteada. Es sabido que en el area del c alculo necesario tener claro las deniciones, para crear conceptos s olidos y poder comprender, planear, resolver y comprobar una situaci on, partiendo de los conceptos previos de los estudiantes, estimulando a este a utilizarlos. Para lograr esto los docentes deben saber c omo expresarse, como trasmitir lo que saben, buscar una guia de apoyo que proporcione una ayuda de comprensi on para los estudiantes. Teniendo en cuenta lo anterior, del mismo modo que estudiantes del a rea de idiomas se apoyan de un vocabulario para aprender otra lengua, en el presente trabajo se propone un vocabulario de palabras que se usan en el c alculo diferencial, con el n de que sirvan de apoyo para el aprendizaje de los conceptos trabajados en esta a rea. 3
2.
Con la siguiente Organizaci on y clasicaci on de palabras utilizadas en el c alculo diferencial, se pretende construir un material did actico que permita al estudiante apoyarse en los momentos en que necesite establecer relaciones conceptuales de las tem aticas de esta area, con el n de que le brinde una imagen conceptual de los t erminos que se usan en el c alculo diferencial. La siguiente cartilla est a dirigida a estudiantes de los grados decimos y und ecimo de la educaci on media, aunque contiene vocablos que se trabajan el en transcurso de diferentes grados de secundaria, contiene 200 vocablos que son muy utilizado en los cursos de c alculo diferencial y otros curso de matem aticas. No se pretende en ning un momento establecer deniciones rigurosas de los diferentes vocablos y mucho menos el siguiente trabajo es un documento inmodicable, pues est a expuesto a modicaciones y anexo, porque es documento por mejorar.
2.1.
La organizaci on de la cartilla se estableci o de dos manera, en forma alfab etica y tem atica, en la forma alfab etica se pens o en los estudiantes que tienen claro el vocablo y de desean tener una idea de su concepto, as que solo tendr a que usar la cartilla como un diccionario normal, la forma tem atica se pens o para aquellos estudiantes que no tienen claro en nombre del vocablo, pero si est a posicionado sobre la tem atica que est a trabajando en clase, as de esta manera el estudiante se dirigir a a la secci on que incluye el tema de trabajando y con una simple b usqueda lectora, hallara el vocablo que busca. Los vocablos se escribir an en singular, en forma de verbo y vocablos de acci on, seguido de un n umero que representara su categor a (clasicaci on que se trabaj o en la secci on 1.1.1) y a continuaci on tendr a un cuerpo de texto que representar su sentido matem atico, tal como se muestra en el siguiente esquema.
V ocablo Sentido M atematico
Conjunto
[2]
Categoria
. Agrupaci on de elementos
Para concluir, los vocablos organizados tem aticamente contaran con un ndice de tem aticas del c alculo diferencial. Esperamos que sea de gran utilidad para los docentes del area de matem aticas.
Nociones b asicas N umero 3. Es una representaci on gr aca de una cantidad, en relaci on con una unidad establecida. N umero (Natural) 1. Son los n umeros que nacen del contexto natural del hombre, de su necesidad por contar y contabilizar los objetos. Se representan con el simbolo N . N umero (Entero) 1. Son los n umeros que representan cantidades exactas, tanto en sentido positivo (que se posee) como negativo (que falta), est a compuesto por un n umero natural antecedido por un signo (+ o -), se representan con el s mbolo Z . N umero (Fracionario) 1. Son los n umeros que representan cantidades inexactas, que puede ser mayor que la unidad o menor, tanto en sentido positivo (que se posee) como negativo (que falta), est a compuesto por dos n umero donenteros , y se escriben de la forma a b de a y b son enteros y b es diferente de cero. N umero (Racional) 1.Es el nombre por el que se conoce a cualquier n umero que haga parte de la uni on de los n umeros enteros con los fraccionarios. Se representan con el s mbolo Q N umero (Irracional) 1. Es un n umero que no es posible ubicar con precisi on en la recta num erica, porque no puede escribirse completamente, por su car acter innito o indetermin o. N umero (Real) 1.Es el nombre por el que se conoce a cualquier n umero que haga parte de la uni on de los n umeros Racionales con los irracionales. Se representan con el s mbolo R N umero (imaginario) 1.. Son n umeros que se generan de operaciones que no se le encuentra soluci on en el campo umeros reales por ejem de los n mbolo i plo 1, se representan con el s
N umero (Complejo) 1.Es el nombre por el que se conoce a cualquier n umero que haga parte de la uni on de los n umeros Reales con los imaiginarios. Se representan con el s mbolo C y se escriben de la forma a bi, donde a y b son reales y i es imaginario.
Aritm etica Aritm etica 3. Rama de las matem aticas que estudia los n umeros y sus operaciones. Adicci on 2. Se conoce como el acto de a nadir, juntar o agrupar elementos en un conjunto, para formar una nueva y mayor cantidad. Tambi en se conoce co6 mo un operaci on num erica que relaciona cantidades por medio de su representaciones gracas ( osea los n umeros) Sumando 1. Nombre que reciben los n umeros que se adicionan entre ellos. Suma 3. Es el resultado de la Adic-
ci on. Sustracci on 3. Operaci on contraria de la adicci on, consiste en encontrar que n umero se debe adicionar a otra para igualar a un tercero. Minuendo 1. Se le llama al n umero que se le sustrae en la sustracci on. Sustraendo 3. Se le llama al n umero que se sustrae en la sustracci on. Diferencia 3. Se le llama al resultado de la sustracci on. Multiplicaci on 2. Operci on derivada de la adicci on, consiste en sumar un n umero repetidas veces con el mismo. Factores 1. Se les llama a los n umeros que se multiplican. Producto 1. Se le llama al resultado de la multiplicaci on. Divisi on 3. Es una opeaci on aritm etica que consiste en averiguar cuantas veces en n umero est a contenido en otro. Dividendo 2. N umero que se divide.
Potenciaci on 1. es una forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores iguales. Base (de la potenciaci on) 1. Es el n umero que se multiplica por s mismo en la potenciaci on. Esponente 2. Es el n umero que indica las de veces que se multiplica la base, en la potenciaci on. Radicaci on 1. Es la operaci on inversa a la potenciaci on, consiste en hallar un n umero que se debe multiplicar por si mismo para igualarse a otro. Indice 1. Es el n umero que indica cuantas veces se debe multiplicar el n umero buscado en la Radicaci on. Se ubica en la parte superior izquierda de la estructura de la radicaci on ...
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Radicando 1. N umero que se quiere igualar en la radicaci on. Se ubica en la estructura interna de esta.
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Radicando
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Radicando = Ra z
Teor a de conjunto y L ogica matem atica L ogica 2. es un lenguaje simb olicos, que parten de pensamientos sistem aticos, las cuales por un orden especico se pueden determinar la valides de los argumentos. Proposici on 1. Frase l ogica que su valor de certeza puede ser falso o verdadero pero no ambos. Vaolor de verdad 1. Es el criterio de verdadero o de falso de una proposici on Conectivo (L ogico) 1.Son elementos que sirven de enlace entre las proposiciones, para formar otra proposici on. Conjunci on 1. Conectivo L ogico que se denota por el siguiente S mbolo , cuyo valor de verdad, solo es verdadero cuando el valor de verdad de las proposiciones que conecta son verdadero. Disyunsi on 1. Conectivo L ogico que se denota por el siguiente S mbolo , cuyo valor de verdad, solo es falso cuando el valor de verdad de las proposiciones que conecta son falso. Condicional 1. Conectivo L ogico que se denota por el siguiente S mbolo , cuyo valor de verdad, solo es falso cuando el valor de verdad de las proposiciones que conecta es verdadero el de la primera y falso la segunda. Bicondicional 1. Conectivo L ogico que se denota por el siguiente S mbolo , cuyo valor de verdad, solo es verdadero cuando el valor de verdad de las pro8 posiciones que conecta tienen ambas el mismo valor de verdad. Negaci on 1. Conectivo L ogico que cambia el valor de verdad de una proposici on se denota por el siguiente S mbolo . Tautolog a 1. Es toda proposici on, cuyo valor de verdad es siempre verdadero. Falacia 1. Es toda proposici on, cuyo valor de verdad es siempre Falso. Hip otesis 3. Proposici on que se plantea o se da para conllevar a otra. Demostraci on 2. Razonamiento que deduce la verdad de una proposici on. Demostraci on (Deductiva) 3. Razonamiento que deduce la verdad de una proposici on, partiendo de una hipotesis. Demostraci on (Inductiva) 3. Razonamiento que deduce la verdad de una proposici on, generalizando un proceso que es aplicado casos particulares.
Conjunto 2. Un conjunto es una colecci on o agrupaci on de objetos o elementos que responden a una misma categor a o grupo. Conjunto (Unitario) 2. Un conjunto que consta de un u nico elemente. Conjunto (Vacio) 2. Un conjunto que consta de elemente que no se cono-
cen. Conjunto (Universal) 2. Un conjunto que contiene a todos los conjuntos existentes. Conjunto (Num erico) 2. Un conjunto Compuesto de N umeros. Subconjunto 2. Se le llama al conjunto que est a contenido en otro. Subconjunto (Propio) 2. Se le llama al conjunto que est a contenido en otro, pero a su ves es diferente de este.
Complemento de un conjunto 3. Es el conjunto que tiene los elementos del exterior de A, se indica A Par ordenado 3. Es una pareja de elementos, la cual el orden es importante y diferencia a la pareja, ejemplo (a, b) = (b, a), Producto cartesiano 3. Es el conjunto de pareja ordenada entre dos conjuntos (A y B ), donde el primer elemento de la pareja pertenece al conjunto A y el segundo al conjunto B , se denota como A B ejemplo: A = {1, 2} y B = {a, b} entonces, A B = {(1, a), (1, b), (2, a), (2, b)} Correspondencia entre conjunto 1. Se denomina correspondencia f entre A y B a un subconjunto del producto cartesiano de A por B. conjunto inicial 2. Se le llama al conjunto de donde inicia la correspondencia entre conjuntos. conjunto nal 2. Se le llama al conjunto de donde naliza la correspondencia entre conjuntos.
Uni on de conjunto 3. Es el conjunto que tiene todos los elementos que pertenecen a A o a B y se indica como A B .
Intersecci on de conjunto 3. Es el conjunto que tiene todos los elementos comunes de A y B y se indica como AB .
Diferencia de conjunto 3. Es el conjunto que tiene los elementos de A y pero no los B y se indica como A B .
Algebra Algebra 1. Es el nombre que identica a una rama de la Matem atica que emplea n umeros, letras y signos para poder hacer referencia a m ultiples operaciones aritm eticas. Variable 2. lo que permite identicar a un elemento no especicado dentro de un determinado grupo, que se representa por una letra o s mbolo. 9 Incognita 2. es un valor num erico desconocido y por hallar, que se representa por una letra o s mblo.
Expresi on algebraica 1. es una combinaci on de letras, n umeros y signos de operaciones. Las letras suelen representar cantidades desconocidas y se denominan variables o inc ognitas
T ermino algebraico 2. Se llama t ermino a toda expresi on algebraica cuyas partes no est an separadas por los signos + o . Ejemplo 3x2 Monomio 2. es una expresi on algebraica en la que las u nicas operaciones que aparecen entre las variables son el producto y la potencia de exponente natural. Ejemplo 3x2 Binomio 2. expresi on algebraica que est a formada exactamente por dos t erminos separados por + o , ejemplo 2x +3t
Factorizaci on 1. Es la acci on matem atica, que consiste en llevar una expresi on matem atica que se presenta en forma de sumas o resta a factores. Factor com un 1. Si tenemos una expresi on matem atica que contiene sumas O restas, se le llama factor com un al factor num erico o algebraico que se repite en cada uno de los t erminos de la expresi on.
Trinomio 2. expresi on algebraica que est a formada exactamente por tres t erminos separados por + o , ejemplo 2x + 3t z Polinomio 1. expresi on algebraica que est a formada por diferentes t erminos todos ellos con exponentes nuturales y no dividos entre ellos.
Factorizaci on por factor com un 1. Es el proceso matem atico que consiste en multiplicar y dividir toda una expresi on matem atica por los factores comunes que esta contiene, con el n de llevar todo la expresi on a factores. Cuadrado perfecto 1. Trinomio tal que, dos de sus t erminos son cuadrados perfectos y el otro t ermino es el doble producto de las bases de esos cuadrados.
C alculo Funci on 3. Es el t ermino usado para indicar la relaci on o correspondencia entre dos o m as cantidades, o elementos de dos conjuntos. Tipo especial de relaci on entre elementos de dos conjunto A y B , donde las elementos de A, solo se relacionan con uno y solo un elemento de B. Rango 3. Es un subconjunto del codominio de una funci on. Plano cartesiano 3. es que se forma por dos rectas num ericas perpendiculares, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto, que se utliza para gracar funciones. Abscisa 1. Se le llama los puntos de la Coordenada horizontal en el plano cartesiano eje x. Ordenada 1. Se le llama los puntos de la Coordenada vertical en el plano car10
Dominio 3. Es el conjunto de inicial o de salida de una funci on. Codominio 1. Es el conjunto de nal o de legada de una funci on.
tesiano eje y . Funci on lineal 3. Es una funci on cuyo dominio son todos los n umeros reales, cuyo codominio tambi en todos los n umeros reales, y su graca en el plano cartesiano resulta una linea recta. Funci on Polinomica 1. Es una funci on de la forma f (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + + an x n . Funci on Racional 1. Es una funci on f (x) de la forma h(x) = g(x) , donde f (x) y g (x) son funci ones polinomica y g (x) es diferente de cero. Funci on Inversa 1. sea f (x) una funci on uno a uno con dominio x y rango y , g (x) es su inversa si su dominio es y e rango es x. Funci on Compuesta 1. es aquella que depende de otra: (f g )(x) = f (g (x)) , es decir, la funci on f depende de la funci on g Tendencia de una funci on 2. Se le llama tendencia, a la inclinaci on hacia un punto jo de la variable dependiente de una funci on, que est a ubicado en la ordenada del plano cartesiano, cuando en la abscisa se inclina hacia un punto jo. Limite 2. describe la tendencia de
una funci on, a medida que la variable independiente de esa funci on se a cerca a un valor determinado. Evaluaci on de una Funci on 2. Es cuando la variable independiente una funci on se le asigna un valor num erico, ejemplo f (x) = 2x si x = 2 entonces, la funci on evaluada es f (2) = 2(2) = 4. Continuidad de una funci on 3. Se dice que una funcion es continua, cuando al hallar el limite de esta en un punto, resulta igual que al evaluar la funci on en el mismo punto. Discontinuidad 3. Se dice que una funcion es discontinua, cuando no es continua. Incremento 1. Es la variaci on de la variable independiante. Diferencial 1. Es la variaci on de la funci on con respecto al incremento. Derivada 1. Es el limite del cociente entre el diferencial y el incremento, cuando el incremento tiende a cero. Derivada implicita 1. Es el proceso derivar una ecuaci on algebraica. Reglas de la Derivada 1. Son procesos aprobados para hallar la derivada de funciones.
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