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- Los materiales tiene seguridad especial? Existe y funciona en la II.EE la comisin de Gestin de Riesgo como parte Comit Ambiental? FACTOR INSTITUCIONAL Existe coordinacin con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de las heladas? Existe un plan de riesgo aprobado y en ejecucin? Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educacin de riesgo? Han elaborado materiales de mitigacin del friaje?
- Los mobiliarios estn distribuidos en pequeos espacios ocasionando contagio de enfermedades. - El material que est hecho los mobiliarios poseen un 10% de metal - Estn expuestos a la transmisin de los agentes patgenos - Desconocimiento de sus funciones. - El colegio no cuenta con material bibliogrfico para el uso de los miembros del comit - Algunas Instituciones apoyan. - Construccin de ambientes con aislamiento de frio. - Se viene implementando, el cual ya se viene ejecutando - Falta contextualizar los documentos.
- Se realiza replica permanente de actualizacin. - Se requiere libros impresos del MINEDU - La MPJ. - Hospital de Apoyo Junn.
FACTOR EDUCATIVO
- Desinters de algunos padres por la salud de los nios. - Desconocimiento sobre la repercusin en la salud de los estudiantes.
FACTOR ORGANIZACION
Existe la comisin de Gestin de Riego y sus sub comisiones y brigadas organizadoras. Existe grupos organizados de padres de familia? - Existen docentes y escolares lideres con ascendencia en la comunidad educativa?
- Deficiente participacin de Padres de Familia. - Interrumpe algunas actividades llegando a la improvisacin cuando no se anticipa.
- Estn organizadas las Brigadas y en proceso de conformacin la comisin y sub comisiones. - Algunos padres demuestran inters por participar. - Si existe algunos docentes y escolares lderes.
2. IDENTIFICACION DE RIESGOS. AMENAZA HELADA VULNERABILIDAD - La infraestructura no es adecuada porque carece de cortinas y no cuenta con las especificaciones tcnicas para el aislamiento del frio y ruidos externos. - Ubicado a 4 105 M.S.N.M siendo altiplanicie. - Los mobiliarios estn distribuidos en pequeos espacios ocasionado contagio de enfermedades. - Estn expuestos a la transmisin de los agentes patgenos. Desconocimiento de sus funciones. VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD - Aguas heladas IRA (Infecciones Respiratorias Agudas)
FACTOR INFRAESTRUCTURA
- Intransitable por neblina baja. - Congelamiento de las aguas para realizar la higiene personal - Filtracin de aire. - Perdida de clases.
- Falta de ventilacin. - Falta de espacios amplios. - Contagio masivo. - Falta de fumigacin de ambientes. - Falta de botiqun equipados correctamente. - Incidencia de enfermedades respiratorias.
FACTOR INSTITUCIONAL
- Perdida de horas de clase. Se viene implementando Falta contextualizar los documentos. Desinters de algunos padres por la salud de los jvenes estudiantes. Falta de comisiones y sub comisiones. Deficiente participacin de Padres de familia. - Interrumpe algunas actividades llegando a la improvisacin cuando no se anticipa. - Participacin Institucin desprotegida. - Desencadenan una Epidemia. - Ausentismo de nios. - Aplicacin de un plan. - Concientizacin a los padres de familia sobre las repercusiones de las heladas en la salud de los estudiantes. - Improvisacin en algunas actividades de prevencin. - Perdida de horas de clases. - Ausentismo. - Descoordinacin.
FACTOR EDUCATIVO
FACTOR ORGANIZACION
3. ACCIONES DE PREVENCION: AMENAZA HELADA PREGUNTAS CLAVES - La Infraestructura no es adecuada porque carece de cortinas y no cumple con las especificaciones tcnicas de aislamiento de frio y ruido. - Ubicado a los 4 1.5 m.s.n.m. siendo altiplanicie - Los mobiliarios estn distribuidos en pequeos espacios ocasionando contagio de enfermedades. Desconocimiento de VULNERABILIDAD - Aguas heladas IRA (Infecciones Respiratorias Agudas) SOSTENIBILIDAD - Participacin en actividades de vacunacin. - Uso de tachos ecolgicos. - Mantener el buen estado de la Infraestructura. - Uso de pauelos. - Uso de bebidas calientes. - Normatividad.
FACTOR INFRAESTRUCTURA
sus funciones.
Algunas instituciones apoyan. FACTOR INSTITUCIONAL Se viene implementando. Falta contextualizar los documentos.
- Falta de fumigacin de ambientes. - Falta de alcohol. - Incidencia de enfermedades respiratorias. - Perdida de horas de clase. - Participacin Institucin Desprotegida. - Descadenan una Epidemia. - Ausentismo de Adolecentes. - Aplicacin del Plan.
- Ordenamiento Territorial. - Desarrollo curricular de la educacin en gestin de riesgo. - Formacin de docentes promotores de riesgo. - Lavado de manos. - Organizar el comit ambiental. - Formacin de padres de familia lderes. - Planificar acciones dentro del plan. ACTIVIDAD DE MITIGACION - Cerrar espacios que filtran el aire. - Participar en campaa de uso de vacunacin. Uso de cortinas. - Realizar modificaciones para aislar del
FACTOR EDUCATIVO
Falta de comisiones y sub comisiones. Deficiente participacin de padres de familia. FACTOR - Interrumpe algunas ORGANIZACION actividades llegando a la improvisacin cuando no se anticipa. 4. ACCIONES DE MITIGACION: AMENAZA HELADA VULNERABILIDAD - La Infraestructura no es adecuada porque carece de cortinas.
FACTOR INFRAESTRUCTURA
- Los mobiliarios estn distribuidos en pequeos espacios ocasionando contagio de enfermedades. - Estn expuestos a la transmisin de los agentes patgenos. Desconocimient o de sus funciones. FACTOR INSTITUCIONAL
frio y el ruido. - Mantener el buen estado de la Infraestructura . - Uso de pauelos. - Uso de bebidas calientes.
Se viene implementando.
- Falta de ventilacin. - Falta de espacios amplios. - Contagio masivo. - Falta de fumigacin de ambientes. - Falta de alcohol. - Incidencia de enfermedades respiratorias. - Perdida de horas de clase. - Participacin Institucin Desprotegida.
- Reuniones de sensibilizacin.
FACTOR EDUCATIVO
FACTOR ORGANIZACION
Falta contextualizar los documentos. Desinters de algunos padres por la salud de los Adolescentes. Falta de comisiones y sub comisiones. Deficiente participacin de padres de familia. - Interrumpe algunas actividades llegando a la
- Tener insumos de proteccin en botiquines y rincones de aseo. - Contextualizan do en diarios de clase. - Sensibilizacin.
- Descoordinacin.
RECURSOS
Recursos Humanos Campaa de prevencin. Casaca, gorro chalina, guantes. Botiqun porttil. Bidones de agua. Jabones lquidos. Balones de oxgeno. Canastillas metlicas. Alcohol. Desinfectantes. Chalecos. Mascarilla. Cartillas de prevencin. Por gestin. Por donaciones. Por Adquisicin apoyo de padres de familia. Con actividades.
D.S N 001 A 2009 DE- SG Aprueban el Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres. D.S N 0237-2011 ED Aprobar las fechas y horarios del ao 2013 en que se ejecutan los simulacros en el
Sistema Educativo, en el Marco de las II.EE y la R.M N 425-2007 ED Aprueban las normas para la implementacin de riesgos. Directiva N 004-2011-DUGEL-P/AGP EES/EEP. Normas de procedimientos para la Ejecucin de los Simulacros de Sismos en las I.E Publicas y Privadas de los Diferentes y modalidades de EBR, Tcnico Productiva y Educacin Superior del mbito de la UGEL. Regin Junn. V. ORGANIZACION: 1. mbito del Comit. La presente accin se efectuara dentro y fuera del aula 2. Responsables. Directora. Coordinadores. Tutores. 3. Aspectos del comit de gestin de riesgos.
Acompaamiento General. Este acompaamiento se preocupa por orientar y asesorar el bienestar de los alumnos. La apreciacin del desenvolvimiento de los nios, docentes y padres de familia, en los simulacros de sismos. Apreciacin de los sectores de trabajo de las necesidades y recursos. Verificacin y evaluacin del Plan de Gestin de Riesgos. a. Caracterstica de la problemtica. PREGUNTA CLAVE La I.E se encuentra en una en una zona de altamente ssmica?. la infraestructura posee especificaciones antissmicas?. Existe y funciona la CGR. Como parte del comit ambiental? Existe coordinacin con las Instituciones y organizaciones de apoyo? El PEI y el PCI Incorpora la Educacin en Gestin de riesgo. Existen brigadas organizadas. VULNERABILIDAD Ubicacin de las aulas en estado de emergencia. SOSTENIBILIDAD Los Aulas no son seguras. La infraestructura presenta una antigedad de ms de 10 aos. Firma de convenios con aliados estratgicos.
INSTITUCIONAL
PEDAGGICO
Incorporacin lenta.
ORGANIZACIONAL
b.
Preparatorio De ejecucin
De informacin : Bimestral. 1.1 Metodologa de trabajo: Observacin de comportamientos de educando. Asesoramiento. Visitas continuas a las aulas.
ACTIVIDADES Elaboracin de plan de riesgos Capacitacin a los brigadistas de comits. Observacin de sectores vulnerables. Pintado de sectores y crculos de seguridad. Simulacros de sismos Reunin entre tutores para la elaboracin de la programacin mensual Evaluacin: Informe a la Direccin de la Institucin. VII RECURSOS. M X A M
CRONOGRAMA J J A S
X X X X X X X X X X X
Comit de gestin
Se realizan el seguimiento sin conocimientos de los alumnos. Se realiza acompaamientos con previo aviso programado de acuerdo a un cronograma procedimiento de la supervisin. Dar a conocer los resultados del monitoreo. VII. RECURSOS. Materiales de escritorio. Materiales didcticos guas metodolgicas diseo curricular nacional de educacin del nivel de secundaria. Fichas de monitoreo. VIII. EVALUACION. Se considera el logro de los objetivos propuestos en el Plan Anual de Trabajos y logros del nuestra I.E.
IX. INFORME. Los coordinadores semestralmente elevaran el informe sobre el cumplimiento del Plan de Supervisin Especializada. FECHAS DE SIMULACROS. 16 de abril a las 10:00 a.m. 30 de mayo a las 10:00 a.m. 09 de julio a las 10:00 a.m. 09 de octubre a las 10:00 a.m. 20 de noviembre a las 10:00 a.m. X. RECURSOS. Comunidad Educativa. Comisin de Riesgos. XI ANEXOS: .INVENTARIO DE RECURSOS. KIT DE EMERGENCIA.
Debemos de tener a la mano una mochila con los siguientes: Radio porttil. Linterna con pilas. Botiqun de primeros auxilios. Agua embotellada. Alimentos enlatados y granos secos. Abrelatas. Pito. Lista de telfonos de emergencia. DIRECTORIO ACTUALIZADO.
Polica nacional 064 344008. Serenazgo MPJ 987456511 Hospital de apoyo 064 344041
INSTITUCION EDUCATIVA LA VICTORIA DE JUNIN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL PLAN DE TRABAJO AMBIENTAL
1. DATOS GENERALES DRE UGEL I.E DIRECTORA RESPONSABLES
: : : :
JUNIN JUNIN LA VICTORIA DE JUNIN Lic. Hayda N. Cndor Surichaqui Lic. Doris Loyola Pea Lic. John Callupe Chvez Lic. Percy Lizarga Tovalino Lic. Melitn Zevallos Luna Lic. Eddy Ricaldi Cordova Srta. Silvia Yantas Chaccha
2. PRESENTACIN : El presente Plan de Educacin Ambiental se pone en consideracin de nuestra Institucin Educativa, para que tengan a bien de tomar las decisiones y consideraciones de ejecutar y desarrollar, partiendo de nuestras Institucin Educativa como escuelas seguras, limpias y saludables con una cultura de paz y de desarrollo humano sostenible.
3. JUSTIFICACIN: Con la necesidad de contar con una Institucin Educativa, limpia y saludable y seguro en todo sentido de la palabra, esto involucra, todo el aspecto ambiental donde se desarrolla el acto de educar. Actualmente existe una serie de problemas ambientales en nuestro pas, siendo uno de los mas importantes la excesiva generacin de residuos slidos y la inadecuada disposicin final de los mismos. Este importante problema ambiental es el ms cmun de las instituciones educativas, lo cual provoca que aumente el riesgo de la comunidad a contraer algunas enfermedades. Por tal razn es que se previsto la realizacin de este plan y que se forme una adecuada conciencia ambiental alrededor de este tema.
Para que nuestra institucin Educativa se pueda considerar como exitosa, debe tener ambientes saludables. Por lo tanto es indispensable dar solucin a los problemas planteados, para aumentar la calidad de vida de la poblacin. Todo lo expuesto se puede remediar si logramos unir esfuerzos entre los actores de este gran proceso de cambio, me refiero a los directivos, docentes, administrativos, personal de servicio, estudiantes y la sociedad en general. 4. DIAGNOSTICO:
Falta de forestacin. Escaso manejo de residuos slidos. Aguas servidas sin canalizar ni tratamiento Contaminacin descontrolada. Extincin de la para para huayta entre otras flores, plantas medicinales naturales de nuestra zona y la domesticacin de otras plantas de otras regiones, en nuestra zona.
5. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL : - Promover en la I.E. La Victoria de Junn, de cultivar flores y plantas medicinales de la zona y otras regiones domesticndolos, para proyectarse a la comunidad y su conservacin ambiental. - Sensibilizar, involucrar y fomentar en la comunidad educativa: padres de familia, docentes, estudiantes y la sociedad, el desarrollo de hbitos de limpieza del entorno escolar, de conservacin y uso sostenible del ambiente en la institucin educativa. - Contribuir a mantener las escuelas limpias, saludables y con una imagen de belleza, apropiada para el proceso de enseanza-aprendizaje. - Elevar la calidad de vida y la salud ambiental , propiciando la participacin de los gobiernos locales y la sociedad civil a nivel local y regional en la reflexin y solucin de problemas ambientales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS : - Comprometer y exigir a las autoridades competentes evitar la destruccin de nuestro medio ambiente apoyando este tipo de proyectos. - Desarrollar tcnicas adecuadas para la forestacin y conservacin de nuestras reas verdes, reutilizar los residuos slidos. - Reciclar los residuos slidos comerciales y domsticos, como son: plsticos, vidrios, latas y cartones.
6. METAS : 7. METODOLOGA: 8. RECURSOS. Humanos: docentes, alumnos, padres de familia, autoridades. Materiales: tachos de basura, lampas, picos, cuadernos de campo, registros, pinturas, letreros, etc. Trabajo en equipo Trabajo de campo Talleres Charlas Debates Recoleccin y seleccin de muestras Clasificacin de muestras. N Docentes 18 N Alumnos 250 N Padres de familia 55
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES Elaboracin del diagnstico ambiental. Formacin de la comisin ambiental. Planificacin y ejecucin del proyecto de instalacin y manejo de reas verdes. Planificacin del proyecto de manejo de residuos slidos.
MA M J
S O N
RESPONSABLES
X X X X X X X X X X X
DIRECTORA
X X X X X X X X X
Movilizacin de trpticos, murales, otros. Charlas diversas de conservacin ambiental Talleres sobre manejo de residuos slidos. Campaa de agua segura y limpia. Simulacros de sismos Formacin de brigadas ambientales. Proyecto: Jardn Ecolgico Integracin de reas verdes
X X X X X X X X X X X X X X X
DOCENTES : COMISION
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X
X X
10. INFORME Estar establecida de acuerdo a la evaluacin obtenida de cada una de las actividades programadas para el presente ao.
I.
DATOS GENERALES: : JUNIN : LA VICTORIA DE JUNIN : JUNIN : JUNIN : JUNIN : Lic. Hayda N.Cndor Surichaqui Lic. Doris Loyola Pea Lic. John Callupe Chvez Lic. Percy Lizarga Tovalino Lic. Melitn Zevallos Luna Lic. Eddy Ricaldi Cordova Srta. Silvia Yantas Chaccha.
1.1. UGEL 1.2. I.E 1.3. DISTRITO 1.4. PROVINCIA 1.5. DEPARTAMENTO 1.6. DIRECTORA 1.7. RESPONSABLES
II.
PRESENTACIN
Mientras que no se disminuya la demanda por productos basados en la madera, estos productos que tendrn que originarse ms en la plantacin forestal. Temprano o tarde, todos vern a las plantaciones forestales para lograr sus metas.
No es necesario arrasar un bosque nativo, sano y diverso, con el propsito de poner en su lugar una plantacin forestal. Es dramtico pensar que el hombre destruye en meses lo que la naturaleza tarda en milenios el suelo y el rea destruida.
Forestar y reforestar son acciones muy importantes porque buscan darle cubierta vegetal al suelo, evitando as la erosin (desgaste del suelo) y las consecuentes inundaciones, sequas o huaycos. Tal es as que realizada cualquier tipo de plantacin en nuestra Institucin resulta un trabajo comprometido ya que se debe proteger las plantas del inclemente y agreste clima, sumado a este el reducido campo que tienen que compartir con nuestros estudiantes de manera que es necesario la instalacin de cobertores y protectores de los jardines ecolgicos.
OBJETIVO
-Conocer la situacin y tendencias de la actividad forestal dentro de nuestro contexto. -Analizar la ventaja y factibilidad de la forestacin en el proceso de mejorar las condiciones ambientales. - Incorporacin del enfoque ambiental.
METODOLOGA
El proyecto incorpora la revisin fuentes secundarias y primarias. -Se realizaran entrevistas con informantes claves - Reuniones de coordinacin con los Comits de APAFA y responsables de ECOEFICIENCIA
ACTIVIDADES REALIZADAS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES Elaboracin del Proyecto Limpieza del terreno Plantacin y abonado de molles y otros. Cultivo del rea sembrada (permanente) Cercado del permetro Mantenimiento permanente
M X
X X X
X X
X X X
EVALUACION Ser por parte de los miembros de ECOEFICIENCIA y los responsables del proyecto de la Institucin Educativa LA VICTORIA DE JUNIN
III.
FUNDAMENTACION : Este proyecto tiene como finalidad elevar la conciencia y cultura ambiental de la comunidad educativa, desarrollando acciones en relacin al cuidado, conservacin, manejo de las reas verdes.
IV.
OBJETIVOS : Desarrollar un sentido de responsabilidad y conciencia respecto al manejo de nuestras reas verdes.
V.
DIAGNOSTICO:
Determinacin de las necesidades de aprendizajes a partir de los problemas priorizados y sus causas.
PROBLEMTICA PRIORIZADA Econmicas. - Desconocimiento del valor de las reas verdes en nuestra institucin. -Instala y maneja las reas verdes de la I.E CAUSA NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Tecnolgicas: PROBLEMA : - Escasa instalacin de reas -Clasificacin de las verdes como proceso de plantas para la instalacin proteccin. de reas verdes. Polticas : - Las polticas de estado que -Fomenta, difunde y desconocen la importancia cumple con las normas de de las reas verdes. urbanidad. Socio culturales: - Falta de una cultura ambiental en el manejo de las reas verdes. - Carencia de valores -Practica de hbitos de instalacin y manejo de reas verdes
AREA CURRICULAR
ACTITUDES
INDICADORES DE EVALUACION
DOCENTES RESPONSABLES
RECURSOS
MATEMTICA
-Cerca las reas -Clasifica los polgonos verdes con recursos Polgonos en reas verdes de naturales. acuerdo al nmero de -Clasifica reas verdes reas de regiones lados. por su forma y -Halla los poligonales dimensiones permetros de las Clculos -Halla el rea de las reas verdes. trigonomtricos distintas reas verdes y alturas. -Halla alturas.
COMUNICACIN la I.E
verdes.
PERSONAL SOCIAL, PERSONA FAMILIA Y R.H, EDUCACION FISICA -Reconoce la importancia de las reas verdes y zonas protegidas
Los mapas, planos y su utilizacin. Amrica: Los cambios econmicos, tecnolgicos y culturales -Cumple las normas para el cuidado de -reconoce y describe las reas verdes. reas verdes Humanos reas verdes
RELIGION
Mantiene limpio y Participa en el cuidado de las reas cuidado de las reas La naturaleza que verdes. verdes. Dios nos regala
ARTE
Elabora maquetas con croquis de reas Diseos grficos verdes Artes plsticas
SESION DE APRENDIZAJE
Reconocemos y medimos regiones poligonales segn las formas de las cosas que nos rodean Perseverancia en la tarea. Educacin con valores en formacin tica y salud emocional.
II.
MOTIVACIN/CONOCIMIENTOS PREVIOS
Recorremos por las reas verdes, loza deportiva y otros ambientes de la Institucin.
10
Caracterizacin
Para facilitar el trabajo el docente les presenta las frmulas que permiten el clculo de las regiones en cuestin.
50
Reconocimiento.
Los y las estudiantes reconocen y usan adecuadamente las frmulas para hallar el rea de las regiones poligonales El docente desarrolla algunos problemas, para luego demostrar la aplicacin de las frmulas adecuadas al desarrollarlas.
RETROALIMENTACIN/REFORZAMIENTO
Se corrige errores, se aclara dudas y se sistematiza el tema.
30
EXTENSIN
Queda como tarea domiciliaria realizar en forma organizada, los ejercicios y problemas que se encuentran en el libro del MINEDU. Reflexin Se pregunta: qu aprendimos hoy?, para qu nos sirven conocer las diferentes regiones poligonales y el clculo de las regiones que encierran?, cmo lo hicimos?, qu dificultades tuvimos?, cmo podemos superarlas? III. EVALUACIN
CRITE RIO
RyD AAA
INDICADORES
Reconocemos y medimos regiones poligonales segn las formas de las cosas que nos rodean Perseverancia en la tarea.
INSTRUMEN TOS
Prctica de laboratorio. Ficha de seguimiento de actitudes.