BUENAS NOCHES MAESTRA LE ENVIO JUNTAS LAS ACTIVIDADES 2 Y 3 EN EL MISMO

ARCHIVO LE OFREZCO UNA DISCULPA YA QUE AYER ENVIE UN ARCHIVO JUNTO SIN
SEPARACION, HOY CORREGI VARIAS COSAS , ESPERO LO HAYA MEJORADO Y ESTE
A TIEMPO PARA LA REVISION.
GRACIAS
ATTE ISABEL CRISTINA CALDERON MOLINA
INSTITUTO PEDAGOGICO MARIA MONTESSORI
DOCTORADO EN TECNOLOGIA E INNOVACION EN LA EDUCACION
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACION
ESQUEMA DE RUTA DE INCLUSION DEL USO DE LA TECNOLOGIA
EN LA PRACTICA INNOVADORA DOCENTE
PROFA: MARGARITA RODRIGUEZ ESPINA
ALUMNA: ISABEL CRISTINA CALDERON MOLINA
lNCORPORAClON DE LAS TlC EN LA ENSEANZA Y EL
APRENDlZAJE BASADOS EN LA ELABORAClON COLABORATlVA
DE PROYECTOS.
El proyecto a desarrollarse es en la asignatura de Formacin Cvica y
tica l con los alumnos de 2 A, ya que uno de los conflictos
identificados continuamente en la comunidad escolar es la violencia
verbal, fsica, psicolgica entre otras, por esta razn los conflictos
estn a la orden del da y generalmente terminan en agresiones
fsicas, actualmente esta problemtica se presenta con mayor
frecuencia en mujeres.
ldentificada esta problemtica los alumnos abordaran este proyecto
con el propsito de promover estrategias de resolucin no violenta de
conflictos en diferentes contextos.
El docente les facilitara a los alumnos el organizarse en equipos de3
alumnos, de acuerdo a sus interese y afinidades, con el objetivo de
crear entre ellos la actitud de colaboracin y de un ambiente de
confianza con la finalidad que cada uno de ellos exprese sus ideas,
dudas, y propuestas.
El docente gua los pasos a seguir para la realizacin del proyecto, la
informacin estar a disposicin de los alumnos en el blog de:
www.f.c.e.
En la siguiente pgina se muestra la informacin incluida en el blog
Actividades a realizar por cada equipo
CRONOGRAMA DE ACTlVlDADES
ACTlVlDADES FECHA MATERlALES
Bsqueda de
informacin
(Cibergrafia)
Seleccin de
materiales
Elaboracin de
cuestionarios y/o
entrevistas ( Word)
Aplicacin de
cuestionarios
Redaccin de la l
versin y anlisis de
los cuestionarios.
Realizacin de
graficas
Revisin y correccin
del trabajo
Redaccin final del
trabajo y preparacin
de la presentacin en
Power Point
Exposicin del
proyecto
Subir al foro las propuestas de
solucin
El trabajo deber incluir lo Siguiente apartados:
A) caratula: Nombre de la institucin, asignatura, tema, nombre de
los alumnos, del maestro, fecha de entrega.
B) lntroduccin: Descripcin breve de lo que se hizo, as como los
apartados que conforman el trabajo
C) Desarrollo: lnformacin que obtuvieron, descripcin de las
actividades.
D) Grficas, tablas, fotos.
E) Propuesta para el mejoramiento de la situacin planteada
F) Conclusiones
G) Bibliografa.
Si en clase no se alcanzaron a abordar algunas dudas, realizar
aclaraciones y revisar aportaciones importantes para sus
actividades les puedo brindar atencin y retroalimentacin los
das martes y jueves de 6:00 a 8:00 p.m. en el chat face book.
lsabel cristina caldern molina.
En el blog de www.f.c.e. Se podrn consultar las rubricas de
heteroevaluacin, autoevaluacin, coevaluacin, as como algunas
pginas web que puedes consultar.
Pginas web:
http://www.enredate.org/cas/educacion_pa...lo/resolucion_de_conflicto
http://cicsa.uaslp.mx/bvirtual/ProgrAcad...25C!25A"gue#!252$%illa.pd
http://www.u&i.es/bin/publ/edicions/&fi'2/'(.pdf
http://www.ur&c.es/comunidad_universitar...pectiva!252$psicosocial.pd
http://www.fundacion)eluniverso.org/docu...n!252$de!252$Conflictos.pd
http://www.cece.gva.es/eva/docs/conviven...nes/es/casos_soluciones.pd
http://www.cdc.gov/violenceprevention/pu...tulo_sociocognoscitiva.htm
http://www.edualter.org/material/eus*adi/paco.htm
http://convivenciaescolar.net/+AC,/proce...a!252$de!252$conflictos.pd
AUTOEVALUAClN
Tareas realizadas Participe con
inters ( l0)
Participe por
obligacin (8)
No participe
( 5)
Bsqueda de
informacin.
lnvestigue sobre
el tema, hice
observaciones y
registros tiles
para el tema
Propuse
alternativas de
solucin para la
problemtica del
proyecto.
Me responsabilice
en tareas
relacionadas con
la presentacin
del proyecto y sus
conclusiones
Participe para
subir al foro las
propuestas de
solucin parar la
problemtica
abordada en el
proyecto.
Total de x
obtenidas
COEVALUAClON
actividades Completa
(l0)
Falto
(8)
Poca
(6)
lnformacin y
material
seleccionado.
Aplicacin de
50
cuestionarios
mnimo.
En el
cuestionario se
aplicaron 5
preguntas
cerradas
Se observ la
participacin
activa de todos
los integrantes.
Participaron en
la exposicin
del proyecto
todos los
integrantes del
equipo.
HETEROEVALUAClON
Actividades Completo (l0) Falto (8)
lnformacin se entreg completa
en la fecha indicad, inclua
bibliografa y cibergrafia.
Realizo revisin y correccin de
cuestionarios y entrevistas
Redacto el proyecto y lo presento
en Power Point
En la exposicin del proyecto
propuso estrategias de solucin
Sub sus propuestas de solucin
al foro.
ESQUEMA DE PROYECTO DE F.C.E. PROMOVER ESTRATEGlAS DE RESOLUClN NO VlOLENTA DE CONFLlCTOS.
Eleccin del
tema
Blog
Autoevaluacin, coevaluacion y
heteroevaluacion
Evaluacin
Procesador de textos
Cronograma
de
Actividades
Propsito
Diagnostico
Blog
Revisin de la l redaccin y anlisis de
cuestionarios
Elaboracin de cuestionarios y entrevistas
Revisar la informacin en el blog sobre la
metodologa. Preparar el proyecto
Subir a l foro propuestas
Exposicin del proyecto
Preparacin de la presentacin
Revisin y correccin de trabajo
Realizacin de graficas
lnternet
Hoja de clculo
Face book
Power point
Foro
Aplicacin de cuestionarios
Bsqueda y seleccin de informacin
INSTITUTO PEDAGOGICO MARIA MONTESSORI
DOCTORADO EN TECNOLOGIA E INNOVACION EN LA EDUCACION
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACION
VENTAJAS DEL USO DE LA WEB EN LA ELABORACION
DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PROFA: MARGARITA RODRIGUEZ ESPINA
ALUMNA: ISABEL CRISTINA CALDERON MOLINA
VENTAJAS DEL USO DE LA WEB EN LA ELABORAClON DE
PROYECTOS EDUCATlVOS.
El docente hoy en da tiene una gran labor con los estudiantes en
dos sentidos , una es formarlos con una identidad personal y
colectiva del contexto al cual pertenece, motivndolo a desarrollar
sus habilidades para la vida (emocionales, Cognitivas y fsicas)
analice, reflexione y critique de manera constructiva proponiendo
soluciones de manera constructiva con base en sus conocimientos,
para poder competir en un mundo globalizado, segundo brindar el
conocimiento de las nuevas herramientas tecnolgicas y de
informtica con el objetivo de usarlas de una manera apropiada y
tica, en cualquier contexto.
La tecnologa como recurso de aprendizaje ha tenido un auge
importante en nuestros das, pues ha modificado, la economa, la
interaccin social y cultural de naciones y del mundo entero, ,
hablamos en especfico de la globalizacin esa que va de la mano
con la economa neoliberal, en donde el estado debe reducir el
logro de una estabilidad social, protegiendo la propiedad privada de
unos cuantos para garantizar el crecimiento de agentes privados
sobre el inters colectivo de la nacin, en esta situacin de
globalizacin las telecomunicaciones e informtica las cuales
facilitan las operaciones comerciales y financieras en donde se
expresan las formas simples de individuos de cualquier pas
presentando la misma moda, las costumbres, las tradiciones, la
msica y la gastronoma se van entre mezclando hasta perder cada
nacin su identidad propia, su cultura , la cual los identifica como
miembros de un grupo, all en donde para las grandes
corporaciones trasnacionales quieren unificar un estilo de vida
singular entre los pases del norte y los del sur con tantas
desventajas sociales como econmicas, sin embargo estos mismos
pases del primer mundo que destruyen el hbitat de otros ellos i
se preocupan por cuidar su medio ambiente, su cultura y su
identidad como nacin, en lo econmico no permiten el libre acceso
en sus mercados para mercancas de los pases del tercer mundo a
pesar de tener tratados internacionales que en teora garantizaran
esta actividad, en realidad toda la poblacin , no solo los docentes
deberamos estar preocupados por educar a nuestros alumnos para
dejar de ser dependientes econmicamente de estos pases y ver
una gran oportunidad de aminorar esa brecha econmica y social
que nos separa, enseando a las nuevas generaciones el uso delos
medios informticos y de comunicacin para mostrar la belleza de
nuestra cultura, paisajes, literatura, msica, alimentacin ,
tradiciones, costumbres y sentirnos orgullosos de esa riqueza para
evitar que se pierda nuestra identidad y explotar de manera
sustentable los ecosistemas diversos de nuestro pas, mejorando
las condiciones sociales y econmicas impulsando el uso de ellas
de una manera adecuada con fines educativos, si no se quiere que
el pas se rezague y se pierda nuestra valiosa cultura base
fundamental de nuestra nacin.
El desarrollo econmico, se debe impulsar a travs del desarrollo
tecnolgico de los centros escolar inyectando a la educacin el
presupuesto necesario en los institutos de investigacin y
tecnologa y en las universidades, para que haya ms
investigadores y a su vez estas tengan una interaccin con
empresas nacionales interesadas en el crecimiento econmico del
pas, tan atrasados por la falta de apoyo. A pesar de todos estos
obstculos los alumnos deben de tener la visin de desarrollar las
habilidades digitales necesarias para poder competir con cualquier
ciudadano del mundo, esto implica el manejo de las tecnologas de
la informtica y comunicaciones por ello en el nivel bsico se han
implementado el programa habilidades digitales para todos, en
secundaria se planifico las aulas de telemtica para poder
relacionar de manera transversal todas las asignaturas y dotar a los
alumnos de las competencias tecnolgicas.
Los sistemas escolares implementan con limitaciones muy obvias
aulas de computacin para no quedar fuera del mundo globalizado,
pues el inters del estado es justificar los tratados internacionales
con la OCDE, ya que en la realidad, no se llev a cabo la
capacitacin a maestros y mucho menos a alumnos y de las aulas
de telemtica ni se digan nada , jams llegaron a las escuelas
dichas computadoras l a l como se plante en primer trmino en
los programas, aunque suene a un negativismo y a quejas de
nuestro valiossimo sistema la realidad es que hay en Mxico
muchas personas comprometidas con el progreso del pas entre
ellos la mayora de docentes en todos sus niveles
Realizan esta tarea de preparar a sus alumnos con la ayuda de la
iniciativa privada ,es ella quien han dotado de algunas
computadoras a las escuelas y de esta manera los docentes han
realizado su labor explotando el uso de las TlC como un recurso
valioso para el aprendizaje significativo y colaborativo, para
solucionar diferentes problemticas en nuestra sociedad,
planificando e innovando proyectos escolares apegados a su
realidad en el cual se incluye los medios tecnolgicos y de
comunicacin tan necesarios, como el internet, los blogs como
sitios en los cuales se puede acceder en cualquier momento que
sea necesario, se puede actualizar, existen artculos de diversos
autores, se pueden agregar comentarios y puede haber una
interaccin con el autor por medio del dialogo
Los blogs permiten a maestros y alumnos compartir informacin, de
diversas temticas, para interpretarlos, reflexionar y aportar
soluciones, formando en un futuro ciudadanos responsables,
crticos y reflexivos en el uso de las TlC.
Los foros permiten intercambiar opiniones o informacin sobre
alguna problemtica, se publica una opinin que ser leda ms
tarde por alguien y que puede comentar, tambin permite expresar,
analizar y confrontar ideas y conceptos con otras personas
Alumnos y maestros pueden discutir temas importantes para la
comunidad escolar como se muestra en el proyecto escolar descrito
al inicio del texto, se intercambian experiencias y puntos de vista
fomentando la pluralidad la tolerancia de ideas y opiniones para la
convivencia armoniosa. La gran ventaja de los foros es que
cualquier persona interesada en el tema aunque no pertenezca a la
comunidad escolar puede opinar.
La ventaja de consultar las pginas de la web es que en cualquier
momento o lugar en donde haya internet se pude accesar a la
informacin sin lmites de horarios o de un espacio fsico
determinado.
el face book es una buena herramienta para estar comunicados en
el chat con nuestros alumnos y reorientarlos en darle un uso
adecuado a la tecnologa, considerando tambin que no solo se
puede hablar de situaciones acadmicas con los alumnos, pues son
seres humanos que tambin requieren ser escuchados y apreciados
por nosotros, a veces una felicitacin por su cumpleaos o un
detalle por el face , nos abre el camino para poder tener ms
confianza con nuestros alumnos y haya un ambiente sano y
agradable en donde se pueda dar el aprendizaje significativo, desde
un punto de vista emocional , no netamente conocimiento puro ,
separado de sentimientos.
Si logramos consolidar el uso de las TlC vinculando conocimiento,
afecto y comunicacin estaremos formando ciudadanos de primer
mundo, no en el sentido de lo material, como se plantea en el nivel
de desarrollo humano sino ms bien en el sentido estricto de la
naturaleza humana.