UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

FUNCIONALISMO
A CONSCINCIA COMO VIDA PSQUICA

FERNANDA FERREIRA
GIRLEANDRE VIEIRA
MARIANE MONTEIRO
PAULO SRGIO
THIAGO FILLIPE

MACEI
2010

FERNANDA FERREIRA
GIRLEANDRE VIEIRA
MARIANE MONTEIRO
PAULO SRGIO
THIAGO FILLIPE

FUNCIONALISMO
A CONSCINCIA COMO VIDA PSQUICA

Trabalho de Graduao apresentado ao

curso de Psicologia, Instituto de Cincias
Humanas,
Comunicao
e
Artes,
Universidade Federal de Alagoas. Prof.
Jefferson de Souza Bernardes.

MACEI
2010

1. INTRODUO
O objetivo desse trabalho apresentar a escola Funcionalista. Em nossa pesquisa utilizamos
livros e artigos retirados da internet, o ltimo, apenas no sentido de aprimorar nossa
compreenso acerca do assunto. Em relao ao texto, as informaes foram coletadas de livros.
A pesquisa que realizamos, foi fundamental em nosso entendimento sobre como o
Funcionalismo desenvolveu-se, com estudos de diversos pesquisadores.

2. RESUMO

O Funcionalismo uma escola da psicologia, surge na virada do sculo XIX para o

sculo XX. Destaca-se principalmente nos Estados Unidos, contudo, se tornando mais
expressivo em Chicago e Columbia. Entre seus principais autores esto: William James,
James Angell, Harvey Carr, mas John Dewey que considerado fundador do
pensamento funcionalista, com seu artigo O Conceito de Arco Reflexo na Psicologia. O
objeto de estudo dos funcionalistas a conscincia.
Palavras-chave: Funcionalismo; Estados Unidos; William James; John Dewey,
conscincia.

O FUNCIONALISMO

O movimento funcionalista tem incio nos Estados Unidos, nasce em oposio

escola Estrutural. Entre seus precursores destacam-se psiclogos com Granville Stanley
Hall (1844-1924), James McKeen Cattell (1860-1949), James Mark Baldwin (18311934) e William James (1842-1910), e escolas como a de Chicago, com John Dewey
(1859-1952), James Angell (1869-1949) e Harvey Carr (1873-1954) e da Columbia, por
Edward Lee Thorndike (1874-1949) e Robert Sears Woodwordth (1869-1962).
Embora o funcionalismo tenha difundido-se bastante, ficando conhecido como
psicologia dos Estados Unidos, em Chicago e Columbia, que ele ganha vida. O Fato
de Chicago situar-se como uma das cidades norte-americana, como maior ndice de
crescimento, possibilitou a criao de uma universidade, assim a University of
Chicago/Univerdade de Chicago foi inaugurada em 1892, logo ganhando status de
liderana na educao superior.
John Dewey, aps concluir filosofia, tendo psicologia como parte do currculo,
comeou sua vida acadmica em Michigan, ensinando filosofia e psicologia. Em 1886,
publica seus apontamentos com o ttulo de Psychology/Psicologia. Esse texto de Dewey,
durante muito tempo exerceu uma forte influncia, sobretudo em Michigan, entretanto,
outro psiclogo publicara um novo texto The Principles of Psychology/Os Princpios da
Psicologia, de James William, a qual o prprio Dewey, assumiu que o escrito era
superior ao seu.
Partindo para Chicago, ficando a frente do setor de filosofia da Universidade de
Chicago, Dewey tornou-a o centro do funcionalismo, principalmente pela publicao de
artigo chamado The Reflex Arc Concept in Psychology/ O Conceito de Arco Reflexo na
Psicologia. Para Dewey, o conceito de reflexo no era um todo orgnico, mas um
conjunto desconexo (Dewey, 1896/1948, p. 356). Ele pretendia com isso, propor no
mais estudar partindo apenas de estmulo/resposta, segundo ele ambos devem ser
analisados como uma unidade, por exemplo, a mesma criana, atrada pelo fogo, logo o
repele quando se queima, vendo assim o objeto de outra forma.
Concluindo sobre John Dewey, ele argumentava que os psiclogos passassem a
estudar como a ao humana funcionava na promoo do bem-estar do organismo,
tentando adaptar-se a um mundo em mudana. Nesse sentido o objeto de estudo da
psicologia funcionalista, seria a conscincia vista como a vida psquica , focando em
sua funo. , sobretudo, com William James que o estudo da conscincia ganha fora,

ele a via como um fluxo constante e contnuo. Tendo como funo nos guiar aos meios
necessrios a sobrevivncia. Proporcionando uma capacidade de adaptao. James
relacionava o fsico ao intelecto (por isso seria necessrio o estudo do crebro sobre a
conscincia). O mtodo adotado por ele nos estudos sobre a conscincia baseava-se em:
experimentao, comparao, introspectivo.
Assim, na psicologia funcional a contribuio desses dois grandes psiclogos foi
de grande importncia, muito do que se fora produzido durante esse perodo, nota-se
que h influncias de seus trabalhos. James Angell, por exemplo, com auxlio de tudo
que j havia sido dito, acerca, do funcionalismo, d continuidade a esse trabalho,
procurando explic-lo de uma forma mais clara. Se para alguns Angell, definiu o campo
da Psicologia Funcional, outros atribuem a Harvey Carr, o amadurecimento do
funcionalismo.
Concluindo, o funcionalismo como escola, tem como objeto de estudo a
conscincia, para os funcionalistas a grande preocupao responder: Para que
serve?. Na concepo funcional a conscincia seria uma forma de adaptao necessria
a nossa sobrevivncia, conscincia como uma vida psquica . Os mtodos aplicados
pelos psiclogos funcionalistas, em geral, eram de: comparao, experimentao e
introspectivo. Por exemplo, Harvey Carr junto com John B. Watson, fizeram diversos
testes usando ratos brancos e labirintos. O objetivo desses estudos era buscar uma
explicao, para o uso da conscincia em adaptao ao organismo.

REFERNCIAS
DAVIDOFF, Linda L. Introduo a Psicologia. Rio de Janeiros: Editora Mcgraw-Hill do Brasil, 1983.

GOODWIN, C. James. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Editora Cultrix, 2005.

JAC-VILELA, Ana Maria, FERREIRA, Arthur Arruda Leal, Portugal, Francisco Teixeira. Histria da
Psicologia Rumos e percursos. 2 ed. Rio de Janeiro: Editora Nau, 2007.