CURSO: 5 bsico SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 1 EJE: Historia

FECHA: UNIDAD 1: Descubrimiento y Conquista de Amrica

Meta de la clase: Comprender la percepcin europea del mundo antes del Descubrimiento de Amrica y del contacto con el Lejano Oriente. Habilidades (disciplinares y cognitivas) Pensamiento temporal y espacial Aplicar categoras temporales, como aos y siglos. Anlisis y trabajo con fuentes Obtener informacin relevante de fuentes escritas y mapas. Pensamiento crtico Analizar el proceso histrico desde el punto de vista causal. Comunicacin Presentar en forma oral la sntesis del tema. Objetivos de Aprendizaje Explicar los factores que permitieron el Descubrimiento. Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensin cognitiva Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes relevantes acerca de un tpico. Dimensin socio-cultural Conocer y valorar la historia y sus actores, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente. Contenidos Mdulo 1: Antecedentes de la expansin europea El mundo conocido hasta el siglo XV El comercio con Oriente

Indicadores de evaluacin Identifican los continentes conocidos por los europeos en el siglo XV. Diferencian entre los conocimientos geogrficos de los europeos del siglo XV y los contemporneos. Comprenden por qu los europeos se aventuraron a explorar el ocano Atlntico. Comprenden la importancia del comercio entre Europa y el Lejano Oriente. Explican los factores que permitieron el Descubrimiento de Amrica.

Inicio - Motivacin (15 minutos) - Trabaje con la imagen de inicio de la unidad 1, de las pginas 20 y 21, sobre el Descubrimiento de Amrica. Realice preguntas tales como: qu momento de la historia se observa en la imagen?, cundo se produjo este hecho?, quin descubri Amrica?, qu personajes identificas en la imagen?, entre otras. - Considere las actividades de la evaluacin inicial Qu sabes?, para profundizar y registrar la indagacin de conocimientos previos relacionados con los antecedentes del Descubrimiento de Amrica. Desarrollo - Actividades (60 minutos) - Pida a los estudiantes que lean las pginas 22 y 23 del texto. Luego, destaque los antecedentes que demuestran que los europeos no conocan Amrica. - Comente sobre las historias europeas que hablaban de monstruos marinos y el impacto que estas causaban en los navegantes. Refirase al activo comercio entre Europa y Oriente, particularmente de las especias. Aclare que hoy las especias no tienen la importancia ni el valor que tenan en el siglo XV para los europeos, y que en ese entonces no existan en Europa, por lo que era un lujo adquirirlas. - Ponga nfasis en el conocimiento de las rutas que conectaban Europa con Oriente. Explicite la incidencia del pueblo turco en el proceso que trab la ruta que una Europa con Oriente. - Pida a los estudiantes que realicen las actividades de las pginas 22 y 23 del texto, relacionadas con estos contenidos. Rescate los aspectos ms relevantes del mundo precolombino y el comercio establecido con Oriente. Luego, invite a los estudiantes a trabajar en las pginas 24 y 25, para comprobar si comprendieron lo explicado durante la clase. - Pida a los estudiantes que los observen los mapas de la pgina 24 para que encuentren las diferencias entre ellos. Haga preguntas para que puedan advertir que en un mapa se encuentra Amrica y en el otro no. Cierre - Actividades (15 minutos) - Pida a los estudiantes que desarrollen la actividad del Sintetiza, de la pgina 25. Solicite a los estudiantes que presenten de manera oral su sntesis. Incorporacin TIC

Recursos requeridos Texto del estudiante: pginas 20 - 21

Texto del estudiante: pginas 22 - 23

Texto del estudiante: pgina 24

Texto del estudiante: pgina 24

Incorporacin Material Concreto