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NOELIZALIMA
LIMA
Direitos
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Antigos Conceitos
PSICONEUROLOGIA
PREMISSA
2
CONCEITUAÇÃO
F U N C I O N A M E N T
C o n c e i t o d e c o e x
H a r v a r d , 1 9 6 4
D e p a r t a m e n t o : P s i c o l o
A Adaptação do ser humano
repousa sobre um tripé
Cérebro
Psíque Glândulas
3
ADULTOS SÃO COMPLICADOS
As crianças manifestam
aquilo que aprenderam
6
SISTEMA MENTAL
A pessoa:
• Percebe o estímulo
(órgãos dos sentidos)
• Interpreta segundo • Sentir, nomear e
seus referenciais
expressar as
• sente algo agradável ou
desagradável
emoções é um
• responde de acordo aprendizado
Seqüência de aprendizado
8
EMOÇÕES MASCARADAS
BERNE, E. Que Dice Usted Después de Decir “Hola”, Madrid, Grijalbo, 1974.
DIAS, V. Relações Acerca da Relação Linguagem e Cognição na Ciência Cognitiva, 1ª
Conferencia Lingüística e Cognição, IEL-UNICAMP, Campinas, 22 a 24 de abril de
2003, Pag. 18-19.
GARDNER, H.. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática, Porto Alegre, Artes Médicas, 1ª
edição.
GOLEMAN, D. Inteligência Emocional, Rio de Janeiro, Objetiva, 1995.
PEDREIRA, A. , Competência Emocional, Salvador, Casa da Qualidade, 1997.
SKINNER, B.F. Ciência e Comportamento Humano,FUNBEC,1970
STEINER, C, Educação Emocional. Um Programa Personalizado para Desenvolver sua
Inteligência emocional, Rio de Janeiro, Objetiva, 1988
__________ Emotional Literacy; Intelligence with Heart, revisão 2002, [Disponível on Line, ,
05/04/2003.
11
FIM