SEXUALIDAD Y CONVIVENCIA EN EL COLEGIO

Durante siglos, la sociedad actual ha ido formando su ideario a partir de tradiciones y conocimientos heredados que a travs del tiempo han cambiado poco en sus bases. La diferenciacin del ser humano en nicamente dos gneros, el desconocimiento de diferentes tipos de masculinidades y de feminidades, el heterosexismo generalizado y la homofobia han sido ideas muy arraigadas en la mente del ente social desde antes de la edad media, y lamentablemente, hoy en d a son ideas que generan din!micas de exclusin, rechazo y violencia incluso en las instituciones en las cuales los ciudadanos y las ciudadanas deber an encontrar proteccin "entes estatales como las cortes, los hospitales y la escuela". #n el caso de la escuela, la inexperiencia en el mane$o de estudiantes L%&' por parte de los profesores y las directivas de colegios tanto pblicos como privados repercute negativamente y de manera directa en el libre desarrollo de los estudiantes. (or este motivo considero necesario capacitar me$or a los profesores e implementar clases de educacin sexual m!s influyentes y que busquen desmitificar temas que como ste se consideran tab. (or lo tanto, este traba$o ahondar! en la escuela y los problemas que generan estas creencias en estudiantes que )no se a$ustan a la regla*. Desde el lengua$e que se emplea a diario +palabras y expresiones como )marica*, )qu gay*, )mucho homosexual*, )marimacha*, )voltearepera* y otras,, hasta chistes y comentarios claramente homofbicos y frecuentemente machistas, muchas son las formas en que se reproduce la agresin verbal hacia este tipo de estudiantes, a tal punto que en ocasiones estas agresiones verbales pueden llegar a convertirse en agresiones f sicas que van desde una pelea espor!dica hasta una persecucin diaria. De esta manera, se crea un espacio en el cual el o la estudiante no heterosexual se siente inseguro y en el cual no se puede desarrollar libremente por miedo a la exclusin, por lo tanto lo o la lleva a ocultar su condicin y a tratar de cambiarla por miedo +y muchas veces odio profundo, a ser *tan diferente*. 'odo esto sucede en el colegio, a pesar de que ste deber a de ser un espacio para aprender y reconocerse como un ser humano social, nico y especial. #ste patrn se reproduce en casi todos los espacios de socializacin +traba$o, conferencias, fiestas, etc.,, neg!ndoles frecuentemente a estos $venes "y en general a cualquier persona que presente esta condicin" cualquier posibilidad de desarrollarse completa y sanamente. -in embargo, no son solo los estudiantes los que de una u otra manera son culpables de este fenmeno. padres, directivas y profesores ultraconservadores y homofbicos son tambin actores que se encargan de arrebatar el derecho a la libre expresin y al libre desarrollo +o, por qu no, escogencia, de la sexualidad de estas personas. -e presenta en la escuela cuando un profesor o una directiva se entera de que uno o una de sus estudiantes tiene una orientacin sexual distinta a la de la mayor a, y en vez de querer ayudarle a afrontarlo y a que su desarrollo sea el adecuado, se encarga de hacer a esta persona )reconsiderar las cosas* y cambiar para )a$ustarse a lo normal*. #n esta situacin el o la estudiante no encuentra un apoyo por parte de su educador, sino una reprensin por tener una condicin que el docente reprueba. #s decir, el maestro o la maestra de$a de cumplir su papel de conse$ero/a y pasa a ser un/a $uez/a m!s +esto sin mencionar que se est!n violando sus derechos tanto humanos como reproductivos y sexuales,.

0abe explicar que hasta hace unos a1os la nica educacin sexual y reproductiva que recib an los/as $venes y los/as ni1os/as era la que sus padres les brindaban. -in embargo, la mayor a de las veces sta era inexistente o repleta de mitos y creencias muy ale$adas de la realidad, ya que los padres +en general por miedo o por pena, no hablan sobre este tipo de temas, o lo hacen guiados por sus propias preconcepciones sobre los mismos. #ste problema encontr una solucin "que si bien se ha probado muy til, tambin presenta falencias muy graves" en la inclusin de la clase de #ducacin -exual y 2eproductiva en el (#3 +(royecto #ducativo 3nstitucional, de los establecimientos educativos de primaria y secundaria colombianos. 'ericamente las clases deber an informar a los y las $venes acerca de los asuntos m!s relevantes a la sexualidad humana, a la prevencin, y a la planificacin familiar. 4 pesar de ello, en la pr!ctica, las clases son pocas veces tomadas en serio por los/as estudiantes, o bien son impartidas, en ocasiones, por personas que no son idneas para tal puesto. 'odo esto contribuye a que en los $venes se reproduzcan o no se eliminen del todo las errneas ideas sobre lo relacionado a la sexualidad +desde la percepcin de que el condn no es del todo necesario hasta las creencias de que los y las personas L%&' son, en algn grado, inferiores a ellos o est!n enfermas y han de ser )curadas*,. #s por eso que desde el colegio se debe buscar eliminar esas din!micas de exclusin, lo que presupone un me$oramiento en la calidad de las clases de #ducacin -exual y en la preparacin de los y las docentes que la impartan. #sto significa que es necesario capacitarlos/as me$or en tanto el mane$o de temas )tab* como en el correcto mane$o de situaciones relacionadas con estudiantes con una orientacin sexual distinta a la heterosexual. 4s , los/as docentes deben de convertirse en agentes de cambio para un me$or entendimiento del tema y para la creacin de un espacio mucho m!s apto para estos estudiantes, en vez de convertirse en parte del grupo excluyente. 5na vez logrado esto, se puede entrar a traba$ar m!s directamente "y desde la clase de #ducacin -exual" con los estudiantes para que entiendan que el respeto hacia los dem!s +lo que incluye respetarlos como personas completas, con su orientacin sexual, color de piel, estado f sico y personalidad propias, y hacia sus diferentes tipos de masculinidades y feminidades, y la vivencia de los valores como la tolerancia, la solidaridad y la empat a son la base de una convivencia armnica. 0uando se logre este tipo de convivencia lograr!n crearse los espacios necesarios para el sano desarrollo de todas y todos los estudiantes.

6os 4le$andro 4ristiz!bal 7arah. 89 : 4

Bibliografa: ;#2<#2 04<'=2, #ri>. ?99@. Homofobia y con i !ncia !n la !"c#!la$ &ogot!, 0olombia. 5niversidad (edaggica <acional. 7#2<4<D#A, Biguel. 8CCD. El %#mor y lo" !"&#'io" '! g(n!ro$ #nE La ventana, @. %4LF< (30G42D=, 6os 3gnacio. ?99?. I'!n&i'a') c#!r*o) !+cl#"i,n y gay"$ #nE El Rincn del Antroplogo. (4'#2<=-'2=, -ilvana. ?998. 4236H<, 'eresa. +'raductora,. En la &i!rra '! 'io" y '!l %ombr!$ Hablan la" m#-!r!" '! Am(rica La&ina$ &uenos 4ires, 4rgentina. #ditorial -udamericana.