COLEGIO EVANGLICO PENTECOSTAL Dr.

Willis Hoover Kurt

Planificaciones Clase a Clase

Unidad N 2

N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados: Leer y comprender poemas. Identificar elementos de un texto potico. Escribir versos. Sesin N1 Contenidos Acti!idades de inicio 2 Leen silenciosamente y Los poemas. luego en voz alta y por turnos texto de la p gina !9 "o #uiero re$r. %unto a la profesora responden las preguntas del texto. "!al#acin $decisiones%: /ormativa por observaci0n directa.

Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de desarrollo &ealizan con sus compa'eros el mismo e(ercicio) leyendo el texto de la p gina *0. La profesora gu$a a los ni'os a nombrar algunos elementos de los poemas. Los explica y luego lo registran en su cuaderno. &ealizan actividad de la p gina *+.

Acti!idades de trmino ,uestran su traba(o a la profesora y lo corrigen. -area. Lectura y preguntas de la p gina *1.

Unidad N 2

N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados: &econocer palabras #ue se'alan acciones Sesin Contenidos Acti!idades de inicio N& ' La profesora les muestra El verbo. un po1er point con ilustraciones de acciones. -erminaciones ar) er) Ellos las van nombrando ir.

Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de desarrollo La profesora les explica #ue los nombres de las acciones #ue realizamos se llaman verbos y se expresan en infinitivo.

Acti!idades de trmino La profesora les da oraciones donde deben reconocer el verbo con(ugado.

 2asado) presente y futuro.

una a una.

3ados varios verbos en infinitivo) los con(ugan en pasado presente y futuro. &ealizan e(ercicios escritos de con(ugaci0n. &egistran contenidos en su cuaderno.

"!al#acin $decisiones%: /ormativa por observaci0n directa. N sesiones Fecha de inicio Fecha de trmino 16 09 de abril 11 de mayo Aprendizajes esperados. Escribir correctamente con cito) cita) ito) ita) en diminutivos seg4n corresponda. 5onocen diminutivos y aumentativos. Sesin Contenidos Acti!idades de inicio Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino N ( ) La profesora les muestra &elacionan las palabras &ealizan e(ercicios de 3iminutivos y aumentativos. ob(etos grandes y disminuir y aumentar con escritura de diminutivos y pe#ue'os y los gu$a a diminutivo y aumentativo. aumentativos y la muestran -erminaci0n cito6cita. nombrarlos a la profesora. &ealizan e(ercicios donde correctamente. deben escribir diminutivos y aumentativos en su cuaderno. 7prenden regla de escritura de diminutivos 8cito) cita9. "!al#acin $decisiones%: /ormativa por observaci0n directa. Unidad N 2

N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados: &eemplazar palabras por otras #ue signifi#uen lo mismo. &eemplazar palabras por otras #ue signifi#uen lo contrario. Sesin Contenidos Acti!idades de inicio N* La profesora nombra cosas y :in0nimos y pide a los ni'os #ue digan lo ant0nimos. mismo con otras palabras. 7nota las palabras en la pizarra. &epite el mismo e(ercicio con las palabras de significado

Unidad N 2

Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de desarrollo Los ni'os escuc;an explicaci0n de los sin0nimos y proponen e(emplos de ellos. Los ni'os escuc;an explicaci0n de los ant0nimos y dan e(emplos de ellos. &ealizan e(ercicios de sin0nimos y

Acti!idades de trmino ,uestran su traba(o a la profesora. 5orrigen su traba(o.

contrario. "!al#acin $decisiones%: /ormativa por observaci0n directa. N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados. 5onocer familias de palabras. Sesin Contenidos Acti!idades de inicio N+ 1, <bservan un po1er point 2alabras con el parecido de padres e primitivas y ;i(os famosos. derivadas. La profesora explica #ue su :ufi(o 6 parecido se debe a #ue son prefi(o familiares y la familia se parece por causa de los genes. 7s$ tambin las palabras se parecen pero no son iguales. "!al#acin $decisiones%: /ormativa por observaci0n directa. Unidad N 2

ant0nimos) rescribiendo oraciones y manteniendo o cambiando el significado de ellas.

Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de desarrollo <bservan algunos e(emplos en la pizarra. La profesora separa las palabras en las partes =parecidas> o invariables y las diferentes o variables. La profesora explica lo #ue es la ra$z y terminaci0n de una palabra) y el concepto de palabras primitivas y derivadas. 5opian registro del contenido en su cuaderno. &ealizan e(ercicios en su cuaderno) buscando clases de palabras.

Acti!idades de trmino &evisi0n de la actividad. 5orrecci0n de la misma. 5opian tarea para la casa. 2 g. *? del texto de lengua(e. :e les pide traer recortes de noticias de un peri0dico.

N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados. Leer y comprender una noticia. Lerr correctamente los signos de interrogaci0n y exclamaci0n. Sesin N Contenidos Acti!idades de Acti!idades de desarrollo 11 12 inicio La profesora les explica #ue la noticia es un -ipo de texto. La <bservan una noticia tipo de texto informativo y les muestra cada noticia. #ue les muestra la una de sus partes. profesora) la leen y la En un recorte de noticia #ue ellos traen 2artes de una comentan. noticia. desde sus casas) reconocen y marcan cada parte de la noticia. &ealizan e(ercicio del texto de estudio) p gina ?0.

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Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de trmino ,uestran su traba(o a la profesora y lo corrigen.

 Escriben registro del contenido en su cuaderno. "!al#acin $decisiones%: /ormativa con observaci0n directa.

Unidad N 2

N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados: &esumir un texto. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio 1& La profesora les explica El resumen. #ue un texto puede ser escrito de manera breve) Ideas principales sin perder su sentido. y secundarias.

Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de desarrollo En un texto breve) les ;ace notar #ue ;ay ideas m s importantes #ue otras. Esas son las ideas principales. Les explica #ue todas las otras ideas son secundarias. &ealizan e(ercicios para reconocer ideas principales y secundarias en los p rrafos. Luego) reescriben cada idea principal encontrada y leen su resumen.

Acti!idades de trmino ,uestran su traba(o a la profesora y lo corrigen.

"!al#acin $decisiones%: /ormativa con observaci0n directa. Unidad N 2 N sesiones Fecha de inicio 16 09 de abril Aprendizajes esperados: &econocer el prop0sito de los mapas. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio 1' <bservan un mapa #ue les Los mapas. muestra la profesora. @ombran los elementos #ue en l pueden observar. "!al#acin $decisiones%: /ormativa por observaci0n directa. Unidad N 2 N sesiones 16 Aprendizajes esperados: &esumir un texto. &econocer el prop0sito de los mapas. Leer y comprender una noticia. &econocer comas en enumeraciones. Fecha de inicio 09 de abril

Fecha de trmino 11 de mayo

Acti!idades de desarrollo La profesora explica la utilidad de los mapas) la diferencia #ue tienen respecto del plano y las distintas simbolog$as #ue permiten interpretarlo. <bservan un mapa y lo interpretan. &ealizan actividad de a p gina ?!.

Acti!idades de trmino ,uestran su traba(o a la profesora y lo corrigen.

Fecha de trmino 11 de mayo

 5onocer familias de palabras. &eemplazar palabras por otras #ue signifi#uen lo mismo. &eemplazar palabras por otras #ue signifi#uen lo contrario. Escribir correctamente con cito) cita) ito) ita) en diminutivos seg4n corresponda. &econocer palabras #ue se'alan acciones. Sesin N Contenidos Acti!idades de 1( inicio El verbo. La profesora lee -erminaciones ar) er) ir. las instrucciones 2asado) presente y futuro. de cada p gina 3iminutivos y aumentativos. del libro de texto -erminaci0n cito6cita. y da tiempo para :in0nimos y ant0nimos. #ue sea realizada 2alabras primitivas y derivadas. la actividad. :ufi(o 6 prefi(o -ipo de texto. La noticia. 2artes de una noticia. El resumen. Ideas principales y secundarias. Los mapas. "!al#acin $decisiones%: /ormativa con observaci0n directa.

Acti!idades de Acti!idades de desarrollo trmino Los ni'os 7notan en su desarrollan las cuaderno el aviso actividades se'aladas de prueba de en el texto) preguntan unidad la pr0xima sus dudas y aplican lo semana. aprendido.

Unidad N 2

N sesiones Fecha de inicio Fecha de trmino 16 09 de abril 11 de mayo Aprendizajes esperados: &esumir un texto. &econocer el prop0sito de los mapas. Leer y comprender una noticia. &econocer comas en enumeraciones. 5onocer familias de palabras. &eemplazar palabras por otras #ue signifi#uen lo mismo. &eemplazar palabras por otras #ue signifi#uen lo contrario. Escribir correctamente con cito) cita) ito) ita) en diminutivos seg4n corresponda. &econocer palabras #ue se'alan acciones. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio Acti!idades de Acti!idades de trmino 1) desarrollo El verbo. La profesora lee las Entregan la prueba a la instrucciones de la prueba) Los ni'os desarrollan profesora. -erminaciones ar) er) ir. dando oportunidad de la prueba en el tiempo 2asado) presente y futuro. consultar dudas de concedido para este fin. 3iminutivos y aumentativos.

 -erminaci0n cito6cita. :in0nimos y ant0nimos. 2alabras primitivas y derivadas. :ufi(o 6 prefi(o -ipo de texto. La noticia. 2artes de una noticia. El resumen. Ideas principales y secundarias. Los mapas. "!al#acin $decisiones%: 2rueba sumativa.

comprensi0n de las instrucciones. Los ni'os realizan las consultas #ue tengan y ponen nombre a su prueba.