La narrativa

2.1. La creatividad puesta por escrito

Te gusta leer? Disfrutas escribiendo entretenidas historias imaginarias? Si es as, entonces una de tus pasiones es la literatura, que, en pocas palabras, es el arte que emplea la palabra como medio de expresin. El t rmino literatura, pro!iene del latn littera, que significa letra, " que a su !e# es la traduccin de la palabra griega grammati$ , utili#ada para referirse al arte de leer " escribir. %l igual que en el resto de las artes, la finalidad primordial de la literatura es lograr una obra que pro!oque un placer est tico, para lo cual su materia prima es el lengua&e. Dicho de otra manera, la forma en que se usa el lengua&e contribu"e al !alor artstico que pueda llegar a tener un texto como obra literaria. 'a comunicacin efica# de ideas, im(genes " sentimientos pueden hacer la diferencia entre un texto aburrido " otro sumamente entretenido. En la literatura inter!ienen los mismos elementos que en una con!ersacin normal, pero de manera distinta. El emisor es el autor, " el receptor es el lector, o el o"ente, en el caso de que la obra se transmita en forma oral )mediante la palabra hablada*. +ientras en la comunicacin diaria el contexto del acto comunicati!o es lo ocurrido en nuestro entorno, en la literatura el contexto es proporcionado por la propia obra literaria. El receptor es trasladado a una realidad ficticia, al mundo, la poca " el lugar in!entados por el autor ,en base a sus experiencias, forma de !er las cosas " la intencin que lo ha"a hecho escribir, para hablar de sus persona&es o de sentimientos " emociones. %s, desde el rincn m(s cmodo de tu casa puedes !ia&ar al mundo de los caballeros con Don -ui&ote de la +ancha, de +iguel de .er!antes, o /!anhoe, de 0alter Scott1 conocer las !i!encias de alguien en una situacin difcil, como en El diario de %na 2ran$, u 3li!er T4ist " Da!id .opperfield, de .harles Dic$ens1 o so5ar con poderes m(gicos " mundos de fantasa, como en las distintas a!enturas de 6arr" 7otter, creado por 8.9. :o4ling1 o en mundos mitolgicos, como en El se5or de los anillos, de 8.:.:. Tol$ien, entre muchas otras alternati!as. 'a comunicacin que se da entre el autor " sus lectores puede ser mu" !ariada, "a que cada cual interpreta " !alora una obra literaria desde su propio contexto )cultura, poca, edad, experiencias, etc tera*. 7or e&emplo, algunas de las obras de 8ulio ;erne, como ;einte mil leguas de !ia&e submarino )<=>?* " De la Tierra a la 'una )<=@A*, seguramente fueron consideradas ingeniosos relatos fant(sticos en su poca. 6o", sin embargo, pueden parecer la increble !isin futurista de creaciones que el hombre "a ha concretado, como los submarinos " las na!es espaciales. Es tan comple&a la comunicacin autor,receptor, que incluso la interpretacin " la capacidad de conmo!er, entretener o agradar de una obra puede !ariar en un mismo lector al producirse nue!as lecturas. 'a percepcin a los quince a5os no es la misma que a los sesenta. %s, un cuento que cuando eras peque5o te pareci mara!illoso, ahora podra resultarte aburrido, porque est(s m(s grande " tus gustos han e!olucionado1 o mucho m(s entretenido, porque comprendiste cosas que anteriormente habas pasado por alto. 'os textos literarios pueden escribirse en prosa o !erso. 7or definicin, la prosa es el lengua&e oral o escrito que no est( sometido a las le"es de la !ersificacin )ritmo, m trica, medidas*. Es el lengua&e en el que se habla, se escriben textos pedaggicos " cientficos. El !erso busca llamar la atencin sobre s mismo, para lo cual utili#a el lengua&e figurado " la reiteracin, tanto de sonidos )aliteracin* como de ritmos, de finales de !ersos )rima* " de estructuras. Se considera que los escritos en !erso son los m(s genuinamente literarios, "a que en ellos es donde el lengua&e se ale&a, en ma"or o menor medida, del uso con!encional del idioma.

En la poesa actBa m(s la e!ocacin " el recuerdo. En cuanto a las im(genes, a diferencia de la prosa, que se preocupa fundamentalmente de la idea, la poesa se centra en la contemplacin de su refle&o. Es fruto de una sntesis intuiti!a, !inculada m(s a los sentimientos, emociones " sensaciones que a la ra#n. 2.2. Los distintos gneros 'as obras literarias pueden ser algBn tipo de narracin, un poema o una obra de teatro, " se agrupan, de acuerdo a sus caractersticas " t cnicas, en g neros literarios. En rigor, esta di!isin tiene que !er con la forma en la que est( dispuesto el contenido del texto. 'a primera clasificacin de los g neros literarios es la de %ristteles, c lebre filsofo griego que !i!i entre los a5os ?=C " ?DD a. .., quien los redu&o a tresE pica, lrica " dram(tica. El g nero pico se refiere a los textos po ticos de car(cter narrati!o. %lgunas de las composiciones picas sonE la epope"a, el canto pico, el poema histrico, el poema burlesco, la le"enda " el romance. %ctualmente, los g neros literarios se di!iden enE F nero narrati!o %grupa a todas las obras literarias en las que ha" un narrador que, a tra! s de un discurso oral o escrito, generalmente en prosa, relata una historia destinada a o"entes )como en la epope"a griega o los cantares de gesta medie!ales* o a lectores )como en la no!ela moderna*. Gnero lrico o potico Es aquel en el que el autor expresa los sentimientos, ideas " afectos ntimos, por lo general en !erso. Se llama tambi n sub&eti!o, porque la fuente, el su&eto de la inspiracin, es el poeta mismo. El nombre lrico tiene origen griego, "a que estos cantaban estas composiciones al son de la lira. Gnero dramtico o teatral .omprende las obras destinadas a la representacin teatral. Se caracteri#an por el di(logo " la accin. El t rmino drama, !iene del griego drao, que significa G"o e&ecuto, representoH. El t rmino no!ela !iene de la palabra italiana no!ella, que significa noticia, historia o cuento bre!e. :especto a las formas de la no!ela, esta puede serE narrati!a, que es el tipo m(s corriente, " consiste en la exposicin de los sucesos, como en El Bltimo grumete de la Iaquedano, del chileno 2rancisco .oloane1 epistolar, cuando se usan cartas como procedimiento narrati!o, como en Ioquitas pintadas, del argentino +anuel 7uig1 " autobiogr(fica, cuando el autor pone la narracin en boca del persona&e principal, como en las historias de 7apelucho, de +arcela 7a#. 2.3. Las historias narradas

Ja !imos que el elemento distinti!o del g nero narrati!o es la presencia de un narrador como emisor. Este se encarga de relatar la historia, presentar a los persona&es " explicar las circunstancias en que se desarrollan los hechos.

El narrador puede usar tres t cnicas para comunicarE centrarse en la descripcin de los persona&es, el paisa&e, los ob&etos, etc.1 relatar los hechos d(ndole un ritmo a la historia1 o bien, de&ar que los persona&es hablen mediante un di(logo, que se expresen directamente. 7or otra parte, la narracin puede tener uno o !arios puntos de !ista durante su desarrollo. Kl o los narradores pueden estar enE

7rimera personaE participa de los hechos, los !erbos est(n en primera persona. El narrador suele ser el protagonista, aunque tambi n puede tratarse de un persona&e secundario o de un mero testigo que sin participar en la accin, sabe lo ocurrido. Feneralmente este tipo de obras tiene la forma de diario de !ida, no!ela autobiogr(fica o epistolar )mediante cartas*. 7or e&emploE G;ine a .omala porque me di&eron que aqu !i!a mi padre, un tal 7edro 7(ramo. +i madre me lo di&o. J "o le promet que !endra a !erlo cuando ella muriera.H )7edro 7(ramo, del mexicano 8uan :ulfo*. Segunda personaE es poco frecuente. En este caso el narrador se dirige a otros o a s mismo. E&emploE GDuermes, sin so5ar, hasta que el chorro de lu# te despierte, a las seis de la ma5ana, porque ese techo de !idrios no posee cortinas. Te cubres los o&os con la almohada " tratas de !ol!er a dormir...H )%ura, del mexicano .arlos 2uentes*. Tercera personaE narra algo de lo que no forma parte, es decir relata lo que le sucede a otros. Se identifica por los !erbos en tercera persona. E&emploE G+enudeando el paso " saltando sobre los obst(culos que hallaba en su camino, la Lela se dirigi a su casa que est( detr(s de los talleres de maquinaria...H )+arianela, del espa5ol Ienito 7 re# Falds*. Tambi n se clasifica al narrador de acuerdo al grado de conocimiento que tiene respecto a lo que sucede en el relatoE 3mniscienteE lo sabe todo, hasta los pensamientos " sentimientos de los persona&es. GFir " comen# a nadar hacia la pla"a, a chapotear m(s bien con desesperacin, " de pronto rogaba a Dios que lo sal!ara...H )Da Domingo, del peruano +ario ;argas 'losa*. .on conocimiento limitadoE puede saber bastante o mu" poco, dominar solo los hechos " no la interioridad, estar limitado por su edad o estado mental. G.erraba los o&os " caminaba ciego hasta una puerta. 'a abra " al abrirla abra tambi n los o&os. El &uego era adi!inar si el enfermo era hombre o mu&er " si era quebrado o no.H )7apelucho en la clnica, de la chilena +arcela 7a#*. 'os principales elementos que inter!ienen en la creacin de una obra narrati!a sonE Lugar: es el entorno donde sucede la historia. 7uede ser una ciudad, una habitacin o la cabe#a de un persona&e. J puede ocurrir en m(s de una parte a la !e#, como en 6istoria de dos ciudades, de .harles Dic$ens. Tiempo: por un lado est( el tiempo en el que se cuenta la no!ela, cu(nto dura la historiaE unas horas, un da, !arios meses o a5os. Tambi n est( el tiempo referido a la poca, al momento histrico en el que ocurren los hechos, en el futuro, el siglo pasado, durante la :e!olucin 2rancesa, etc tera. 'a forma en que se cuenta la historia puede serE lineal o cronolgica, es decir, de principio a fin, en el orden natural de los hechos1 tener un comien#o in media res, o sea, la narracin se inicia en un punto intermedio, por lo que el relato debe retroceder para recuperar el inicio1 comien#o in extrema res, en que el relato se inicia con el fin " despu s retrocede para conocer su desarrollo. 'os retrocesos temporales se denominan flash bac$, cuando son bre!es " se expresan como recuerdos, o racconto, cuando son m(s extensos " recogen una serie de situaciones pasadas, que incluso pueden prolongarse por !arios captulos del relato. %mbienteE es el con&unto de circunstancias o condiciones sociales, culturales, polticas, entre otras, que rodean a los persona&es de una narracin. 7uede haber !arios ambientesE campo " ciudad, pobre#a " rique#a, etc tera. %rgumento o asuntoEconsiste en la serie de hechos principales que constitu"en el resumen de la historia relatada. 7or eb&emplo, en .ien a5os de soledad, del colombiano Fabriel Farca +(rque#, el tema es la soledad1 es la historia de las generaciones de la familia Iuenda a lo largo de cien a5os. 2.4. Los distintos tipos de relato 'os subg neros narrati!os sonE

Novela :elato extenso " comple&o. 7or lo general presenta una gran !ariedad de persona&es. %dem(s de la historia o trama central, tambi n ha" historias secundarias. uento :elato bre!e, menos comple&o " con menor cantidad de persona&es que una no!ela. Feneralmente se concentra en una sola historia. En los cuentos es mu" comBn lo mara!illoso )cuentos de hadas*, lo fant(stico " hasta lo imposible. !tros su"gneros 'e"enda, f(bula " par(bola 2.#. $l cuento :elato bre!e, menos comple&o " con menor cantidad de persona&es que una no!ela. Feneralmente se concentra en una sola historia. En los cuentos es mu" comBn lo mara!illoso )cuentos de hadas*, lo fant(stico " hasta lo imposible. % &mo naci&' El cuento popular es el g nero literario en prosa m(s antiguo. 'os primeros cuentos tenan un origen folclrico, se transmitan oralmente " presentaban muchos elementos m(gicos. Se originaban en mitos o incluso en algBn acontecimiento histrico, aunque desnaturali#ado por la fantasa popular. 'os cuentos orales son tan antiguos como la humanidad. De hecho, el t rmino cuento pro!iene de contar, lo que se dice a !i!a !o#. De esto se desprendi el cuento popular, que era annimo, extenso, con numerosos persona&es, tramas comple&as " efectos mBltiples ", sobre todo, con desenlaces inesperados. 'os cuentos m(s antiguos que se conocen son los de Egipto, donde "a en el siglo M/; a... aparecieron los relatos como los del Setna " del 'ibro m(gico. Eran narraciones bre!es cu"os temas, en muchos casos, son comunes a la cuentstica de todos los pueblosE hechiceros, magos, seres misteriosos, proe#as guerreras, !ia&es " naufragios. 444.icarito.cl

(ctividad )rctica Dentro del g nero narrati!o se puede incluir la biografa. Nna biografa es el relato de la !ida de una persona. % continuacin encontrar(s las biografas de algunos escritores chilenos de cuentos infantiles. Tu puedes escribir tu propia biografa ,lo que se conoce como una autobiografa, contar la historia de tu !ida como un cuento e ilustrar algunos de los pasa&es que te pare#can m(s interesantes. Tambi n puedes escoger a uno de los ilustradores de la exposicin +agic 7encil o uno de los escritores de cuentos infantiles chilenos listados a continuacin. 7uede moti!ar tu eleccin la forma en que dibu&a, lo interesante que fue su !ida, los muchos lugares que conoci " los !ia&es que reali#, la cantidad de libros que ilustr o escribi, o algBn otro rasgo de su !ida o su personalidad. 3tra alternati!a es que, con a"uda de tu profesor, eli&as un cuento infantil chileno " luego dibu&ar la parte que m(s te gust. /lustradores de +agic 7encil.

1. (ngela *arret Laci en <OAA. Estudi en el Thurroc$ Technical .ollege, +aidstone School of %rt " en el :o"al .ollege of %rt, en 'ondres. 6a ganado el premio Smarties " el de /lustraciones 06 Smith. %ngela Iarrett es una de las figuras principales en la ilustracin. Desde su primer libro en <O=?, ella ha ilustrado historias de otras personas " ha dise5ado tapas para m(s de ?P libros. Trucos m(gicos de sello propio

GNso una c(mara bien seguido, para componer, no con personas. Nna !e# que tengo los dibu&os " las composiciones m(s o menos dise5ados los pego en una !entana con cinta adhesi!a. Lo tengo una ca&a de lu#. 'o calco entero en un hermoso papel para acuarela. 6ago todo tipo de cambios de Bltimo minuto, luego dibu&o todo con l(pi# grafito con gran precisin, antes de traba&ar definiti!amente con una me#cla de acuarela, cuch " l(pices de color. 2. )atric+ *enson Laci en <OA@. Estudi en 2lorencia " en el .helsea School of %rt " St +artinQs School of %rt, en 'ondres. En <O=C gan el premio +other Foose )+adre Fanso* que se otorga al nue!o " m(s prometedor ilustrador de libros infantiles " el premio en ilustracin de la Iiblioteca Lacional de %rte )Lational %rt 'ibrar"*. 'a ma"ora del traba&o de 7atric$ Ienson ha sido para otras personas. 6o", "a ha ilustrado m(s de DC ttulos para autores que inclu"en a 9enneth Frahame, :oald Dhal " :ussel 6oban. Trucos mgicos de sello propio

G6ago bastantes dibu&os preliminares. Feneralmente parto con un dibu&o de l(pi# pasta " tinta sobre el cual aplico el color. Ja que IBhos Ieb s )34l Iabies* es un cuento nocturno quise que fuera bastante oscuro, pero tambi n con colores fuertes. Solucion el problema transfiriendo el blanco " el negro a una pelcula limpia, le!antando la pelcula " coloreando por deba&oH. G'o m(s importante que tiene que hacer un ilustrador es dar muchas pistas !isuales, peda#os de informacin R m(s que instant(neas R que !an a actuar como una especie de trampoln para la imaginacinH. 3. ,tephen *iestStephen Iiest" es el re" de los cortes trans!ersales. Traba&ando con :ichard 7latt, quien escribe los textos, ha explorado en una amplia !ariedad de libros informati!os para adultos " ni5os. Su primer libro fue publicado en <OOD. GJo supongo que mi inter s por la historia surge de una especia de curiosidad. Siempre me gust mirar edificios, tratando de entender cmo se hacan. .uando empie#as a dibu&ar un edificio, por e&emplo, a medida que llegas a las su&eciones con la perspecti!a, empie#as a entender cmo funciona, cmo se ensambla. .on .uta4a"s lo puedes explorar incluso m(s a fondoH. Trucos mgicos de sello propio

Stephen Iiest" slo usa papel, l(pi# a tinta " acuarelas. Lunca usa reglas " dibu&a todo a mano al#ada Gno uso computador " creo que nunca lo har . .mo ilustrador r(pidamente entiendes el hecho que nadie !a a mirarlo si no ha" inter s humanoH. 4. .uentin *la+e

Laci en <O?D. Estudi en el Do4ning .ollage .ambridge, la Nni!ersit" of 'ondon " .helsea School of %rts. GNn libro de ilustraciones tiene un efecto en el lector que no es mu" distinto a una buena claseH -uentin Ila$e es uno de los artistas m(s populares " reconocidos de Fran Ireta5a. El ha dibu&ado desde que tiene memoria. Su primer libro fue publicado en <O@P. Desde entonces, ha ilustrado muchos m(s. Nna !e# llamado Gel ilustrador de los ilustradoresH, -uentin es ganador de muchos premios, inclu"endo el 9ate Freena4a", el 9art +aschler, el Smarties " el 6ans .hristian %ndersen. 6ace poco, -uentin, complet el nombramiento por dos a5os como el primer laureado en ni5os. Trucos m(gicos de sello propio GNso una ca&a de lu# constantemente. 7ongo una ho&a de papel para acuarelas sobre un borrador " despu s, "a que puede !er dnde todo tiene que ir, puedo dibu&ar como si lo estu!iera haciendo por primera !e# R realmente sintiendo los gestos " las expresiones con un l(pi#.H #. /a-mond *riggs Laci en <O?C. Estudi en el 0imbledon School of %rt " el Slade School of %rt, 'ondon. El ha ganado la medalla 9ate Freena4a" dos !eces, as como otro importante nBmero de premios. G'a esencia de ser capa# de dibu&ar desde la memoria es ser un mini,actorH G:a"mond Iriggs es uno de los creadores m(s destacados de libros ilustrados para ni5os " adultos, GLormalmente las historias simplemente ocurren, no las planeo a excepcin de The Sho4man )El 6ombre de Lie!e* R despu s de 2ungus the Ioge"man )6ongo, el .uco*Sdespu s de todo ese fango realmente sent la necesidad de algo limpio " agradableH. Trucos mgicos de sello propio

GJo siempre sola dibu&ar con l(pi# grafito " despu s !ol!er a hacerlo con tinta. 7ero los dibu&os perdan mucha frescura. 7ara mantener la espontaneidad, ahora saco fotocopias de mis dibu&os con l(pi# " traba&o sobre ellos con color. 6ago !arias copias1 entonces, si lo hecho a perder simplemente parto de nue!o " as aBn tengo el dibu&o original. Nsando pasteles, siento que el color crece hasta formar una imagen " obtienes una cierta sua!idad. 0. 1ohn *urningham Laci en <O?@. Estudi en el .entral School of %rt and Design, 'ondon. Est( casado con 6elen 3xenbur", otra conocida ilustradora infantil. El encanto de 8ohn Iurningham, uno de los m(s distinguidos ilustradores brit(nicos, es reconocido en todo el mundo Su primer libro fue publicado en <O@?. +uchos otros le han seguido. GDibu&ar es como tocar el piano1 no es una habilidad mec(nica como apilar ladrillos " ha" que practicar constantemente para mantenerlo fluido. %Bn despu s de CP a5os, no se pone m(s f(cilH. Trucos mgicos de sello propio G.uando dibu&o esto" consciente de buscar una lnea en rgica Ra pesar q"e es difcil determinar qu define a una lnea energ ticaSpero un esbo#o escueto no sera mu" interesante ob!iamente. Nn l(pi# a tinta es bueno Rel peso de la lnea altera la presin que uno pone sobre sta, por lo que logras una gran !ariedadH. 2. $mma hichester lar+ Laci en <OAA. Estudi en el .helsea School of %rts " el :o"al .ollage of %rt de 'ondres. Emma gan el premio +other Foose )+am( Fanso* en <O== al artista nue!o m(s emocionante en la ilustracin de libros para ni5os.

6a publicado libros desde <O==. Trucos mgicos de sello propio

GToda!a dibu&o con un simple l(pi# grafito. Lo me las puedo arreglar con l(pi# " tinta. J para el color, so" totalmente adicta a los :adiantes .olores .oncentrados de Dr. +artin )Dr +artin :adiant .oncentrated .olours*. Son mucho m(s f(cil de usar que simple acuarela " puedes poner capas " capas de color una encima de la otraH. 3. Lauren hild Laci en <O@>. Estudi en el +anchester 7ol"technic " en el .it" and Fuilds del %rt School de 'ondres. 6a ganado la medalla 9ate Freena4a" " sus obras fueron seleccionadas para promo!er el Da +undial del 'ibro el a5o DPPD. 'auren .hild siempre tu!o un gran amor al dibu&ar. Encontr que la Escuela de %rtes fue mu" decepcionante R Gno haba sentido de descubrimiento o fascinacin en ellaH pero finalmente encontr el camino de !uelta a si intencin originalE crear libros para ni5os. 'auren .hild dibu&a sobre la !ida en familia en el siglo D<, tomando peda#os de todas partes para crear collages caleidoscpicos. Trucos mgicos de sello propio

Gdibu&o las figuras con l(pi# grafito. Lo puedo usar tinta. El l(pi# grafito es inhibe mucho menos " puedo borrar si algo sale mal. Escaneo el dibu&o con l(pi# al computador, limpio las lneas " lo imprimo en negro sobre papel para impresora a tinta para as poder continuar traba&ando con pinturas, collages o lo que sea. 'uego, corto las figuras " las !uel!o a escanear en el computador.H 4. ,ara 5anelli Laci en <O@O. Estudi en el .it" and Fuilds de la 'ondon %rt School, .amber4ell school of %rt " el :o"al .ollege of %rt en 'ondres. 6a recibido el premio +acmillan por GNn 'ibro para Li5osH " otros numerosos premios. 'o efmero, libros !ie&os " artculos de escritorio que ella recoge son usados en los collages que a menudo aparecen en sus libros. %Bn una artista &o!en, Sara "a ha desarrollado una carrera tremendamente exitosa Trucos mgicos de sello propio

G.ada ob&eto trae consigo una historia para ser recontada o rein!entada. 'a escritura a mano en un contexto espontaneo es mu" e!ocador. Jo creo las diferentes texturas en mi traba&o esparciendo sobre la superficie a#Bcar, lente&as, spaghuetti " arro#. 16. 7ichael 5oreman Laci en <O?=. Estudi en el 'o4estoft %rt School1 St +artinQs School of %rt, londres. 6a ganado dos !eces la medalla 9ate Freena4a". GSigo tratando de hacer las cosas m(s reales, no en un sentido literal fotogr(fico, sino que en un sentido emocional, contando una historia a tra! s de la captura de la esencia de la situacin, d(ndole algBn significadoH. +ichael 2oreman, ganador de muchos premios, ha ilustrado m(s de <>P libros, DP de los cuales escribi el mismo.

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+ichael 2oreman hace acuarelas sensacionales, sin embargo diceE GEst( todo en el dibu&o. Es una cuestin de crear otro mundo, creble en todo su derecho. 7iensi que tu!e mucha suerte al haber partido la escuela de arte tan &o!en, cuando realmente ense5aban %rte. Era un entrenamiento riguroso R no simplemente pintar " dibu&ar la !ida R pero horas " horas de anatoma " perspecti!a.. realmente te ense5aba a entender lo que estabas mirandoH. 11. )oss- ,immonds Laci en <OCA. Estudi en el central School of %rt and Design, en 'ondres. +IE )DPPD* por sus ser!icios a la industria de peridicos. 7os" Simmonds primero se hi#o popular por una serie de tiras comicas publicadas en The Fuardian. 'os lectores se !en a si mismos caricaturi#ados en sus creaciones polticamente correctas. 7ero ella quera probar algo nue!o " en <O=> empe# a escribir e ilustrar ficcin infantil. Sus obras se destacan por la disciplina " la fina sintona del dise5o de p(gina1 combinan un ingenio agudo con una obser!acin social despiadada. Trucos mgicos de sello propio

GDibu&o bastante, cantidades de garabatos. Feneralmente, dibu&o con mi mano derecha, aunque so" ambidiestra. +i estilo se pierde con mi mano i#quierda. Es la mano la que hace cosas pr(cticas como cortar " sacarle punta a los l(pices 12. Ton- /oss Laci en <O?=. Estudi en el 'i!erpool School of %rt. Es un multi,ganador de premios " se ha con!ertido en uno de los creadores m(s reconocido de libros de ilustraciones originales " tradicionales. Su traba&o ha sido publicado en todo el mundo. GEs bueno estar cambiando constantemente R te hace sentir que est(s aprendiendo algoH. G+i traba&o !ara dependiendo del texto. Es tal el lu&o de leer un texto " dibu&ar sin preocuparse del estilo. J es bueno estar cambiando constantemente R te hace sentir que est(s aprendiendo algoH. En sus libros, Ton" :oss ha ilustrado a muchos autores contempor(neos as como ha re,ilustrado muchos cl(sicos. / 0ant +" 7ott" )-uiero +i Iacinica* es el preferido de sus propios libros. Trucos mgicos de sello propio

GSiempre dibu&o con lo que "o llamo l(pi# de oficina de correo, una pluma. Todo depende de la plumilla. Tu!e una plumilla por DP a5os. Era perfecto, todo rasposo, dobladi#o, despuntado " lleno de car(cterH. 13. harlotte 8oa+e Laci en <OA>. Estudi en la Nni!ersit" of 'ondon. Fanadora del premio Smarties. G+i ilustracin e!oluciona a medida que "o a!an#o, pero me esto" !ol!iendo m(s interesada en la disciplinaH .harlotte ;oa$e siempre quiso ser una ilustradora, a pesar que no tena entrenamiento formal en una escuela de arte. Su primer libro fue publicado cuando ella estaba toda!a en la uni!ersidad. Desde entonces, ella ha ilustrado muchos libros para otros autores, as como produciendo sus propios libro de ilustraciones.

Su traba&o es notable por sus dibu&os " por lo que ha sido llamado Gcaligrapha libreH Trucos mgicos de sello propio

Ella no hace dibu&o pre!io con l(pi# a mina. Gsimplemente dibu&o con tinta, una " otra !e#. Si ha" algo que !o" a tener que dibu&ar muchas !eces, ah me preparo para dibu&ar con modelos tan seguido que parece una segunda naturale#a. 7ara el ni5o que saltaba en 6 lice 7iddoc$, mi hi&o 0illiam salt !arias horas mientras "o lo dibu&abaH. %lgunos escritores chilenos

1. 7arcela )a9 :1462;143#<

+arcela 7a# )<OPD,<O=A*, principal seudnimo empleado por la escritora chilena Esther 6uneeus de .laro, naci " muri en Santiago. :eali# sus primeros estudios en colegios particulares " los culmin en la Escuela de Iellas %rtes. Desde peque5a escribi ensa"os " cuentos cortos que fueron publicados en diarios " re!istas. Durante DA a5os fue secretaria de la 2undacin Sociedad .ecilia, " !ia& a Europa, .anad( " Estados Nnidos. .olabor en El 7eneca, el Diario /lustrado1 en las re!istas 'ectura, Ecr(n, Tig Tag, E!a, en los diarios El +ercurio " 'a Tercera " fue directora " fundadora de la re!ista 7andilla de Editorial Tig Tag. Durante su tra"ectoria literaria recibi numerosas distincionesE <OD>, premio .oncurso Sanidad1 <O?C, premio .lub 6pico " premio 'os %ndes1 <OC>, premio de honor .oncurso :apa Lui1 <O@=, diploma de honor 6ans .hristian %ndersen /bb" /nternacional de Sui#a1 <O>O, medalla de oro del /nstituto .ultural de 7ro!idencia1 <O=<, diploma de honor de la +unicipalidad de Santiago. En <OC> cre el que sera su persona&e m(s famosoE 7apelucho, que trascendi los lmites de nuestro pas a tra! s de una serie de no!elas que han sido traducidas a !arios idiomas. El mundo de este singular persona&e, un muchachito escolar de nue!e a5os, est( formado por las acti!idades de ni5os !i!aces e inteligentes que tan pronto se las dan de m dicos instalando clnicas " laboratorios, o son acrbatas " bailarines de circos calle&eros1 !eterinarios capaces de resucitar perros " gatos muertos o detecti!es que forman ligas secretas en procura de ha#a5as espectaculares. En <O=D cuando fue distinguida con el 7remio Lacional de 'iteratura, el &urado explic que su determinacin se deba a su dedicacin especial al culti!o de la literatura infantil, " al hecho de haber creado un persona&e literario de alcances nacionales " uni!ersales. 'a escritora nunca se defini como literata, confesando que Usi me hubiera dedicado a la literatura, deb haber buscado un estilo pulido, un lengua&e. J eso no lo quise hacer. 3 no pude. 7orque me aburr " me cohibaU. :especto a su forma de enfocar la literatura infantil, daba especial importancia a la entretencin, como tambi n a que el lector se sintiera inteligente " descubriera cosas solo. Entre sus obras se destacanE Tiempo, papel " l(pi#, So" colorina, 7apelucho en !acaciones, 7apelucho casi hu rfano, .aramelo de lu#, 7erico trepa por .hile escrito en colaboracin con %licia +orel , 7apelucho historiador, 7apelucho perdido, 7apelucho misionero, 7apelucho, +i hermana 8i, .uentos para ni5os, 'os pecosos, El soldadito ro&o, :elato para ni5os " 'os secretos de .atita. 444.icarito.cl . =ernn del ,olar .uentista, naci en Santiago el <O de agosto de <OP< " falleci el DD de enero de <O=A. :eali# sus estudios en un colegio de los 6ermanos de la Salle. Desde ni5o compona !ersos " a los <O a5os edit un libro de poemas titulado GSenderosH. Tres a5os m(s tarde public su primer cuento, GEl 6ombre de FrisH. %dem(s de estos dos ttulos est(n G;iento !erdeH )<OCP* " G'a Loche de EnfrenteH )<OAD*, que le otorg el reconocimiento

absoluto de la crtica. Tambi n es autor de G/ndice de la poesa chilena contempor(neaH )<O?@* " G'os 6ombres " las .osasH )<OAO*, obras antolgicas. .olabor en la re!ista 'etras, que go#aba de gran difusin cultural en la generacin que reci n se gestaba " dedic gran parte de su tiempo a los idiomas. Esto le permiti dominar el ingl s, portugu s, catal(n " el italiano, lo que apro!ech para traducciones de T4eig, +ac 3rlan, .endrars " otros. %dem(s fue asesor literario de Lacimiento " de Ercilla.

En Santiago fue nombrada directora de 2amilia, re!ista editada por Tig#ag. 7osteriormente fue presidenta del /nstituto de 7eriodistas, directora de la Sociedad de Escritores, del 7en .lub " de la %lian#a de /ntelectuales. +arta Irunet muri inesperadamente en +onte!ideo, Nrugua".

444.chile.com 4. 1ac>ueline *alcells

8acqueline Ialcells )<OCC* tiene cuentos en los que predomina una tendencia a lo imaginati!o, lo fant(stico " lo po tico, siempre con un mensa&e de fondo en el que pri!ilegia la fantasa " el poder de la inteligencia " de la !erdad. Su !erdadero nombre es 8acqueline +art" %boiti# " naci en ;alparaso. De formacin periodstica en la Nni!ersidad .atlica de Santiago, slo comen# a escribir cuentos para ni5os cuando nacieron sus primeros hi&os, " a publicarlos cuando se instal a !i!ir en 2rancia en el a5o <O=D. En <O=@, de !uelta en .hile, se dedica a la literatura infantil " publica tanto en 2rancia como en .hile. Tambi n sus cuentos han sido traducidos al ingl s " editados en Estados Nnidos. Nno de sus libros m(s representati!o es UEl ni5o que se fue en un (rbolU )<O=@*, con el que se dio a conocer en .hile. Este libro contiene un con&unto de sus m(s bellos relatosE U.mo empe# el ol!idoU, UEl elixir de las sirenasU o UEl enano !erdeU, con toques de humor " un permanente recuerdo de los tradicionales cuentos de hadas " gnomos de ra# europea... Su cuento U'a 7asa EncantadaU figur en 7aris entre los relatos m(s ledos por los ni5os franceses en <O=C. 444.icarito.cl