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com/social-sciences/1824658-servi%C3%A7o-social-identidadealiena%C3%A7%C3%A3o-martinelli/
http://pt.slideshare.net/leiamayer/servico-social-1 eslaide otimo para aprendizagem apostila anhgeguuera servio social preocesso de produo capitalista fundamentros historicoe metodolgico servio social
http://controlesocialdesarandi.com.br/assistencia-social/livros-de-cabeceira-doassistente-social/
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aula 6
de produo. A QUESTO AMBIENTAL A destruio dos recursos naturais j era perce-bida por
alguns setores sociais quando apresentado o projeto neoliberal. Hoje, a explorao dosrecursos
naturais to visvel, que no d mais paraignor-la. No preciso muito para sedar conta das
u n a e d
c a F n a e n o H r c o e t e r
c o o s e r v o s o c a l
AULA
6
o movimen
to ambiental ista
Contedo
Competncias e habilidades
Compreender o movimento
ambientalista na reorganizao da sociedade da dcada de 1970 Reconhecer as diretrizes traad as nos encontros
galeria da unidade
Durao
i n 5 1 / 0 5 : M
d 1 9 5
b / 6
1 1
3 6 : P
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Unidade Didtica Fundamentos Histricos e Tericos do Servio Social
inadequadas das lavouras de cana-de-acar e desoja que no preservam, sequer, uma rvore. Comisso, extensas reas,
que antes eram naturais, tmperdido a sua originalidade. preciso esclarecer que no d para
excluir a explorao social da explorao ambiental, pois, nadestruio dos recursos naturais, os trabalhadorescol
reas ocupadas por humanas e/ou emreas de resqucios naturais. Mszros (2002) chamaa ateno
para no desvincular a questo ambientalda questo social. interessante observar que as leis ambientalis-
tas no Brasil, os projetos de Educao Ambiental(EA) e as campanhas ambientalistas no conse-guem evitar a grande
importante para manter a comunidade ormada sobre as prticas sustentveis, mas elano garante a
extino das prticas destruidoras.Co mo muitos dos desastres socioambientais veiculados pela mdia
O movimento ambientalista
parte dos movi-mentos libertrios do ps-Segunda Guerra Mundial, mas a questo ambiental
comen-tada a seguir.
sobre o Meio Ambiente Humano(1972)
Apesar da ocorrncia
deEstocolmo, realizada pela Organizao das (ONU), em Estocolmo, de 5 a 16 de junhode 1972.Para Dias
(1993, p. 267 e pp. 269270), em Esto-colmo discutidos princpios que visavam melhoria do
ambiente humano; por exemplo, compatibilizar o desenvolviment o com proteo ambien-tal, educar em
elegeu-se a educao para as-suntos ambientais como um princpio, quea EA vinha sendo
discutida e o movimento ambien-talista estava em ao. Como bem diz Crespo (1999,p. 31), as origens do
do, nem todos os governos se colocaram namesma posio. A delegao brasileira, por exem-plo,
criticada por ter sido a do crescimentoeco nmico com indstrias poluidoras.Isso resultou na criao da
Secretaria Especialde Meio Ambiente (SEMA), em 1973, que recupe-rou a imagem internacional do
governo brasileiro.Sobre esse Meyer (1991, p. 63) que aSEMA consequncia direta da
De acordo com Chau (1999, pp. 1 2), at meados da dcadade 1970 a sociedade era orientada pelo princpio de Keynes, deinterveno do Estado, e pelo
princpio (produo emsrie, consumo) de organizao industrial. O neoliberalismodeslo cou os recursos da produo para a especulao -ra. As
tecnologias, a terceirizao, o capital o desem-prego, o arremesso imperialista de bombas e de alimentos caracterizam os pases que se mostram
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aula 6
O Movimento Ambientalista
Ministrio da Educa