ACTITUDES

I.

DEFINICION.Son nuestra propia creacin, resultado de nuestras experiencias con predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. COMPONENTES.Cognitivo, afectivo conductal. Cognitivo o creencia.Se refiere al conjunto de informacin que las personas tienen acerca del objeto, evento o personas, sus creencias y estereotipos, es decir, las ideas sobre el objeto ejemplo: Mara piensa que discriminar es malo. Afectivo.Est conformado por los sentimientos que producen ese objeto, evento o persona. El aspecto emocional de la actitud es a menudo el componente ms profundamente enraizado y el ms resistente al cambio. Ejemplo: A Mara no le cae bien Juan porque discrimina a gente de nacionalidad oriental. Conductal o accin.Consiste en la tendencia a actuar y a reaccionar de cierto modo respecto a un objeto se mide registrando lo que el individuo dice que hara o mejor an, lo que en realidad hace. Ejemplo: Maria prefiere cuidar a Juan, debido a lo que siente por el. Las actitudes pueden ser favorables o desfavorables. Los sentimientos, positivos o negativos.el comportamiento de apoyo o rechazo.

II.

III.

CARACTERISTICAS.- Son adquiridas, como resultado de las experiencias del aprendizaje que el individuo ha obtenido a lo largo de su historia de vida.

- son de naturaleza dinmica puede ser flexibles y susceptibles a cambio. - Son impulsadoras del comportamiento, son las tendencia a responder o actuar a partir de los mltiples estmulos del ambiente.

IV.

TIPO DE TEORIAS.Teora del Aprendizaje.Se basa en que aprendiendo recibimos nuevos conocimientos, intentamos desarrollar ideas, unos sentimientos, y conductas asociadas a estos aprendizajes que pueden ser forzados mediante experiencias agradables. Ejemplo: aprender conocimientos sobre la sexualidad. Se recoge lo de la informacin posible para realizar un cambio en nuestra conducta, partiendo de la nueva informacin adquirida. Teora de la Consistencia Cognitiva.Esta teora se basa en el aprendizaje de nuevas actitudes relacionando la nueva informacin con otra informacin que ya se conoca, as tratamos de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre s. Ejemplo: Al estudiar algo nuevo intentamos memorizarlo mediante la reaccin de lo que vamos a aprender con lo que ya sabemos, esto nos llevara a que a la hora de acordarte de lo nuevo memorizado te ser ms fcil recordarlo. Teora de la Disonancia Cognitiva.Una persona alberga las actitudes o pensamientos, cuando nuestras creencias no estn en armona con lo que hacemos. Ejemplo: Normalmente votamos por el partido A, pero resulta que nos gusta mas la propuesta del partido B, es posible que sintamos que algo no marcha bien en nosotros.

V.

TIPOS DE ACTITUDES.1. Proactiva.Es una persona creativa, responsable capaz de tomar decisiones e forma consiente con valenta necesaria para asumir riesgos.

2. Colaboradora.Siempre dispuesto a prestar su ayuda para la consecucin de los objetivos y brinda ayuda a la primera oportunidad. 3. Reactiva.Poca capacidad de iniciativa y que cuya mxima aspiracin es la de ser til y limitarse a cumplir con su contenido. 4. Pasiva.Procura pasar desapercibida y es adicta al escaqueo. 5. Negativa.Siempre encuentra defectos a todo lo que hace. VI. BIBLIOGRAFIA.www.slideshare.net/dulcec_16/actitudes-12596046 www.intercentres.edugva.es/iesleonardodavinci/departamentoorientacion/weB%20ampa/actitudes.htm

UNIVERSIDAD SAN PEDRO FILIAL TRUJILLO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

ACTITUDES

PROFESORA

Mg. ZELMIRA BEATRIZ LOZANO SANCHEZ

ALUMNA

CARLA VILLACORTA AMAYA

CICLO

II

TRUJILLO PERU 2013